老師工作計劃和教學計劃優秀8篇

教學計劃制定好之後可以讓自己的教學能力有提升，制定教學計劃，可以促使接下來的教學順利開展，以下是本站小編精心為您推薦的老師工作計劃和教學計劃優秀8篇，供大家參考。

老師工作計劃和教學計劃篇1

作為一名高中教師，在發揮自己專業所學的同時，應不斷完善個人業務水平。高中地理教育是基礎教育，但面對大學聯考愈來愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

1、 熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。

2 、 我應不斷充實和提高自身的地理素養：加強課外閲讀，關心國內外教學改革的動態；努力提高對教育教學科研的能力。

3、 作好教學後記反思

在一節或一天的教學工作結束後，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經驗，進行教學反思提高自身素質的有效方法。一堂課或一天教學後，通過對教學設計執行情況的回顧，對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態和板書等諸要素、諸環節進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結概括正反兩方面的經驗、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍，並及時反思。

5、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平、經驗出發尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，並切實落實到日常工作中，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃，活動中注重學生團結合作精神的培養。結合學校教育特色，對學生在日常活動中加強教育。

6、認真參加參與教研活動，並在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教後反思，以提高自己的教學水平。

總之，在新的一年要有新的目標，新的成績，以全新的狀態推入到本年度工作中。

老師工作計劃和教學計劃篇2

此刻國家的深化教育改革已經不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。因為國家規定布恩那個給學生過多的壓力，但是我們還是要把學生教好，在有限的時間裏務必要把學生的成績持續住，這是對學校和老師的巨大考驗。

為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們務必要有新的教學工作計劃：

一、指導思想：

認真貫徹落實市教育大會和區教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養學生的創新精神和實踐潛力。結合學校的實際狀況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規範落實國中建設工程及教學質量為目標，為保證學校教育與地區經濟發展同步，為全面提高教學質量，構成全面發展的特色學校而努力奮鬥。

二、工作目標：

1、國中一年級要狠抓養成教育，力爭做到嚴格、規範、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。

2、國中二年級教學要確保紮實、規範、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知潛力，進一步激發學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、國中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質，力爭在首屆九年級年級畢業、升學考試中取得突破。

4、學校的教學工作將立足於全面育人辦有特色，全面發展學有特長。

5、國中一、二年級教學成績指標，要到達區平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名;

6、九年級年級畢業生學考試的目標，年級總評及格率要到達100%，平均分、優秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名;年級學生分要進入全區的前100名;要有二至三個學科各項指標進入全區前十名。

三、工作資料：

1、充分發揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區及社會的有力支持。

2、結合新義務教育法的頒佈實施，以此為主題開展徵文活動，組織教師認真學習教學理論，並撰寫讀書心得，用於指導自己的教學工作。

3、國中各年級實行月考制度和晚自習制度，透過階段性的質量監控，找出存在的問題並及時給予解決。

4、各學科要結合年級學科特點，確定適合於學校、教師和學生髮展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養學校的名師。

5、依法治教，以德育人，嚴格執行、全面落實原國家教委頒佈的課程方案，繼續開齊課程開足課時，進一步規範中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的潛力，深入推進素質教育。

6、認真做好課題立項工作以及第__屆教科研論文的徵集工作;加強教科研的課題認證工作，確保所有教師都有研究的教學課題;

7、繼續完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，優化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發展減輕負擔提高質量發揮個性培養潛力。

8、認真貫徹落實學校《課堂教學改革的具體評價標準》。任課教師月聽他人課時不得少於3節，全年累計聽課數應到達12---15節，有3---5節課應為中、國小互聽課。

8、規範教研組活動，加強校本教研工作的力度。根據學校的工作安排，學校將成立國中學科備課組，分為數學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的時期。國中各學科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計劃、有記錄、有總結、有音像資料，有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、説課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，採取羣眾備課，羣眾聽課，羣眾評課的方式推薦優秀教改典型課。

10、實驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。學校行政會要繼續堅持每學期不少於二次研討實驗教學工作，確保實驗教學開出率100%，實驗員教師要嚴格管理學生，保證實驗教學課的課堂紀律，保證學生安全，加快我校實驗教學工作特色化進程。

11、以課堂教學改革為重點，規範教學行為，本學期學校將在中學各年級中實行推門課活動，以提高教師們的適應潛力。

12、各年級側重抓住兩頭學生，促進中間狀態的學生向優秀生轉化，把後進生控制在最低限度，透過分層教學和分類指導全面提高國中各年級學生的學習成績。國中三年級的具體工作詳見《九年級年級工作方案》。

13、建立學校骨幹教師隊伍，用心培養、選拔市、區級骨幹教師。校級骨幹教師應到達任課教師的15%以上。

14、進一步規範教師教案的書寫，學校對教師的優秀教案將編印成《學校優秀教案集》和《學校優秀課例集》供教師交流、學習提高。

三、工作重點：

1、充分發揮學校教學評估與指導小組的作用，進一步完善學校教學的常規工作和電化教學工作。

2、加強學校“研訓一體”工作，使課堂教學不斷向縱深發展。

3、建立學校中青年骨幹教師隊伍，發揮他們的表率、輻射、示範作用。

老師工作計劃和教學計劃篇3

一、指導思想：

把握國小語文工具性和思想性的辯證關係,發展智力,培養良好的學習習慣，堅持語言文字的訓練,紮紮實實地抓好雙基，指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,使學生具有初步的聽説讀寫能力。

二、班級情況分析：

本班共有學生人，大部分學生態度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業，有初步的自學能力，喜歡提問，喜歡提出自己不同的見解。能熟練利用漢語拼音識字，學習普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閲讀程度適合的文章，能理解文章的主要內容，能正確、流利有感情地讀課文。能寫一些看圖作文，但在詞彙的運用以及標點的正確運用及習作方面還有一定的欠缺，有待進一步的提高。

三、本學期教學目標：

1．在語文學習中，體現8個專題的思想。

2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

8．繼續學習略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。

10．繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

11．留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13．結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

四、教學重難點分析：

1、鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字，創造多種方式，加強已認識漢字的復現鞏固。

２、重視朗讀的指導，培養和提高學生的閲讀能力，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提高學生交流課外閲讀感受、成果的機會。

３、重視學生寫字習慣的培養，加強寫字教學的指導。

4、重視培養學生習作的興趣，再現生活的能力。

五、教學措施：

（一）提高課堂教學效率的方法：

1、課前認真鑽研教材，認真備好每一堂課。教學後及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。多聽老教師的課，彌補不足之處。

2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創設，讓學生人人蔘與，主動參與、積極參與，課堂上努力創設條件，讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。把愛和關懷平均的分給每一個學生。

3、培養學生良好的學習習慣。在習慣的培養上，特別是閲讀習慣的培養更加重要。

４、加強與家長之間的聯繫，多和他們交流孩子的在校表現和正在家表現，雙方一起把孩子的習慣以及成績搞上去。

（二）學困生意見：

1、找準學困生的學困點，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多幫助他們。

2、給學困生多創設機會，讓他們品嚐成功，樹立信心。

3、多與後進生談心，多做情感交流。瞭解他們的內心世界。

４、關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。

５、調整教師與學生的心態，根據實際情況能夠及時調整。誨人不倦，時刻讓自己有耐心。

六、教學進度表

周次日期內容備註

12.28--2.29開學工作

23.3—3.71、燕子（2）2、古詩兩首（2）3、荷花（2）機動（1）

33.10--3.144、珍珠泉（1）語文園地一（4）單元檢測一（1）試卷講評（1）

43.17--3.215、翠鳥（2）6、燕子專列（2）7、一個小村莊的故事（2）機動（1）

53.24--3.288、路旁的橡樹（1）語文園地二（4）單元檢測二（1）試卷講評（1）

63.31--4.49、寓言兩則（2）10、驚弓之鳥（2）11、畫楊桃（2）機動（1）

74.7—4.118、想別人沒想到的（1）語文園地三（4）單元檢測三（1）試卷講評（1）

84.14—4.1813、和時間賽跑（2）14、檢閲（2）15、爭吵（2）機動（1）

94.21—4.2516、絕招（1）語文園地四（4）單元檢測四（1）試卷講評（1）

104.28-5.217、可貴的沉默（2）機動（1）

115.5—5.918、她是我的朋友（2）19、七顆鑽石（2）

125.12—5.1620、媽媽的帳單（1）語文園地五（4）單元檢測五（1）試卷講評（1）機動（1）

135.19—5.2321、太陽（2）22、月球之謎（2）23、我家跨上了“信息高速路”（2）

145.26—5.3024、果園機器人（1）語文園地六（4）單元檢測六（1）試卷講評（1）

156.2—6.625、太陽是大家的（2）26、一面五星紅旗（2）27、賣木雕的少年（2）機動（1）

166.9-6.1328、中國國際救援隊，真棒！（1）語文園地七（4）單元檢測七（1）試卷講評（1）

176.16—6.20xx、古詩兩首（2）30、西門豹（2）31、女媧補天（2）機動（1）

186.23—6.2732、夸父追日（1）語文園地八（4）單元檢測八（1）試卷講評（1）

196.30—7.4期末複習

207.7—7.11期末複習期末考試

老師工作計劃和教學計劃篇4

經過一年較為規範的教科研工作之後，我園的教科研漸趨系統化，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報數量明顯增加，上一學年，我園課題申報的立項率達到100%。由孫園長負責的課題《滲透於各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學20__年度規劃課題立項、浙江省教學研究系統20__年度教學研究課題立項，並被審批為諸暨市金橋工程；其他五個課題獲得諸暨市級立項：《記錄在科學區活動中的作用研究》（蔣芳英）、《幼兒情緒調控教育研究》（楊招娣）、《通過音樂藝術領域培養幼兒創造性的探索研究》（黃芳）、《在科學區活動中培養幼兒主動探索精神的研究》（黃燕虹）、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》（金震旦）。

這些課題的立項使我園教科研工作在20__年度又有了一個喜人的開端，特色型主導課題《滲透於各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學工作有着引路與導向作用、對教師的教育理念有着深刻的革新作用、併成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據和框架，促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發展。其他一些教師的課題組的建立，也將以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升。在本學期中，本園教科研工作將繼續在以下諸方面作出努力。

一、搭建教科研平台，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。

憑藉領導支持、政策傾斜的良好教科研平台，建立並實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

二、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。

科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進經驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課後評説、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

三、加具體工作如下：

1．根據實際教學狀況及時修改、調整科技教育研究方案。

2．孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重於哪方面，主要研究哪方面的內容。如：通過科學發現室活動培養幼兒科學探索興趣，如何激發幼兒好奇好問的科學素養，通過視聽之旅激發幼兒科學興趣，以便於教師們更有目的地進行科技特色教育嘗試，並形成課題研究的前身與雛形。

3．做好課題前測工作（於20__.9.19日發放測量表）。幼兒綜合科技素養測評表(一)、幼兒綜合科技素養測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。

4．有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作。規定了各年段各學科每月的滲透次數(上交一份到教科室)。在學期開始前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內容，在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容。

5．制定並正式開展科學發現室活動(為本學期工作重點，發下的三本材料應妥善保管，學期結束時與本學期的科學活動設計一起上交)。

6．定期進行科技教育觀摩活動。

7．搞好班級科學區活動。（本學期將由黃燕虹老師作經驗推廣。）

8．邀請園外教師進行科技教學指導。

逐月工作安排

9月：制訂教科研工作計劃。制訂科技特色教育評價方案。發放各類表格。制訂各學科科技滲透內容，科學發現室活動內容，科技視聽之旅的內容。佈置科學發現室，購買一些相關的儀器及操作材料。全園教科研會議。

10月：課題組會議。邀請中學實驗室教師進行實驗室知識講座。繼續添置科學發現室所需儀器與操作材料。組織論文參加“金思力”杯論文比賽。

11月：課題組會議。邀請上海科技幼兒園袁晶晶老師來我園示範科學探索活動。科學小問號活動觀摩。大班：蔣芳英。

12月：科學發現室活動觀摩。大班：王利平中班：待定小班：酈周瓊向各課題組長了解課題進展情況。

1月：黃燕虹老師的課題階段性小結，並向教師們介紹科學區活動開展、指導經驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。課題組階段性小結會議，制定下一輪計劃。教科研工作學期小結。（如有臨時性工作任務，則在當月工作中隨機插入。）

老師工作計劃和教學計劃篇5

一、指導思想

根據《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》，特制定本學期教學計劃。

二、學情分析

我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學生。學生學習基礎一般，行為習慣差，表現在課堂上思維不夠活躍，發言不是很積極；閲讀能力較差；作文興趣不是很濃，語文綜合素養不強。

三、本學期教材分析

1、教材格??

本套教材的單元佈局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加註重學生的人文體驗。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗

第二單元：人與自然之二：理想信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學世界

第五單元：人與社會之一：家庭親情

第六單元：人與社會之二：想象世界

這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區、羣體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閲讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。採用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置於實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閲讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。

2、致力於全面提高學生的語文素養。教學過程中兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。

3、積極倡導和培養自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。教學內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。閲讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閲讀的自主性和獨立性，引導學生在閲讀的過程中自主發現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閲讀內容做出有個性的`理解。以便學生在閲讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養創新精神。

4、遵循語文教育規律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽説的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到薰陶感染的過程。

老師工作計劃和教學計劃篇6

一、教研組情況分析：

我們美術教研組共有13名教師，其中好幾名老師具有紮實的美術功底。本組大多是年輕骨幹教師，他們認真、好學，有着自己獨特的教學風格。經過一年的實踐與理論研討，我組的青年教師在美術素養、基本功等方面都有了不同程度的提升。本學期，我們立足與本園的鄉土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，並借用一些鄉土的輔助材料進行多形式的藝術創作活動，有效的激發中班孩子對廢舊布料藝術創作活動興趣，提高幼兒美術綜合素質，培養幼兒的創造個性，從而有效促進幼兒的自主性學習能力，發展開發幼兒的內在潛能。

二、工作目標：

1、組織全組教師加強教育理論與專業理論的學習，更新教育觀念，提高教師的自身素質與教學水平。

2、帶好興趣小組活動，使布貼畫在組內逐步形成特色。

三、教研重點：

1、討論、挖掘各種有特色的，適合幼兒進行美術創作的箱包、服裝邊角料。

2、一起研究能有效激發中班孩子對廢舊布料美術創作活動興趣的策略與方法。

3、理論聯繫實際，進一步探討美術課堂中教師的評價，提高課堂的有效性。

四、理論學習：

1、組織教師深入學習《綱要》精神。

2、根據本學期教研重點，上網收集有關文章、資料，組織在教研組進行簡單學習。

3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回家。

五、青年教師培養：

配合園內組織的各項活動，鼓勵青年教師積極參與。結合理論知識，組織青年教師多開展實踐活動，在互聽、互論、互學中使青年教師得到進一步提高。鼓勵青年教師多向組內骨幹教師請教，以提高自身的美術素養與美術課堂教學水平。

六、評教評學：

1、根據本學期的教研重點，通過骨幹引領、青年教師課堂實踐、相互研討等活動，使本組教師能得到共同提高。

2、針對各年齡班的美術教學實際，對存在的問題進行集體診斷，共商對策，真實、有效地幫助、解決問題，提高美術教學水平。

七、特色活動：

1、以布貼畫為主的美術興趣班活動。

2、跟進式的美術課堂研討活動。

3、特色樓道創設。

4、開展各類、各形式的幼兒美術創作活動和比賽。

老師工作計劃和教學計劃篇7

一、學生情況分析

本學期任教國中二年級三個班思想品德課。從七年級年級授課老師的瞭解和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但分佈很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

二、教學指導思想

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優扶差方案，切實提高教學質量。

三、實施目標的方法

1、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

(1)充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。

(2)分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

(3)組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。

(4)指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

2、堅持教為主導，學為主體的教學原則、重視學生自主學習，充分發揮學生的學習主動性，培養其獨立學習的能力。注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展。

3、堅持運用科學的教學方法和教學手段，培養學生多方面的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作，互動活動藴涵着人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學，教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力，使每個同學都發揮自己的特長。

4、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。

四、本學期主要教學工作

1、認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力充分體現、踐行三位一體的教學目標。

2、繼續鑽研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

老師工作計劃和教學計劃篇8

語文教學是學校的重要工作，是學生整體素質的重要組成部分，為了迅速提高我校的語文成績，抬升學校的綜合地位，特此制定學校的語文教學計劃。本計劃以提高教師素質為基礎，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點，以幹事創業、放開手腳抓質量為突破口，以新課程標準為指針，以提高學生的創新能力和語文綜合素養為目的，真抓實幹，紮實工作，狠抓作文教學和寫字教學，為我校語文教學成績的全面提高而努力。

一、工作目標

進一步加強教師培訓與指導，掌握一定的語文學科滲透主題的方法，特色教學落實得更好。

完善教師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。

整合教育資源，努力構建作文“活動化”的課堂教學模式。

抓好信息技術與課堂教學整合，提高教師製作課件，充分利用多媒體進行語文教學的能力。

繼續加強大閲讀，課內指導，課外閲讀，提高學生的閲讀水平，豐富學生的語言積累。

二、樹立科學的發展觀，提高教學質量

採取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養，包括學生的聽、説、讀、寫的能力，提高學生的語文品位，培養高素質的一代新人。工作內容

1、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力

度，結合本校存在的問題，有重點的組織專題性學習。

2、繼續加強研究新課改下的課堂創新，研究國小語文精讀課，略讀課，寫作課，口語交際課，，綜合實踐活動課的教法、學法和評課標準。

3、繼續抓好作文教學，搞好同上一節作文課的活動。同時也抓好活動課教學.語文活動課教學是語文教學的重要組成部分，它包括課外閲讀，課外寫作，聽説活動和參觀訪問活動等。

4、繼續加強大閲讀，課內指導，課外閲讀，提高學生的閲讀水平，豐富學生的語言積累。

三、工作措施

1.狠抓課堂教學。堅決反對教師逐段講解的教學模式，把學習的權力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導，培養學生的語文能力。課堂氣氛要活潑，使學生的思維活躍，避免死氣沉沉。語文教師一定要解決好閲讀和寫作，紮紮實實的採取有效的措施提高學生的閲讀能力和寫作水平。

2.要加強學習，提高自己的語文素養。重點包括閲讀水平和寫作水平。要給學生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。

3.加大作文教學與批改力度。對每一單元的作文教學，要求學生的作文人人過關。學生的作文要求兩週之內完成，學校教導處、督導及教研組長每隔兩週檢查一次作文。同時要擴大學生閲讀量，增加課

外閲讀作業，開設課外閲讀彙報課，讓學生廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數量求質量，努力使每一名學生的任何一篇作文都達到課標要求。

延伸閲讀

作為一名語文教師，在平時依舊要不斷的學習，提高自己的教學能力，此外在平時教學時還需要制定一個教學計劃，可以保證自己的教學質量。教學計劃該怎麼制定好呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的“實用國小語文課堂教學工作計劃模板”，僅供參考，歡迎大家閲讀。

指導思想：

認真學習課程標準，深入領會課標精神，正確把握語文教育的特點，在尊重學生的基礎上，改變教學方式以及學習方式，創設民主、寬鬆、和諧、愉悦的學習氛圍，在遊戲中、在活動中、在生活中學語文，樹立大語文的教學觀念，使學生愛學語文，會學語文，學好語文，全面提高學生的語文素養。

教材介紹及要求：

本冊教材分為入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際六大部分。入學教育有四幅圖，向學生進行愛學校、愛學習的教育。漢語拼音13課，為便於鞏固，分為四組，每組之後安排一個複習。識字全冊共8課，分兩次安排，每次學四課。獨立成組。課文全冊20課，5課為一組。為了複習鞏固所學內容，盡心語文能力的培養，識字和課文後安排了練習題。從入學開始就逐步培養良好的讀書寫字習慣，逐步培養學生學習的興趣；能夠正確掌握漢語拼音的讀音並能正確書寫，藉助漢語拼音提高學生的自主識字能力；會認400個漢字，會正確書寫100個漢字，有主動學習漢字的願望；喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣，學會正確、流利、有感情的朗讀課文，對感興趣的內容樂於與人交流；能認真地聽別人説話，有主動表達的自信。

單元教學目的要求：

入學教育

1、通過自我介紹認識同學和老師，初步瞭解班級的概念，告訴大家團結友愛，友好相處。

2、帶領學生參觀校園，熟悉校園環境，瞭解學校生活；教育學生熱愛學校，熱愛學習，做一個好好學習的好孩子。

3、培養學生正確的讀書寫字習慣以及認真聽課的習慣。激發學生學習的興趣，逐步做到愛學習，會學習。

拼音教學

教學要求：

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。

2、準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母、音節。

3、藉助拼音認讀漢字、正音，學普通話。

4、借拼音認讀字詞句、兒歌，認識常用漢字70個。

教學措施：

充分發揮課文插圖功能，啟發學生髮現拼音規律，在趣味活動中學習。

識字、寫字教學

教學要求：

1、認識常用漢字400個，寫其中的100個。

2、認識40個偏旁，掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規則寫字。

3、有主動學習的願望，喜歡寫字。

4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

教學措施：

準確把握識字教學要求，鼓勵學生在遊戲中識字，培養學生自主識字的能力，開放教學時空積累詞語。

閲讀教學

教學要求：

1、學習用普通話正確的朗讀課文。

2、喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。

3、學習藉助讀物中的圖畫了解文中的主要內容，瞭解詞和句子的意思。

4、認識逗號、句號、問號和感歎號。

教學措施：

重識字寫字，重課文朗讀，重情感體驗，尊重學生的獨特體驗與教師的價值引導。

口語交際教學

教學要求：

1、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力瞭解別人講話的主要內容。

3、學習與他人交流的能力。

4、與別人交談，態度要自然大方，有禮貌。

5、積極參與討論，對感興趣的話題能發表自己的意見。

教學措施：

正確使用插圖，巧妙創設情境，創設虛擬的生活情境，角色表演，注重多向互動，突出口語交際，滲透語言要求，鼓勵個性表達，挖掘多種素材，擴大交際活動。

全冊教材中，識字教學和閲讀教學既是重點又是難點，他們貫穿在全冊課文之中，要針對學生的年齡特點，藉助學生喜歡的遊戲、活動等多種形式讓學生愛學，會學，學好。口語交際是另一個難點，要培養學生認真傾聽的習慣，有主動表達的願望，逐步培養學生用標準的普通話，正確流利的表達自己的思想。

總之，在學生入學的第一個學期，要千方百計想盡一切辦法讓學生感到學習的樂趣，嚐到學習的甜頭，為將來的學習打下良好的基礎。

一：學生情況分析

本班共計學生55人，大部分同學經過一年的學習，絕大部分孩子已經養成了良好的學習習慣，組織紀律性有所加強，有了良好的學習習慣，漢語拼音、識字寫字、閲讀、口語交際的基礎較好，這些都有利於他們進一步搞好學習。但由於他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學習。另外，由於各方面的差異，孩子們的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細緻地引導、啟發、教育，積極創設自主開放的課堂教學，儘可能地讓所有的孩子都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。

二：指導思想

我們的語文教學，是以馬克思主義和科學的教育理論為指導，總結了我國語文教育的成敗得失，借鑑了各國母語教學改革的經驗，遵循了語文教育的規律，正確地把握語文學科的特點，力求做到工具性與人文性的統一。現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閲讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理信息的能力。教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發現，培養學生的創新精神和合作能力，培養學生終身學習的能力;同時培養學生的愛國主義情感、社會主義道德、科學精神和健全人格。

三：教學目標

1、通過閲讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態度價值觀各個方面得到發展。引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發現，培養學生的創新精神和合作能力。

2、本冊識字寫字繼續分兩條線，先認後寫，多認少寫。全冊要求識字427個字，會寫288個。識字方法仍然以隨文識字為主，同時在語文樂園的“有趣的漢字”中給以多種識字方法的指導。讓學生自主識字，快樂識字。

3、加強閲讀環節，重視學生的個人感悟。教材中的課文學生能用普通話讀，能讀出感情。能主動閲讀課外讀物，養成閲讀的好習慣。

4、積極、認真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、有創造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。

5、學習教材傳授的科學知識，有濃厚的學習興趣。

6、培養科學的思維方法，培養觀察力、想象力、創造力。

7、繼續培養學生寫日記的好習慣。

四：教材分析

1、本冊教材以學習版塊的形式組元，共八個單元。每個單元把內容相近的幾篇文章或詩歌編排在一起，作為教學活動的一個腳本。教材內容豐富多彩，貼近兒童生活，體現時代特點，富於文化內涵。每單元由四篇課文、課後題、語文樂園三部分組成，各部分內容聯繫緊密，具有整體性。全冊32篇課文，題材廣泛，體裁多樣，貼近兒童，貼近生活。本冊課後題以閲讀積累為主，特別增加了積累語言的內容，同時也設計了結合課文和兒童生活實際的思考拓展性題目，課後題還有些是口語交際和表演性的內容。語文樂園的分三個版塊，“語海拾貝”中繼續加強識字寫字的指導與詞語句子的積累與拓展;“閲讀欣賞”在增加閲讀量，培養學生閲讀的習慣的同時，把部首查字法融合了進去;“語文生活”則把口語交際、綜合性學習、寫話有機地整合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結合，此外本冊還增加了寫信的內容。這些都是讓寫生放手去説去寫，培養寫的習慣。

2、本冊教材採用了隨文識字的方法，輔以看圖識字、拼音識字，看上下文猜字等方法進行識字教學。在少數練習中，滲透漢字規律的教學。識字並不單純圍繞課文進行，而是從實際出發，把識字面擴展到他們所接觸的廣闊的生活空間。

3、寫字教學，教科書從提高質量、減輕學生負擔的目的出發，根據《課程標準》的精神，對傳統的寫字教學作了改革。仍然是：寫字數量大大低於認字量;要求會寫的字都是本課或以前認過的。加強寫字指導，一要寫正確，二要寫好。

五：教學進度

周次教學內容課時

一~三第一單元18課時

四~五第二單元14課時

六~八第三單元18課時

九~十第四單元16課時

十一~十二第五單元14課時

十三~十四第六單元14課時

十五~十六第七單元14課時

十七~十八第八單元15課時

十九~期末複習

六：評價安排

1：識字寫字：生字和生詞的教學，在低年級階段，始終是一個十分重要的方面。因此對學生生字掌握情況的檢測，我把它放在了每學習完一篇課文之後，利用課後聽寫，單元測試，識字競賽等等多種形式，對學生的生字掌握情況進行測試，並及時進行反饋。給學生第二次掌握的機會。並在期末給出一個總的評價。

2：閲讀與口語交際：這兩者的測評，可以合二為一。在上課時對學生的朗讀以及發言的精彩部分記錄在案。每天給出適當的閲讀作業，並利用一定時間，讓孩子們對自己的課外閲讀，進行交流。這其實也是對他們的閲讀及口語能力進行評價。然後再在期末給出一個總的評價成績。

總的一句話，我想對孩子的評價，應更注重於及時和發展性的評價，加強主觀與客觀相結合的評價，遵循鼓勵性原則。

一、識字、寫字

1．喜歡學習漢字，願意主動識字。

2．認識550個生字，會寫其中250個。

3．掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

4．認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

5、能用音序法查字典，學習獨立識字。

二、關於閲讀

1．喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。

2．學習用普通話正確、流利地朗讀課文，瞭解詞句的意思，體會文中的感情和語氣。認識課文中出現的常用標點符號。在閲讀中，體會句號、文號、感歎號所表達的不同語氣。（説明：朗讀在低年級的閲讀教學中佔有特殊地位，要引導學生邊讀邊想像畫面，這是培養語感的重要途徑。當然，在朗讀中還應適當抓一點對重點詞語的理解。方法是結合上下文和學生的生活經驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發。古詩只要求讀熟背會。）

3．初步學習默讀，逐漸養成默讀的習慣。(允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。)

4．藉助圖畫閲讀，瞭解課文的意思，樂於與人交流自己的感受和想法。

5．感受語言的優美，積累自己喜歡的詞句。

要重視通過課內的朗讀、默讀，逐漸培養閲讀的興趣──關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

三、寫話

1．對寫話有興趣，在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。

2．會寫一句或幾句意思完整的話；會用逗號、句號、感歎號、問號；知道標點符號的正確書寫與佔格原則。

四、口語交際

1．學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

2．能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。

3．能認真聽別人講話，努力瞭解講話內容。

4．聽故事，看音像作品，能複述大意和精彩情節。

5．表達自信，與人交談態度自然、大方，有禮貌。

五、綜合性學習

1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閲讀，共同討論。

2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

3、熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有後記等等。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，瞭解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業佈置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。

4、抓好培優補差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，併為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發放積分卡每月兑換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在不足與今後打算：

1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更；

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

一學期來，工作有得有失，今後我一定會取長補短，爭取做到最好。

新的一年新開始，過往已經翻篇，學校老師把新學期的教學進行安排，可以更加的找到教學重點。老師只有規劃好教學計劃，才能更好地安排新學期教學，讓效率更加高。優秀的崗位年度教學計劃要怎樣寫才能寫出來呢？下面的內容是工作總結之家小編為大家整理的“國小語文老師教學工作計劃”，僅供您在教學和學習中參考。

一、指導思想

以《新課標》為指導，充分吸收有關語文教育研究的最新成果，切合學校本期“細節決定品質，細節成就專業”的教育主題，開展教學工作。

二、學生狀況分析

學生升入二年級時，已經認識近1000字，對漢字的特點有了比較切實的感性認識，並且已經掌握了30個左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨立認字的方法。

三、教學內容

第一單元複習學過的認字方法。

第二單元學習部首查字法。

二，七，十二單元集中識字，學習25個常用部首。

第六單元金鑰匙，分析字型的師範。

第十一單元的金鑰匙對認字方法進行了小結。

四、教學要點

本冊學生學習目標的底線：

1、識字方面：

（1）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能説出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。

（2）學會用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。

（3）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結構、字音、字義。

（4）學習看上下文猜字的識字方法，基本上養成寫字前揣摩字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。

2、閲讀方面

（1）能背誦至少17篇詩文。

（2）知道??

什麼是默讀，能默讀一個段落。

（3）愛讀書，有每天閲讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。

（4）參與課堂討論。

3、表達方面

（1）能夠與同桌或在小組內表達清楚自己的意見。在班級發言時聲音響亮，意思清楚。

（2）能夠把句子續寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。

（3）會寫留言條。

（4）知道日記什麼樣，能寫5篇左右的日記。

4、綜合活動

參與至少4次班級內的綜合活動。

5、自??

能在老師的指導下進行自評。

五、教學重難點，

培養學生的語文實踐能力。注意學生在實踐中"感悟"，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現認字過程中"情感，態度，價值觀的正確導向"。形成能力。

要正確處理認字，識字能力，文字知識三者之間的關係。"認字量"是形成認字能力的基礎，文字知識是為多認字，快認字和培養識字能力服務的。利用恰當的時機，恰當的方法實現部分認字與寫字的合流。學生學習字理的過程，學習練習分析字型，既是"認字"，也是"寫字"的步驟。

六、學習方式：合作、探究。

七、教具準備：課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。

一、學生狀況分析

本班學生經過上學期的學習鍛鍊，突出的特點是：學生對語文課的認識和理解有了拓展；個別學生能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解，半數學生對學習語文有了信心；課堂上有勇於帶頭的好學生，課堂教學開展比較順利。存在的不足是：多數學習語文的習慣養成差；學習的主動性，合作探究意識不強；積累較少，閲讀面不廣。

二、本期教學目標

1、學習本冊書上預選的課文，完成本學期的教學任務；掌握本階段要求掌握的生字詞的音形義，並學會運用；指導學生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

2、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習語文的方法，能熟練地使用字典詞典，養成讀書、看報的習慣。

3、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。