幼兒園新學期大班工作計劃

幼兒到了大班後，隨着長大和思維能力的提高也在不斷的發展。下面是本站為大家整理的幼兒園新學期大班工作計劃幼兒園新學期大班工作計劃，供大家參考。

幼兒園新學期大班工作計劃
　　
　　悠閒的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
　　
　　一、班況分析
　　
　　本學期我班現在共有幼兒27名，其中有男孩13名、女孩14名。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌。語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人。尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
　　
　　二、保教工作：
　　
　　以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
　　
　　1、保育工作
　　
　　搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作。預防傳染病的發生。嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活。整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
　　
　　培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的牀鋪。
　　
　　細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。經初步觀察，鄧琴小朋友體質較弱，易受涼感冒。針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養。
　　
　　積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
　　
　　2、教育教學工作
　　
　　尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每週、教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
　　
　　繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
　　
　　在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
　　
　　重點培養幼兒的閲讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
　　
　　繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色自我表達能力和自我動手能力。通過學習培養，幼兒對這個活動會產生非常隆厚的興趣。他們一有空就會自覺動手。本學期我們還將在學一些剪貼等技能訓練，使我班在學期末的展示中真正成為班級特色。
　　
　　結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動。結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
　　
　　本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。
　　
　　三、安全工作
　　
　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
　　
　　四、班級管理
　　
　　1、每學期定期召開班務會，總結學期月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。佈置好本月的工作內容。
　　
　　2、認真制訂好月、周、計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
　　
　　3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
　　
　　4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好。不讓班級財物丟失。平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
　　
　　五、家長工作
　　
　　做好家長工作，提高家園共育的效果。
　　
　　1、根據大班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。
　　
　　2、認真填寫家園聯繫冊，使其充分發揮橋樑作用。
　　
　　3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
　　
　　4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況，與家長第一時間取得聯繫。
　　
　　5、定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
　　
　　6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
　　
　　總之，我班將繼續努力、把班級工作做好，爭取取得更好成績！
　　
　　各月工作安排
　　
　　九月份：
　　
　　1、開展安全、常規教育。
　　
　　2、整理室內外環境佈置。
　　
　　3、班級召開家長會。
　　
　　4、更新早操內容，訓練幼兒早操。
　　
　　5、結合教師節開展“老師：您辛苦了！”主題活動。
　　
　　6、落實晨檢制度。
　　
　　十月份：
　　
　　1、結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。
　　
　　2、完善班級環境佈置（環境中體現主題）。
　　
　　3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。
　　
　　4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。
　　
　　5、訓練幼兒運動會比賽項目。
　　
　　十一月份：
　　
　　1、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。
　　
　　2、繼續完善班級環境佈置（體現幼兒活動足跡）。
　　
　　3、向本年級老師開放本班特色活動並相互學習。
　　
　　4、秋季家園運動會。
　　
　　十二月份：
　　
　　1、開展教育沙龍活動，特色活動之我説。
　　
　　2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。
　　
　　3、家長開放日。
　　
　　4、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境佈置檢查（操作材料的應用）。
　　
　　5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。
　　
　　一月份：
　　
　　1、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
　　
　　2、展示本班特色成果。
　　
　　3、幼兒身心發展評估。
　　
　　4、學期末家長會。
　　
　　學期結束，做好班級財產清理工作。
　　
　　幼兒園新學期大班工作計劃

　　踏着春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新的挑戰。本學期我將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期教學工作計劃。
　　
　　一、幼兒情況分析
　　
　　我班現有幼兒56人，男孩31人，女孩25人。
　　
　　1、優勢表現：經過一個多月的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
　　
　　2、不足表現：
　　
　　（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
　　
　　（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。
　　
　　（3）個別幼兒交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。
　　
　　二、教學資源分析
　　
　　這學期我們使用的是遼寧師範大學出版社出版的大班語言教科書，主要內容是兒歌《手影遊戲》、《小雞嘎噠》、《如果我會飛》古詩《登鸛雀樓》繞口令《登山》故事《金色的房子》、《小熊拔牙》、《狐假虎威》、《沒有大人的世界》、《馬虎熊》，詩歌《春天的祕密》散文《哈哈鏡》、《池塘夏夜》、語言交際《穿的衣服什麼樣》、《説長話，説短話》、《比一比、説一説》、《夏天好還是冬天好》、《植物園》、《給老師的一封信》。針對這些知識的特點，我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進行滲透，發展他們的思維能力和語言表達能力。
　　
　　三、目標
　　
　　知識目標：學會所學韻母和整體認讀音節，會有表情地朗誦詩歌、講述故事等，並能根據所學文字獨立閲讀簡易圖書。
　　
　　能力目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
　　
　　情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我，激發幼兒學習語言的興趣，積極表達自己的觀點，提高判斷推理能力。
　　
　　四、教學方法設計
　　
　　1、創設情境，構築語言學習的新舞台
　　
　　語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發展的最佳時期。而創設讓幼兒“有話可説”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。
　　
　　2、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空
　　
　　有句話説得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，在潛移默化中培養幼兒對語言的運用能力。
　　
　　3、走向生活，尋找語言學習的活水源頭
　　
　　語言，源於生活，源於實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間裏，尋找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發展，饒有興趣地去學習語言，熱愛語言。
　　
　　4、興趣是孩子學習的原動力
　　
　　我們應嘗試通過豐富多彩的遊戲活動，擴展幼兒的經驗，從而提供促進語言發展的條件。模擬和創設特定的情景，使幼兒能在遊戲中觸景生情，邊玩邊説，提高語言表達能力。
　　
　　五、課時安排
　　
　　第一週：學習故事《金色的房子》（1、2課時）
　　
　　第二週：學習繞口令《登山》（3、4課時）
　　
　　第三週：學習語言交際《穿的衣服什麼樣》《説長話、説短話》（5、6課時）
　　
　　第四周：學習故事《小熊拔牙》（7、8課時）
　　
　　第五週：學習故事《狐假虎威》（9、10課時）
　　
　　第六週：第七週：學習詩歌《春天的祕密》（11、12課時）
　　
　　第七週：學習故事《沒有大人的世界》（13、14課時）
　　
　　第八週：學習兒歌《手影遊戲》（15、16課時）
　　
　　第九周：學習散文《哈哈鏡》（17、18課時）
　　
　　第十週：學習兒歌《小雞嘎噠》（19、20課時）
　　
　　第十一週：學習兒歌《如果我會飛》（21、22課時）
　　
　　第十二週：學習語言交際《比一比、説一説》、《夏天好還是冬天好》（23、24課時）
　　
　　第十三週：學習散文《池塘夏夜》（25、26課時）
　　
　　第十四周：學習語言交際《植物園》《給老師的一封信》（27、28課時）
　　
　　第十五週：學習故事《馬虎熊》（29、30課時）
　　
　　第十六週：學習古詩《登鸛雀樓》（31、32課時）
　　
　　幼兒園新學期大班工作計劃

　　幼兒園大班教學計劃新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，幼兒園大班教學計劃勢在必行。
　　
　　幼兒園大班教學計劃主題活動安排及內容：
　　
　　1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。
　　
　　2、幼兒園大班教學計劃能用語言向別人大膽表達自己的意願與情感上的喜怒。
　　
　　3、幼兒園大班教學計劃將數學也融入到幼兒生活和遊戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏着的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
　　
　　4、幼兒園大班教學計劃重視環境創設的價值，根據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環境的創設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。
　　
　　5、幼兒園大班教學計劃開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣
　　
　　6、幼兒園大班教學計劃學習新的課間操，配合園裏做好評估工作。
　　
　　臨新的挑戰。本學期我們幼兒園大班教學計劃兩位老師將會更加嚴格要求自己，幼兒園大班教學計劃認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，幼兒園大班教學計劃在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。幼兒園大班教學計劃學期初，我們根據幼兒園大班教學計劃幼兒園大班教學計劃的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有幼兒園大班教學計劃特色的班務工作計劃。
　　
　　幼兒園大班教學計劃本學期培養計劃
　　
　　一、幼兒園大班教學計劃認知發展（包括：科學、語言、藝術）
　　
　　1、幼兒園大班教學計劃科學
　　
　　（1）幼兒園大班教學計劃中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。
　　
　　（2）幼兒園大班教學計劃中有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）
　　
　　（3）幼兒園大班教學計劃感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧祕的興趣。
　　
　　（4）幼兒園大班教學計劃初步瞭解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。
　　
　　（5）幼兒園大班教學計劃理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
　　
　　（6）幼兒園大班教學計劃活動遊戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，並進行計數練習。
　　
　　（7）幼兒園大班教學計劃操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，並能根據某些現象大膽進行初步的猜想。
　　
　　（8）幼兒園大班教學計劃積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。
　　
　　2、幼兒園大班教學計劃語言
　　
　　（1）幼兒園大班教學計劃主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。
　　
　　（2）幼兒園大班教學計劃願意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
　　
　　（3）幼兒園大班教學計劃喜歡讀圖書，能從閲讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，瞭解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。
　　
　　（4）幼兒園大班教學計劃會複述故事，續編故事，學習仿編故事。
　　
　　（5）幼兒園大班教學計劃引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂
　　
　　3、幼兒園大班教學計劃藝術
　　
　　（1）幼兒園大班教學計劃中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。
　　
　　（2）幼兒園大班教學計劃中能發現並講述周圍生活中的美好事物，並能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，並能創編簡單舞蹈。
　　
　　（3）幼兒園大班教學計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
　　
　　（4）幼兒園大班教學計劃認識更多的美術材料，並學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂於表現自己對事物的感受。
　　
　　（5）學習多種顏色混合使用的技巧，並能合理地裝飾自己的能力。
　　
　　二、幼兒園大班教學計劃社會性發展
　　
　　1、幼兒園大班教學計劃社會性認知
　　
　　（1）幼兒園大班教學計劃中瞭解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
　　
　　（2）幼兒園大班教學計劃中知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。
　　
　　（3）知道我國傳統佳節的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
　　
　　（4）幼兒園大班教學計劃中認識周圍生活中簡單符號和標號。
　　
　　2、幼兒園大班教學計劃社會性情感
　　
　　（1）幼兒園大班教學計劃引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己的想法和感受。
　　
　　（2）幼兒園大班教學計劃引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，並能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。
　　
　　（3）幼兒園大班教學計劃樂於關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
　　
　　3、幼兒園大班教學計劃社會性行為
　　
　　（1）幼兒園大班教學計劃能按照正確的要求行動，初步瞭解並學會遵守幼兒園基本規則。
　　
　　（2）幼兒園大班教學計劃不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。
　　
　　（3）幼兒園大班教學計劃能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。
　　
　　幼兒園大班教學計劃具體措施
　　
　　（一）幼兒園大班教學計劃根據幼兒園的教學大綱和幼兒園大班教學計劃的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
　　
　　（二）幼兒園大班教學計劃熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
　　
　　（三）幼兒園大班教學計劃加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。
　　
　　（四）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
　　
　　幼兒園大班教學計劃家長工作：
　　
　　（一）幼兒園大班教學計劃做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與幼兒園大班教學計劃的聯繫機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對幼兒園大班教學計劃工作的支持、配合。
　　
　　（二）幼兒園大班教學計劃與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
　　
　　（三）幼兒園大班教學計劃做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
　　
　　（四）幼兒園大班教學計劃鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒的情況。