2018國小校校內百花獎活動方案

一、指導思想

以南崗區百花獎活動為平台，以崗位練兵為契機，提升我校教師的教學技能,促進我校教學整體水平的提高。深化“先學後講”教學策略的研究,深入開展課堂改革,提高課堂實效性，打造高效課堂,切實減輕學生學習負擔,提高教學質量，為學校特色發展奠定基礎。

二、活動宗旨

（1）本着公平、公正、公開的原則，展示全體教師的教學能力和教學基本功。

（2）堅持基於問題的原則，提高課堂教學的實效性。

（3）堅持人人蔘與，分層評價的原則。

三、活動的範圍、內容

(一)活動範圍

班主任教師

(二)活動研究的主要內容

1. 先學後講教學方法的研究。

2. 基於問題學習的主題：語文主題閲讀教學模式的研究。

3. 生字聽寫、數學解題等教師基本功專向練習及考核。

四、活動安排

（一）組織建構 全體動員

學校確定百花獎方案，成立了評委小組，並向全校教師下發了時間安排，及課堂評價細則。

評委小組組長： 王靜

副組長：齊亞男 楊玉輝 張欣

組員： 常宏 王惠穎 苗穎 馮雪巖 王玉娣 趙楊 王慧娟

（二）關注細節 穩步推進

本次校百花獎以學年、學科為單位，體現團隊合作意識。基本功測試重在練習的過程：學校聘請有精力有經驗的領導教師擔任生字解題指導，利用業餘時間進行培訓，最後開展測試。授課過程由主抓學年領導先帶領學年、學科教師開展組內初賽，再推出一名教師執教（每學年兩名，數語各一名），代表團隊參加學校的彙報課展示，代表教師要在學年、學科初賽的基礎上選派最優秀教師參賽。目的是通過此次團隊的集體備課、研討、磨課活動，全方位評價教師的課堂教學，提高學年、學科內的合作意識和研究意識。

具體安排如下：

教學基本功：

1. 制定學校複習計劃,召開全體班主任動員會,佈置相關複習範圍。

2. 每日定期開展學科培訓工作，培訓結束及時測試。

3. 按區進修學校要求開展校內競賽。

課堂教學：

1.召開主抓學年領導、教研組長、備課組長會，佈置工作，明確分工。

2.學年、學科備課組長組織好本學年、學科教師參賽課的集體備課工作，認真研討，設計出最優秀的教學設計來參賽。

3.由主抓學年的領導在學年內組織初賽，負責召集本學年、學科的教師聽課、

評課、打分，評選出優秀教師代表團隊參加學校的彙報課展示。並在此基礎上，各學科選拔優秀的選手參加南崗區的百花獎。

4.執教教師上課後，將教學設計、教學實錄、教學反思上交到教導處存檔。

五、活動的步驟

校“百花獎”課堂教學活動分三個階段，即：“校百花獎”學年、學科組內初賽階段、校“百花獎”團隊展示階段、“校百花獎”總結表彰階段。

(一) “校百花獎”學年、學科組內初賽階段：

1.學年組長先定好要上的課型及重點研究問題，然後學年、學科同備一節課，同上一節課。

2.主抓學年的領導組織學年、學科教師進行觀課議課活動，認真做好議課記錄，提出課堂改進的措施。

3.根據分數評選出學年、學科優秀的教師代表團隊參加學校的彙報課展示。

(二) 校“百花獎”團隊展示階段：

1.學校領導和一線教師聽課。評委們根據團隊的整體表現給團隊評定分數。

2.根據評定的分數評選出優秀團隊。

(三) 校“百花獎”總結表彰階段：

1.所有參賽教師的教學設計和反思要全員上交。並且各個團隊要把參加本次“校百花獎”活動後的體會在全校進行“互動性反思”交流。