2023年讀書室工作計劃模板6篇

對自己的工作情況進行分析，吸取之前的不足，才能寫出合理的工作計劃，工作計劃首先需要確保它的可實施性，以下是本站小編精心為您推薦的2023年讀書室工作計劃模板6篇，供大家參考。

2023年讀書室工作計劃篇1

讀書使人進步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書!”閲讀應成為教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業就決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。中國小教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中國小教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。本學期按學校要求學習教師人文讀本之十《教育家之路》這本書。具體措施如下：

1、要積極主動地讀書。教師怎樣規劃自己的人生，就將會有怎樣的人生。美國著名作家弗格森説：“每個人都守着一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”教師的專業成長之門，只能由教師個人打開，別人是無能為力的。因此，讀書與否是教師對職業生涯進行自我規劃的結果。

2、要有毅力堅持。只有靠着毅力和堅持，才能養成自覺讀書的良好習慣，才會把讀書當作一種精神享受，當做一種生活方式。許多做出不朽事業的人，都只不過是中人之質，並非有特殊稟賦，其過人之處在於做事能夠持之以恆，堅持不懈，幾十年如一日，“三天打魚、兩天曬網”是不可能收穫到讀書的成果的。

3、與教學實踐結合。讀書很大程度上是要從書中得到智慧和啟發，以便解決我們自己的問題。所以，讀書要活，要學以致用，不能迷失自我，更不能紙上談兵。

4、處理好讀書與筆記的關係。人的腦子不是複印機，遺忘是正常現象。讀完一本書，能記住的只是很少的一部分。好記性不如爛筆頭，因此讀書要動筆，要堅持做讀書筆記，記筆記的形式可以根據自己的習慣而多種多樣。否則，就可能走馬觀花，所獲甚微。

5、相互交流。獨學則無友，則孤陋寡聞。康德説，沒有討論的閲讀是無趣的，沒有閲讀的討論是空泛的。讀一本好書，老師們之間，通過相互推薦、交流和討論，會提高讀書的成效。

莊子説，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上説，讀書就意味着教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。

2023年讀書室工作計劃篇2

書中的陽光會照亮我心靈，相信通過自己不時地學習。指引我前進的道路。

提高自己的政治、業務水平和師德修養，為了促進教學實踐與理論的結合。使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的學生敬愛的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

一、讀書目標：

不時更新教育理念，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為。提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。

提高自己運用科學觀點看待問題的能力。通過讀書活動不時提升自己的文化內涵和修養。

讓自己與好書作伴，提高自身學習的興趣。與大師對話，讀書中成長，使自己融到校學習型學校的建設之中。

二、讀書措施：

制定個人切實可行的讀書計劃。根據學校讀書活動方案。

讓閲讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，每天要保證至少半小時的讀書時間。沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣。

緊密聯繫自己教育教學實踐，讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想。讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批註、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書效果的最大化，不時提高自己的各方面素質與綜合能力。

與自己日常教育和教學工作實際結合起來，將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯繫起來。反思中實踐，不時提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處置教學實際問題的能力，做到讀”有所悟，悟”有所用，用”有所得。

相互啟發，積極和組內教師相互交流。共同發展，並參與網絡論壇交流。藉此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不時生長，成為有知識、更有文化底藴的教師。每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

三、讀書內容和具體時間佈置：

5月份：閲讀《新課程怎樣教》歷史）

6月份：閲讀《史海拾珍》

7—8月份：閲讀《三國演義》

9月份：閲讀《愛的教育》

10月份：閲讀《教育從愛開始》

並進行自我總結。11—12月份：閲讀《一生的勝利計劃》並且提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

2023年讀書室工作計劃篇3

一、目標要求

通過開展讀書活動，培養學生良好的閲讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底藴，提高綜合實踐能力。使學生能欣賞文學作品、閲讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵；能閲讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，藉助註釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網絡，蒐集自己需要的信息和資料，國小生課外閲讀中總量不少於100萬字。

二、活動內容

（一）“好書大家讀活動”。

學校根據各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閲讀課或課餘時間開展讀書活動，如：好書推介、課前3—5分鐘“説”名著活動（介紹內容、講情節、講心得等均可）、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂台等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。

（二）“書香班級”、“閲讀之星”的評選活動。

1.環境佈置

（1）充分利用各班的壁報、牆報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

（2）搞好班級圖書角的建設：在各班教室後方放置統一的圖書櫃，鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。

2．開展閲讀活動。

① 設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閲讀主題。

② 開好“班級讀書會”。學校要組織各班每週或間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閲讀收穫。

③ 開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂台賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

（三）“好書伴我成長”徵文活動。

學生根據自己的讀後感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悦，敍述自己對所讀內容的理解，讀書的體會收穫以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過校園網、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀徵文選展，引導學生多讀書，讀好書。

（四）“書香校園”創建活動。

1.教師讀書

（1）學期初教師制定個人讀書計劃。

（2）完善圖書室、閲覽室建設管理，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

（3）讀書網絡。要求教師定期去閲覽室閲讀教育教學雜誌，認真閲讀、做筆記；加強信息技術培訓，促進網絡閲讀，為教師提供一個開放的“圖書館”。

（4）本學期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動。

2.學生讀書

（1）營造讀書氛圍。本學期，繼續加強班級建立圖書角建設（學生推薦好書供全班學生共同閲讀），學校圖書室全天對學生開放，使學生有書可讀。

（2）大力推進課外閲讀行動。本學期各班要求每位學生購買一本好書（參見《推薦國小生閲讀書目》），每位學生至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導讀書落實到每位教師。

（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。本學期，擬訂在11月下旬開展“我讀書 我成長 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽，要求每個學生都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學生開展各種讀書實踐活動（如經典誦讀展示、賞詩會、擂台賽、讀書筆記評癬讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞台，增強學生讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學生在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學期全校範圍內開展“故事大王”評比活動，學期結束表彰“讀書小明星”。

（4）加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。本學期，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，推進書香校園活動不斷深入。

4.家庭讀書活動

在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每週週日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閲讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。

（五）“書本跳蚤市場”活動

為了幫助學生擴大閲讀面，找到自己喜歡的書，可以在班內、校園內設置換書攤或售書攤位（由於學生年齡較小，建議以書籍的交換為主），組織學生進行圖書的借閲、交流和售賣。

各班級可利用閲讀課的時間開展活動，每月一次，分班級或小組輪流主辦。主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學校或班級指定的地點（如果參加的人數較多，可選在操場上），其餘同學則根據自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換，主辦方要做好書籍的交換登記。

（六）“我的讀書格言”徵集活動。

以班級為單位，讓學生收集關於讀書的格言，書寫自己的讀書格言並以此立志。學校藉此機會舉行“優秀讀書格言”的評選活動，將獲選的格言通過校園網、廣播站、宣傳欄等方式向全校學生推廣，以此鼓勵學生在讀書時勤動手、多動腦。

三、活動步驟

1.啟動階段（每年9月）

（1）根據《國小生讀書活動實施意見》，從本校實際出發，堅持把讀書活動與新課程改革相結合，與推動學校素質教育相結合，與全面提升學校的教育教學質量相結合，制定具體的年度讀書活動方案

（2）在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

（3）學校在搞好圖書室、閲覽室和班級圖書角建設的同時，依據推薦書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。

（4）學校廣播站、校園網、宣傳欄開闢讀書專欄，每週宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事；開辦好書介紹、讀書心得、每週一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典，讓學生在潛移默化中受到書的薰陶。

（5）利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向學生髮出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。

2.實施階段（每年10月—第二年5月）

圍繞學校讀書活動實施方案，開展各項讀書活動

（1）保證讀書時間：各教學級部、班級要科學安排，保證學生每天的課外閲讀時間（學生在校和家庭的課外閲讀時間均不少於30分鐘）和閲讀量。學生在校的閲讀時間要相對集中和固定，並排入課程表。

①每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃；

②每班上好每週的閲讀課，語文、閲讀課教師要加強對學生讀書活動的指導；

③堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間為學生到校後到預備前，“午讀”時間為下午預備前，“晚讀”時間為放學後寫完作業的課餘時間。各項讀書活動均與“陽光團隊”評比相結合，各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閲讀活動，並建立相應的管理與獎勵辦法規範學生的讀書活動，使學生養成走進教室就讀書的習慣。

（2）營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養學生良好的讀書習慣。

①倡導建立班級圖書角，學校提供專用書櫃，書由班主任組織學生捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手一冊。

②每班選出兩名圖書管理員，並做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。

③建立好書交換站，在班內同學之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換着看的活動。

（3）明確讀書內容和要求：學校要積極開展各種活動，根據推薦閲讀書目、學生的年齡特點和閲讀能力，分段指導學生制定閲讀計劃和建立學生閲讀卡，並交給學生科學的讀書方法，培養學生良好的讀書習慣，確保讀書數量和質量。

低年級要求學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級要求學生摘抄精美詞句，能用自己的話複述閲讀內容；高年級要求學生做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）同時要求教師不僅把這項任務和作業佈置結合起來，不加重學生課業負擔；而且要有佈置有檢查，每週至少批閲學生讀書筆記一次。

2023年讀書室工作計劃篇4

一、讀書指導思想：

用心參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。

二、讀書目標：

1、讓自己成為更富內涵的老師、透過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。

2、在讀書中提高自己的思想境界。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

三、讀書資料：

1、經典閲讀：《給教師的建議》

2、《英語，孩子這樣學》《國小英語分級閲讀教學：意義、內涵與途徑》《英語課程標準》

3、一般閲讀：《怎麼上課，學生才喜歡》

四、我的讀書措施：

1、充分利用課餘時間閲讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得，用心和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

4、每個月認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閲讀，做到理論聯繫實際，不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閲讀習慣。

2023年讀書室工作計劃篇5

一、個人基本情況：

本人1982年9月參加工作至今，工作32年，一直執教國中英語，同時希望自己能成為一名優秀的中學英語專業教師，在教育教學工作中，總結教育教學經驗，能夠較好的把握課堂。

二、專業發展目標

1、理論素養方面：通過自培和校培的結合，實現個人理論、水平、專業知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創新。

2、教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合英語學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐能力的教師。

3、科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。與全英語組教師一起積極參與教科研，認識教科研意義，用更高的熱情投入到教研的工作中來。

三、主要措施

1、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業務進修提高自己的理論和業務水平。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質量，力爭成為教學骨幹。

2、更新教育教學觀念：現在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出於藍而勝於藍，教師要轉變心態，抱着謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，發展學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發學生的學習興趣，實現師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創新能力和創造思維的養成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎。

3、認真做好主題研究：在學校對英語備課組確立的研究主題《國中生英語閲讀能力提高的途徑與方法》的基礎上，按照主題研究實施方案認真落實。與相關學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，並閲讀相關專業書籍，提高專業技能，注重實際，優化方案。整理好檔案資料，總結得失，完成主題研究報告。

四、未來發展規劃

1、養成良好的閲讀習慣，提升教育教學理論，並能結合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發表。

2、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的教學素養，成為一個有內涵的教師。

3、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學英語教師。

4、擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發其興趣，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。

2023年讀書室工作計劃篇6

為深入貫徹學校“世界讀書日”期間，圖書館聯合宣傳部、研究生院、學生處、校團委等單位舉辦“世界讀書日活動周”系列活動，舉行了閉幕式暨頒獎儀式。饒敏副校長出席並講話，圖書館、校團委、宣傳部、學生處、研究生院等部門領導及學生讀者60餘人參加了閉幕式活動。為期兩週的“世界讀書日活動周”落下了帷幕，各項活動情況總結如下：

1、年度“學院閲讀之星”評選

為加強學風建設，培養學生“多讀書、讀好書”的良好學習風氣，鼓勵同學們充分利用圖書館的資源，我們從全年借閲冊數超過120冊的學生中篩選出各學院本科、碩士、博士借閲冊數分別為第一名的讀者入選學院讀者之星，共22人入選。其中有2名博士、11名碩士和9名本科生，第一名林美強同學去年1年借了550冊書，成為名副其實的“閲讀之星”。我們還把這些“閲讀明星”的簡介、讀書感言和推薦書目及理由等做成了展板在館內展示，形成示範，引導閲讀，改善讀書風氣。

2、舉辦“經典月讀”講座

“經典月讀”講座是本學期圖書館和宣傳部/文化素質教育辦公室聯合開設的一個新講座品牌，被稱為“文化素質教育小講堂”。講座以“讀經典名著、與智者對話、究永恆之理、成健全之人”為宗旨，以專題的方式引導學生閲讀古今中外的經典名著，開拓視野，健全人格。每學期一個主題，每月一講。

3、讀書分享會

本次書蟲讀書分享會由我館“書蟲志願者服務隊”和“暨南經典誦讀會”兩個學生組織共同舉辦，分享主題與“經典月讀”接下來的講座相呼應，從經典典籍《論語》出發，由四位分享人分別從君子與修身、仁禮法、“和”管理思想與《論語》實踐四個分主題進行討論。20多名同學以書會友，圍繞着《論語》討論三個多小時，仍意猶未盡。

為喚起大學生閲讀意識、發現閲讀興趣，我們特在“世界讀書日期間”製作了專題書目，以“大學生如何閲讀”為主題，從什麼是閲讀、閲讀的樂趣、閲讀的選擇與方法、閲讀計劃與終生閲讀、大學生讀什麼等五個部分向同學們推薦近百本圖書館館藏，培養大學生良好的閲讀習慣、學會選擇閲讀，樹立終生閲讀計劃。