工作計劃牆模板8篇

新工作開始，相信大家一定非常重視工作計劃的制定，經常寫一寫工作計劃，我們的工作的進度一定得到了很大的提高，本站小編今天就為您帶來了工作計劃牆模板8篇，相信一定會對你有所幫助。

工作計劃牆模板篇1

一、指導思想

高三數學教學要以《全日制普通高級中學教科書》、20xx年普通高等學校招生全國統一考試《北京卷考試説明》為依據，以學生的發展為本，全面複習並落實基礎知識、基本技能、基本數學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的基礎。要堅持以人為本， 強化質量的意識，務實規範求創新，科學合作求發展。

二、教學建議

1、認真學習《考試説明》，研究大學聯考試題，把握大學聯考新動向，有的放矢，提高複習課的效率。

?考試説明》是命題的依據，備考的依據。大學聯考試題是《考試説明》的具體體現。因此要認真研究近年來的考試試題，從而加深對《考試説明》的理解，及時把握大學聯考新動向，理解大學聯考對教學的導向，以利於我們準確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優化教學設計，提高我們的複習質量。

注意08年大學聯考的導向：注重能力考查，反對題海戰術。《考試説明》中對分析問題和解決問題的能力要求是：能閲讀、理解對問題進行陳述的材料；能綜合應用所學數學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產、生活中的數學問題，並能用數學語言正確地加以表述；能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思考與探究，使問題得到解決。08年的大學聯考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現出這種能力的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環節都要有目的地關注學生能力培養，真正提高學生的數學素養。

2、充分調動學生學習積極性，增強學生學習的自信心。

尊重學生的身心發展規律，做好高三複習的動員工作，調動學生學習積極性，因材施教，幫助學生樹立學習的自信性。

3、注重學法指導，提高學生學習效率。

教師要針對學生的具體情況，進行復習的學法指導，使學生養成良好的學習習慣，提高複習的效率。如：要求學生建立錯題本，讓學生養成反思的習慣；養成學生善於結合圖形直觀思維的習慣；養成學生表述規範，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。

4、高度重視基礎知識、基本技能和基本方法的複習。

要重視基礎知識、基本技能和基本方法的落實，守住底線，這是複習的基本要求。為此教師要了解學生，準確定位。精選、精編例題、習題，強調基礎性、典型性，注意參考教材內容和考試説明的範圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進行有針對性的訓練。

5、教學中要重視思維過程的展現，注重學生能力的發展。

在教學中我們發現學生不太喜歡分析問題，被動的等待老師的答案的現象很普遍，因此，教學中教師要深入研究，挖掘知識背後的智力因素，創設環境，給學生思考、交流的機會，充分發揮學生的主體作用，使學生在比較、辨析、質疑的過程中認識知識的內在聯繫，形成分析問題、解決問題的能力。養成他們動口、動腦、動手的習慣。

6、高中的重點知識在複習中要保持較大的比重和必要的深度。

近年來數學試題的突出特點：堅持重點內容重點考查，使大學聯考保持一定的穩定性；在知識網絡交匯點處命制試題。因此在函數、不等式、數列、立體幾何、三角函數、解析幾何、概率等重點內容的複習中，要注意輕重緩急，注重學科的內在聯繫和知識的綜合。

7、 重視通性、通法的總結和落實。

教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法，把複習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在體現通性、通法的例題、習題上；放在各部分知識網絡之間的內在聯繫上。通過題目説通法，而不是死記硬背。進而使學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法，不斷地提高解決問題的能力。

8、 滲透數學思想方法， 培養數學學科能力。

?考試説明》明確指出要考查數學思想方法， 要加強學科能力的考查。 我們在複習中要加強數學思想方法的複習， 如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類與整合的思想、數形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。 以及配方法、換元法、待定係數法、反證法、數學歸納法、解析法等數學基本方法都要有意識地根據學生學習實際予以複習及落實。切忌空談思想方法，要以知識為載體，潤物細無聲。

9、建議在每塊知識複習前作一次摸底測試，（師、生）做到心中有數。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避免重複勞動，切忌與學生實際不相符。

總之，我們要加強學習、研究，注重對學生、教材、教法和大學聯考的研究，總結經驗和吸取教訓，搞好第一輪複習，為第二輪複習打好基礎。

三、教學進度安排

9月底前完成高三選修課內容。期會考試的範圍除選修課內容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數、不等式、數列等內容。

期會考試之後複習：向量、三角、立體幾何、 解析幾何等內容。

第一輪的複習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為高三數學會考做好準備，不要趕進度，重落實。

四、進修活動

9月 5日 〈集合、簡易邏輯〉、〈函數〉、〈極限、導數〉複習建議

9月 12日 高三複習策略交流

9 月19日 〈數列〉、〈不等式的解法與證明〉複習建議

9 月26日 〈排列、組合、二項式定理〉〈概率與統計〉複習建議

10 月10日 研究課 二十中學

10 月17日 〈三角函數〉複習建議

10 月24日 各校文科複習交流

10 月31日 〈複數〉、〈向量〉複習建議

11 月7 日 〈立體幾何〉複習建議

11 月14 日 期會考試試卷分析

11 月21 日 研究課 待定

11 月28 日 〈解析幾何〉複習建議

12月5日 普通學校理科複習交流

12月12日 研究課 待定

12月19 日 數學會考建議

12月26 日 第二學期教學計劃

1月 9日 期末考試試卷分析

注：1。 具體活動日期以當月進修活動表為準

2。 中心備課組活動另行通知

五、複習參考資料

工作計劃牆模板篇2

本學年繼續以學校總體計劃為指針，以學校教學工作計劃為引導，認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，認真貫徹《中國小教學工作常規》，學習美術新課程標準，更新教學理念，運用新的理論來指導自己的日常教學工作，提高我校美術教學質量。特制定以下計劃。

一、教學目標：

1、知識與技能：瞭解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。學習美術欣賞和評述的方法，形成美術基本素養。

2、過程與方法：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，豐富視覺、觸覺和審美經驗，發展美術實踐能力。

3、情感態度與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學資源分析：

1、教材的基本結構：

以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域既各有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術課程結構。

2、教材的內容：

在造型表現方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

在設計應用方面：瞭解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特徵，獲得初步的審美經驗和鑑賞能力，初步瞭解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。

在綜合探索方面：調查、瞭解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄、規劃與製作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

3、教學任務要求：

在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

同時在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格，認真做好全員育人的德育活動。

4、教學重點難點：

充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的

個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

5、教學資源：

①、發揮原有的優勢，加強學習和培訓，增強基本素質和基本技能。 ②、積極開發信息化課程資源，充分利用網絡，獲得最新的美術教育資源，開發新的教學內容，探索新的教學方法，開展各方面的交流。 ③、充分利用美術教學器材、美術書籍、教師參考書、美術教育雜誌、光盤、幻燈片等資源，供教師備課及上課，學生收集、查閲資料以及自學或合作學習使用。便於開展多種形式的美術活動。

三、學生基本情況分析：

我擔任全校年級的美術教學工作。由於學生狀況參差不齊，學生美術基礎較差，主要是學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生學習美術的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以在教學素描、色彩知識等內容要邊教邊補，要充分調動學生學習美術的興趣。

四、教學方法設計：

1、備課中嚴格按照學校要求的活頁教案書寫格式進行，認真鑽研美術課程標準和教材，在研究學生的基礎上，認真撰寫和修改美術教案。認真確立三維目標、重點、難點、學具等,教學內容要體現對重難點內容的突破,包括教法和教學過程,在課堂練習時針對不同學生的層次進行教學，課後要有教學反思。

2、抓好課堂教學指導工作。注重美術科的特點，寓德育於美術課堂

教學之中，更新教學手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體、美術教學儀器等進行教學，充分發揮主觀能動性，自制教學用資源，提高課堂效率。

3、將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯繫。利用鄉土人文資源，培養熱愛家鄉的情感學校與社會互相依存。開發好地方自然資源，培養學生對自然美的體驗能力。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

4、全面瞭解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異。抓好特長生的培養工作。對學習成績好，專業技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。對於後進生要給予更多的關注。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。

5、做到課內外結合，學用結合，以德育活動為載體，以重大節日為契機，加強對學生的愛國主義教育。將以“愛祖國、愛生活、愛科學”為主題，開展書畫展覽活動，讓學生在活動中愉快地接受教育，為學校營造良好藝術氛圍。

6、認真做好崗位練功，積極參加上級或學校組織的政治、業務、科研、教研組等各類學習培訓活動，認真蒐集優秀的課例進行研究，做好記錄及反思，努力提升自身素質。

7、認真上好彙報課和教研課，積極參加聽評課活動，力爭聽課達到20節以上。圍繞專科組教研活動，本學期美術教研課題是：美術新課導入方法的的研究。

五、教學評價方案：

在義務教育階段的美術教育中，評價主要是為了促進學生的發展。因此，評價標準要體現多維性和多級性。應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎，注重評價與教學的協調統一，尤其要加強形成性評價。既要關注學生掌握美術知識、技能的情況，更要重視對學生美術學習能力學習態度、情感與價值觀等方面的評價；強化評價的診斷、發展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。

評價方式和方法：

1、重視學生的自我評價。

2、注重對學生美術活動表現的評價。

3、採用多種評價方式評價學生的美術作業。

此外，我還要積極參與其他教研工作，努力提高自己的教育科研能力。在課餘時間，要參與一些藝術活動，提高自己的修養，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。在工作中，我會不斷的、虛心的向老教師請教、學習。爭取把我校的美術教學工作完成的更出色！

工作計劃牆模板篇3

為進一步加強安全管理工作，鞏固我所穩定的安全局面。落實“安全第一，預防為主”的方針，我所依據全局以“創一流”工作為中心，以爭“創無違章企業”為重點的要求。結合我所實際情況，特制定我所的安全生產計劃如下：

1、加大“查評”工作整改力度。按輕重緩急完成供電線路、配電台區、設備隱患查處問題的整改。協調好各電工組在3月10日前認真檢查各自供電管轄區域內的供電設施的設備隱患，在檢查統計後按輕重緩急逐步進行設備檢修和更新。力求從設備上消除安全隱患。

2、開好安全例會，做好安全工器具的試驗、保管、存放、借用登記工作。根據局安全方面的計劃和要求結合我所實際工作情況開好每週一次的安全例會，學習並傳達有關安全簡報，事故通報和各級安全文件。經常深入班組、生產施工現場、監督檢查安全生產有關規章制度和上級指示的貫徹執行。推動各電工組長在會後3日內組織全班學習有關安全會議內容，使有關文件和要求真正落實到每位職工的思想中，牢固樹立“安全是企業生存主題”這一思想觀念。

3、做好所管轄區域供電設備技術狀況、交通車輛、消防設施、儀表儀器、安全工具及人員狀況的安全監督。協助各級領導搞好各類安全檢查工作，對檢查中發現的違章及時制止，發現的隱患及缺陷提出改正意見，並及上報有關部門解決。做好本所安全用品的領用、發放、調換的定期檢查試驗工作。

4、全年開展創違章企業活動。列舉習慣性違章性行為(其中俱體條款由安科發，人守一冊)建立個人安全檔案，安全監察檔案，同時與局所制定並要的“安全生產獎懲規定”進行考核獎懲兑現。

5、組織全所職工學習《防止電力生產重大事故的二十五項重點要實施細則》《安規》《安全生產法》，編制可行的兩措計劃，實行三級控制中我所重要控制的未遂和異常，實施安全工作人員項目、資金、時間、責任人四落實，杜絕違章指揮，違章作業違反生產現場勞動紀律，使安全生產納入法制化軌道上來。

6、嚴格兩票三制。申請票、工作票、施工作業票必須由各級負責人審核簽字並填寫清楚。同時做好工作交接、設備回檢查、設備定期試驗輪換制度。

7、做好全所技術培訓工作，各電工組針對組內人員的實際技術水平和工作時間安排組內人員到外線班進行技術培訓。立求使我所每一個電工組都具備良好的技術力量。

8、結合今年安全整頓工作，加強外線班施工現場的安全管理，加快農網整改進度，今年由所集中配齊外線人員所需的安全工器具，爾後按價扣壓施工人員工資，在農網結束後，依據其退還的安全工器具退還工資，保證力施工人員在工作中能夠做到“兩穿一戴”，認真組織施工人員學習“安全生產督查辦法”。

今年我所將依據全局的安全工作目標，加強安全管理工作力度積極組織全所各類生產人員進行安全及技術規程的學習力求先從思想上消除麻痺意識。在各類工作和施工中認真組織施工人員做好事前的安全事項，並不定時的進行安全檢查凡發現問題將毫不客氣的給於相應的處罰。把安全責任量化到每個人，努力消除日常工作中的未遂和異常，從而確保我所全年無重大人身及設備事故。

一、年度安全目標及安全考核指標：

(一)安全目標

1、杜絕人身重傷及死亡事故;

2、不發生有人員責任的重大事故;

3、不發生人身死亡事故;

4、不發生惡性誤操作事故;

5、不發生重大交通事故;

6、全年確保實現三個百日無事故記錄，爭取實現安全生產1650天。

(二)安全考核指標

1、一類障礙不超過2次

2、二類障礙不超過5次

3、控制各類安全考核指標符合規定

二、日常工作：

(一)宣傳安全生產的方針，督促與安全生產有關的各項制度的貫徹。

1、各級領導人員的安全責任制應當齊全、明確，應符合《電力企業各級領導人員安全生產職責規定》及上級有關規定;

2、各職能部門及各生產崗位的安全崗位責任制應健全、明確，並且能按上級規定的要求貫徹落實;

3、“兩票三制”安全管理制度應內容完善，並檢查、監督執行時是否認真;

4、檢查現場規程制度的修訂、審批、印發是否及時合理，日常運行工作是否按照《規程》執行。

5、定期開展安全網絡組織活動。

(二)監督安全生產計劃、“反措”、“安措”計劃的執行。

1、按時組織各部門將本專業“反措”和“安措”計劃上報，並審核上報“兩措計劃”有無疏漏，歸納總結，並下發執行期限，落實日期。

2、“兩措計劃”執行結束應有記錄，並能做到對正在執行的工作進行檢查。

3、年底總結“兩措”的完成率，根據完成率總結執行情況。

4、督促安全用具的定期校驗。

(三)組織安全教育培訓及《安規》學習、考試。

1、工人(含新入廠及轉崗人員)必須全部經過三級安全教育，考試合格後方可允許上崗，實習生必須經過三級安全教育和《安全規程》考試後方可允許進入現場。特殊工種工人必須經過專門培訓，考試合格，持有操作證後方可允許進入現場工作。

2、每年底進行一次下年度《安規》考試，包括全廠範圍內的生產幹部以及工人，每年進行一次現場運行、檢修規程制度的學習和考試。

3、開展形式多樣化的安全培訓活動，定期組織員工觀看安全培訓錄相帶，每年進行一次安全競賽活動。

4、按時編制年度培訓計劃，能貫徹落實，並且有執行記錄。

(四)安全例行工作：

1、檢查班組是否每週舉行一次安全活動，內容是否充實，記錄是否齊全，分場領導是否定期檢查班組記錄。

2、每年定期組織四個季度的安全大檢查，並應做到有檢查、有落實、有總結、有考核。

3、公司、部門每月定期召開一次安全例會，及時彙報及解決安全生產中存在的問題，並應記錄齊全。

4、每月編制一期《安全簡報》，及時通報各部門安全生產情況，總結事故教訓，表揚好人好事。

(五)參加事故調查分析，做好事故統計報告工作。

1、參加事故、障礙及嚴重未遂事故後的處理、彙報，原始記錄應按規定保留，並貫徹落實。

2、事故發生後應按照《電業生產事故調查規程》規定組織調查，並做到“四不放過”，事故報告填寫內容應符合《電力生產事故調查規程》的要求。

3、及時轉發傳達上級及兄弟單位事故通報、安全情況簡報並結合本單位情況具體貫徹。

(六)安全工作獎懲：

1、根據公司制定的各項考核制度對現場的違規人員進行考核，對做出安全貢獻的同志進行表揚、獎勵。

2、各種事故、障礙及異常應遵守“四不放過”的原則進行考核、統計。

工作計劃牆模板篇4

本學期，我繼續擔任雙班數學教學工作。在以往的教學實踐中，我發現這兩班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發言積極，學習成績比較理想。但也有少數幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱，作業髒亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期教學工作的計劃如下：

一、為學生減負，嚴扣五步六動模式精備教案，根據作業規劃努力提高

只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。這句話看似矛盾，其實藴藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業落後的可能性就越大，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。但在國小中段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的後期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我計劃做以下幾點嘗試：

第一、嚴格按“五步六動”模式，向課堂要質量。

每節新授課都做到“有備而來”，認真閲讀教材、教參，瞭解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前後相關知識聯繫和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。同時，結合我校的“五步六動”模式讓學生真正動起來。根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點，思考應該選擇什麼樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；最後，每節新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業本等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，完成當堂檢測驗證教學效果，發現問題當堂解決。

第二、及時鞏固與定期複習相結合。

按照“五步六動”模式精備複習課、練習課。給學生“自信舞台”。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當複習，一段時間後進行第二次複習，提高複習效率。

第三、作業佈置與批改。

本學期初我已制定出作業規劃。準備精選練習，有針對性，有層次性地佈置作業，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改。

二、關注全體，用“五步六動”模式緊抓課堂管理，平衡“潛力生”“優等生”。

新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優生的培優和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課後輔導中關注他們的成長：

1、備課。

學期初，要認真閲讀《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數；學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）嚴扣“五步六動”模式，激發學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思維；儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

（2）及時複習。我的計劃做法是：新授知識基本上是當天或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。該法非常適合高年級學生遺忘快，不會複習的缺點。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

緊跟作業規劃，完成彈性作業、特色作業。學生訂正後，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對學困生的輔導。

對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。

5、做好測試評估工作。

緊跟學校步伐，每學月對本班級進行一次檢測，及時瞭解各學科教學質量狀況，使每位學生明確自己所教學科所處的位置和學業水平，促進教育教學質量的整體提高，分學科及時召開學科質量分析會，找出教學中的存在問題，制定出新的對策。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生學習的心理，作為改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據，而是着重學生的知識掌握情況，學習的態度。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。

三、自找平台，努力實現專業成長。

1、繼續強化專業理論的學習，緊跟學校書香校園計劃。一學期至少讀書2本，每週在教研組內進行交流。

2、積極參與多種業務學習活動，每月參與青年教師開展學習沙龍活動。

3、細心學習專家講座。通過請進來，走出去的方法，學習先進的專業理論和先進和教育理念，使課改理念深入我心。

4、好好進行開展師徒結對活動。從徒弟身上學習各方面知識技能。

5、積極參與高一層次學歷進修，不斷更新知識結構，提高專業水平。

6、紮實做好教師基本功訓練。①每週寫1版黑板字，1版簡筆畫，每週三進行展示。每週寫1張毛筆字，1張鋼筆字，每月底上交教導處，

7、健全專業成長檔案袋，將參加各種形式的教育教學實踐活動的有關情況和成績，逐項記入個人檔案。

四、繼續做好“課程超市”工作

課程超市是我校金色名片。是我校在課程改革中邁出的堅實的一步。我已參與兩年半。今學年我會繼續積極開展此項工作。首先加強課程超市的常規管理，學期初制定合理的教學計劃，明確本學期課程的總目標、課程內容、課程實施及課程評價。積極參加課程超市計劃交流會。其次，逐步完善多彩課程校本教材的開發，並在課程實施過程中要求做到先周備課。

請學校相信我不只是紙上談兵，我會嚴格按照我的計劃積極開展教學工作。

工作計劃牆模板篇5

隨着新一學期的到來，我的工作也將迎接新的挑戰---擔任汽修一班班主任，作為一個新班主任我有信心帶領我們班走在學校的前沿，下面是我本學期的工作計劃。

一、學生情況分析 關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業道德的基本要求。

二、班級基本情況。

本班共有41名學生，均為男生，住校生32，跑校生9，大多數同學學習認真、遵守紀律、團結同學，總體情況較好，但有個別相當頑皮，應加強管理強度。

三、努力增強班級學習的積極性

1、針對專業的特殊性，讓學生清楚專業課學習的重要性。

2、主動向各任課教師瞭解本班的課堂紀律，學習成績情況

3、多與學生家長聯繫，協調對學生教育和管理。

4、通過各種活動增強學生學習意識。

四、加強班級管理

（一）紀律方面：

1．加強與學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態，定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衞生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學。

2．嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到，早退，曠課將要受到何種處理，主要在於耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯繫通報該生的劣跡，讓犯了錯的

學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

3. 成立有威信的班委，注意培養教育，合理分工，建立一支肯幹、能幹、會幹的幹部隊伍。

4.讓學生嘗試自主管理

學生與學生是處於同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通作為班主任要善於把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。

班主任儘可能減政放權，儘可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生幹部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特徵決定了他們成長過程中不可能不出現大大小小的問題。班主任要做的並不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細緻地疏導。在班級管理中要形成寬鬆的環境，創設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此薰陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。

（二）品德修養方面：

1．營造良好的班級育人環境，提高學生的思想品德修養，充分利用班會時間開展生動活潑的教育活動提高學生的思想境界。

2．根據學校的規章制度、完善本班相應的品德操行獎罰制度，加強對宿舍、衞生、公物使用等的指導，培養自律精神。完善以校常規競賽為基礎的各項評比活動，提高評比工作的效度，塑造良好的班級面貌。

3．通過參加學校安排的球類運動等，提高班級的凝聚力。

(三）生活方面：

1．培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衞生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，

遵守紀律。

2．搞好班級衞生區域，注意學生自身衞生習慣的培養。

3．教育同學之間互相幫助，培養科學的人際交往觀念和健康的交往能力。

（四）學習方面：

1．樹立正確的學習態度，提高學習水平。

2．加大作業的檢查力度，提高學習質量。

3. 瞭解學生的學習狀況，經常鼓勵，使他們有更大的動力，提高學習成績。

4．要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。

5. 製造條件讓差生補習，同學自願或請教師補習總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

6. 要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的關鍵。

五、具體措施。

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

2、發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。

3、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

4、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

5、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

6、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

六、加強安全教育

安全是學校一切工作的重中之重。因此，把安全工作放在班級工作的第一位。

1、加強對學生安全工作宣傳。

2、用班會課給學生傳授相關的安全知識，法律意識，增強學生的自我保護意識。

3、加強對學生進行《安全管理制度》、《學生管理制度》和《德育量化評分細則》的教育學習，鼓勵學生對帶來安全隱患的行為進行抵制和舉報，養成良好的安全習慣，自覺維護集體和個人的安全，愛護安全設備

4、增強學生的管理和巡查，時刻掌握學生動向，對無故缺席的學生確實落實其去向，無法落實的即刻通知家長。對於住校生也要加強管理，按時回宿舍，不得外宿。

對於一年級的新生，他們思想單純，應從學習上着手，嚴抓她們的學習紀律，激發她們學習的積極性，不斷檢查她們的學習和成績，創造一些競爭機會，比學習、比紀律、比品德等。讓他們學習上爭第一，做到不落後。也讓他們能夠認識到現實的就業壓力，明確自己的奮鬥目標，朝着自己的目標努力。

以上是我本學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取做一個合格的班主任。使我班形成良好的班風和學風。

工作計劃牆模板篇6

本週主題：

?熱和冷》（一）

主題説明：

夏季釋放着無限的熱量，同時也賦予幼兒無窮的靈感。在這一主題中，我們創設機會，帶領幼兒一方面親身體驗夏日的炎熱，一方面感受冰的温度和融化過程，冷和熱的反差使幼兒產生極大的探索興趣，更加增添了對夏日特徵的瞭解。

家長工作：

1、讓孩子觀察冰箱以及冰箱裏的東西，感覺到冰箱裏取出來的東西很涼。

2、提供一把扇子讓孩子帶到幼兒園，引導幼兒觀察和表述扇子的顏色、質地、形狀等。

保育工作：

1、提醒幼兒吃冰淇淋等食物要有所節制，以免引起腸胃不適。

2、培養幼兒的自我服務意識，有一定的安全意識。

5月18日 星期一 上午

活動一：語言活動《熱乎乎的東西》

活動目標：

1、欣賞和理解故事，誘發對什麼東西最熱的猜測。

2、對周圍熱乎乎的東西產生關注，引發發現和探索的慾望。

活動準備：

1、背景圖：太陽、大樹、房子、河邊。

2、移動教具：松鼠、熊、狗、小麻雀、青蛙等。

活動過程：

一、引題：夏天到了，天氣真熱，小動物們聚在一起猜什麼東西最熱？

二、基本部分：

1、你們覺得什麼東西最熱？引導幼兒結合自己的生活經驗猜測什麼東西最熱。

2、他們認為到底什麼東西最熱呢，我們聽一聽動物們是怎麼説的。

3、傾聽故事一遍，出示背景圖和松鼠，松鼠説什麼是世界上最熱的東西？為什麼？

4、逐一出示熊、狗、麻雀。他們分別説什麼是世界上最熱的東西，為什麼？

5、出示青蛙，青蛙對大家是怎麼説的？

6、世界上最熱的東西到底是什麼呢？原來是我們頭頂上的太陽啊！

7、結合教具，完整傾聽故事一遍。

三、結束部分：

帶幼兒到户外，摸一摸被太陽照過的地面、牆壁、玻璃窗等，説一説自己在太陽底下的感覺。

活動二：綜合活動《夏天真熱》

活動目標：

1、在看看、講講中感知夏天的炎熱，瞭解夏天找涼快的方法。

2、使幼兒有在夏天保護自己身體的初步意識。

活動準備：各種人們在户外活動的圖片；各種遮陽、防曬工具

重點：感知夏天的炎熱

難點：瞭解夏天找涼快的方法

活動過程：

一、引題：夏天好熱呀，你什麼地方感到很熱？熱了會怎麼樣？

二、基本部分：

1、我們有什麼辦法也可以使自己涼快？（幼兒討論）

2、夏天好熱呀，我們想出了各種各樣使自己涼快的辦法，可是我們不能總呆在家裏，我們要出去時怎麼辦？

3、幼兒討論，教師根據幼兒回答出示相應照片。

4、小結：夏天真熱呀，大家想出了各種保護自己的好辦法：我們可以在陰涼的地方玩，可以戴上太陽帽，戴上太陽鏡，可以撐着陽傘，可以穿上遮陽的披風，還可以塗防曬霜。

三、結束部分：

1、夏天來到了，天氣越來越熱，我們現在開始就要做好防曬的準備了，讓我們來準備起來吧。

2幼兒做防曬準備，到室外活動。

教學反思：

現場描述：在活動前，先讓幼兒在户外活動，當火辣辣的太陽曬的孩子門一個勁的喊熱，滿頭大汗。於是，我就向孩子們提問：“如果玩的熱了，會怎麼做？為什麼？”這時孩子們馬上回答：“在大樹下，樹葉多，會涼快些。”有位幼兒馬上説“剛剛早上我們在房子旁邊也很涼快。” 幼兒踴躍發言，可是開始備課中的引題在教室中完成的不好，於是我調整了到户外進行。

提出問題：一開始的活動我站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，於是我及時調整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解話題，並深層的挖掘教學內容的價值，使談話活動的價值更大，

解決問題： 我把活動移到户外，在這個內容後，我趁熱打鐵，利用遊戲進行語言活動的同時，進一步激發幼兒的興趣。於是，讓幼兒學説：我們藏在xx下，太陽公公看不見。孩子們的興趣又一次達到了高潮。

理論支持：教師組織的教育活動既要適應幼兒的發展，又要通過引導幼兒直接參與促進幼兒的發展。激發幼兒創新的意識和創新興趣，讓幼兒在遊戲中學習，效果很好，很快學會了。我覺得每次活動目標的達成並不是結束，而是下一次活動的開始，於是活動又可以延伸到找涼快的環節。使幼兒覺得每次活動都好象在玩，不知不覺的掌握了不少本領

5月19日 星期二 下午

活動三：計算活動：《早餐時間》

活動目標：

1、通過找顏色或形狀相同的物體，讓幼兒初步感知集合。

2、培養幼兒的觀察能力和反應能力。

活動準備：

1、情景圖片一張，寶寶兔動物卡，小魚小鴨子三種顏色的實物卡各一張。

2、紅顏色特性卡一張，小魚特性卡一張。

活動過程：

一、引題：今天寶寶兔的生日邀請你們一起去池塘玩，找他的好朋友玩，讓我們一起出發吧！

二、基本部分：

1、教師出示池塘圖，並引導幼兒看一看池塘裏都有誰？他們穿什麼顏色的衣服？

2、寶寶兔説他要找個好朋友和他一起做遊戲。教師引導幼兒進行操作活動。

3、教師出示紅顏色特性卡放在圓圈的上方，並引導幼兒：寶寶兔拿出一個標誌，請小朋友按標誌找朋友做遊戲。我們看一看這個小標誌是什麼顏色的？他是什麼意思？他告訴我們，寶寶兔想和穿紅色衣服的小動物一起做遊戲。請小朋友把穿紅色衣服的小動物送到池塘裏。

4、請個別幼兒上來操作。

5、“小動物們做完遊戲又回到了大池塘裏。”教師把紅色的小動物放回大池塘裏。“這時寶寶兔要玩第二個遊戲了，他又拿出一張照片。瞧這是誰的照片？就請把它放進這個小池塘了，和寶寶兔做遊戲。”教師出示小魚特性卡，放在圓圈的上方。

6、教師請幼兒操作。

7、“圖形寶寶也想找到自己的好朋友，一起玩遊戲，我們幫它找一找！”請幼兒打開幼兒用書，並根據標誌，幫“圖形寶寶”找到自己的好朋友！

工作計劃牆模板篇7

一、學習目標

⒈體會本文作者在文中所藴含的依戀、思念老師的深厚感情，培養尊敬、熱愛老師的良好品德。

⒉學習本文圍繞中心選取材料的寫法。

⒊揣摩的語句。

二、學習重點

目標1、2、3

三、學法指導

⒈通過多種形式的朗讀與課文進行多次接觸，感悟那深摯的師生之情。

⒉自己去發現問題，提出問題，研究問題，從而在學習過程中獲得積極的情感體驗。

⒊在討論分析中合作學習，促使思維的碰撞、磨合、吸納。

四、學習過程

預習導學

有人説：“教師是塑造人類靈魂的工程師。”“老師像蠟燭，照亮了學生前進的道路。”“老師是人梯，載着學生攀登科學的高峯。”同學們，從幼兒園到現在，有很多老師教過你們，這些老師給你們留下了什麼印象呢？他們給了你們哪些支持和幫助呢？ 那位 老師使你終身難忘呢？你們也許寫過“我的老師”這類作文，寫得如何？現在來讀一讀現代著名作家魏巍回憶他的國小老 師蔡芸芝 先生的一篇。比較一下，有沒有課文寫得那麼生動，富有真情實感。

??自己蒐集有關魏巍的資料,進行整理歸納。

??自讀課文，整體感知，完成下列“衝關”練習。

⒈給下列加點字注音。

褪色（）卜問（）焚香（）黑痣（）

⒉辨析下列各組字的形、音、義。

即（） 孤（） 卷（） 蜜（） 戀（）

既（）弧（） 券（） 密（） 念（）

⒊預習課文，看本文共記敍了幾件難忘的事情？各用一個小標題概括，寫在下面。

⒋細讀課文，從文中找出直接讚美 蔡 老師的語句，看看 蔡 老師是一個什麼樣的老師。

學習研討

㈠導入新課

在我們的求學生涯中，教過我們的老師有很多。給你留下深刻 印象的 老師一定也不少。回想一下，哪位老師的哪一件事、哪個舉動讓你從中感受到了關愛，產生愛戴之情，説出來，讓同學聽聽。今天就來學習《我的老師》，魏巍筆下的“我的老師”—— 蔡芸芝 先生就是公正型、朋友型、藝術 家型的 老師。

㈡自主學習反饋,交流預習成果。

⒈作者簡介：魏巍，現代作家，原名鴻傑，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生於一個城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民國小、高小，並勉強上了簡易鄉村師範。1937年抗日戰爭爆發後，走上革命道路，同年12月在山西前線參加八路軍，不久到達延安。1938年4月加入中國共產黨。他一直生活在戰士之中。解放戰爭中，在行軍的間隙寫了大量詩歌。全國解放後，參加了抗美援朝戰爭，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》，長篇小説《東方》等。

⒉本文一共寫了七件小事。a、 蔡 老師假裝發怒；b、老師教我們跳舞；c、老師帶我們觀察蜜蜂；d、老師教我們讀詩；e、我們看老師寫字；f、老師為我們排除小糾紛；g、我夢中尋找老師。

??整體感知：找一找。

⒈請同學們以自己喜歡的方式再次閲讀課文，同時思考：本文記敍的七件小事中，哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣安排有什麼好處？

詳寫：

略寫：

作用：

⒉討論：這七件事是如何貫穿起來的？

??部分探索：品一品。

⒈提問： 蔡 老師是一個什麼樣的老師，課文哪些地方可以看出？

⒉提問：“我”是一個什麼樣的學生？課文哪些地方可以看出？

⒊提問：記敍文主要運用敍述、描寫的表達方式，但有時為了抒發作者的感情，也運用了抒情的表達方式，試從課文找出，分析一下抒發了作者什麼樣的感情。

鞏固練習

⒈給加點字注音或寫漢字

旋即 教誨 熾熱 半晌

痣 卜問 時辰 褪色

ē（）頭 tuì（）色 ú（）錢 焚香（）

⒉填空

(1)本文作者 ，是當代著名的 。他的主要作品有 。

(2)本文是篇回憶性 。作者在文中回憶的老師名叫 。

⒊文中“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。”??

句中“狡猾”一詞在這裏是什麼含義？它是褒義詞還是貶義詞？你能説説它的表達效果嗎？

⒋當“我”遭到其他孩子的奚落時， 蔡 老師給“我”寫了一封“勸慰信”。信中寫了些什麼呢？請你根據上下文展開聯想，補寫出這封信的內容。

提示：一定要以 蔡 老師的口吻來寫，可別掉了“你是一個心清如水的孩子”這句話。

拓展延伸

春風化雨

她是學生的朋友，用愛來交換愛，在理解中交換信任。

“早上好！孩子們！”每天早晨，她總是踏着鈴聲，走進九年級（4）班教室，面對40位生氣 （悖悖、渤渤、勃勃）的少男少女，帶領他們踏上探求知識的列車去遠征。當她那富有穿透力的目光發現小玲玲的眼神變得那麼暗淡無光時，她把小玲玲叫到了自己身旁，如父母對子女循循開導，在理解和信任中，期待她打開心靈的窗户。

就在那天晚上， 施 老師結束了教工大會，跨上自行車，頂着凜 （冽、洌、例）的北風，沿着鄉間小道，向着小玲玲家飛馳而去。突然，眼前一堆亂石，她來不及剎車，連人帶車，人仰“馬”翻，但她還是忍着傷痛，一瘸一拐走到了小玲玲的家。小玲玲撫摸着老師流着鮮血的手，一顆顆晶瑩的淚珠奪眶而出，一頭撲進老師的懷抱。

孩子變化的癥結終於找到，小玲玲心中的鏽鎖已經打開。是父母的爭吵使她失去了家庭的温暖，為尋求温暖，年幼無知的小玲玲跌進了早戀的泥坑……

應該讓小玲玲的父母重歸於好，孩子不能失去母愛和父愛；“十六歲的花季”不能過早開放結出苦果；學生畢竟涉世不深，當他們向着生活邁出第一步的時候，難免會摔跤，作為他們的班主任應不失為他們的帶路人，在人生的十字路口，教他們學會正確的選擇。

如春風化雨，是 施 老師的情和愛使小玲玲的家破鏡重圓 。是 施 老師的事業心和責任感，使一棵遭到病蟲害的小樹又恢復了生機和活力。

1、 在文中括號內選擇恰當的詞。

2、 “剎車”，加點字在此處應該讀 。

如這樣組詞應該讀什麼？“剎那” “古剎”

3、 下列句子中引號的作用是 （ ）

連人帶車，人仰“馬”翻

a、引用 b、特定稱謂

c、強調指出 d、諷刺、否定

4、“孩子變化的癥結終於找到……”本句運用了什麼修辭手法？寫出兩個可以替代“癥結”的詞。

5、 二段中的“期待”一詞換成“等待”好不好？為什麼？

工作計劃牆模板篇8

一、指導思想

認真貫徹落實“市教育強市”和“縣教育強縣”大會精神，在“規範管理、全面提高、狠抓質量、特色發展”的方針指導下，狠抓教育教學常規管理工作，開展豐富多彩的活動，充分調動全校師生工作與學習的自主性和用心性，努力提高教育教學質量，促進學生的全面發展和學校的發展。

二、工作目標：

1、實抓七年級學生養成教育，力爭做到嚴格、規範、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。

2、八年級教學要確保紮實、規範、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知潛力，進一步激發學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、九年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質，力爭在20xx全市會考中取得優異的成績。

4、開展豐富多采的活動，促進學生的全面發展和個性發展。

三、工作思路及主要措施

1、加強學校常規管理

①進一步落實《新安中學教學常規管理辦法》、《新安中學教師日常行為規範》;

②嚴格按照課程計劃開課設節，開足開齊所有課程。嚴禁以各種理由隨意砍掉各種課程。

③按照《課程標準》組織教學，嚴格控制學生在校時間和課外作業總量。

④重視音、體、美、勞及活動課教學，嚴禁擠佔，促全面發展。

⑤落實教學常規，提高主陣地作用。

2、狠抓素質教育進課堂

圍繞提高課堂教學效率，既教書又育人這個中心，深入學習“王金戰育才方案”，實施尊重教育。繼續堅持素質教育“四進課堂”。一是校長、教研人員進課堂;二是教育創意進課堂;三是質量檢測進課堂;四是科學的電教手段進課堂。

①認真開展教研活動，推廣羣眾教研。教研活動務必務實，不能僅完成任務。教研活動能夠在組內開展，也能夠組與組之間開展，也能夠走出校門，學校與學校之間開展，並保證適當的教研經費，爭取把素質教育理念和新的課程標準推向每一堂課。以每一堂課為出發點，強化教研意識，用心推廣先進的教學經驗，努力提高課堂教學效率。

②保證九年級教學。抓兩頭、促中間，全面提高教育教學質量，爭取全市會考拔尖率及合格均名列全縣之首。

③完善獎勵細則，改變評價方式(繼續將體育檢測納入考試科目)。

3、開展豐富多彩的活動，促進學生的全面發展。如學校籃、乒乓球運動會、學生跳繩賽、班級廣播操比賽、班級拔河賽、中學生寫作大賽、……

4、努力創造條件，各教研組搞好課題立項及認真開展課題研究工作。

5、強化三室管理，發揮利用教學資源，健全三室管理制度，並嚴格執行。

6、圖書室、閲覽室工作

圖書室、閲覽室要熱忱為教學第一線服務，按時準備好閲讀課資料。做好圖書資料的借閲登記工作，用心主動準確地做好教材、教輔資料等的按時發放工作，做好報刊、雜誌的訂購工作，做好圖書資料的編目工作，定期做好圖書的宣傳工作，提高現有資料的流通週轉率和使用率，認真籌備，爭創“示範圖書室”。

7、落實新課程改革，轉變教師的教育觀念。

繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全校教師繼續以學習新課標為主要的學習資料，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新潛力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學潛力。

另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高教師們的課堂教學策略、教學評價的潛力，牢固地樹立評價要以學生髮展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候，教師們也在此基礎上用心參加各類比賽和向各級各類雜誌投稿，努力提高自己的理論水平。

8、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。

教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。

本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

9、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期備課體現學生的主體性，在備課中教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，體現自主、合作、探究相結合的教學方式。重視教學過程的反思，每節課後教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去思考自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

本學期更好地發揮定時業務學習的功效，確保每週一次的教研組和備課討論的活動，做到週週有資料。引導教研組上好示範課、教研課和彙報課，加強了研課、磨課的力度。

10、做好培優補差的工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好培優補差工作。

抓好後進生的轉化工作。教師們堅持不放下每一個待發展生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。

四、大致工作安排：

九月：1.制定本學教學工作、教研工作、體育工作等工作計劃

2.組織教師撰寫本學期教學計劃

3.開學教學工作檢查

4.統計各班人數，落實勸學走訪，做好人數上報

5.下發本學期各項比賽通知

6.各年級召開相關主題的主題班會

7.各組按要求開展教研活動

十月：1.第一學月教學工作檢查

2.參加縣田徑運動會

3.準備迎接期會考試

4.舉辦班級廣播體操賽

5.各組按要求開展教研活動

十一月：1.第二學月教學工作檢查

2.組織期中教學質量檢測

3.召開學生家長會及學生座談會

4.各組按要求開展教研活動

十二月：1.第三學月教學工作檢查

2.舉辦班級男籃、女排球賽和跳繩賽(八年級跳繩賽、七年級男籃、女排球賽)

3.做好音、美、信、勞等考查科目期末成績的考評

4.搞好學生體質檢測並上報數據

5.準備迎接期末考試

6.組織學生冬季長跑

一月：1.組織實施期末教學質量檢測

2.期末教學工作檢查

3.各項工作總結與評比

4.做好假期相關安排