縣教育局2023年工作計劃6篇

工作計劃可增強我們對工作的投入感，提高工作滿意度，能力的展現需要在制定工作計劃中發揮，本站小編今天就為您帶來了縣教育局2023年工作計劃6篇，相信一定會對你有所幫助。

縣教育局2023年工作計劃篇1

2017工作總結：

過去的一年裏，我在教育局及活動中心領導的關心和支持下，發揮中心未成年人思想道德教育陣地之資源優勢，在校內外心理健康教育的開展途徑、方式、內容等方面作了一些嘗試。為總結經驗，發現不足，更好地開展明年的工作，特寫此總結與計劃。

一、 工作總結

1、2017年暑期，舉辦了兩期“生命如花綻放”心智成長主題夏令營即中國小學生團體心理輔導，供輔導學員35人。夏令營以團體心理輔導及心理拓展訓練等為形式，融入生命教育、心理健康教育的有關內容，幫助學生認識生命的獨特性，學習珍惜和熱愛生命並創造生命獨有價值。活動形式新穎，內容豐富，尤其是互動中的體驗和同伴分享給了孩子們前所未有的心靈觸動。學員們通過活動加深了自我認知，樹立了生命信念，提高了自信，增強了與人合作的意識和能力，活動收到了很好的教育效果和社會效應。

2、10月10日，參加了城區婦聯主辦的世界精神衞生日主題宣傳。開展了現場諮詢、版面宣傳和心理健康知識傳單免費發放等活動，幫助市民更科學地認識心理諮詢的同時，也擴大中心的知名度。

3、10月28日，應基教科要求，為城區中國小心理健康教師作了題為《學

校心理諮詢室建設——兼談中國小心理健康教育的新途徑》培訓。明確了心理輔導室建設的有關要求，介紹了台灣生活素質教育課程的一般理念和操作技巧，為學校科學規範建設心理輔導室並開展心理健康活動課提供了及時而有益的幫助。

4、11月15日至30日，隨基教科對全區各中國小心理輔導室建設情況進

行了一次排查，比較全面地掌握了全區中國小心理輔導室的建設情況，並對檢查工作做了及時總結和交流。

5、完成了城區中國小心理健康教師成長沙龍的個人資料收集工作。

6、從11月9日開始，為滿足學校提升教師心理健康水平、提高家長教育水

平之需要，主動義務送講座下校。先後為城區職高、英雄街國小、惠豐國小、淮海國小、站前路國小、華豐路國小等六所學校送去七場教師及家長心理健康知識講座。受到了聽課教師和家長的歡迎。

7、自覺開展理論學習，堅持提升業務能力。暑期先後赴北京參加了第三屆海峽兩岸生命教育研討會和首屆積極心理學與教育國際研討會，並將學到的理念與技術及時應用到學生團體輔導和教師及家長的各類培訓中。

8、繼續完善了諮詢部檔案並做對外宣傳報道。

二、 工作反思

1、有時候想問題理想化，脱離實際，原因在於一方面急切想為城區中國小展開心理健康教育工作做點什麼，但又不瞭解各校實際狀況。為此，以後還需要更主動深入學校，這樣才能確切瞭解他們的需要，也才能發現典型，總結經驗，為做好輔導積累第一手資料。

2、在校內外心理健康教育的模式、內容、途徑等方面還需要結合城區實際做進一步的探索，做出特色同時追求實效。

3、在擴大心理與教育諮詢部的知名度方面還需要堅持不懈地努力。只有被更多人知曉，才能為更多人服務。

2018工作計劃：

(一)完成諮詢部本職工作，擴大諮詢部社會影響。

1、立足活動中心，發揮公益資源優勢，做好個體諮詢和團體輔導，推廣

親職教育公益講堂，堅持為廣大中國小生和家長服務。

2、繼續搞好學生心智成長主題冬夏令營活動，為廣大中國小生提供有益的輔導。

3、做好課題研究。申請省級十二五科研課題，並發展有積極性和有能力的學校和老師加入，嘗試走出一條邊學邊研，以研促教的可持續發展的心理健康教育之路。

4、完善資料歸檔留存，為明年文明城市驗收檢查打基礎。

5、完成諮詢部室軟硬件建設。

6、做好諮詢部對外報道工作。

7、加強業務學習和交流，堅持不懈地提升自己的理論水平和實踐能力。

(二)完善沙龍運作機制，探索學校心理健康模式。

1、在教育局的領導下，建設好中國小心理健康教師成長沙龍。組織心理健康教師成長沙龍持續開展培訓和學習，讓我們的心理老師有一個團隊支持系統和持續學習的動力。爭取在五年之內，幫助我區心理老師有理念、會技術、能研究，在所在學校生動、活潑、有效、多渠道、多形式、獨立地開展心理健康教育工作。

2、以心理教師為主體，通過集體教研、公開課展示等形式，嘗試以繪本為載體的《生活素質教育課程》的班級教學實驗，探索形成我區學校有特色的心理健康教育活動課。並在實踐的基礎上編制適合我區學校應用的《生活素質教育》教師用書與學生用書。

3、主動對各中國小心理輔導室及心理健康教育工作進行日常指導和幫助。選擇有興趣、有潛力的重點學校重點輔導。

4、堅持義務送講座下校，滿足學校對教師、班主任及家長的培訓需求。

5、時機成熟時，組織開展一些心理健康教育成果展示的活動，如優秀諮詢手記徵集、心理活動課設計評選、繪本故事朗讀大賽、“我畫我心”繪本故事創作評比、心理健康節主題宣傳等，推進各校心理健康教育工作主動、積極、有效發展。

縣教育局2023年工作計劃篇2

一、加強朝陽區網站及教育資源庫建設教育信息資源的開發和建設是教育信息化的核心內容，也是推進全區教育信息化建設工作的關鍵環節，20xx教育局電教辦公室下半年工作計劃。要花大力氣開發製作優質實用的教育教學軟件，多出精品，擴大容量，提高應用系統的聯網程度，是今年教育資源開發的中心任務。教育資源的開發要以多媒體素材和網絡課程為主要內容，體現素質教育的需求，要貫徹統籌規劃、分工合作、鼓勵競爭、資源共享的方針。

1、加強朝陽區教育資源庫建設（1）20xx年要建成多學科教學資源的教育資源庫，要在購買各種優秀資源基礎上，加強與東師合作，充分發揮東北師大實驗校的作用，開發資源，實現資源共享。（2）實現區校二級資源庫互聯，發揮網絡作用實現校與校資源互通。（3）組織參加市網站、學科電子教案評選工作，對優秀作品收錄到區資源庫中，實行新資源共享。

2、網站設備增容20xx年要對服務器進行更新，擴充容量，以保證資源庫建設工作順利進行。

二、教師隊伍現代化技術水平建設抓實、抓好學科教師信息技術達標工作，使教師信息技術水平真正得到提高，用於實際教學之中。1、將教師信息技術達標工作列入對學校辦學水平評估之中，實行不定期抽查，真正檢驗教師信息技術實際水平。各學校要抓好對學科教師信息技術能力的培訓工作。今年全區教師高級答辯率要達到40%。2、強化對名師、區級以上骨幹教師強化信息技術能力的培訓工作。力爭在年底通過市高級考核驗收，適時參加答辯，辦公室工作計劃《20xx教育局電教辦公室下半年工作計劃》。3、抓好專業技術人員培訓工作，按工作需要進行專題培訓。4、利用東師專家資源指導各校開展信息技術技能與理論培訓。5、抓好信息技術專任教師培訓工作。

三、加強實驗校管理1、建全實驗校管理制度，2、抓責任落實。強化實驗校工作的過程管理，實行滾動管理。2、電教部設專人管理。

四、教研與科研工作20xx年教科研工作要體現我區教育發展特色，以科研課題的開展促進教研工作的落實，與相關部室共同將工作落到實處。1、信息技術學科建設工作（1）、20xx將對全區中國小信息技術學科教學實行考核制，促進教學質量提高。（2）、發揮信息技術學科中心組作用，抓好信息技術學科教研工作。2、教研工作（1）、充分發揮國家現代教育技術實驗校及省級電教示範校的功能、輻射示範作用，強化對國家現代教育技術實驗學校、吉林省電化教育示範校的管理與自評工作，積極開展以學校辦學特色為內容的系列開放活動，抓好課題研究工作，以科研促教研，起到以點帶面的作用。（2）、20xx年朝陽區要新申報兩所吉林省電化教育示範校，爭取推進一所學校邁入國家現代教育技術實驗學校行列。（3）、製作區精品課例、學科電子教案參加市評選。3、科研工作（1）、在全區深入開展信息技術與學科整合教與學的研究活動，在活動中要不斷挖掘典型教師，對突出教師要給予重點扶持。（2）、積極做好農村與城鎮中國小學生模擬創業網站結題現場會的準備工作。（3）、做好電教課題結題工作。

五、抓好農村遠程教育試點學校工作(1)抓好遠程教育資源應用.(2)抓好遠程教育應用及設備管理人員培訓.（3）、組織區內遠程教育交流活動。

六、做好電教教材的徵訂工作，抓好軟件資源建設與管理電教教材徵訂工作，是上級給予我們各學校一個良好政策，目的是通過此項工作，使各校更好的充實、建設好可供教師教學需求的資源庫，按照上級要求做好，保證電教教材款專款專用.1、要確保電教教材款定額徵收，並要為教師訂好教學資源軟件。2、建全制度，加強管理。3、加強管理，保證資源不流失。六、強化工作過程管理，做好學校評估。20xx年，將改變過去評估工作年底檢查，一次性打分總評方式，採取過程評估與終結性評估相結合，對每一項工作進行隨時跟蹤考核。

七、“十五”信息化建設經驗交流活動。八、組織校園專題片評選。朝陽區教育局電教辦公室

縣教育局2023年工作計劃篇3

一、指導思想

以《xx省教育工作會議》的精神為指導，以“教育質量年”為契機，以課程改革為中心，以素質教育為導向，以全面提高教學質量為宗旨，以提高課程實施、評價和管理能力為保證，以校本“有效教學”、網絡教研主題研討、聯片案例觀課與議課教研活動為主要工作方法。以轉變教師觀念，改進教研教學行為，以提高教學效益為主要研究內容，強化服務、創新、效率意識。做到今年工作主題化、有效化、特色化，切實發揮專業引領的功能，努力提高我縣國小各學科課堂教學質量，推進新課程改革縱深發展。

二、全年主要工作任務與目標

1、認真落實省教研院下發的各種活動通知要求，組織學生、教師參加。2、每學期定期召開全縣國小教學教研工作會議，推廣本地區“有效教學”經驗。3、協助基層學校完善集體備課制度。4、開展聯片案例“磨課”、觀課與議課活動，充分發揮學科骨幹專業引領的功能。5、定期下鄉鎮學校聽課，指導課堂教學。組織各學科骨幹教師送教下鄉。6、協助基層單位辦好教研網頁，開展網絡教研主題研訓，提高教師綜合素質。7、做好期中、期末試卷命題、檢測、評價分析等工作。

三、具體措施

1、請求縣教科局按照省教育廳有關教研機構建設的要求，加強縣國小教研室機構建設，充實專業教研員，解決人力單薄的現狀。

2、努力改善本室工作條件，配備基本的辦公設需，保證基本業務活動經費的落實。

3、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專項研修，通過系統的研修，逐步構建比較系統的知識結構，從而提高教學教研管理水平。

4、確保鄉鎮中心國小有亠位專職英語教師。做到每年級每週開課三節，早讀一節。

5、切實加強教研活動的統整力度，開展網絡教研主題研討、聯片案例觀課、議課與送教下鄉。讓廣大國小教師便於參與近地的教研活動。

6、定期深入偏遠學校聽課指導課堂教學，幫助教師解決新課程教學中遇到的問題，真正地做到專業引領與支持。

7、學習外地網絡教研先進經驗，強化我縣國小網絡教研工作，使網絡成為擴大教研力量。積極協助有條件上網的學校開設教研網頁，鏈接保亭縣國小教研室博客羣組。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網絡教研主題研討活動。

8、加強“有效教學”為主題的課題研究，協助基層單位完善集體備課制度，建立有效可行的實施方案。

9、加強全縣國小主科教學質量監測。經過命題，抽測、評卷及分析，形成抽測結果的分析報告。根據反饋信息，促使各學校改進教學工作與加強教學教研管理。

縣教育局2023年工作計劃篇4

一、指導思想

以科學發展觀和現代教育理論為指導，圍繞市教育局的中心工作，繼續深入開展基礎教育課程改革實踐，不斷增強教育研究、教研統籌、教研服務、教師教育四種意識，認真履行研究、指導、服務、管理四個職能，切實抓好課程改革、教學研究、教師培訓、教育科研四項工作，為我市教育的科學、和諧、可持續發展作出新貢獻。

二、基本思路

（一）深入推進課程改革

1.繼續組織開展中國小新課程課堂教學的研討與培訓。

2.組織開展各學科新課程改革教學成果展示、交流研討活動，發揮本地優質資源的輻射作用。

3.組織校長、教導主任等教學管理層的學習、研討活動，並組織與省一流名校的交流活動，開展課改重點、難點問題研究，突破課改的薄弱環節，為教育行政部門決策提供參考。

4.組織教師參加省教育廳教研室開展的新課程新教材“疑難問題解決”專題研討活動，全面提高教師實施新課程的能力，努力把新課程理念轉化為教師的有效教學行為。

5.全面落實《浙江省學前教育保教管理指南》，試行《富陽市學前教育保教管理意見》，在調研的基礎上進一步規範市內各級各類幼兒園的保教行為。

6.進一步做好課改經驗的總結和推廣工作，樹立一批抓課改、抓內涵、抓質量的先進學校，並通過各種媒體進行宣傳，發揮他們的示範帶頭作用。

（二）繼續注重教學研究

1.認真實施《浙江省中國小學科教學建議》，協助教育行政部門制定備課組長、教研組長、教務主任工作規範，明確工作職責，落實學科教學規範，強化教育教學精細化管理，全面提高各科教學質量。

2.進一步加強對合並學校、規模較國小校及民工子弟學校的教學調研和指導，不斷提升這些學校的教學質量。

3.加強質量監控。認真做好^高~考和會考質量分析工作，完善初、高中教學質量檢測機制，發揮檢測對教學研究及評價等方面的導向、激勵、調控和引領作用。繼續做好《富陽市國小教學工作質量評價方案》實施的各項準備工作，在模擬考核的基礎上，對《方案》的可行性、操作性作進一步的修改和調整，以確保《方案》的正式實施。

4.加強對初、高中畢業班的教學研究與指導工作，深入調研，加強交流，探討科學化、規範化的教學管理模式，在繼續發揮各學科^高~考研究小組作用的基礎上，建立課題研究小組，針對^高~考的新問題進行攻關，努力提高課堂教學效率、提升教育教學質量。

5.加強學分制條件下的課程研究，加大對學校選修課程的指導力度，總結並推廣學分制實施過程中的成功經驗，建立更加靈活的教學組織和管理制度。

6.完善校本教研製度，加大區域推進 “校本教研（園本教研）”

工作的力度，探索有利於“校本教研（園本教研）”可持續發展的教研方式，促進“校本教研（園本教研）”的常態化，把學校建設成為學習型單位。

7.深化定點教研。針對一年來定點教研過程中發現的諸如備課、上課、教研活動等方面存在的問題，對定點學校予以定向指導（特別是集體備課環節的指導），以增強實效性，為城鄉教育均衡發展貢獻力量。

（三）不斷加強隊伍建設

1.在繼續加強教師隊伍專業化建設的同時，加強教學管理層隊伍建設，做好中國小校長、分管教學的副校長及教務主任培訓，配合教育行政部門，積極引導校長進課堂、上講台，適時開展教學管理層人員論文、優質課評比活動。

2.加強骨幹教師隊伍建設，繼續做好全市教科室主任培訓、中國小英語骨幹教師培訓、中國小非專職美術教師培訓、國中各學科教研組長培訓、國中數學骨幹教師專業素質培訓、中等職業教育和幼兒教育骨幹教師培訓、國小四門學科（語文、數學、科學、品德）全員培訓等各類培訓工作。

3.利用本市特級教師、骨幹教師羣體資源，繼續開展“送教下鄉”活動，通過常態教育教學活動的調研、評估、指導等途徑發揮他們的引領作用，促進青年教師專業成長，為提高薄弱學校教育水平奠定基礎。

4.做好國小“默默耕耘的好老師”評選工作，並大力宣傳這些教師的先進事蹟，開展經驗交流等活動，為打造高素質的教書育人、愛崗敬業的教師隊伍營造輿論氛圍。

（四）努力提升科研品質

1.以各種形式的教科室主任培訓為平台，繼續捕捉科研前瞻信息，強化科研隊伍和制度建設，打造教科研骨幹隊伍。

2.規範和完善課題過程管理，保持省、杭州市各類教科立項課題的優勢地位。

3.堅持普及與提高相結合，做好教育科研普及和推廣工作，積極開展教科研“扶貧”，消除教科研盲點。

4.編輯優秀課改成果集和優秀教研成果集，開展“科研成果進課堂”系列活動，實現優秀教育科研成果的資源共享。

5.以省規劃課題、重點課題研究為核心，邀請省、市教育專家進行指導，巧借大腦，充分用好公共教育資源，精心提煉素材，提升教育科研參評成果質量和品牌，創造一批在省內外具有一定影響的、較高質量的教育科研成果。

（五）着力強化內部管理

1.進一步完善教研活動和會議管理制度，堅持“以人為本”理念，遵循民主、平等原則，實行民主管理和制度管理。

2.繼續完善學習和觀點報告制度，建設學習型教研集體，促進本室在更新觀念、改進方式、提高水平、促進發展等方面有明顯進步。

3.注重教研活動的整體化、系統化、專題化，增強集體調研的計劃性、實效性。

4.進一步辦好《富陽教育》，做好富陽教研網站的日常信息管理、維護以及《富陽教育》電子版的發佈工作。

5.繼續做好工會、教育學會、離退休同志等方面的工作，充分調動全室教職工的積極性，建設和諧單位。

三、重要工作

2-3月

1.協助教育局做好開學工作檢查；

2.全市及各學科^高~考一模情況分析會；

3.對富陽中學、富陽二中進行高三教學調研；

4.各學科^高~考複習研究小組活動；

5.分學科舉行高三複習專家講座；

6.對萬市中學進行教學調研；

7.中國小各學科大組成員會議；

8.杭州市新課程優質課展示研討活動；

9.國中各學科新課程培訓研討活動；

10.國中教務主任複習教學研討活動；

11.國小教導主任工作例會；

12.中學教科室主任培訓；

13.評選國小“默默耕耘的好老師”，並做好宣傳評議工作；

14.富陽市第22屆教學專題論文、20xx年度教育科研成果及綜合論文評選。

4月

1.對新登中學、場口中學、實驗中學進行高三教學調研；

2.對東洲中學進行教學調研；

3.高中教學副校長、教務主任、教研員外出學習考察活動；

4.國中教學副校長教學管理研討活動；

5.國中教研組長培訓考察活動；

6.國中各學科期會考查命題指導工作；

7.國小教學副校長學科教學理論與實踐培訓暨外出參觀考察活動；

8.國小教科室主任培訓

9.國中數學骨幹教師專業素質培訓、國中數學青年教師培訓；

10.國中體育教研組長第五次專題培訓；

11.英語專業專職國小英語青年教師培訓（之三）；

12.農村國小非專職美術教師第七次培訓；

13.體育會考。

5月

1.對場口中學、實驗中學進行高一、高二教學調研；

2.對場口鎮中進行教學調研；

3.國中提高複習教學效益研討活動；

4.做好相關學科國小畢業班複習指導工作；

5.英語專業專職國小英語青年教師培訓（之四）；

6.富陽市國小生“萌芽杯”籃球比賽。

6月

1.^高~考、會考有關工作；

2.高一、高二年級期末考查組織、閲卷、分析；

3.國小教學工作質量評價考核；

4.國小畢業班部分學科質量檢測；

5.國中信息技術教研組長培訓；

6.學校網絡管理員培訓。

7月

1.七年級、八年級年級期末考查組織、閲卷、分析；

2.國小非畢業班質量檢測及成績統計與分析；

3.國中、國小英語骨幹教師暑期培訓。

縣教育局2023年工作計劃篇5

（一）、堅持抓好常規工作，促進德育工作創新。

常規工作是德育工作的根基，做好常規工作是做好德育工作的前提。而要做好常規工作就要做到對其內容的持守、對其形式的創新。

有專家指出，一種行為堅持二十二天之後，就會形成一種習慣。德育工作往往就是要在這種重複和堅守中，實現質的飛躍。各校要結合本校德育工作狀況明確學校德育工作的常規內容並結合本校學生實際情況制定學生一日常規，通過制度約束及表獎激勵，促進廣大學生良好行為習慣的養成。

各校利用傳統的節日、紀念日，通過晨會課、班隊活動課、大隊主題隊會、實踐體驗等活動，充分發揮節日所藴藏的教育資源；對學生進行愛國主義教育、弘揚和培育民族精神教育和社會主義榮辱觀教育。 加強法紀教育、人防教育把提高廣大青少年學生的民主法制素質和預防、減少未成年人違法犯罪緊密結合起來。在學生中堅持開展“學法、知法、守法”的教育活動；

開展誠信教育、感恩教育、珍愛生命教育、道德實踐日記活動、並將珍愛生命教育與安全教育、遠離毒品教育、遠離“兩廳一吧”活動以及“防艾”宣傳等活動緊密結合起來，以確保校園安全，師生平安；各校要尤其抓好生命教育，要出經驗、出成果，為省在我區舉辦現場會做好準備。

（二）、在各項主題教育中加強對學生行為規範養成教育，弘揚民族精神

禮儀文化賦予了我們民族典雅的語言，優美的舉止，和諧融洽的師生關係，以及自信恢弘的氣度。我區德育工作要沿襲和繼承傳統禮儀文化，尋找、喚醒、傳承和發揚中華民族的傳統禮儀。並以此為切入點對學生進行良好的行為習慣養成教育，本年度將繼續深入開展“尋根問禮 美麗人生”主題教育活動。並以此為切入點，促進各校行為習慣的養成教育。

德育工作計劃

德育工作計劃

縣教育局2023年工作計劃篇6

一、指導思想

20xx年我區中國小德育工作繼續以《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，牢固樹立“八榮八恥”的榮辱觀，緊緊圍繞市教育局提出的關於建設“生態德育”的思想，和學院“內涵發展”的方略，以“和諧”為主題（即德育工作者素質狀況與工作要求的和諧，德育內容與培養目標的和諧，德育方法與學生身心特點的和諧等），大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業成長，並進一步加強行為習慣養成教育，努力發展德育特色，堅持推進德育工作創新。

二、工作目標

1、建設一支善於學習，具有創新精神和管理能力的德育工作隊伍。

2、進一步鞏固和發展我區德育特色。

3、加強德育工作的常規管理，推動德育工作創新。

4、深化主題教育活動，細化德育工作內容，豐富德育內涵，增強德育工作實效性、針對性、主動性。

5、抓好心理健康教育，行為習慣養成教育，生命教育、感恩教育等德育工作。

三、工作內容、要求

（一）、堅持抓好常規工作，促進德育工作創新。

常規工作是德育工作的根基，做好常規工作是做好德育工作的前提。而要做好常規工作就要做到對其內容的持守、對其形式的創新。

有專家指出，一種行為堅持二十二天之後，就會形成一種習慣。德育工作往往就是要在這種重複和堅守中，實現質的飛躍。各校要結合本校德育工作狀況明確學校德育工作的常規內容並結合本校學生實際情況制定學生一日常規，通過制度約束及表獎激勵，促進廣大學生良好行為習慣的養成。

各校利用傳統的節日、紀念日，通過晨會課、班隊活動課、大隊主題隊會、實踐體驗等活動，充分發揮節日所藴藏的教育資源；對學生進行愛國主義教育、弘揚和培育民族精神教育和社會主義榮辱觀教育。

加強法紀教育、人防教育把提高廣大青少年學生的民主法制素質和預防、減少未成年人違法犯罪緊密結合起來。在學生中堅持開展“學法、知法、守法”的教育活動；

開展誠信教育、感恩教育、珍愛生命教育、道德實踐日記活動、並將珍愛生命教育與安全教育、遠離毒品教育、遠離“兩廳一吧”活動以及“防艾”宣傳等活動緊密結合起來，以確保校園安全，師生平安；各校要尤其抓好生命教育，要出經驗、出成果，為省在我區舉辦現場會做好準備。

（二）、在各項主題教育中加強對學生行為規範養成教育，弘揚民族精神

禮儀文化賦予了我們民族典雅的語言，優美的舉止，和諧融洽的師生關係，以及自信恢弘的氣度。我區德育工作要沿襲和繼承傳統禮儀文化，尋找、喚醒、傳承和發揚中華民族的傳統禮儀。並以此為切入點對學生進行良好的行為習慣養成教育，本年度將繼續深入開展“尋根問禮美麗人生”主題教育活動，並以此為切入點，促進各校行為習慣的養成教育。

各校要高度重視“尋根問禮 美麗人生”主題教育活動的開展，以《本溪市中國小生文明禮儀手冊》為準繩，按照平山區中國小“尋根問禮美麗人生”的實施方案提出的要求，各校制定出禮儀教育目標，並有計劃、有選擇、有針對性地落實“學校文明禮儀教育活動”內容。使學生在活動中養成説話有禮貌，辦事有分寸，行為有規範的良好習慣，推進我區中國小生養成教育制度化、規範化建設。

開展中華優秀傳統文化教育，結合大閲讀活動、傳統禮儀文化教育、尋根問禮 美麗人生等活動，促進傳承中華優秀傳統文化教育的深入開展，相關實驗校，要認真組織實施，及時總結，教育局將在適當時候，以適當形式予以推廣。

（三）、讓德育工作在教育特色中發展，打造學校德育品牌

1、在開展心理健康活動月的基礎上，全力推進心理健康教育。各校要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。我區心理健康教育月的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”。各校要圍繞這一主題，開展系列活動。並徵集陽光評語，彙編成冊，在教師中廣泛推廣。

2、進一步加強心理健康教育的師資隊伍建設。優秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度，組織教師參加市學院組織的專（兼）職心理健康教師培訓活動。同時，各校將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師應對學生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。

3、加強制度建設。課程制度：將心理健康教育課納入教育教學計劃；教研製度：師校和學校要定期開展心理健康教育的交流、備課和研討；考評制度：把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的年度考核之中，並開展心理健康教育課評比活動；營造氛圍：設立網上心理諮詢室，為學生提供諮詢輔導，設立心理信箱，談心室，組織全體教師參與心理健康教育工作。

德育特色的形成離不開對學校文化的尊重和挖掘，並在對學校文化的豐實中形成學校精神。我區各中國小要在原有“陽光教育”“綠色教育”“生命教育”“生態教育”等基礎上，在對學校特色的追求中，發揮其自主性，使我區德育工作呈現百花齊放的良好局面。

保障措施

一、建立一支高素質的德育工作者隊伍

積極營造氛圍，搭建平台，使德育工作者在學習中提高自我駕馭工作的能力，向工作學習化，學習工作化的理想狀態邁進。

1、大力開展培訓活動。

以《全國中國小班主任培訓計劃》為指導，對現任班主任進行培訓和考核。培訓採取統一要求、統一評價、立足校本、分層負責、骨幹帶動的辦法。（市教育局及市德育部制定培訓計劃並考核，中學由市德育部、國小由縣區負責管理及培訓），擬通過一年多一點的時間，實現全區班主任全部持證上崗。在此基礎上，結合我區德育工作實際情況，將在全區中國小開展德育幹部及班主任論壇，為德育隊伍的成長提供平台，實現我區德育特色資源共享，對德育幹部開展心理健康教育，使學生身心得到健康發展。

進行統一研討學習。同時，適時以校際間互相學習督導的方式進行德育幹部的拉練，以達到理論與實際相結合，共同成長、和諧發展的目標。