教育部教育工作計劃5篇

工作計劃不僅僅是時間表，更是達成共同目標的集體承諾，工作計劃是組織和管理工作的藍圖，有助於確保每個步驟都得到妥善安排，下面是本站小編為您分享的教育部教育工作計劃5篇，感謝您的參閲。

教育部教育工作計劃篇1

為貫徹落實習近平總書記教師節重要講話精神，推動教師教育綜合改革，培養讓黨和人民滿意的好教師，教育部決定近日全面啟動實施卓越教師培養計劃。日前，教育部教師工作司負責人就相關工作回答了記者的提問。

答：習近平總書記同北京師範大學師生代表座談時指出，“教師重要，就在於教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”“要加強教師教育體系建設，加大對師範院校的支持力度，找準教師教育中存在主要問題，尋求深化教師教育改革的突破口和着力點，不斷提高教師培養培訓的質量。”習近平總書記的重要講話從戰略高度闡明瞭教師工作的極端重要性，是當前和今後一個時期教師隊伍建設特別是教師教育工作的綱領和指南。

教師教育是教育事業的工作母機，有高質量的教師教育，才有高水平的教師隊伍。近年來，我國教師教育體系不斷完善，教師教育改革持續推進，教師培養質量和水平得到了提高，但也出現了一些新情況和新問題。一些師範院校不關注基礎教育和職業教育的改革發展，關起門來辦教師教育，教育教學改革相對滯後，教育學、心理學和學科教學論“老三門”課程內容“空、繁、舊”的問題尚未得到根本解決，教育實踐質量不高，教師教育師資隊伍薄弱，培養出來的師範生與中國小、幼兒園和中等職業學校的實際需求還存在一定差距。

針對教師培養的薄弱環節和深層次問題，日前，教育部印發了《關於實施卓越教師培養計劃的意見》，旨在通過實施卓越教師培養計劃，推動舉辦教師教育院校深化教師培養機制、課程、教學、師資、質量評價等方面的綜合改革，努力培養一大批有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好教師。

答：總體來看，卓越教師培養計劃主要有以下四個突出特點：

針對教師培養的適應性和針對性不強、課程教學內容和教學方法相對陳舊、教育實踐質量不高等突出問題，《意見》從創新協同培養機制、建立模塊化的教師教育課程體系、突出實踐導向的教師教育課程內容改革等方面提出了一系列有針對性的措施。

在多次深入調研的基礎上，將相關院校的試點經驗上升為國家政策。

針對中學教育、國小教育、學前教育、中等職業教育、特殊教育改革發展需要，遵循不同類別教師的培養規律，分別提出卓越中學、國小、幼兒園、中等職業學校、特殊教育教師培養模式的改革重點和目標要求。

對美國、澳大利亞等國家教師培養政策進行比較研究，將先進理念、先進經驗充分反映在《意見》的各個方面。

答：面向基礎教育和職業教育改革發展的新形勢，根據中學、國小、幼兒園、中等職業學校和特殊教育教師的培養特點，卓越教師培養計劃將分類推進教師培養模式改革：

卓越中學教師培養重點探索本科和教育碩士研究生階段整體設計、分段考核、連續培養的一體化模式;卓越國小教師培養重點探索國小全科教師培養模式;

卓越幼兒園教師培養重點探索構建厚基礎、強能力、重融合的培養體系;卓越中等職業學校教師培養重點建立健全高校與行業企業、中等職業學校的協同培養機制，探索高層次“雙師型”教師培養模式;卓越特殊教育教師培養重點探索師範院校與醫學院校聯合培養機制、特殊教育知識技能與學科教育教學融合培養機制。

答：卓越教師培養計劃明確了建立高校與地方政府、中國小“三位一體”協同培養新機制，強化招生就業環節，推動教育教學改革創新，整合優化教師教育師資隊伍等四個方面的主要任務。在建立高校與地方政府、中國小“三位一體”協同培養新機制方面，明確了高校與地方政府、中國小全方位協同的具體內容，提出要建立“權責明晰、優勢互補、合作共贏”的長效機制。在強化招生就業環節方面，提出通過自主招生、入校後二次選拔、設立面試環節等多樣化的方式，遴選樂教適教的優秀學生攻讀師範專業;要求開展生動有效的就業教育，鼓勵引導師範生到基層特別是農村中國小任教。

在推動教育教學改革創新方面，提出建立模塊化的教師教育課程體系，將社會主義核心價值觀納入體系之中;突出實踐導向的教師教育課程內容改革，在教師教育課程中充分融入優秀中國小教育教學案例;推動以師範生為中心的教學方法變革，充分利用信息技術變革教師教學方式和師範生學習方式;開展規範化的實踐教學，提出將實踐教學貫穿培養全過程，分段設定目標，確保實踐成效;探索建立社會評價機制，提出試行卓越教師培養質量年度報告制度。

在整合優化教師教育師資隊伍方面，提出高校建立教師教育師資隊伍共同體，聘請中國小、教研機構、企事業單位和教育行政部門的優秀教育工作者、高技能人才擔任兼職教師，形成教師教育師資隊伍共同體持續發展的有效機制。

答：為推進實施卓越教師培養計劃，教育部將重點做好以下幾項工作：

教育部將就卓越教師培養計劃的實施工作進行專項宣傳，通過集體宣講、經驗交流等各種途徑加大宣傳力度。

教育部將成立“卓越教師培養計劃”專家委員會，負責計劃的指導、諮詢服務等工作。近期還將發佈《關於開展卓越教師培養計劃改革項目申報工作的通知》，具體佈置計劃實施的各項工作。

教育部將依託專家委員會對卓越教師培養計劃實施效果進行定期檢查，實行計劃實施高校動態調整機制。四是鼓勵社會監督。向社會公佈卓越教師培養質量年度報告等，歡迎媒體和社會各界對卓越教師培養計劃實施情況進行跟蹤報道和監督。

教育部教育工作計劃篇2

新學期新面貌，對於我來説既是一個新的希望，也是一個新的挑戰。經過對上個學期工作的總結，我對新學期作出了以下的教學計劃：

一、幼兒情感方面

從幼兒的情感開始，先育人，再教學。教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，並要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養成良好的日常行為習慣。

二、教學方面

我們班大部分幼兒比較對英語、數學和認字感興趣，也掌握得比較好，下學期要繼續保持他們對英語、數學和認字的興趣，並不斷地激發幼兒其他方面的興趣，例如善於傾聽故事、敢於表達自己的情感等。作為老師的我，要多動手做教具並不斷髮掘有趣的教學方式，創新自己的同時也在提高教學質量。

三、家長方面

要加強與家長進行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一個幼兒，去了解每一個家長，爭取得到家長的信任與支持，並能夠和我成為朋友，放心地把孩子交給我。我相信，我的努力家長是會看得到的。

四、活動方面

儘量讓幼兒多活動多鍛鍊，讓其在玩中學、學中完，讓其身心得到更全面的發展，多教幼兒跳舞，爭取在20____年的六一舞台上看到更精彩的表演，讓每一個幼兒都能展示自己，讓每一個家長都更信任我。

教育部教育工作計劃篇3

近日,教育部印發了《關於做好2017年普通高等教育招生計劃編制和管理工作的通知》，對今年的高等教育招生計劃管理工作進行了統籌部署。據瞭解，2017年計劃安排將繼續促進公平，維護廣大考生切身利益，實現五個確保：確保各地大學聯考錄取率不降低，確保省際大學聯考錄取率差距進一步縮小，確保重點高校招收農村和貧困地區的學生人數進一步增加，確保中央部委所屬高校本科招生總規模和投放到各省份的招生計劃總量不降低，確保實現國家年度高等教育事業發展宏觀管理目標。

?通知》指出，要進一步促進高等教育區域和城鄉入學機會公平。2017年，國家支援中西部地區招生協作計劃共安排28.7萬人，其中本科16.7萬人、專科12萬人，主要由公辦高校承擔。適度擴大重點高校招收農村和貧困地區學生的三個專項計劃，其中國家專項計劃招生規模安排6.3萬人、地方專項計劃招生規模原則上比2016年增加10%以上、高校專項計劃招生規模不少於有關高校年度本科招生規模的2%。各地、各部門要按照教育部各項要求，組織有關高校足額落實上述招生計劃。從2017年起，各地、各部門所屬普通高等教育招生計劃與國家支援中西部地區招生協作計劃、國家貧困地區定向招生專項計劃(國家專項)分列下達。

?通知》要求統籌做好普通本專科和研究生招生計劃管理工作。十三五期間，中央部委所屬高校和地方重點建設高校要統籌做好普通本專科和研究生教育事業發展規劃，原則上不得減少本科招生計劃。各地、各部門要繼續行使好普通高職(專科)招生計劃審批和管理權，充分考慮辦學條件和考生入學機會，合理確定本地、本部門2017年高職(專科)招生總量和所屬高校分校招生計劃，保證高職(專科)教育質量。

為加強規範管理，《通知》要求各地、各部門要嚴格執行教育部核定的本科招生計劃和報教育部備案的高職(專科)招生計劃，不得超計劃招生;對招生辦學行為不規範和辦學條件達不到規定要求的學校，主管部門要堅決調減招生規模，情況嚴重的要暫停招生;未經教育部和軍隊有關部門批准，任何軍事院校不得面向地方招收無軍籍學生開展普通或成人高等教育;加強對普通高校舉辦預科班的管理，未經教育部批准，高校不得舉辦任何形式的預科班等。

?通知》下發後，教育部將加強對各地招生錄取工作的實地督查，確保2017年預期政策目標順利實現。

教育部教育工作計劃篇4

各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關部門(單位)教育司(局)：

根據《國家發展改革委關於印發2017年國民經濟和社會發展計劃總表的通知》(發改綜合〔2017〕545號)要求，現將2017年各地、各部門普通高等教育招生計劃和各專項計劃印發給你們，並就做好招生計劃編制和管理工作通知如下：

一、各地、各部門要認真貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，根據《國家教育事業發展十三五規劃》和2017年高等教育事業發展的宏觀管理目標，進一步深化高等教育領域綜合改革，完善高等教育人才供給體系，切實做好普通高等教育招生計劃編制和管理工作，為推動高校優化人才培養結構、提高人才培養質量夯實基礎，為建設創新型國家和人力資本強國，全面建成小康社會發揮關鍵支撐作用。

二、進一步促進高等教育區域和城鄉入學機會公平。2017年，國家支援中西部地區招生協作計劃共安排28.7萬人，其中本科16.7萬人、高職(專科)12.0萬人，有關省份安排國家協作計劃任務要以公辦高校為主。2017年繼續實施重點高校招收農村和貧困地區學生的國家專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃，國家專項計劃招生規模安排6.3萬人、地方專項計劃招生規模原則上比2016年增加10%以上、高校專項計劃招生規模不少於有關高校年度本科招生規模的2%。各地、各部門要按照《教育部關於做好2017年重點高校招收農村和貧困地區學生工作的通知》(教學〔2017〕2號)各項要求，組織有關高校足額落實上述招生計劃。從2017年起，各地、各部門所屬普通高等教育招生計劃與國家支援中西部地區招生協作計劃、國家貧困地區定向招生專項計劃(國家專項計劃)分列下達。

三、加強宏觀調控，統籌做好普通本專科和研究生招生計劃管理工作。十三五期間，中央部委所屬高校和地方重點建設高校要統籌做好普通本專科和研究生教育事業發展規劃，原則上不得減少本科招生計劃。各地、各部門要繼續行使好普通高職(專科)招生計劃審批和管理權，充分考慮辦學條件和考生入學機會，合理確定本地、本部門2017年高職(專科)招生總量和所屬高校分校招生計劃，保證高職(專科)教育質量。各地、各部門要嚴格執行教育部核定的本科招生計劃和報教育部備案的高職(專科)招生計劃，不得超計劃招生。

四、嚴格普通高等教育招生辦學秩序管理。各地要加大工作力度，繼續調減成人高校和分校辦學點舉辦普通高等教育的校數和規模，各類成人高校和廣播電視大學不得掛靠舉辦普通高等學歷教育。高等學校不得借聯合辦學的名義，擅自設立各類分校或校外辦學點。嚴禁中等學校舉辦高等教育、專科層次院校舉辦本科層次教育。對招生辦學行為不規範和辦學條件達不到規定要求的學校，主管部門要堅決調減招生規模，情況嚴重的要暫停招生。

五、未經教育部和軍隊有關部門批准，任何軍事院校不得面向地方招收無軍籍學生開展普通或成人高等教育，各地、各部門不得向軍事院校下達招生計劃或在軍事院校設立辦學點。對軍事院校違反規定擅自招收的無軍籍學生，教育部將不予以新生學籍電子註冊、不發放畢業生就業報到證。

六、加強對普通高校舉辦預科班的管理，未經教育部批准，高校不得舉辦任何形式的預科班。嚴格預科生招生計劃管理，普通高等學校舉辦的少數民族預科班招生計劃須報教育部審批，並隨國家確定的普通高等學校招生計劃一併下達。2017年轉入高等教育階段的預科生，要佔用有關高校今年的招生計劃。

七、請各地、各部門於2017年5月25日前，將分學校本專科招生計劃通過高等教育招生計劃管理系統報送教育部發展規劃司(網址：)。有關部門(單位)、各計劃單列市教育局及新疆生產建設兵團教育局將上報的分學校招生計劃同時抄送學校所在省(區、市)教育廳(教委)。

教育部

2017年5月10日

教育部教育工作計劃篇5

指導思想：堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。深化教育改革，改進課堂教學，形成以培養學生創新思維、合作探究、自主學習能力為核心的教學形式，使研訓機構真正成為學校需求、教師歡迎、學生受益、不可或缺的教育體系組成部。

工作目標：培養和樹立一批典型教師，研究並構建高效課堂教學模式。

工作內容：以説-上課模為契機，開展教學標兵評選、“教師小課題研究”活動，達到構建高效課堂教學模式的目標。

一、培訓活動

1.全員培訓：讀書活動。本學期為加強師資隊伍建設，提高師德水平提高業務能力，推薦王曉春教授的《課堂管理會者不難》和孫曉雲教授的視頻《習慣決定孩子命運》及他的教育文集《教育就是培養好習慣》

學習的形式：自學為主，寫出讀筆記，發表在個人博客上。此項活動要求各校參與管理，納入校本培訓計劃，組織教師學習交流。由各學科組長負責把教師的博客地址和發表日期分別在9月末和11月末上報研訓員，研訓員負責讀書指導和學習統計，納入教師考核和繼續教育學分。

2.營口市級骨幹培訓活動

營口市級骨幹教師培訓暨教研組長會，兩會合並召開。

會議內容：

1)總結20____年春學期工作，

2)傳達部室工作計劃;本學科工作計劃;

3)關於《課堂管理》培訓

3.大石橋市級骨幹培訓：

培訓內容：《中學教師專業標準》培訓形式，集中培訓，專題講座。

4.新崗教師培訓：對新崗培訓完成的教師進行跟蹤聽課指導，列入優秀教師培訓梯隊，參加營口市教育學院新教師教學考核。

二、籌建學科研修團隊

人員：省骨幹牽頭，研訓員指導;

意義：開發學科研訓資源，加大學科研修力度，促進教師專業發展。

工作內容：

1.校際交流，上示範課;

2.經驗交流，講座輔導，新課標研討;

3.積累原始資料，以本校為基地，跨學校輻射指導。

三、教研活動

1.省級骨幹展示課;

2.教學標兵評選：

3.小課題研究(説上課)評優;

4.課堂教學模式展示課：

5.教學標兵表彰大會。

四、研訓信息化

研訓員將充分發揮平台的作用，進行讀書指導及研訓指導。發佈研訓計劃及時發佈教師參與各種活動的得分，及時統計教師賦分。

本學期將繼續鞏固網絡研訓信息化成果，強化網絡研訓效率，推動信息化進程。在全市廣大教師的努力下，現已基本完成了網絡平台建設，根據統計，(體音美地理除外)百分之九十五的教師都有的自己的博客，教研組長，骨幹教師已全部建立了研訓平台，並通過研訓平台開展工作。本學期要在此基礎上，要通過研訓平台開展讀書學習、信息交流、教學指導、網絡培訓等活動。為調動廣大教師參與研訓信息化的積極性，鼓勵廣大教師參與讀書學習、網上交流、互相學習，本學年將繼續評選研訓信息先進教師。根據教師參加活動的次數、原創博文的多少，頁面的設計、博客的點擊量等，由各科研訓員推薦，評審小組認定，選出信息化活動先進教師。

五、五教師工程

繼續實施十二五期間的五教師工程，根據教師管理檔案記錄，對四年來任課教師的專業發展情況進行全面總結，併為20____年的各級骨幹教師認定做好準備。

六、基地校建設與校本研修

根據營口市教育局指示精神，為進一步推動我市課改進程，發揮校本研訓對教育教學的促進作用，充分發揮基地校的示範引領作用，將繼續在基地校開展各項活動，打造各類樣板。

1.校本研修樣板;

2.課堂教學模式樣板;

3.科研課題研究樣板;

4.校本教材開發樣板;

5.校園文化樣板。

本學期計劃延續上學期內容，本着精簡會議精神，不再召開計劃工作會，請各校配合中學研訓部，做好如下工作：

1.各校的校本研修計劃要與中學研訓部計劃協調一致，把教師學校中學研訓部的計劃納入到各校校本研訓計劃中，結合研訓部的計劃制定校本研修計劃。包括讀書活動、課堂教學模式研討、通過預賽選拔教學標兵、小課題研究人選等。

2.各校校本研修計劃要發佈在校長博客平台或學校研訓平台上，以網上公佈的平台為準。沒有的學校要建立，如有變更請通知我們，以便互相借鑑和學習。

3.六所研訓基地校要起帶頭作用，及早發佈供其它學校參考，對研訓基地校要先進行檢查。

4.學科組長不健全的學校，本學期要有所安排。

5.積極參與並支持教師進修學校開展的各項活動。