調查報告開題報告

徐州工程學院

畢業設計（論文）開題報告

課 題名稱：

學 生姓名： 學號：

指 導教師： 職稱：

所 在學院：

專 業名稱：

徐州工程學院

年 月 日

説 明

1．根據《徐州工程學院畢業設計(論文)管理規定》，學生必須撰寫《畢業設計（論文）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，學院教學院長批准後實施。

2．開題報告是畢業設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。學生應當在畢業設計（論文）工作前期內完成，開題報告不合格者不得參加答辯。

3．畢業設計開題報告各項內容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現縮寫詞，須注出全稱。

4．本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，沒有經過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。

5. 課題類型填：工程設計類；理論研究類；應用（實驗）研究類；軟件設計類；其它。

6、課題來源填：教師科研；社會生產實踐；教學；其它

課題

名稱

《中學生閲讀方式選擇的調查》

課題來源

教學

課題類型

應用(實驗)研究類

選題的背景及意義

如今隨着互聯網的普及,人們進入了一個讀圖時代,MP4、手機等媒體閲讀進入了中學生生活,成為一種重要的閲讀方式.網絡閲讀以閲讀資源的豐富性、閲讀方式的便捷性、閲讀過程的互動性及閲讀環境的開放性等優於傳統的文本閲讀,使學生閲讀方式發生改變,呈現出多樣化、個性化、多樣化的發展趨勢,特別是青少年在網絡閲讀中所佔比重越來越大,網絡閲讀作為一種新的數字化的閲讀方式對傳統的閲讀方式帶來了很大的衝擊。尤其是學習任務的加重,生活節奏的快速化使更多的中學生浮躁,容易在閲讀方式的選擇中失去方向,從而不能達到良好的閲讀效果。針對這一現象,我們小組成員想了解一下關於徐州部分中學的學生閲讀方式的選擇情況,從而進行了此次的調查和研究活動。

研究中學生當前閲讀的渠道方式,從而進行鍼對性的提出改善的方法，提高中學生對閲讀的喜愛，倡導中學生多讀書、讀好書的文明風尚，培養中學生良好的閲讀習慣，提升中學生文明素質。有效幫助中學生提高自我閲讀認識,規範讀書行為,為提高課堂教學服務。對培養他們的審美觀和創造美的能力有重要的指導意義,促進中學生知、情、意全面發展,為其終身學習和個性發展奠定基礎。

研究內容擬解決的主要問題

1、主要研究問題:中學生閲讀方式選擇狀況

2、研究基本思路:1中學生是否有較明確的閲讀方式選擇性；

2外界因素對中學生選擇的介入或影響；

3中學生自身選擇的傾向；

4對中學生選擇現狀的分析；

5正確合理地選擇適合中學生的閲讀方式。

3、調查能力的培養:

培養髮集、和評價資查閲、整理、分析料，根據主題進行調查研究和發表見解的能力；
學會基本的研究方法、論文寫作技巧；

拓展視野，關心身邊事物，發展團結合作精神；
爭取在實踐探索中積累成功的經驗，使我們達到鍛鍊的目的。

研究方法技術路線

1、研究對象:

(學校)

徐州高級中學(20,佔16.7%)、徐州三十五中學(40,佔33.33%)、徐州管道中學(30,佔25%)、徐州礦大附中(30,佔25%)；

(年級)七年級至九年級(七年級、八年級、九年級:各40,各佔33.33%)；

2、研究方法:研究方法:資料的蒐集與整理(文獻資料分析法)、

發放問卷、個體詢問、與中學老師交流(調查法輔以訪談法)

通過大量的相關課題資料的蒐集,確定了我們這一小組的研究課題--中學生閲讀方式選擇的調查。大家進行了深刻的思考和激烈的討論,分別從七個維度來確定問卷主要形式內容,這七個維度是七種不同的情況下學生的不同的閲讀方式選擇,分別是學校因素、社會因素、班級環境與氛圍、家庭因素、時間的安排與便利、閲讀效果、閲讀內容的差異。小組成員針對這七個維度進行分工分別想出該維度下的5到7個問題,我們給出了兩天的時間,最後各成員帶着自己的問題在一起討論,不符合課題研究的或是關係太遠的題我們都經過一直決定而捨棄了,最後形成的問卷整體問題一共有36題。

研究的總體安排和進度計劃

1、方案設計:

⑴做好課題的確定及分工：
① 問卷課題的確定以及問卷題目的整理修改,最終形成問卷；
② 問卷分發調查:8人分成四組,每組兩人,分別去徐州高級中學、徐州三十五中學、徐州管道中學、徐州礦大附中這四所徐州中學對其中的七年級至九年級的同學進行問卷分發調查；在過程中我們還對個別學生進行詢問和交談,瞭解到關於他們在閲讀方式的選擇中的相關問題,例如:“平時你們是怎樣閲讀的?”“我看到在你們學校有些同學帶手機的,學校或者老師允許嗎?你們是否利用手機進行閲讀呢,還是隻是用於娛樂?”(為期一週)

③問卷統計與分析: 數據、資料的整理,四人負責統計問卷的相關數據及其比列,另外四人負責對統計的最終結果進行現狀和原因的相關分析。(為期一週)

2、具體方案設計與過程

課題形成階段(為期一週):查找相關資料，確立研究課題；

擬定研究課題，開展計劃和進行方案；

小組討論問卷形成的維度，合理分配具體任務；

設計並形成調查問卷。

課題開展階段（為期一週）：打印問卷；兩人一組，去中學分發調查 問卷並做好相關問卷整理工作。

課題分析、形成調查報告階段（為期一週）：

 ①對調查問卷結果進行總結，並對得出的數據進行分析；
 ②將相關資料進行彙總分析；
 ③把分析的結果進一步昇華,作出調查報告。
主要參考
文獻
1、《中學生對網絡閲讀和圖書閲讀的選擇調查》
2、百度文庫-詞條“網絡閲讀”“傳統閲讀”；
《網絡文學與傳統經典文學閲讀價值比較》
3、中國學術網-《流行文學與經典文學的調查》；
4、百度文庫-《網絡閲讀與傳統閲讀價值比較研究報告》；
5、百度文庫-《中學生閲讀方式狀況調查》。
指導教師
意 見
 指導教師簽名：
 年 月 日
教研室意見
學院意見
教研室主任簽名：
年 月 日
教學院長簽名：
 年 月 日
         

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