研究新教材，瞭解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。
二、基本狀況
本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數學教學工作；其中有一人擔任了校園數學科組長，本年級學生數學成績在區裏中等，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有必須難度。每個教師都面臨要儘快熟悉、掌握新考綱的艱鉅任務。
三工作目標
高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學資料提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的複習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所務必應對的課題。常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數學素質不斷提高，爭取大學聯考考出優良成績。
四工作要點（具體措施
1、在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。用心宣傳並堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，並能堅決、堅持、深入貫徹執行。
2、用心參加各級各類教研活動，理解市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態；
3、加強備課組內的交流，每週二下午為羣眾備課時間，注重相互協作，強化羣眾備課，做好每單元的教學進度、資料、深度、廣度統一，資源共享；同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。
五、各輪複習的側重點與要求
第二階段[在3月初～4月初]為“重點複習，再現發展潛力”階段。要求“構造網絡，重點複習，歸納遷移，發展潛力”。一般以重點知識板塊為主，分專題複習。選定的專題可從
“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環節”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。
①要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善於找出各部份知識間的內在聯繫（如：方程、導數、不等式，三位一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發展思維。
②複習應異（忌）於面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰術。針對性要強，不能轉成第一階段複習的機械重複，也不能和第一階段脱節，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。
③上課的複習方式可採用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習後發現問題所在，再點評提練展示重點知識，後再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入超多綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發展其思維潛力，應採用多種有效的複習方式，有異於第一階段的複習方法。
④尤其注重掌握數學資料、思想方法、各類題型的內在聯繫，力爭相關知識的貫通和應用。
⑤該階段複習後參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析並總結。，並真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。
一、指導思想：
深入學習課改理念，認真貫徹校園教學發展規劃，以“有效課堂建設”為載體，堅持減負增效，採取多種渠道和措施狠抓課堂教學質量，探索有效教學的新模式主動學習、努力工作、不斷探索、勇於實踐。同時注重教育理念的更新，促進教師素質的不斷提高，加強德育組教師隊伍的建設，不斷提高全組教師的教研教學潛力
二、主要工作：
1、更新教育觀念，提高理論素質。
加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。利用教研（備課）組活動時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，更新教學理念，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。每位組員至少完成一篇讀書心得體會。我們將鼓勵教師們利用假期參加五年需要90學分的繼續教育培訓。
2、加強羣眾備課
羣眾備課要抓緊抓好。本學期不少於4次羣眾備課，具體備課時間參考校園行事曆。每次羣眾備課都有主講，或者備課，或者教學反思，或者經驗方法，資料豐富多彩，形式講究創新。
3、抓好課堂教學，提高學習效率
繼續完成每位教師至少上一節公開課的任務。用心開展組內相互聽課，把聽課、評課的活動經常化，要求每位教師認真聽每一節課，並且課後要交流，開課老師要“説課”，備課組教師重點評，其他教師輔助評。每一個組員充分利用現代教育技術手段為教育服務，個性是加強多媒體的運用和普及成為本學期的重點，透過掌握現代教育技術，並運用到課堂實際教學之中，加強德育課教育的生動性、形象性，從而激發學生學習的興趣。
4、抓好教學常規的落實
要求各任科教師做到：教師備課超前，學生課前有預習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業，並及時做好學生的課後輔導。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業等任務。
5、用心參加各項學科類活動
每個老師根據自己的興趣愛好，開設學科類的拓展活動，同時為了提高學生學習的用心性，把各個知識點滲透到各項活動中，開展一些健康的活動，使學生更關注發生在我們身邊的時事新聞，把學生的愛國主義教育落實到實處。
6、加強教科研活動
要求教師注意對自己的日常教學、個性是公開課教學進行有效反思並及時把教學中科學的正確的經驗、成果轉化為教學的理念和進一步的實踐，鼓勵教師結合本學科和和本人的特點，對平時的教育教學活動進行總結和反思，用心參與對本校的各項課題的教學科研，不斷提高教學教研水平。用心備戰市德育優質課評比。在教學中科研，在科研中教學。
本教研組將依據教學計劃及時有效的做好階段性的總結工作，牢固樹立質量意識，全力發揮備課組（教研組）力量，把德育教育教學工作提升到新的高度。繼續加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效的優良傳統和作風，強交流，努力使本組成為團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。
總之，由於我校德育教研（備課）組的構成較為複雜，能夠説是青黃不接，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習、紮實的工作來彌補我們的不足之處。我們將透過自己的努力，不斷提升我校德育教研（備課）組的整體水平，以實現自己的價值和提升德育學科的生命力。
一、指導思想:
以黨的十七大精神為指導，牢固樹立並全面落實科學發展觀，堅持以全面實施素質教育為核心，以教育教學為中心，全面推進校園備課組建設工程，嚴格教學管理，提升教育質量，促進學生和諧發展。
二、工作目標:
以備課組建設為抓手，以研究與實踐為引領，聚焦課堂教學，以教學質量建設為中心，本着“求真、務實”的態度，以質量求生存，以創新求發展，在提高課堂教學效率的同時，爭創校優秀備課組。
三、主要措施:
1、立足教學研究，推進備課組自主發展
①在羣眾備課中加強教學過程的研究
在教導處、教研組的指導下，從備課組常規建設、備課組建立特色等幾方面入手，透過備課組自評、聽課、教師訪談、學生座談、常規檢查等渠道基本建立教師業務資料，為備課組自主發展帶給了發展的方向。
②以備課組自主發展為平台，建立學科特色
立足校園發展，備課組用心探索自主發展的道路，建立具有五年級特色的備課組模式和特色。
③透過校內外交流，促進備課組發展。
走出去:我們將先後組織備課組長和組員外出學習、考察，進一步有效地推動備課組的發展。
請進來:邀請外校老師到我校指導備課組工作。
校內:校園帶給平台，組織備課組進行交流，展示備課組成果。
加強校際聯繫:組織本校教師與外校教師、本校學生和外校學生之間進行交流活動。
④開展“研究新教材，領會新理念，指導創新教學”為主題的校園備課組活動。
各備課組在備課組長的帶領下，教師共同研究如何更好的落實二期課改的新教材和二期課改的新理念，備課組內一人主講大家討論，組內教師羣眾備課，一人上課，共同評課、議課。在此基礎上，寫出教學感悟錄，即:評課時無須面面俱到，只需説出課中最打動自己的一個（或幾個）亮點，並根據課堂教學的情境給予一個良好的推薦。經過反覆的研討，使老師們挖掘教材的深層內涵，將生命教育無痕的融入到教學中，收到了良好的效果。
⑤開展“優秀備課組、優秀備課組組員評選活動”。
2、加強學習研討，促進教師專業化發展。
①各備課組根據本學科特點，研究學生的，加強學法指導，做好培優補差工作，在實現大面積提高教學質量的同時提高尖子生的層次，注重總結經驗，不斷完善，構成制度，爭取創設校園教學工作的亮點。
②加強備課組建設，互相交流，深入探討，共同提高，發揮團隊作戰的效應。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實施好備課組計劃。
③為了將三維教學目標落實到實處，除了校園定期的組織教師學習研討外，教師還將上課時間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進行研究，這種方式有效的促進了教師的專業化發展，提高了教師的教學水平。
④經過努力，使每一位教師教學潛力要有較大幅度的提高，並逐步構成自身的教學風格，善於透過課堂教學發展學生思維潛力。
四、強化教學常規管理，提高課堂教學實效
1、抓好備課環節，保障課堂教學的有效實施。
個人備課與羣眾備課相結合，認真鑽研教材，做好教材處理。根據學生理解知識和發展潛力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯繫，幫忙學生構成知識體系。
備課組羣眾備課要做到“五定”、“五備”和“五統一”，即定時間、定地點、定資料、定中心發言人、記錄人；備教材、重難點、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。
教案要求教學目標明確:三維目標、重點、難點、關鍵確定合理並貼合學生實際，教具選取合乎教學資料並能為課堂教學發揮切實作用。教案書寫格式規範，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。
備課組的檢查。備課組長每月查本組教師教案一次，教導處每學期定期檢查，查完後及時將結果和存在的問題反饋、總結，並根據存在的問題提出有效的整改措施。
2、組織好各種公開課活動，強化教師間的交流學習。
增強公開課的實效性，發揮高級教師、學科骨幹的示範作用，搞好校園示範課和的校級研討課活動，帶給教師彼此交流學習的機會。
3、聚焦課堂，提高效率。
要提高教學質量，必需上好每一節課，務必確實落實好教學的每個環節。教導處安排隨機聽課，召集校園領導、教研組長、年級組長、相關學科的骨幹教師進行聽課，瞭解校園教學狀況，探討解決問題的方法，指導教師提高課堂教學的效果。
4、抓作業批改、單元驗收，反饋教學效果，瞭解學生學習狀況。根據各學年的各備課組教學計劃統計單元驗收的周次安排，教導處和備課組長聯合管理，及時督促、檢查、記錄驗收和批改狀況，保證教學段段清，提高教學質量。
5、做好教學計劃的制定和落實。
開學初督促各學年級各備課組制定本學期教學計劃，教導處負責檢查備課組長各學科計劃，對計劃中的問題及時修正，保證計劃的科學性、可行性。教導處透過教案檢查、期中教學進度檢查，督促各學科保證教學計劃的順利實施，杜絕教學的盲目性。
五、保障措施
1、進一步健全羣眾備課制度
以備課組為單位，關注日常教學，重視課後聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每週舉行一次羣眾備課，羣眾備課時，除了研究本週的教學資料、教學進度外，還要結合公開課、示範課活動，在羣眾備課前安排一位教師上一節課，在羣眾備課時，對這節課進行點評，研究課堂教學。
2、推行隨堂聽課制度
繼續發揚門户敞開，隨堂聽課的優良傳統，用心開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以備課組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的、常態的課堂教學，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和潛力，逐步改變教師內在的一些觀念。
3、加強常規管理制度
每學期進行常規定期檢查，主要由教導處和備課組長負責。每個學期舉行質量檢測，對考後狀況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。
4、強化備課組團結協作
備課組教師要走羣眾專業化發展道路，爭創先進備課組和先進組員，並依此為抓手，倡導教師從教學實踐中發現問題、提出問題，並依靠備課組教師共同研究問題、解決問題，到達整體提高的目的。
備課組工作計劃
指導思想
本學期國中生物備課組工作將以校園工作為指南，用心配合校長室及各處室的要求開展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，並在教學實踐中努力去體現以人為本的教學理念，加強業務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現。
總體目標
1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創造條件也得儘量多做，以培養學生的動手、動腦及創新潛力。
2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。
3、八年級年級要儘早做好會考複習打算，準備在四月中旬完成新課資料的教學，四月下旬開始着手進行總複習，同時做好實驗考查的準備工作。七年級、二年級在期中、期末考試及會考中爭取全市前兩名。
具體措施
（一）進一步強化羣眾備課制度，提高課堂教學效率
1、本學期本組將根據校園要求，進一步加強羣眾備課制度，嚴格按照教務處的羣眾備課要求，做到“四定”、“四統一”、“四研究”，共同探討，相互協作，發揮羣眾的智慧，教案格式規範，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，用心撰寫教學反思和教後感，以利提高各成員的整體素質。
2、繼續開展好每週的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動用心地幫忙開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，並利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強化聽課制度，所有成員每週都要主動聽課1~2節，認真填寫教務處設計的聽課、評課紙上的資料，透過聽課取長補短，不斷改善自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，並透過評課，來提高教學水平。
（二）進一步實施課程改革，努力提高教學質量
1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師主角轉變的認識，幫忙學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。
2、進一步加強業務學習，用心參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學設備，用心參加課件製作培訓，並能熟練製作課件，學會從網絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的潛力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，潛力共長，教學水平共進。
（三）進一步加強教學研究，努力提高業務水平
1、本學期每位成員要用心撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇或1篇以上獲獎或發表的論文，每星期寫一篇教學隨感。
2、用心參加教研組活動，多研究，多討論，七年級教師爭取在新課程的實施過程中在全市起帶頭作用，八年級年級的教師爭取在結業考試中取得好成績。
3、加強勞動紀律教育，嚴格執行校園的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協助校園搞好各項工作。關心、愛護學生，為人師表，樂於奉獻。
一、指導思想
本學期是高三關鍵的一學期，也是高三學生百日衝刺的重要階段，根據高三語文備課組既定工作計劃，我們將繼續完成基礎知識點的複習，做到複習全面，查漏補缺，強化提高，進一步夯實相關的大學聯考知識點，提高學生的應試潛力，做到提優補差，全面提高學生的語文成績，為贏得大學聯考的勝利奠定堅實的基礎。
二、學生狀況分析
本屆學生500多人，分為11個班級。層次不同，差異懸殊。總體看來，我校學生語文學習主動性一般，學習習慣有待改善，對時間利用不夠充分，對語文學習重視不夠，具體表此刻基礎知識不紮實，理解潛力與寫作潛力普遍較差，課外閲讀量少，記憶效果不好，語言表達不夠流暢、精確，書寫不夠規範，此種狀況令人憂慮，這也是我們教學中的一大挑戰，如何夯實基礎，講究方法，有針對性地強化訓練，提高學生學習效率，已成為我們亟需解決的難題。
三、下一階段複習安排：
（一）、文言文閲讀複習：
主要複習翻譯（包括重要的實詞、虛詞及句式）
（二）、詩歌鑑賞：
①掌握詩歌鑑賞的步驟與方法（學會作答）
②分類進行專項訓練
、現代文閲讀：
歷年大學聯考題訓練，總結解題方法。
（四）、作文訓練：
①審題立意訓練；②文體意識訓練；③素材的積累與選取；④結構訓練（議論文主體段落，記敍文細節描述、段落開頭、結尾）；⑤書寫規範訓練（語句、標點、卷面等）；⑥杜絕不及格作文
四、大學聯考前複習安排：
（一）、①基礎知識前四小題訓練。
②名篇名句，課文重點語段默寫，文學常識複習。
③適應性考試（以江蘇各市模擬題為主）。
④關注大學聯考信息，進行查漏補缺。
（二）、大學聯考前一週：教師講解各類題型解答技巧，做好心理疏導工作，調整學生心態，鼓勵學生信心，學生自學，迴歸課本，疏理練習，教師答疑。
（三）、每週常規資料：①早讀（6：50—7：20）用於語言知識的積累（背誦、字音、成語、文言實詞）。
②每節課前5-10分鐘進行課前訓練（檢查默寫、詩歌鑑賞、文言小短文翻譯）。
③每次輔導時對學生進行專題講座並進行訓練，做到講練結合。
④練習以綜合卷為主（先分塊提速限時訓練，再整體訓練）
⑤寫作專題訓練，每週1-2個。
五、教學的具體辦法
1.總體設想
研究大學聯考要求和動向，依據考綱安排教學時間和資料，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位；多練就是要以學生的練習和考試為主，及時發現問題，解決問題。
2.備課上
①深入備課，充分利用各種資料，深入研究大學聯考，保證備課質量。
②充分根據學生實際（重點班、普通班）實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
③認真設計每課學案，精心設計各項練習，尤其是知識點彙總練習和錯處反饋練習。
④認真設計專題，針對學生弱點突出強化訓練。
3.課型上
①原則：堅持主體參與，一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生練習有效。
②課後抓名句成語的落實，課上檢查複習效果。
③結合不同階段設計好複習課、訓練課、綜合課、閲讀課、寫作課、考試課、講評課。
4.授課上
①一切從學生實際需要出發，採取最適合自己學生的方式授課。
②面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。
③狠抓知識點落實，印發學案、專題練習，補充超多大學聯考知識。
④認真佈置作業，突出重點和知識整理。
⑤嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。
5.輔導上
①分層培優補困，定人定時定地點定資料，講評時結合大學聯考考點。
②自習課上專題輔導，設計練習講究梯度和系列性。
③課後個別輔導學生。
6.閲讀寫作上
①上好每週閲讀寫作課，要求學生做好摘抄和筆記，積累素材。
本學期，體育教研組將按校長室和教科室及有關要求開展工作，狠抓教研組建設，以進一步落實《教學常規》為重點，堅持面向全體學生，努力提高課堂效益，為實現校園提出的目標努力奮鬥。
一、加強理論學習，提高自身素質
認真學習政治理論，教育法規，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質教育和促進全體學生全面發展的意識。提高思辯潛力，激發工作熱情，外樹形象，內修涵養，腳踏實地完成教學任務，使我校的體育工作更一層樓。
二、貫徹落實教學常規，全面提高教學質量
1.貫徹落實教學常規，重點抓好“五認真”的落實。認真備課，認真上課，認真佈置作業，認真輔導和組織課外體育活動，認真考核。同時抓好課前準備和課後教學活動中的常規落實工作。把認真備課和認真上課作為常規的關鍵，不斷改善教學工作。
2.加強羣眾備課，充分發揮羣眾優勢。備課組是最直接最重要的組織教學實施的基層組織，務必充分發揮它在教學實踐中的組織作用，優化課堂教學環節，提高課堂效益。
三、本學期教研工作主要資料
1.開學體育組會議，討論制定教研組計劃。
2.落實早操的安排和管理。
3.落實各運動隊的訓練和管理。
4.高一，高二籃球賽排球塞。
5.狠抓體育大學聯考訓練，迎接體育大學聯考。
6.參加市田徑運動會。
7.教師公開課活動。
8.提高和完善羣眾備課效果和制度。
根據語文的學科特點，結合學生的實際狀況，個性針對上學期教與學的不知，全備課組老師認真討論後，構成了本學期的工作計劃。
一、教育教學的指導思想
1.以《普通高中語文課程標準》為指導，選用多種教學方式，落實三維教學目標，引導學生進行“自主、合作、探究”式的學習，提高他們的語文潛力，增強他的語文素養。
2.貫徹校園的教育目標，着眼學生整體發展，促進學生個體成才，充分發揮學生的主體作用。落實校園的教學要求，注重課堂教學的設計與實施，提高教學效益。
3.落實我校語文組一貫的教育理念，推進“大語文”學習和研究性閲讀活動的開展。倡導教師進行教學研究，多出研究成果，促進教師發展。
二、教學目標及工作任務
（一）教學目標
1.提高學生的語文學習興趣，提升學生的文化品位、審美潛力、探究潛力、知識視野和精神境界，引導學生熱愛漢語，熱愛中華文化。
2.培養學生的語文學習習慣，讓他們掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文潛力，為考試奠定堅實的基礎。
（二）主要的工作任務
1.提高學生的語文學習興趣，繼續規範學生的學習語文行為，促進學生快樂自覺地學習語文。
2.根據學生狀況，有針對性地開展教學工作，高效完成本期的教學任務，提升學生語文潛力，增強他們的語文素養。
3.加強基礎練習，改善練習方式，提高學生考試成績。
4.加強備課工作，透過羣眾備課促進青年教師的培養。
三、教學工作
（一）必修課
1.閲讀教學
本學期使用的是人教社的高中語文必修2，閲讀部分共四個單元，主要訓練現代散文鑑賞潛力，古代詩歌的鑑賞潛力、古代散文的閲讀潛力和演講辭的閲讀鑑賞潛力。
（1）進度安排
前半期完成二、一單元，後半期完成三、四單元。
（2）教學要求
A.每週星期五羣眾備課。每個單元的中心發言人，要詳細解説本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。其他老師在聽取這些意見後要各抒己見，細緻討論，最終達成共識。
B.按照單元教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關知識要點，並引導學生模仿和創作。單元內部的各篇文章能夠聯繫起來，進行比較閲讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學完成之後，組織並指導學生完成單元小結。
C.要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鑽研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂資料，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。
2.作文教學
作文教學採用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側重，互為補充。
（1）課堂作文的訓練資料：
A.落實教本上的“表達交流”的訓練資料，重點進行描述、抒情、想象潛力，訓練時分項進行，要求學生逐項達標。。
B.強化模仿與借鑑，每次作文都給學生一些寫作素材和可借鑑的文章，學生可模仿和借鑑這些文章進行寫作，這可提高訓練的實效性。
（2）提高學生定時作文的完成速度，在40分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。
（3）批改及評講要求
A.作文要及時批改，可調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。
B.重視作文講評，透過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。
C.鼓勵學生寫作文後記，做自我總結。
（4）練筆訓練原則上應結合單元教學資料或學習、生活熱點進行，也可讓學生進行自由寫作，教師可做適當指導。
（5）本期擬做大作文4—5次，練筆10次。
（6）收集整理學生的優秀作文，在各班交流。培養學生的文學興趣，鼓勵學生向《語文報》《朝花》等刊物投稿。
3.資料與練習
（1）與教材配套的教輔資料為《三維設計》。課前，要求學生藉助該教輔展開預習，課後，將練習分解到每一課時，做到每課有練習，天天有作業，提高練習的針對性和有效性。教師要隨時檢查督促，及時評講。
（2）結合學生實際，編制基礎知識練習題單，作為週末練習作業和分層推進的材料。利用這些練習來夯實學生的語文基礎，突破考試的一個難點，提高學生的語文成績。
備課組工作計劃
一、指導思想
以“導向正確、方法科學、全面紮實、問題中心、主題鮮明、訓練高效”為指導，立足基礎，着眼潛力；立足“綱標”，活用教材；突出重點，強化主幹。在重視使學生建立全面、紮實的基礎知識，構建科學、系統的知識結構的同時，重視培養學生靈活運用歷史知識、進行知識遷移和解決問題的潛力。在整個教學（備考）的活動中，團結協作，刻苦鑽研，精益求精，開拓創新！
二、學情分析
大部分學生歷史基礎知識不紮實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規範；學習習慣還沒有真正養成。具體表現為：
①尖子不尖，尖子生雖有必須的基礎，但學科優勢不明顯，需要重點培養；
②“尾巴較大”，這部分學生上課不認真，考試不在意，沒有構成良好的學習習慣；
③學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強管理，用心配合，努力提高，端正學生學習態度，提高備考意識，提高複習效果和質量。
三、複習目標
透過三輪複習，到達對基礎知識的記準、記全、記牢的基本要求，到達對基本潛力的史論結合、活用知識、以史為鑑的基本要求，保證歷史學科在大學聯考中成績突出。
四、複習思路
學習科學理論，優化教學理念；依“綱”據“標”，優化教學資料；重視教學設計，優化教學過程；以問題為中心，優化教學方法；把握適度原則，優化訓練過程；倡導合作、和諧，優化資源利用。
五、複習依據
根據《考試大綱》、《20XX年山東省普通高中新課程大學聯考歷史學科考試説明》和高三年級備考計劃。
六、複習措施
（一）要完成三輪複習任務
1、第一輪是單元複習階段：抓點即基礎知識，目標：提高基本潛力
從20XX年9月1日至20XX年3月上旬是第一輪單元複習階段，採用學案式教學，進行學科主幹知識的複習。主要是抓基礎認真理解和按照考試説明要求，做好基礎知識複習，各個模塊知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規範答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段裏，我們從禮貌史觀、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對大學聯考考點進行有效複習，個性是一些重點、難點以及大學聯考復現率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的潛力。
2、第二、三輪是專題複習階段：抓線（整專題），目標：綜合潛力提高突破。
從20XX年3月上旬至4月30日前是第二輪專題複習階段，主要是抓線（整專題）以專題知識為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對知識點與線的相關材料的閲讀理解，包括對各版本之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。透過抓好各考點的融合，重在學生綜合潛力的提高。
3、第三輪是專題複習階段：第三輪抓面（練套題），目標：提高綜合應用潛力。
從20XX年4月30日至6月5日前是第三輪複習階段，主要是抓面（練套題）在前面兩輪複習的基礎上，突出重難點、熱焦點，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閲讀量和訓練量。加強與其他先進地區的經驗交流，個性是對最新大學聯考信息的捕捉。進一步提高學生學科綜合潛力，提高分析問題和解決問題的潛力。作為考前熱身訓練階段，重在抓好考試方法、規律指導，提高綜合應用潛力。
與此同時，本備課組還要做到以下工作：
（1）認真研究近五年的大學聯考試題，捕捉當中的有效信息。
（2）為了有效地備考，備課組內進行模塊分工，透過分工合作，集思廣益，以提高備考的效率。
（3）根據新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創新命題，探索科學評價體系。
（4）加強對學生學習狀態，應試心態的科學輔導，做到細緻複習、簡單應考。
（二）要做好單元（模塊）過關測試訓練
每複習完一個單元（模塊），則對該單元（模塊）進行相應的測試，及時發現問題，及時做出補缺，並且進一步加強針對性訓練。
（三）要做好每次統測工作
1、統測前要做好命題工作
（1）命題依據
根據《20XX年山東省普通高中新課程大學聯考歷史學科考試説明》的要求，確定好所考查的知識點，要制定好考試雙向細目表，然後才進行命題或組題，命題的資料應體現教學中的重點、難點。
（2）試題務必體現三維目標：知識與潛力、過程與方法和情感態度與價值觀
①再認、再現歷史知識：重大歷史史實、歷史概念、歷史結論、歷史階段特徵、歷史發展基本線索和過程。
②材料處理：閲讀、理解、整理歷史材料，利用有效信息並結合所學的知識對有關問題進行説明、論證。
③歷史闡釋：分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識；客觀評價歷史人物、事件、觀點；運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現象及其本質。
④探究學習：聯繫現實和學生的生活實際，善於發現問題並能解決問題，鼓勵創新。
⑤情感態度與價值觀：愛國主義、人文主義、世界意識等。
（3）命題分工
由於新課程大學聯考的特殊性，單靠個人命題是不可能，務必發揮備課組的力量，備課組成員齊心協力，分工合作，專人負責模塊命題（必修一、二、三；選修一）或者能夠輪流。
2、要做好評卷工作
每次統測後備課組應及時組織集中評卷，務必在24小時內完成評卷工作，評卷認真負責，同時要有一個評卷細則，保證評卷質量，評卷後對每道題得分狀況進行分析，命題的優點、缺點，存在的問題，應汲取的經驗教訓，並且彙集成文上交於年級組存檔。
3、要做好講評工作
這是核心環節。在講評的過程中，要注意向學生講清試題的特點、優點、缺點，要注意做到舉一反三，應針對每次統測所出現的題型多角度、多方法去解釋、去引導學生，引導學生做到舉一反三，相應掌握相應題型的解題方法和思路。
（四）根據不同班級進行鍼對性教學，夯實基礎
從本屆高三年級實際出發，用心探索貼合學生實際的複習教學模式。根據美術班和普通班的具體狀況，要有針對性地進行教學。
近幾年大學聯考命題始終是堅持以基礎為主，思考到大學聯考命題的穩定性，20XX年大學聯考也應如此，所以在備考中狠抓基礎知識的目標不能動搖。史實、概念、結論、階段特徵、基本線索和發展過程等，應講解到位，而且應開動腦筋，想方設法調動學生的用心性和主動性，夯實基礎，尤其應透過創設新情景，引導學生準確地記憶和理解基礎知識，切忌似是而非，模稜兩可。着力構建科學嚴密的基礎知識網絡，使基礎知識系統化、網絡化。
（五）在夯實基礎的前提下，提高學生的潛力
在夯實基礎的前提下，明確潛力培養目標，努力實現潛力從基礎知識中培養，基礎在潛力提升中夯實，實現基礎與潛力並重並舉，相得益彰。堅決避免不顧學生實際、脱離基礎知識盲目地拔高潛力。
（六）合理、有分別地利用備考資源
在備考中，主要以新課程標準、考試大綱為依據，以教材為依託，精選教學輔導資料（第一輪複習以《創新設計》為主）
（七）精編習題，加強學科“磨合”期的訓練
思考到近兩年新課程命題特點，今年的備考要個性重視材料性圖文信息題的訓練，做到講練結合，充分利用各種材料，設計思考題，透過合理的思考訓練，培養學生的材料解析潛力。當然在編題目時必須要注重題目質量，儘量根據教學資料和學生實際組合編寫題目，做到精編，切忌題海戰術。力爭做到每練必改，每練必評，評必到位。努力做到每練必過關，解決問題不隔天。
因此，我們從第一學期開始，進行單元內“磨合”訓練，第二學期3月上旬起，就開始對學生進行學科強化訓練，加大學科綜合的力度和深度，進一步加強學科內“磨合期”訓練。
（八）加強大學聯考信息的收集和消化
注意收集20XX20XX年以來的全國文科綜合試題、上海、寧夏、廣東大學聯考試題，分析這些試題命題的趨勢，個性是體現新課程改革精神的題目，在訓練和考試中，能夠參照或者進行改造加以使用。同時透過從網上收集到的信息進行整理、總結，準確把握20XX年曆史考查的方向，即命題的主題。按照命題的主題方向進行命題，有效地指導20XX屆的歷史科大學聯考備考工作。
（九）加強對學生分類分層輔導。
針對不同類型的學生，強化盯人意識，重點輔導尖子生，長期關注臨界生，幫扶學習困難生（主要以表揚、鼓勵為主）。
同時，高三的學生壓力很大，作為老師必須要儘量關注每一位學生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態備考。
一、指導思想：
以校園工作思路為指導，在全面實施新課程過程中，以課改理念為指導，繼續聚焦課堂教學，重視教學環節，立足備課組建設，加大教研力度；拓展校本研修活動的縱深度，致力於教師專業素質的提高；結合項目研究，推進信息化工作，抓好教學質量和麪向全體，用心創導自主、合作、探究的學習方式，使教學質量再上一個新台階。
二、備課組工作目標：
1、備課：
開學初，認真學習新課程標準，鑽研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。在羣眾備教案的基礎上，備課力求體現自己個人的教學思想，在借鑑他人優秀教法的`同時，能自己獨立思考、研究，根據班級實際，修改好教案，並寫清教學設計説明意圖。注重對二年級學生主動探究、思維、表達等潛力的培養。課後認真寫好教後記，做到有實例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，並及時服務、運用於實踐。
2、上課：
認真對待每一節課，注重對二年級學生學習習慣的繼續培養。關心學生的內心需求，開發學生的多元智能；注重語言積累，培養學生研究性學習的潛力；增加文化積澱，提升學生的文化品位；拓寬語文學習的渠道，加強現代技術與學科的整合。努力使組員上的每節隨堂課成為“高效能”的課。繼續精心準備校隨堂課，力爭在教學中滲透新理念。
3、作業：
必須要認真培養學生良好的學習習慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執筆方法。本學期，要着重糾正個別學生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢，並端正每一次的做作業態度。學生寫的字要有起筆收筆，結構正確。作業格式正確規範、簿本整潔，老師批改及時認真。針對新教材，加強口頭作業的佈置與檢查。
4、研究課題：
根據組內老師自己的教學實際，開展個人的小課題研究《生命同樣精彩》，結合學習方法、教學方法多樣化實施，結合主題團會、十分鐘隊會生動開展，為教學積累新鮮經驗，為學生豐富學習生活。
5、研究課：
有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學習，共同研究。用心參加教學互動活動，屆時要求本組成員認真學習兄弟校園教師的長處，結合自己班級的特色，做到認真聽課，用心反思，取長補短。
6、做好備課組的常規工作：
（1）認真制定好教學計劃和複習計劃。
（2）每週輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。
（3）每位教師每學期聽課16節以上，寫好聽課體會。
（4）注重備課組資料的積累。
三、研究重點：
1、備課、上課：
應對實驗新教材，不斷鑽研，儘早熟悉，優化教學目標、教學手段、教學結構，寫清教學設計意圖。上課教學方法多樣，讓學生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學習，每課備好訓練點，注重各種潛力培養，。
2、培養學生良好的學習習慣：（1）寫字習慣。（2）聽説讀寫想等語文綜合潛力的培養。
3、培養學生藉助拼音識字的潛力，激發學生識字的興趣。激發學生有問題意識、創新思維和合作探究的精神。
四、具體措施：
1、備課：結合校隨堂課，認真備好每堂課。備課在資源共享的基礎上，能體現個人的教學觀點和風格，多獨立思考、多互相學習探討。每課巧設訓練點，個性是識字的方法要多樣、搞笑、有效，充分體現學生的主動學習的潛力，發展學生的思維、表達潛力，研究出一套新教材語文教學的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效，富有時代氣息。認真寫好教後記，為今後的教學積累寶貴經驗。
2、上課：認真開展課堂教學的研究，組織組內老師觀看優秀教學錄像，開展討論學習，學會借鑑。認真對待每節隨堂課，組織組內老師一齊探討，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現有的教具和現代化教學設備，運用各種有效的教學方法（如:獎券激勵，言語鼓勵，肯定評價等），讓學生喜歡上語文課、喜歡識字。
3、作業：
（1）口頭作業：根據新教材的特點，每週有一位老師負責出一張口頭練習卷，形式要多樣，並加強口頭檢查，做到課課清。
（2）書面作業:着重培養學生良好的寫字習慣，養成認真書寫的態度。寫字時，老師加強指導與巡視，對作業端正、漂亮的學生多表揚，對態度不端正者或不貼合要求的常抓不懈。
（3）閲讀：儘量每一天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培養學生的閲讀興趣，讓學生會看書、愛看書，增加閲讀量，在閲讀中識字，積累必須的詞語。
一、工作重點
1、學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鑽研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。
2、做好期中期末複習工作
認真學習《考試説明》，探討複習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閲卷，分數統計和閲卷分析等有關工作。
3、抓教學常規
組織有關學習活動，多研究“常態課”“常規課”，探索新教法，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。
二、主要活動
1、理論學習、研究新課程的教法與學法。
2、開設常態課，及時評課。
3、用心撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4、組織學生用心參加綜合實踐活動。
5、用心開展教學興趣活動，準備在4月份舉行七年級、二法律知識競賽。
6、加強羣眾備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課後的輔導工作和作業批改。
本學期我校政治教研組將以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線、引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，用心實施素質教育，營造良好的教研氛圍、同時認真做好青年教師的培養工作，使他們儘快熟悉業務，儘快成長，增強政治教研組的整體實力、我們將持續用心的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高。
一、工作思路
化學備課組的全體成員將認真學習教育教學理論，用心投入新一輪的課程改革。在教學過程中，要努力實踐“三個代表”，去做學生的貼心人，使培養出來的學生能夠適應時代，並使他們在必須程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現代化。
二、常規工作
1、加強羣眾備課組建設，堅持每週活動一次，羣眾備課時間定為每週一上午第一節課、地點定為九年級辦公室、具體任務：杜麗紅負責第一章《化學的魅力》，葛金妮負責第二章《浩瀚的大氣》，陳靜華負責第三章《走進溶液世界》，張蕾蕾負責第四章《燃料及其燃燒》，充分發揮羣眾智慧。備課組的各位教師均要參照備課組指定的教學進度，結合本班學生實際，再製定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。
2、進一步完善九年級化學教學資源庫、備課資料庫、題庫的建設，建立九年級化學圖庫，充分應用現代教學技術；
3、面向全體，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，能夠把要求適當降低，幫忙他們樹立起學習的信心，立足於每個知識點，多得分。突出練的主線，充分發揮學生的主體作用。複習課上，教師的任務是幫學生把每個知識點都轉化為基本技能，堅持以學生為軸心，做到精講多練。
4、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。
5、堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。要求教師在課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要規範，環節要緊扣，知識要落實，潛力要提高。
6、加強課堂教學研究，用心撰寫教學片段、情景設計、教學案例、教學反思、學生學案等，提高課堂教學潛力及教科研水平。
7、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。
本學期，綜合理科教研組工作以校園課程處工作計劃為導向，本着“抓常規，重基礎，講規範，重實效”的工作思路，狠抓教學五認真，進一步深化課堂教學改革，大面積提高理化生教學質量為目標，結合理化生以實驗為基礎的學科特點，紮實有效地開展各種探究活動，將學科知識與生產、生活中的實際相聯繫，培養學生的學科興趣；教師加強學科知識、教育教學理論學習，提高自身的專業素質；用心實施羣眾備課制度，充分發揮羣眾智慧；在合作中開展競爭，在競爭中創新發展，在發展中合作，以推動我校綜合理科教學質量的提高。具體工作主要有以下幾點：
一、學好理論，更新觀念，提高素質
1、教研組每位成員應認真學習教育方針、教育科學理論、教學研究和教學改革的先進經驗，樹立以學生髮展為本，培養學生的創新精神和實踐潛力的教育觀和質量觀，認真學習本學科的課程標準，端正思想，轉變教育觀念，認真落實校園、教研組工作計劃，努力把素質教育落實到課堂教學中去。
2、提倡教研組每位成員閲訂一份理、化報刊。平時，綜合理科教師要堅持閲讀理、化教學研究相關的刊物，及時瞭解理化教學的動態和理化教改趨向，開拓視野，拓寬理化改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的理化教學“內功”，從而更好地適應素質教育對理化教師所提出的更高要求。
二、狠抓常規，改革教學，提高效率
1、每學期開始，各學科備課組長都要按時制定工作計劃，每位教師都按時提交個人課堂教學改善計劃、並按計劃實施完成任務。每學期每人都有四篇教學改善案例記載，並寫好改善的反思和小結。
2、堅持每兩週一次教研組活動，備課組確保每週至少一次活動，每次活動確定一名主講人，然後透過説課、評課等環節，對課例進行分析、解剖。大家暢所欲言，共同切磋交流，提出對本節課的改善意見或推薦，主講教師最後還要完成一份高質量的教學設計。全組教研氛圍濃，教學實效高。每個參評教師，都有不同程度的提高，到達了教學研究和共同發展的目的。
3、建立教師互聽、互評的制度，按校園要求，年輕教師聽課節數至少30節，教研組長、骨幹教師20節，備課組長15節，其他教師10節。每年做到人人開一節公開課，公開課開出率達100℅，上學年來我們備課組開設區級公開課2節，組內公開課8節，隨堂課若干節。
4、根據本學科特點，各備課組還要制定較詳細的作業規範制度，教師嚴格按要求完成，控制作業量，切實減輕學生課業負擔。
5、堅持以學生髮展為本，做好分層教學，讓不同層次的同學都能充分發展。每學期九年級化學組重點抓好課堂10分鐘的小練習。每位教師負責一個章節的題目，把最基礎的知識，進行反覆、強化訓練，然後將完成不理想的學生再次一遍又一遍訓練鞏固，到達全面合格。以提高基礎薄弱學生的知識水平。另外我們化學組以培養學生動手潛力和提高學生學習興趣為主，加強師生情感的溝通，營造探究型學習的氛圍。
6、做好信息技術與課堂教學的整合，全面提高教學質量，在條件允許的狀況下，儘可能多使用多媒體。近幾年我們組的青年教師充分發揮信息技術優勢，老教師利用自己多年的教學經驗，整理試題給組內老師共享。
7、加強輔優補差工作的針對性和實效性。每班培養本學科的優秀生羣體，結合學科競賽，以賽促教和學，教學資料備課組負責統一備課，緊密聯繫教材和學生的實際，適當提高，循序漸進，有聯繫性和規律性；補差以防差和答疑為主，重點是幫忙學生掃除學習障礙，消除害怕心理，提高學習興趣。教學資料以教材為主，採用多種方法進行強化訓練，但須防止單一和乏味。
三、做好青年教師的培養工作，爭創優秀教研組
1、充分調動每位教師的工作用心性、主動性。在提升自己教學潛力的同時，為爭創優秀教研組、備課組而努力。
2、充分發揮每個教師參加教研的用心性、主動性，在提升自己教學潛力的同時為爭創優秀教研組備課組而努力。本學期每位老師至少開一節校級公開課。
3、搭建青年教師成長的舞台、促進青年教師專業發展。繼續做好師徒結對工作，同時每位青年教師都有自我發展的兩年規劃和具體發展目標，每學期結束對自己的教學工作有書面小結和反思。併成立青年教師教學研究小組，深入開展教材教法及會考命題研究。
總之，一學期裏，全體教師共同努力，完成校園指定的教學目標。爭取在教育教學上取得較好的成績。
一、指導思想
以校園工作思路為指導，以課改理念為指導。繼續聚焦課堂教學，重視教學環節，立足備課組建設。加大教研力度，致力於教師專業素質的提高。抓好教學質量和麪向全體，用心倡導自主、合作、探究的學習方式，使教學質量再上一個新台階。
二、工作目標
開學初，認真學習教學大綱，鑽研教材、熟悉教材的知識點、技能要求和教學重難點，制定實用的教學計劃。在羣眾備教案的基礎上，備課力求體現自己個人的教學思想，在借鑑他人優秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據課程特點，修改好教案，並寫清教學設計意圖説明。認真對待每一節課，注重對學生學習習慣的繼續培養。關心學生的內心需求，開發學生的多元智能；注重知識積累，培養學生研究性學習的潛力；增加專業知識，提升學生的專業技能。
用心參加教學互動活動，屆時要求本組成員認真學習兄弟校園教師的長處，做到認真聽課，用心反思，取長補短。做好備課組的常規工作。
三、具體措施
1、備課：認真備好每堂課。備課在資源共享的基礎上，能體現個人的教學觀點和風格，多獨立思考、多互相學習探討。充分體現學生的主動學習的潛力，發展學生的思維、表達潛力，研究出一套新的教學模式。
2、上課：認真開展課堂教學的研究，組織組內老師觀看優秀教學錄像，開展討論學習，學會借鑑。認真對待每堂課，組織組內老師一齊探討，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現有的教具和現代化教學設備，運用各種有效的教學方法。培養學生研究性學習的潛力；增加專業知識，提升學生的專業技能。
3、研究課：有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學習，共同研究。用心參加教學互動活動，屆時要求本組成員認真學習兄弟校園教師的長處，做到認真聽課，用心反思，取長補短。
4、常規工作：
（1）認真制定好教學計劃和複習計劃。
（2）安排組內每位成員上公開課。
（3）每位教師每學期聽課10節以上，寫好聽課體會。
（4）注重備課組資料的積累。
四、工作安排
（略）
一、指導思想：
本學期，我們高數組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在校園教導處工作計劃的指導下，圍繞“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改善教學方法，優化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的數學教研工作新體系。提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有潛力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個台階。
二、目標任務：
1、努力提高數學教學質量，使各班數學成績到達校園規定的有關標準。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。
3、加強數學課堂改革，用心開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、用心開展業務學習活動，在全組構成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
5、加強羣眾備課。本學期，我們組將按照校園的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，備課組每二週安排固定的備課組活動，每次活動都要有一個主題。按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改善、反思提高”的步驟進行羣眾備課，聽課後認真評課，及時反饋，如教學資料安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否貼合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的台階。
6、組內所有老師每學年按要求要上一次校級以上的公開課。
三、具體措施：
1、把握教材關：
認真學習新課程標準，鑽研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及採取的措施，研究解決難點的方法。從而改善自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。針對高三教學計劃走出去交流，在3月下旬到我校交流，四月份舉行教師技能比賽，五月份縣教研活動在三職舉行，為教師的發展帶給平台。
2、規範日常工作：
嚴格規範數學教學常規。每位教師要認真制定教學計劃，認真備課、上課、佈置和批改作業、組織數學學科的質量調查。學生作業的規範性要求，包括學生書寫作業的規範和教師批閲作業的規範。
3、教師主角的變化：
全組成員要用心實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”着學生、“牽”着學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。
用心參加各級教研室的教研響動，加強信息的蒐集與整合，為老師提高自身素質帶給幫忙。
總之，我們願與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終能夠使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。
一、指導思想
認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準。培養學生學習的興趣，養成良好的學習習慣，全面提高學生的素質。充分發展師生的潛力，鼓勵師生創新。用心開展教研教改，使每位老師的業務水平得到全面提高。
二、工作重點
1、加強羣眾教研和羣眾備課
隨着高效課堂改革的進一步深入，這就更需要我們加強教研，加強羣眾備課。透過羣眾教研，我們能夠交流經驗，提高認識，達成共識，能夠提高每一位教師對教材的理解、處理和運用潛力，更加主動地落實新課程標準及高效課堂的推進。
透過羣眾備課，研究每節課的教學資料、重難點、教法、學法、潛力培養、練習測試，研究新課如何導入，“活動”如何處理，知識如何落實，潛力如何培養，課標如何實現，精心進行教學設計，備出更多更好的精品課。發揮羣眾智慧，齊心協力，並和教學反思活動緊密結合，切實提高教師的業務素質，促進課堂教學改革，提高教學效果。
具體任務是七年級重點培養學生興趣，規範學生課堂行為，抓好教學常規；八年級重點落實基礎知識，為會考結業做好準備，並且做好老帶新工作，以促進新教師成長進而帶動整個教研組的提升。
2、認真作好聽課評課活動。
本學期，校園更加重視聽課評課活動，並分別給予不同年齡段教師聽課任務量，細化到了多少節，能夠真正有效起到監督促進作用。
我們國中教研組新教師比較多，需要重點培養和打磨。
本學期鄔官虎有一堂錄像課參加重慶市及全國比賽。所以我們教研組會羣策羣力，予以支持，魏校長表示也將蒞臨給予指導。七年級就是鄒沐喬的打磨和培養，讓她儘快成長為骨幹力量。
平時我們七年級八年級之間相互聽課評課，課後及時組織教師評課，指出其教學過程中的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見，並提出自己的意見和推薦，以此加強教師的業務學習，我們也鼓勵教師跨頭聽課，跨科聽課，借鑑他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質，不斷推陳出新，組員之間要構成互相學習的良好氛圍，力爭構成一個高素質的教研組。
3、抓好課堂教學，提高課堂效率。
課堂是教育的主陣地，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，務必優化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種潛力。教師應致力於促進學生的學習和體驗，讓學生掌握理解、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養他們的地理素養、潛力與創新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性，教師重在啟發，貴在引導，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處於一種用心、興奮、活躍狀態。
除此之外，我們還將組織有才能有興趣的同學，參加由中國地理學會組織的“地球小博士”全國科技大賽，已培養學生動手潛力和科研潛力。
4、繼續重點抓好地理社團工作。
本學期七年級八年級都開設有地理社團，透過搞好搞活地理社團這種第二課堂能夠更好地為常規課堂教學服務，有效提高大家的地理學習興趣，開拓視野，學習更多生活中有用的地理。
5、建立切實高效的課堂教學模式
要想提高課堂教學的有效性，使學生能高質量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是十分重要的。我們地理組全體任課教師用心努力，繼續探索有關地理教學各種課型的有效教學模式。其一般程序如下：
1、情景導入、認定目標。透過情景導入，抓住學生的思維，吸引學生的注意力，使其進入最佳學習狀態；再根據教學資料，在恰當的時間以恰當的方式把三維目標呈現給學生，明確學習任務和學習要求。
2、自主探究、合作學習。在對教材充分研究和了解學生實際的基礎上，帶給豐富的感性和理性材料，引導學生自主探究知識，生成問題，讓學生帶着問題以小組為單位合作學習，簡單的問題學生獨立完成，難一點的問題小組內交流完成，解決不了的問題帶給到班上共同探討。
3、交流展示、拓展目標。讓學生展示其學習狀況，根據學生展示交流狀況，適時講解學生不明白的地方，講解過程中，注重引導學生聯繫實際解決生產和生活中的地理現象和問題，以到達拓展知識，培養潛力，昇華情感的教學目標。
4、小結提升、訓練達標。
根據校園要求，本學期把學案作為重點研究。
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展綱要》為指導，堅持校本教研、堅持教學規範、堅持教研科研同步發展。根據校園的整體工作安排和本學科實際，我們將繼續運用科學的職高英語教學原理，更新教師教學理念，在教學實踐，探索有效發展學生英語語言潛力的方法；努力解決實際問題，努力提高教學教研工作效益。
二、本學期教研活動工作重點
（一）強化觀念更新，創新英語教學研究中職英語新大綱及英語課堂教學科學，帶領教師準確理解、把握教學目標、資料與要求，深入分析教材，科學利用教材，不斷提高教學的針對性。以校本教研為載體，繼續加強教法、學法和考法研究，繼續研究教學原理、教學設計、研磨教學、反思交流，透過主題討論、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結，提高教師的教學水平，促進教師專業成長。
在教師業務學習方面，用心響應“三個層次、兩個務必、一次檢查”。在學習時間上，每學期至少參加一次全校性的專家理論輔導講座，每月至少一次學科教研組集中業務學習，每一天一小時的個人業務學習；在學習資料上要做到“兩個務必”，務必是先進的教育思想和教育理論，務必與所教學科的實際相結合，在業務學習的管理上，至少有一次檢查，把檢查結果納入教師的考核。本學期計劃邀請縣教師進修校園和縣教研員等專家對全組教師進行專業指導和最新教學理念的培訓。
（二）抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1、加強備課的規範性，羣眾備課與個人備課相結合
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取羣眾備課與個人備課相結合的辦法。羣眾備課以備課組長負責，隔週有1--2小時為羣眾備課時間。落實每單元的羣眾備課。開學初，就按照教材分給每位成員2個單元的備課任務。負責的老師務必精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、交叉點和易混點，並配上精心挑選的、與本單元知識相關的習題，然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後構成文字形式的教案並製作成課件。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。對於相同層次的學生的教學做到“目標統一、資料統一、進度統一、測試統一”。較好地貼合備教材、備教法、備學法的要求。在組內進行階段性檢查教案、學生作業的批閲狀況兩次，並及時作好反饋工作，效果良好。
2、在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新英語教學的重要途徑。
注重對學生進行學法指導，讓學生透過觀察，體驗，探究等方法，充分發揮自己的學習潛能，構成有效的學習策略，提高自主學習的潛力。創設超多的活動，使學生能透過親身參與和實踐，感悟和體驗英語，發展語言技能，進而逐步獲得綜合語言運用潛力。
3、組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動，促進教科研
用心響應“四個一”工程。每學年要上好一節公開課，寫好一篇論文，做好一個小課題，帶好一個徒弟等。二要做專題報告和專業論壇。每學期確定專門的時間段讓教科研骨幹輪流上台作學術報告，讓教師分享成功的經驗。三要用心參與課題管理與研究。以教學中的“問題、主題、課題”為線索，整合“教學—教研—科研”，提高教科研的實效性。
三、本學期重要教學任務
1、狠抓高職考，提升高職考升學率。開展高職考研討交流活動，提高教師的教育教學質量。高三老師同心協力做好階段性測試和質量分析，用心指導複習，使學生能順利地實現升學的夢想。
2、組織高一英語口語測試
實行綜合學分制，高一學生在第二學期務必透過英語口語測試，並以總分30分計入市會考成績。任教老師要及時完成實用生活英語的教學，並按考試要求進行2人一組的分組。
3、英語情景劇參賽選手的選拔和輔導
為了用心參與省、市一年一度的英語綜合潛力競賽，本學期先在校內組織英語情景劇比賽，從中確定參賽選手，並組織教師進行輔導，以便在縣級初選中取得好成績。
4、做好各級段期中、期末校教考分離
備課組工作計劃
一、備課組
1.要做到計劃先行，措施跟上，抓好十分關鍵的落實；要根據《考試大綱》和校園及學生實際選定複習方法、完善複習計劃，調整復xxx度，優化教學過程，提高複習實效。
2.要抓校本教研，羣眾備課，集思廣益，團結協作，教研攻關，修訂完善好學期計劃；教師間配合協調，發揮團隊作用，教學研究落到實處。
3.備課組要明確職責，確保科學、理性、有效地做好備考工作的規劃與管理，以整體優化、科學備考、奪取質量。要發揮備課組的作用，分工協作，分專題或模塊深入研討，
4.要羣眾備課，備課要深入，要求備到考點、備到知識網絡、備到結合點、備到易混點、備到設題角度、備到思維和方法；
5.備課組要統一協調各位教師的教學進度、資料使用，考試命題、質量分析等工作，並根據本班學生實際分層推進，因材施教。
6.要堅持備課活動，堅持高三教師的聽課活動。
二、教師
1.備課充分，課堂教學依靠資料，學生實際。在複習過程中，要狠抓複習計劃、複習目標的落實；
2.作業佈置，檢查落實；練習、檢測的針對性強、講題做題，習題試卷評講針對性，方法指導有效。複習重結果，過程。
3.堅持針對性的自主命題、流水閲卷、試卷分析，指導學生做好錯題筆記。
4.要狠抓主幹知識的落實，要精講精練，不要“炒冷飯”，不搞題海戰術，要注意聯繫時政熱點，培養理論聯繫實際潛力；
5.要透過多種方法培養學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題四種潛力；
6.要規範學生的答題，對學生答題規範提出“五化”要求，即解題程序規範化；答案組織要點化；答案表述術語化；答案結構邏輯化；答案編寫完整化。
7.參加學科“教學設計、教學課件”活動，學科命題比賽活動，片段教學比賽活動。
一.總體思路：
繼續發揚團體合作精神，用心探索教學方法，深入課堂教學進行研究。加強對學生的瞭解與溝通，在教學過程中重視激發學生學習興趣，用心推進小組合作教學。下面就本學期九年級物理備課組的一些設想，談以下幾點具體措施。
二.具體措施：
1.開展研討，羣眾備課，課堂效益創新高
堅持每週一至二次的羣眾備課工作（時間：星期二、星期四下午），在羣眾備課中注意聚焦問題，確立主題。每個主題設立中心發言人，落實羣眾備課的資料、重難點、教學過程的設計、資源利用等。構成專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發揮每個教師的個人特長，構成全組公認的教學預案。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師帶給了經驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經驗，為後面此類課題的教學，帶給了借鑑。
2.培養學生合作精神，用心穩妥推進小組合作教學
3.加強組內“轉轉課”，互聽互學，取長補短，共同進步
組內教師互相聽課，跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發現的不足及時指出，聚焦新問題，提出進一步改善方案。對好的教學方法、手段、措施及時肯定並借鑑
4.加強教學反思，積累經驗，業務水平上台階
本學期，我們備課組將開展了教學反思活動，我們共同參與意見，研究課型和教法。
5.抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統考以及下學期工作的主動權。
6.狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的構成。
7.做好雙基卷、單元測驗卷、月考卷的命題、閲卷、分析、講評工作。
8.加強延時輔導的研究工作。
一、工作重點
1.學習地理課程標準，做好新課程培訓工作
認真學習和鑽研各學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
2.做好期末複習工作
認真學習考試説明，探討複習教學策略，做好期末考試的組織、閲卷、分數統計和閲卷分析等有關工作。
3.抓教學常規
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
二、主要活動
1.理論學習，研究新課程的教法與學法
2.開設常態課、常規課，及時評課
3.用心撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長
4.組織學生用心參加綜合實踐活動
5.用心開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽
6.加強羣眾備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課後的興趣活動高一地理備課組期末複習計劃
高中地理備課組長：時常武
根據校園工作安排，高一地理備課組進行一次羣眾備課，議題為：商討迎接會考和期末統考的複習計劃和策略，提高備課組教育質量。
一、高一地理期末複習總體安排，先單元複習再綜合複習。
單元複習能夠説是一項複雜的系統工程，有計劃、有步驟、有方法地開展複習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元複習可依據下列的原則與方法：
1.深化、細化知識點，複習到位。
單元複習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試資料分解為概念、規律、特徵等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規律、特徵的引出和適用範圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步複習到位，避免“夾生飯”，留下後患。
2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。
單元複習，是以教師的講為主。雖然説是這些資料學生以前都學過，此刻是“複習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時説是上“新課”也不為過。但是，教師必須要避免將課上成“新課”
必須要充分挖掘學生原有的知識基礎，邊講邊練，透過超多的練習掌握知識和技能。考試，不僅僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握狀況，有時也是學習新知識、新技能的時候。
要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發展學生思維潛力的關鍵。在講練的同時，不拘泥於教材的順序，將教材中相關資料融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫忙學生從大處着眼，小處着手。歸納好的超多的知識結構，我們能夠在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。
教師應根據學生具體狀況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始複習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表佔有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學法，充分調動學生的學習用心性、主動性。
教師在複習的過程，固然要注意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學資料，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的用心性、主動性，培養學生的自學潛力。學生的自學能夠彌補教師授課的不足。
單元複習是整個高一地理複習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合複習就將是“空中樓閣”。
2.綜合複習的原則和方法
綜合複習以綜合練習及講評為主
在綜合複習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考潛力。
一、工作思路
化學備課組的全體成員將認真學習教育教學理論，用心投入新一輪的課程改革。在教學過程中，要努力實踐“三個代表”，去做學生的貼心人，使培養出來的學生能夠適應時代，並使他們在必須程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現代化。
二、常規工作
1、加強羣眾備課組建設，堅持每週活動一次，羣眾備課時間定為每週一上午第一節課、地點定為九年級辦公室、具體任務：杜麗紅負責第一章《化學的魅力》，葛金妮負責第二章《浩瀚的大氣》，陳靜華負責第三章《走進溶液世界》，張蕾蕾負責第四章《燃料及其燃燒》，充分發揮羣眾智慧。備課組的各位教師均要參照備課組指定的教學進度，結合本班學生實際，再製定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。
2、進一步完善九年級化學教學資源庫、備課資料庫、題庫的建設，建立九年級化學圖庫，充分應用現代教學技術；
3、面向全體，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，能夠把要求適當降低，幫忙他們樹立起學習的信心，立足於每個知識點，多得分。突出練的主線，充分發揮學生的主體作用。複習課上，教師的任務是幫學生把每個知識點都轉化為基本技能，堅持以學生為軸心，做到精講多練。
4、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。
5、堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。要求教師在課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要規範，環節要緊扣，知識要落實，潛力要提高。
6、加強課堂教學研究，用心撰寫教學片段、情景設計、教學案例、教學反思、學生學案等，提高課堂教學潛力及教科研水平。
7、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。
一.工作重點
1.學習物理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鑽研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。
2.做好期中期末複習工作
認真學習《考試説明》，探討複習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閲卷，分數統計和閲卷分析等有關工作。
3.抓教學常規
組織有關學習活動，多研究“常態課”“常規課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。
二.主要活動
1.理論學習、研究新課程的教法與學法。
2.開設“常態課”，“常規課”並及時評課。
3.用心撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4.組織學生用心參加綜合實踐活動。
5.用心開展教學興趣活動，準備好九年級學生參加三月份舉行的全國應用物理知識競賽，在五月份舉行八年級物理知識競賽。
6.加強羣眾備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課後的輔導工作和作業批改。
總之，我備課組的宗旨是：團結、和諧，共同提高，促每一位學生髮展。一、指導思想：
以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在校園和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的用心性，圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的用心性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。
二、工作目標：
1.每週羣眾備一次，組員出席率達100%。
2.切實抓好羣眾備課這一環節。
3.切實加強化學實驗教學，培養學生的動手潛力。
4.加強關鍵問題、資料的溝通與研究。
5.做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。
6.每位組員採用一種新的教學模式。
7.加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。
8.平行班級統一進度、統一重點、統一試題。
9.進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。
10.加強教育教學理論學習，提高自身素質，以適應時代發展需要。
三、具體措施
1.分解考點到每節課，將知識複習與專題歸納相結合，複習中重視知識的橫向寬與縱向深入；
2.對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，個性關注重點知識的落實狀況；
3.引導全體同學探究化學複習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點；
4.針對不同的學生採取不同的策略，對於基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課餘時間羣眾進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫；
5.認真分析階段性測試的結果，及時調整複習計劃和訓練資料，輔導範圍和方式；
6.精心佈置每日作業，做到精講精練；
7.重視對學生的學法指導和感情交流，幫忙學生樹立信心克服困難。
8.每週的星期四的坐班時間為羣眾再備課時間，討論下週應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。
9.同組教師相互聽課至少每週一次，聽課之後要相互交流意見，到達共同提高的目的。
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