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最新學校讀書活動策劃書範文3篇

欄目: 活動策劃 / 發佈於: / 人氣:1.44W

通過經常開展讀書活動,使大家養成愛讀書的好習慣,那麼你的活動策劃書都是怎麼準備的呢!下面是本站小編為大家整理的最新學校讀書活動策劃書範文3篇,僅供參考,歡迎大家的參閲。

最新學校讀書活動策劃書範文3篇

最新學校讀書活動策劃書範文1

一、指導思想

以學生髮展為基礎,圍繞“傳承優秀傳統文化、紅色文化共建共享精神家園”這一主題,按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家園”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆”的工作要求,營造濃郁的校園閲讀氛圍,引導學生通過閲讀優秀傳統文化、紅色文化經典,名人傳記,知榮明恥,進一步提升師生的人文素養,推進素質教育的深入實施。特制定曲家國小“營造書香校園”活動方案:

二、主要目標

1、把“開展經典誦讀,創建書香校園”大型誦讀活動逐漸辦成

校級特色,促進學生素質教育的深入實施。

2、培養學生廣泛的閲讀興趣,提高朗讀水平,擴大閲讀面,增加識字量,多讀書,讀好書,養成良好的閲讀習慣。

3、弘揚中華民族傳統文化,傳承文學精髓,提高學生詩文素養,促進學生知行統一,形成健康的人格,構建良好的校風。

4、讓學生了解外部世界,增長見識、增加涵養、吸取智慧、培養性情、淨化心靈。

5、通過開展天天誦讀活動,培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。

三、組織和制度保障

1、成立讀書活動領導小組

組長:

副組長:

組員:

2、完善制度,精心組織

學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃,建立長效的管理機制,完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得),並將讀書活動與教師培養計劃和教師個人年終考核相結合,使讀書活動計劃落到實處。

四、實施辦法

1、成立教師讀書小組,制定教師讀書計劃。

以創建學習型組織小組為單位,成立教師讀書小組,制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據學校的總體部署,結合本學科特點,制定以“提升理論知識素養和人文素養”為主題的讀書與實踐計劃,教師個人根據自己需要選定閲讀的文章、刊物或教育教學專著,制定富有個性化的讀書計劃。

2、改善讀書條件,搭建讀書平台。

學校為教師推薦讀書篇目,同時儘量配齊、配足教育教學理論書籍,保證教師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。

(1)組織開展教師讀書沙龍活動,使集體學習與教師自學相結合,促使全體教師養成愛讀書、會讀書的習慣,提高閲讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本,並於期末上交讀書筆記,本內容列入教師個人業務考核內容。本學期確定必讀書目為《論語》,《新課程有效課堂教學行動策略》。選讀書目為《幸福是什麼》、《給孩子受用一生的座右銘》。

(2)創新讀書形式。學校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動,要求教師每月寫一篇博文,學期末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優勝者給予獎勵。

(3)把讀書與摘記、感悟結合起來,形成對所讀教育書籍的充分理解。

(4)把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來,以理論指導實踐,並能形成自己新的教育見解,提升個人的教育科研水平。

3、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結交流會,通過交流與評比活動,樹立典型,以點帶面。

4、組織落實學生讀書活動,以開展“七個一”讀書活動為載體,使學生養成愛讀書、讀好書的習慣。

每天一誦,利用晨讀時間組織開展晨誦活動,重點是背誦精品詩文。本學期學生重點背誦的篇目是:

一、二年級:語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首;《三字經》、《百家姓》1篇。

三、四年級:《弟子規》優秀古詩文20首;紅詩。

五、六年級:《論語》唐詩、宋詞。

每週一記,建立學生讀書積累本,以週記的形式,記錄自己一週的讀書內容和體會。

每週一播,通過紅領巾廣播站,利用每週三播音時間,向學生介紹新篇目,並朗讀好的段落。

每週一課,以班級為單位每週一節讀書課,做好圖書的借閲登記和管理。

每週一談,以班級為單位,每週拿出一定時間,學生互相告知所讀書目和讀後感想。

每班一集,每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放。

每學期一展,每學期由學校組織,以多種形式展示讀書成果。

5、開展豐富多彩的讀書主題活動。

以班級為單位召開一次主題班會,以《我讀書,我快樂》為題,本次主題班會各班要有具體的實施方案,各班詳細的活動記實材料學校存檔。

最新學校讀書活動策劃書範文2

一、設計理念

很多研究表明,閲讀是一個人的基本的學習能力,也是兒童精神成長的重要途徑。在閲讀中,兒童的心靈得到淨化,情感變得豐富,思想更加深刻。書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:讀書,是快樂的!因此,我班特開展班級讀書會。“讀”必須多心去了解與吸收其內容;“會”分享心得與討論觀點,以吸收新的知識,激發新的思考,進而促使精神、生命高質量的成長。

二、活動目標

1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底藴,提高學生全面素質。

3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動對象:一年級三班全體學生

三、讀書口號:小小書籍,大大世界。

四、活動安排

1、制定班級讀書計劃

(1)根據本班的實際情況,制定班級讀書計劃,教給學生閲讀和背誦的方法

因為是一年級的孩子,所以第一要先教給他們簡單的讀書方法。比如:看見了題目你想到些什麼?讀後你知道了什麼?你還有哪些不明白的問題?

2、營造一個書香班級

(1)以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。

(2)學生利用課餘時間,隨時隨地閲讀課外書籍。

3、建立“班級圖書角”。

除了班級藏書,學生每人至少帶兩本圖書。由教師選出圖書管理員,並制定借閲制度。

4、開展“故事會”:

⑴要求每個學生每學期必讀三本書以上,摘錄最喜愛的詞語和幾句話;自己學習讀本的插圖進行模仿繪畫;看了以後印象和感受比較深的自己能用自己的話進行概述,(如複述故事)進一步提高閲讀的效率。

⑵每天的早讀課背誦經典讀物,如《三字經》等。

5、開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得環境對孩子學習成長的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環境,同時也要為孩子營造良好的人文環境,使孩子在耳濡目染中,薰陶、體驗,不斷規範和調整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

6、換一本書,交一個友

鼓勵小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。

7、評比“愛讀書的好學生”

⑴能完成老師佈置的讀書或背書任務的,獎勵一個

⑵自己在學校完成3本以上的,可以評為班級“愛讀書的好學生”。

五,閲讀時間安排

1、每週二下午第三節作為閲讀課。教師精心設計課外閲讀指導課,包括整本書的推薦,也包括一篇童話故事的閲讀,使課上在點子上,能抓住學生的心,使學生對你推薦的讀物不看不快,對你推薦的故事愛不釋手。

2、每天早讀時間是詩歌、故事等誦讀的時間,誦讀古詩、美文、故事書。

3、每天中午13:30——14:00定為自由讀書讀報活動時間,如(語文報)。回家以後,每天自覺看書15分鐘。

最新學校讀書活動策劃書範文3

一、指導思想:

讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨遊在書的海洋裏。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!

二、活動目標

1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書伴學生成長。

2、通過活動,提高學生的綜合素質。

3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高閲讀能力,欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動時間

201X年4月1日—4月30日

四、讀書口號:“漫步書林遨遊學海”

“隨風潛入夜,潤物細無聲”。書是人類進步的階梯!我相信,在我們的共同努力下,隨着讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化,學生的文學底藴也會慢慢地厚實起來,而我們的學生也將在讀書中求得知識,在讀書中明瞭事理,在讀書中學會做人!

五、活動構想

1、營造一個書香班級

⑴以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。

2、利用每節課的一兩分鐘時間,讓學生背誦古詩,背誦一段優美的段落。利用班、隊活動,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌

4、建立“班級圖書角”。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員,並制定借閲制度。

5、語文課可以結合語文課外閲讀,開展讀書活動,鼓勵學生多讀好書。

6、指導做好筆記本,每天記5個好詞,記一句好句。

7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閲別人的書,一定要好好愛護。

8、開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環境的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環境,同時也要為孩子營造良好的人文環境,使孩子在耳濡目染中,薰陶、體驗,不斷規範和調整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

9、評比“讀書能手”

(1)能完成老師佈置的讀書或背書任務的。

(2)自己在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字)。