工作計劃是需要結合自己實際的工作能力的，新階段的工作即將開始，我們需要制定一份詳細的工作計劃了，下面是本站小編為您分享的英語教學月工作計劃優秀7篇，感謝您的參閲。
英語教學月工作計劃篇1
一、學情分析
我校本屆高三學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：英語科底子薄，水平參差不齊。本學期我任高三(3)班，(8)班的英語教師，3班學生英語基礎略好一些，但是多數學生基礎知識不紮實，普遍存在單詞積累太少、運用英語思維能力不強的現象，在學習過程中缺乏主動性和積極性，好的學習習慣與方法還未養成。
二、教學目的及基本安排
一輪複習時間為20xx年8月底---20xx年3月底，共7個月。側重幫助學生全面且系統地掌握教材所學英語基礎知識，意在夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生。
三、第一輪複習安排
內容：以課本複習(必修1—必修5)為主要內容。
資料：以三維設計學案為主。
課時安排：每單元7節課(包含聽力，寫作和專項練習)。
四、具體做法
1、每天提前告知第二天晨讀的內容和檢查內容與手段，每天進行單詞、詞組和句子的聽寫；
2、每天的作業內容以閲讀理解和語法填空為主；
3、每週安排四次聽力練習；
4、每兩週安排做一篇書面表達，及時批改，評講；
5、每週至少安排兩次完成句子練習，及時批改評講。
6、每月進行一次月考。
五、語言知識複習:
複習2課時，複習整個單元的詞彙、詞組短語、重點句子結構，以查漏補缺、歸納應用訓練為主。對於基礎差的學生要因材施教，分層教學，幫助每一位學生樹立信心，不斷進步。
六、題型專題訓練：
每個專題用一課時分析設題特點、評分標準(完成句子)、指導解題技能、解題步驟；一課時訓練解題步驟和解題技能。這些題型專題的訓練材料以提前進入新課改大學聯考省市的大學聯考題為主。題型訓練應結合平常的考試評講來落實。評講應結合解題技能、解題步驟來評析，讓學生形成良好的做題習慣。
七、聽力專題訓練：
每週四次，以大學聯考題型為主，第一次為泛聽，在學生聽完選出答案後教師給出正確答案，學生自己對照評分，將錯題做上記號；第二次細聽主要讓學生將錯題再做一次，與正確答案核對，盡力聽懂所有內容並且動口模仿複述。
英語教學月工作計劃篇2
一、工作思路
1、圍繞落實新課程標準、改革課堂教學模式和教學方式改革等重點內容，以“體驗式學習”課題項目為切入口，通過聽説讀寫技能培養，拓寬英語學習渠道，激發學生學英語的熱情。
2、高中教研的重點放在引導教師課堂上從teacher向leader轉變：要求教師通過多進行引導性問題，激發學生的好奇心，引導每位學生參與討論，幫助學生加深自己對事物和現實的見解從而建構新的概念。幫助學生提高閲讀的辨析、歸納能力和表達能力，增加批判性思維和寫作邏輯訓練。
3、國中教研的重點放在抓英語學科核心素養上，迴歸英語學科教學的本真，超越知識表層結構，更新語法理念，讓“語言能力、學習能力、文化意識、思維品質”的培養滲透到我們的課堂上。
4、尊重實踐，瞭解實踐，繼續持續性跟蹤課堂聽評課，與一線教師溝通、交流，使新課程理念轉化為教師日常教學生活的一部分。
5、活動推進，助推成長，繼續依託學科帶頭人、骨幹教師、工作室主持人、市區中心組成員的力量，發現典型，課例觀摩，互動研討，以培養出區內更多的理念先進且勇於踐行的優秀一線教師。
6、整合優質資源，完善中學英語學科特色教學資源庫，為一線教師提供專業教學素材。
二、具體安排
2月份
1、召開初高中科組長、名師、工作室主持人、課題組工作會議。
2、市高三第一次調研考試聽説考試（2月27日週六）。
3、2月25-26深圳市高三一模。
4、收集七年級、八年級、九年級期末試卷分析並上傳到區教研中心網站。
5、籌備廣東省高中英語優質課比賽深圳市福田龍華片區預選賽活動。
6、高斌工作室活動。
3月份
1、3月5-6日廣東省高三適應性考試。
2、3月12-15日全國大學聯考英語聽説考試。
3、3月17-18廣州一模。
4、發動宣傳廣東省第二屆國中英語聽説在線比賽事宜。
5、發動宣傳“20xx希望之星”、以及“外教社杯”全國閲讀比賽。
6、組織高二教師參加廣東省第一屆高中青年教師教學競賽**區選拔賽活動（3月9日）。
7、組織九年級教師參加兩個**區國中英語特色工作室九年級複習課同課異構活動（3月29日）。
8、聽課調研。
9、組織高三教師參加一模聽説考試閲卷工作。
10、組織高三教師參加市高三研討活動（3月29日、**中學-完形填空研討）
11、組織國中教師參加市國中英語思維導圖訓練培訓活動。
12、**市名師工作室成立暨第一次工作會議（3月1日）。
13、組織部分教師參加深圳市國中英語思維導圖培訓（3月29日）。
14、發動高中教師參加市英語大學聯考模擬試題命題比賽活動。
4月份
1、4月21-22深圳高三二模。
2、聽課調研。
3、課題組“體驗式教學”研討課。
4、區高二年級英語課堂教學研討課。
5、組織學生參加廣東省國中英語聽説口語比賽**區預賽。
6、區八年級年級英語課堂教學研討課。
7、區九年級會考模擬考試（4月25-26）。
8、組織高三教師參加市第二次教研活動（4月12日、坪山高級中學-書面表達研討）
9、市九年級聽説模擬考試（4月23-24）
10、**市工作室活動。
11、##工作室活動。
12、××工作室活動。
13、組織學生參加“希望之星”比賽。
14、收集各校市英語大學聯考模擬試題，組織評審並上傳市教科院。
5月份
1、聽課調研。
2、區七年級年級英語課堂教學研討課。
3、組織學生參加深圳市國中英語聽説口語比賽福田區決賽。
4、組織學生參加“外教杯”全國中學英語閲讀比賽。
5、區高一年級英語課堂教學研討課。
6、九年級會考聽説考試（5月21-22）。
7、課題組“體驗式教學”研討課。
8、組織部分教師參加會考聽説考試閲卷。
9、組織高三教師參加市第三次教研活動（5月10日、市直屬某中學-衝刺策略研討）
10、**市工作室活動。
11、##工作室活動。
12、××工作室活動。
6月份
1、聽課調研。
2、收集各校科組建設總結。
3、**市工作室活動。
4、大學聯考（6月7-8）
5、九年級會考（6月18-19）。
6、課題組“體驗式教學”研討課。
7、##工作室活動。
8、××工作室活動。
9、國中期末考試命題。
10、組織部分教師參加會考閲卷。
11、組織高中教師學習、解讀“高中英語新課程標準”。
7月份
1、課題組成員會議。
2、三個工作室會議。
3、科組總結會議。
4、國中期末考試及閲卷。
英語教學月工作計劃篇3
為了進一步搞好七年級英語教學教研工作，適應新的教學要求，提高全年級學生的英語學習成績，培養學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，達到統一教學內容、統一教學要求、統一教學進度、統一對學生的學習情況進行檢測、統一教輔資料及學校對備課組工作的各項要求，本學期特擬定如下計劃：
1、 做好中國小的銜接，培養良好的學習習慣
1)培養查字典，使用工具書的習慣;
2) 培養科學記憶單詞的習慣;
3) 注重課堂和課下銜接，培養書寫規範化習慣;
4) 培養專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣;
5) 提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，
課堂做筆記的好習慣。
2、 堅持每週集體備課，發揮集體智慧，認真鑽研教材，改進教法，創高效課堂。有交流才有進步和提高。七年級英語組教師將珍惜每週備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給組內教師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特徵和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性，根據教學內容設置的不同，用不同的教學模式進行教學，對每單元的前兩課採取複習導入過渡，對話教學以交際為中心，課文教學以篇章為主，温故知新，靈活運用。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。
3、 注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。
在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞彙、語法講清楚、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，並及時講評。與此同時，注重期中、期末考的質量分析。
4、 在做好學生工作的同時，提高教師自身素質。
積極參加校內、校外教研活動。每個授課教師做到每學年開設一堂公開課，並做好組內的“一幫一、結對子”工作。通過互幫、互學來促進本組教師的共同進步。
英語教學月工作計劃篇4
本學期我又回到這個美麗的大家庭----邵剛中學。學校優雅的環境、和諧的氛圍、先進的辦學理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。
我要在這樣的大環境下，努力挑戰自己的能力極限，嚴格規範課前準備，立足提高課堂效率，重視課後反思，努力探索教育教學規律，爭做研究型的教師。下面就本學期的教學計劃及複習計劃做如下安排：
一、教學目標
根據中國小課程教材改革委員會制定的《全日制義務教育英語學科課程標準》，參照國家教委頒發的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、説、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力；寓教於樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。
二、課時安排
本教材共8課，包括兩課複習課。周課時量為6課時。在一學期（約17周）內完成。第1周到第12周，每週一個新課。後五週進行復習。
三、具體實施
1.課堂上隨堂安排口頭練習。課前進行復習提問及聽寫，記錄成績，分期彙總。
每兩週進行一次單元測試，每學期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。
2.第1周到第12周，講解課文；第13周開始進行復習。將每課出現的單詞、詞組、語法、句型結構及交際功能用語進行一週一次的專項練習。
3.複習計劃
1）在講解新課時，向45分鐘要質量。以課文內容（talklikethis、lookandsay）為基礎，運用情景教學法及多種教學形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學生創設一個模擬環境，使學生在仿真的環境下反覆強化每課所學的句型及交際功能用語，鼓勵學生在積極使用已學的語言材料基礎上進行略有發揮性的交際活動。以此來提高學生的聽、説、讀、寫及實際運用能力，使學生在用中學，在用中練。
2）每單元給學生補充一些與課文有關的知識性、趣味性較強的閲讀文章。增加學生學習外語的興趣。
3）對單詞、詞組、句型的複習。
瞭解並掌握基本構詞法，如派生詞、合成詞、前綴、後綴等。掌握構詞法可以大大增加學生的詞彙量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。
運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習。將單詞融入詞組、句型中。在複習詞組、句型的同時，也複習了單詞，使這三項練習融會貫通，融為一體。
4）對語法的複習。
首先掌握6種詞類（名詞、代詞、動詞、數詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。複習本教材中出現的語法項目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。
介紹每種語法的基本概念及用法。
結合課文中的句子進行操練。這樣既複習了本書中出現的語法項目，又鞏固了課文中的句子。可謂一舉兩得。
在新的學期裏我將盡我所能，做好我的本職工作。
英語教學月工作計劃篇5
時光荏苒，轉眼一個學期已經過去，回顧教學工作，有令人欣慰的收穫，又有困饒自己教學的不足：由於教學內容的難度太大，導致學生的學習興趣受阻，班級中學生的兩極分化出現。本學期我擔任四年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閲讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裏的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的`信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
總之，本學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
英語教學月工作計劃篇6
對新課標理解：
現在的社會是向着全球化，社會化發展的，將來的地球不管是哪一個角落都 是一我們地球林的一個村民，那麼語言就成了一個統一交流的媒介，尤其是英語的重要性在這一進程中日益突出。
本次對於課程標準的重新更定是一次符合社會發展進程和基礎教育進程的改革。重點是要改革英語課程的教學，過分重視語法和詞彙知識的講解與傳授，忽視對學生實際語言運用能力的培養傾向，強調課程應從學生的學習興趣、生活體驗和認知水平出， 倡導學生體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的必學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
做到這些要求，首先需要的就是學生濃厚的對英語學習的興趣，那怎麼樣培養學生學習興趣就成了一個基礎話題，這一問題要面向全體學生，特別是要關注學生的個別差異引起的情感問題。幫助學生建立成就感和自信心。
在教學中注意創設能引導學生主動參與的教學環境，激發學生的學習積極性。使每個學生都能得到充分的發展。在這一過程中教學模式的轉變起到了一定的作用，一定要從以老師為中心的教學模式身以學生為中心的教學模式轉變。強調學生的參與和體驗，強調採用多種形式的教學活動。比如可以利用我們學校已有的良好電教資源，聽原版錄音帶練習發音，也可以利用網絡找一些貼近課堂學習的情境對話或小動畫，以更直接的方式引導學生學習英語，對英語產生濃厚的興趣。
利用聽、説促進學生寫單詞，寫短語，寫句子，寫對話，不能反其道而行，又造成以往我們説的“啞吧英語”。
總的來説，新課標對發展學生自我主觀能動性起到了很積極的作用。素質教育在其中深有體現。並且由升學教育向終身教育的轉變等等都是很好的突破。在這一新課標的指導下，希望在英語教學中可以達到更好的效果。teachingcontents:本冊書共六個單元，其中五個單元是精讀課文，一個複習單元,而且每個單元都有聽、説、讀、寫等多項練習。書後有分類清晰的詞彙表，更有利於教師的教和學生的學。teachingaims:知識技能：
1、listening:充分利用學校的電教資源，在發展學生自主學習的基調上，讓學生可以接觸到更多的可能更直觀的學習方式。掌握部分常用的日常用語，如：能夠運用一般過去時和一般將來時詢問一些事情，能夠用現在進行時表示將來時來表達一些事情，能夠用情態動詞表達自己的想法。
2、speaking:根據冊書的教學要求，作為一個主導方向，指導學生在一定的教學情境中，能夠正確用過去式講發生過的事情，用將來時表達將來的事情以及能用進行時表達將來發生的事情。
3、reading:正確，流利的朗讀課文對話及功能操練中的對話，正確讀出與課文相關的單詞，認讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞。
4、writing:以聽、説、讀的基礎上，培養學生寫的能力。正確使用英語中的標點符號。正確對所學句子進行排序。
過程方法：
1、發揮老師的指導做用的同時，充分發揮學生的自我主觀調動意識，且提高他們自主學習的能力，但要注意教師在教的過程中，對學生思想的指導方向，不能一味的任學生自己發展。
2、充分運用學校已有資源，如：電子媒體進行多方位教學，網絡教學等。這樣不但可以提高學生的學習興趣，又可以豐富學生對新事物的接觸機會，從而更直觀方便的教和學，在潛移默化中培養學生學習英語的興趣。
3、在英語的教學過程中，加入適當的對英、美等國家一些風俗習慣在日常生活中的應用。主要採取同學之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學生可以在一起分享學習英語給大家帶來的樂趣。鼓勵學生多説，多練，尤其注意日常口語在生活中的應用。
情感態度與價值觀：
1、在英語教學的過程中注意培養學生的學習興趣是一個老生常談的問題，因此更應引起我們的重視。於此教師可以採取多種方式，比如：多采納、聽取學生的意見，抵制學英語給學生帶來的負面壓力，努力創設一個輕鬆的學習環境。
2、在英語教學中也應時刻滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學習態度。
3、對於申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學生作為未來世界的主動力，在學習中提倡培養學生的創新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。
teachingemphasis:
1、對於一些日常用語的應用。
2、理解用現在進行時表示將來時的用法。
3、一些情態動詞的用法。
4、一些頻度副詞的用法。
5、一些詞的特殊用法。
6、重點提高學生對單詞的掌握。
teachingdifficulty:
1、對日常用語的應用和學生聽力的培養。
2、現在進行時表示將來時的用法。
3、學生對課文的理解及自己閲讀課文的能力。
4、學生對單詞的理解和運用。
teachingplanning:
六年級
內容
課時
unit1 meeting the bingo kids
3
unit1 meeting the bingo kids
3
unit2 charlie’s chores
3
unit2 charlie’s chores
3
十一假
3
複習
(月考)
3
unit3 redrock bay health club
3
unit3 redrock bay health club
3
unit4 choosing a gift
3
unit4 choosing a gift
3
複習
（期會考試）
3
unit5 the broken computer
3
unit5 the broken computer
3
unit6 review 3
3
英語教學月工作計劃篇7
聽完北京市英語特級教師的大學聯考信息講座，深感自己身為一名教師在教學上做得有許多不足之處，還有許多待於完善的地方。這次學習，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對大學聯考和課本教學及大學聯考和英語語法教學之間的關係有了深刻清晰的理解和認識。這次講座使我對最後三個月的英語教學有了清晰的脈絡，對大學聯考的動態有了深刻的認識。
在大學聯考已經進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基於如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在大學聯考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計劃：
一、指導思想和總體工作目標。
與學校一致，爭取能更好地完成預期目標。
二、注重學生的思想動態。
採用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態投入到學習當中。
1、對於有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區，儘快幫助學生走出英語學習的僵化期。
2、對於思想動態不穩定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出大學聯考前的心理誤區。
三、備好每一堂課。
認真研讀考綱，考試説明和近幾年大學聯考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩步提高學生的能力。
四、精心授課。
精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清着眼點；講清大學聯考熱點。讓學生在課堂上知道該記什麼，弄清什麼是大學聯考所需要的知識，什麼又是大學聯考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！
五、合理安排作業和測驗。
作業的安排和選擇本着讓學生在有限的時間裏做到兩個親自的態度。即親自動腦，親自動手！
內容選擇上主要以閲讀和完型為主，讓學生每天在做作業的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現象帶來的負面影響！同時加大寫作的力度！
在測驗和作業的講評上，不僅要做到細緻，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次！
當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養學生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎麼計劃英語課的複習時間和複習內容，學會統籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養了良好的學習習慣，也為未來終身學習打下了堅實的基礎。
總之，高三學生複習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學校科學的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的台階。
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