國小優質課評比活動方案5篇

活動方案是一份詳細的計劃文件用於規劃和執行各種社交聚會和活動，優秀的活動方案有助於確保活動的各個方面都在掌控之中，本站小編今天就為您帶來了國小優質課評比活動方案5篇，相信一定會對你有所幫助。

國小優質課評比活動方案篇1

班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。班主任可以通過主題班會向學生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學生的研討交流中，讓學生明確班集體奮鬥目標，為學生指明努力的方向；主題班會是門重要課程，是結合學校或班級的實際情況，由班主任主持開發、開設的校本課程或班級特色教育課程。根據上級文件《關於開展南溪區國小主題班會優質課展評活動的通知》的具體相關要求，經學校研究，決定於20xx年3月19日在全鄉開展“主題班會優質課評比活動”，現將我鄉主題班會優質常態課競賽活動安排於後。

一、競賽活動安排

1、參賽對象：班主任，各校至少推薦一名班主任到中心校參賽。

2、內容：本次活動圍繞社會主義核心價值觀關於公民個人層面的價值準則“愛國、敬業、誠信、友善”展開，具體課題由參賽教師自定。

3、賽課時間：20××年 月 日上午。（上課順序，於當天早上到中心校教務處進行抽籤決定。）

4、地點：留賓中心校多功能室。

二、比賽評委：

肖玉明、王登平（分管教學校長）、胡秀、王光英、徐偉5位教師。

三、獎項設置：

本次活動將根據5位評委打分，計算出每位教師所得平均分，評出一、二、三等獎，併發給相應的證書。鄉一等獎獲得者推薦參加片區展評活動。

四、評分參考標準見附件。

五、其它事項：

1、相應班級班主任按上課時間提前5分鐘將本班學生組織好排隊在多功能室外等候上課，學生須帶齊學習用具。上課結束後負責將學生帶回教室。

2、評委老師當天上午的課由該班搭班老師代課； 其餘班主任老師，應在空堂時全程參與聽課。

3、由教務處負責賽場的佈置。

4、由羅林老師負責本次競賽活動的簽到、照像及分數統計工作。

5、賽課活動前，參賽教師將其課件和教案以電子文檔的形式交至羅林老師處，以便存檔。

附件1：

南溪區留賓國小主題班會優質課賽課選拔賽報名表

附件2：

留賓鄉國小主題班會課堂教學評價表

參賽教師：

國小優質課評比活動方案篇2

為提升教師課堂教學水平，促進教師專業成長，實現課堂教學“優質高效”。根據學期教學計劃安排，十一月份學校將組織首屆校級優質課評選活動，評選方案如下：

一、時間安排

11月12日開始

二、組織辦法

1.以學科組為單位進行優質課評選。

2.四十週歲以下的老師必須參加，四十週歲以上的`老師自願報名。

3.講課科目、時間、地點由學校統一安排，課題由教師自己確定。

4.比賽由評委組依據《北城實驗國小課堂教學評價標準》總體衡量，全票通過確定為優課。

5.本次活動，每位老師要積極參與聽課學習，教科室對聽課人員進行記錄，作為期末聽課評分依據。

6.具體講課學科時間安排另行通知。

7.如無特殊情況，自11月12日開始，每週三、週四安排為集中課堂教學開放日。

三、活動獎勵

1.優質課獲得者優先安排參加上級優質課評選。

2.被確定為優質課的教師學校適當進行獎勵。

四、組織領導

為保證此次活動順利開展和評選的公平公正，成立由周建會、張以明、王玉梅、唐延清、王利濱、張志輝等人組成的優質課評選小組。

國小優質課評比活動方案篇3

20××年 月 日到 月 日，非常有幸參加了湘西自治州國小主題班會課程理念與方法培訓暨主題班會優質課評比，這次培訓，讓我深刻明白了主題班會的重要性。主題班會活動是實施德育的重要載體，提高對主題班會教育作用的認識，有利於建設班集體。教育不是塑造，而是喚醒。喚醒學生的激情與責任心感，讓他們做一個團結進取、敢做敢當、充滿激情、頂天立地的人。喚醒學生的良知與愛心，讓他們成為一個誠信明禮、明辨是非、人格健全的人。喚醒學生的創新慾望與個性發展，讓他們做一個有主見、有思想的人。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀都起着作用。主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受薰陶，從而提高綜合素質。如果組織得好，對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。那麼，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發揮其教育作用？

一、 主題要新

班會課的題材和資源非常豐富，可以説取之不盡用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任親自來做，可以發揮學生的能力。這也需要事先規劃，做有心人。

第一，開發一些有班級特色的固定欄目，如“惜時、爭效、圓夢”系列班會進行學習方法、學習習慣養成教育，每次月考後的分析等。每個月一次，形成習慣和傳統，提前準備，到時候就開。

第二，在傳統節日（如教師節、父親節、母親節、端午節、中秋節、感恩節、元旦等）中發掘題材；如每年的母親節、教師節必定由學生組織、主持開展班會。

第三，結合學校的重大活動（如運動會、家長會反饋、期末考試等）為素材組織班會，每個月一個主題。

第四，結合學生在一定時期內會出現的問題開展班會，如“成長”、“考前心理輔導”等。

第五，結合最近社會上的熱點問題，如地震、海嘯、食品安全、校車問題等，適時安排這些內容可以起到很好的教育意義。

二、 設計要新

要儘量發揮學生的積極性，蒐集素材。班主任要具有大量的素材蒐集與積累能力，平時注意積累，對主題的分析與綜合能力，時常進行整理，已被用時急需。主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發動學生，使學生成為班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀。如果讓學生主持，也可以提前招募，讓學生有充裕的時間準備。比如永順縣高坪國小石雅俐老師《感恩父母》中就選派一名學生當主持，和老師一起進行主持，生動活潑。再比如吉大師院附小向菊香老師《團結就是力量》主題班會就設計了幾個遊戲，讓孩子們在遊戲的體驗中感知了團結就是力量。這次活動，老師們利用多種形式推動主題班會的效果。比如：利用班級文化創造氛圍，設計內容可以採用多樣的廣告效應，也可在開展時運用多種形式，例：故事、表演、體驗、活動、遊戲、心語卡、現場採訪、現場連線等等，讓孩子通過角色扮演或者生活認識等綜合性體驗來增強主題意義。

三、 效果要實

班會活動要讓學生在情緒上有所體驗，情感上有共鳴，“感人心者，莫先乎情”，班會活動最忌流於形式，看似熱鬧，實則沒有動情。支撐體系最難的是情感的體驗，正向的，積極的情緒與價值觀的傳遞與導向，對學生有着深遠的影響。

國小優質課評比活動方案篇4

為加強對學生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生的管理力度，使各班達到互學共進的效果，同時提高我鎮主題班會課質量，中心校決定組織“中國小主題班會優質課”評比活動，具體活動方案如下：

一、活動時間：

活動定於 月 日-- 日兩週時間。

二、參評對象：

全鎮中國小班主任

三、活動程序：

以學校為單位組織本校所有班主任做課，對做課教師量化得分，評出第一名，參加學區評比，國小每學區評出一名優勝者參加鄉評，中學先年級評後學校評推出一人蔘加鄉評。最後，中心校推出中國小各一人蔘加縣評。

四、班會課主題：

各班結合實際自選主題。

五、評比方式：

1、以班級為單位，採取課堂教學的方式參加活動，鼓勵採用多媒體教學。

2、每堂主題班會課的時間中學不超過45分鐘，國小不超過40分鐘。

3、參賽教師做課前提供5份紙質教案到中心校。

4、各校將主題班會優質課得分表及班會設計方案上報中心校。

5、評委：（採用中國小互評的方式）

國小組： 袁豔豐 曹志芬 張樹剛 李 強 任芳敏

中學組： 楊合軍 賈愛霞 劉豔民 張海濤 馮 鳳

六、主題班會課設計要求：

1、班會要有明確的主題，能從學生實際出發，符合學生的年齡特點，針對性要強。

2、活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。

3、充分發揮學生的主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會的設計、組織和參與者，能體現出團隊精神，有一定創造性。

4、班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應用現代教學手段。

七、評分標準：見附表

八、獎項設置：

參賽班主任鄉級在學校績效考核分加3分，學區級加2分，參加班主任六項標兵申報的，必須在學校評比中獲得前兩名。

九、活動日程安排：

5月4日—6日，國小學校評比，中學年級組評比

5月7日--8日，國小學區評比，中學學校評比

5月15日，鎮中心校評比

十、其他方面。

凡正在參加班會活動的班主任老師及評課教師，各學校要積極配合，幫助他們調好課。

國小優質課評比活動方案篇5

為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優勢互補，互相啟發，智慧共享，提升教師業務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質量，搭建教師展示自我和相互學習的`平台，促進青年教師快速成長，經學校研究，決定於20xx年3月14日在全校開展“語文優質課評比活動”，具體活動安排如下。

一、參賽對象：

全體語文教師

二、參賽人員：

參賽人員：所有語文教師

三、評比方法：

1、比賽方式：

通過抽籤決定比賽順序。每一位參賽教師根據本學期所教年級教材自選一節課進行40分鐘的授課。上課形式不限。

2、比賽時間：

20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10

3、比賽地點：

馬街國小教室。

四、活動要求：

1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現代教學手段進行輔助教學。

2、比賽結束後所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。

3、全體教師要抓住此次活動契機，調換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑑授課老師好的教法和學法，調整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。

五、評委：

黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳豔 （上課教師不評自己的課）

六、獎勵辦法：

本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉參加語文優質課評比，二等獎去鄉當評委，推薦到鄉內上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，並由學校學校頒發獲獎證書。

七、授課按排表：（附後）