529活動總結範文參考6篇

依據實際的活動內容所寫的活動總結才是有意義的，我們寫活動總結的過程其實是對活動內容的覆盤，以下是本站小編精心為您推薦的529活動總結範文參考6篇，供大家參考。

529活動總結範文篇1

作為一名學生會宣傳部的幹事，這個學期，我主要負責作好與記者團和攝影團的接洽工作。接到學院活動的通知，安排好記者、攝影前往，請他們及時將通訊和照片上傳，以確保時效性，並將活動的人員安排作好記錄。此外，聯繫各班級的通訊員，對其負責的工作進行説明，如有活動培訓等及時通知。每週定期對上傳的通訊進行編輯、修改和上傳。

在校第三xx屆運動會中，整理記錄好各班和記者團的通訊稿，並送往廣播台和投稿處，及時為學院運動員送去同學們的祝福與鼓勵。另外，積極參與學生會組織的兩人三足活動，為學院的榮譽添自己的.一份力。

為配合學校迎評工作的開展，體現我院同學的精神風貌，蒐集查閲有關資料為攝影大賽的順利開展遞交活動策劃書。另外，參與了我院院刊《團學快訊》和《未來教師》的編輯工作，對有關稿件進行編輯排版，整理校對。在刊物順利出刊後，作好分發宣傳工作。

最後，我還參與了與其他部門和學院的交流活動，對於在工作方面開展有了一定的認識。經過一個學期的鍛鍊，我體會到團隊合作的重要性，只有積極的配合，才能保證相關工作的順利開展。同時，我也意識到自身存在的諸多不足。與他人的溝通交流能力的欠缺，對工作的積極性和主動性也有待提高。希望在下個學期的工作中，我會努力完善自身的不足，提高工作效率，更好地為學院工作開展而努力。

529活動總結範文篇2

在區教研室領導的帶領下，到文登路國小參加聽課活動。兩天聽了5位語文教師的課，現將聽課情況總結如下：

一、聚焦課堂教學

1.準備充分，注重常規。

備好課是上好課的基礎。雖然本次聽的常態課，但大多數語文教師都做了充分的準備。備課比較到位，都製件了精美的教學課件。良好的常規是成功課堂的保證。課堂中教師都注重了學生常規的訓練，從學生回答問題的站姿、到聽課的坐姿，讀書的姿勢，寫字的姿勢等在不同的課堂中都有體現。費霞老師和潘豔紅老師的課堂秩序井然，師生配合默契，足見平易訓練有素。

2.“讀”中盡顯語文魅力。

語文教學的核心是培養學生的語感。而讀就是培養語感最積極有效的刺激。本次活動中，大部分語文教師都能體現新課標讀中感悟的理念，教學中注重以讀促悟，讓學生通過朗讀來體會人物思想感情。馬韻秋老師結合畫面，讓學生在如臨其境中讀出春雨的柔、輕、細，讀出鳥兒的不同觀點，孩子們讀得韻味十足。湯霞老師、鄭詠梅老師注重抓關鍵詞句(重點詞語)來反映人物或景物的特點，做得比較到位。幾位老師在朗讀方面都比較充分地體現了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語文教學理念，都能帶領學生充分閲讀文本，從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生。“讀”中盡顯語文課堂魅力。

3.注重學習方法的指導，效果明顯。

“授人以魚，不如授人以漁”。學生掌握了學習的方法，就會舉一反三，形成語文學習的能力。在語文課堂中，老師們有了學習方法指導的意識，如：讀書中強調“眼到、心到、口到”，指導學生在書中做標記，做到“不動筆墨不讀書”，通過教師的評價提醒學生回答問題站姿規範，坐姿優美，在識字、寫字教學時教給學生識字的方法，讀字帖的方法等。

4.教學方法上，各位老師都能量體裁衣，優選活動，並能使教學方法多樣化，能適當的改革與創新，並能充分利用現代信息和多媒體技術，體現教學發展的時代要求。例如，馬老師、湯老師、費老師教態自然，普通話好，有較強的親和力，通過教學課件，創設情景引入課堂，顯得既生動、活潑，又能調動學生的積極性。

5.板書設計簡明生動，極具概括性、條理性和欣賞性。如費霞老師的《魚游到了紙上》、鄭詠梅老師的《中彩那天》、潘豔紅講的《日月潭》等。

6.聽評課強化素質，提升教師業務水平。

為了使教學理念與教學實踐更好融合，以評促教，教學相長。聽課完畢後，語文教研組還安排了互動式評課活動。全體老師暢所欲言，既肯定了執教老師亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使聽課、評課活動達到了預期效果。

二、存在的問題

1.教師在課堂中説得太多，真正留給學生的時間較少，不必要的話語、不必要的教學環節過多。

2.獨特教學風格呈現不明顯，喪失了教師的個人魅力。由於課堂教學中的每一步都是這樣的，導致課堂的同一性。不能很好地展示個人魅力。

3.課堂設計過多或不充分，點撥、評價單一、不及時。課堂教學過程中，部分教師設計內容過多，從而出現拖堂、講不完的現象。大部分教師評價單一(好、棒等)，末針對不同學生實行不同的評價語。有必要加強備課的設計，內容不能太多，時間設定準，多多學習不同類型評價語。

總之，不論什麼樣的課，都始終把學生成長放在第一位置上;不論什麼樣課堂，每時每刻不忘為師者的責任，這是我們共同追尋的目標。

529活動總結範文篇3

我們進行了一次社區的環保志願者活動，沒想到這次活動得到了廣大社區居民的熱烈響應，活動開始不到10分鐘，就已經有一些大爺、大媽拿來早已準備好了自家蒐集來的廢舊電池，前來更換環保袋子。這還是因為孩子們前一週的廣泛宣傳的結果呢！他們早就印好了傳單，在社區發放，其中還有孩子們的熱心家長們的功勞。

這個利用更換環保袋回收廢舊電池的主意是他爹想出來的，這個主意真得不錯，人們看到花花綠綠的環保袋，即使忘記帶來了，也都會盡量跑回家一趟，並儘可能多蒐集一些前來更換。

這次活動非常成功，之所以這樣説主要是已經達到了以下目的：

1.在社區廣泛宣傳了電池對環境的危害，使人們認識到電池不能隨意丟棄，一定要有序回收。

2.通過此次活動，不僅大人們對電池有了認識，參與活動的孩子們也都明白了其中的意義。使孩子們從小就知道回收電池對我們環境保護的重要性。孩子們不僅將收來的廢電池整理整齊，還將大家帶來的塑料袋還有塑料瓶等垃圾也一併收拾利索了。

3.孩子們在此活動中收穫更多。他們瞭解了舉辦一個活動的全過程，組織活動的技巧，對公眾表達意願的方法，例如，有的孩子剛一開始還不敢對路上的行人開口講話，比較膽怯，但是漸漸的，隨着活動進展，孩子們越來越知道如何表達，如何宣傳，如何來實施這項活動了。同時還體驗到了工作的辛苦。

有些孩子在活動中遇到了一些困難，比如當初規定好了2-5個廢舊電池可換1個環保袋，6個以上可以換兩個（當時為何這樣規定呢？首先考慮到這是一項公益活動，萬一有的人只有2或3節電池，那也要回收啊！我們也希望他們都能拿來。而6個以上的人如果較真，非要按照2個2個的計算的話，也可以給他3個。

原來就想，大家不會為一個兩個環保袋為難孩子們吧，可是就會有這樣認真的，孩子們有的就疑惑了，到底該怎麼辦？他們都在動腦筋想辦法，來解決棘手的問題。有的阿姨甚至沒有電池，直接就找孩子們要環保袋去買菜用，有一個奶奶更有意思，活動快結束時只剩下兩個環保袋了，她那一塑料袋電池拿來了，就跟孩子們急了，嫌棄兩個環保袋少了，不依不饒，其中一個孩子很棒，直接跑回家把我們留給她的那個環保袋貢獻出來給了這位奶奶，總算平息了她的怒火。

孩子們不僅增強了自信心，同時還學會一些解決問題的方法了。社區的居民們都紛紛稱讚這次活動真的辦得很好，他們都知道電池對環境的危害，但就是不知道哪裏回收，很多人都在期待着下次活動的來臨。通過此次活動，孩子們還一起發現了活動的缺陷，及時糾正並調整了策略，相信在未來的活動中他們一定會更加出色。

529活動總結範文篇4

我們中華民族有着五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長河中，我們的祖先給我們留下了源遠流長、博大精深的中華文化。千百年來傳唱不衰的古詩詞和現當代的優秀詩文是我國優秀文化中瑰麗的奇葩。誦讀經典詩文對於提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、淨化人的靈魂，啟迪人的智慧有着極其重要的作用。在縣教育局德育辦的指導下，我校深入開展了《三字經》、《弟子規》、《論語》、《唐詩宋詞》等為內容的經典誦讀活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍，形成了自己的教育特色。現將我校一年來開展的經典誦讀工作作如下回顧：

一、高度重視，整體部署

我們把經典誦讀作為民族精神教育的重要途徑和有效抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。為擴大活動的參與面，確保活動取得預期效果，我校結合自身的教育教學實際，本着全員參與、全員輔導、突出特色、打造精品的原則，號召全校師生積極開展經典誦讀活動。全校學生人手一本《弟子規》，一至六年級學生每學期都訂有《中華傳統文化精選讀本》。在普及的前提下抓提高，着眼“薰陶”，注重“感悟”，激發“興趣”，承認個體差異，鼓勵發展特長，不求整齊劃一。在內容選擇和技巧指導上，遵循從易到難、從少到多、循序漸進的發展規律，制定了具體實施方案，分學段，根據不同年級學生的認知水平和接受能力，按不同的內容、目標推進經典誦讀。如一年級以《三字經》為主、二年級主要讀《弟子規》、三年級則以《論語》為教材。而四、五、六年級以年級組為教研單位，使用唐詩宋詞經典美文為教材，開展誦讀活動。

二、科學安排，營造氣氛突出以“經典詩文誦讀”為特色的校園文化建設，豐厚校園中的經典文化底藴色彩。

1、利用學校櫥窗、文化走廊、牆壁等空間和角落，精心佈置有關中華傳統文化、傳統美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的`“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環境。讓“讀千古賢文、做少年君子”，“與經典同伴，與聖賢為友”的理念深入人心、家喻户曉，從而促進孩子身心健康發展。

2、在班級黑板報上，刊出一些經典詩文，並提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閲讀、賞析、評比、積累。

3、各班教室環境佈置要求體現班級特色，可以開闢詩園，內容或是學生閲讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀後感，或手抄報等。

4、各班建立親子閲讀聯繫反饋制度，引導親子共同誦讀中華經典，共享中華文化大餐，提升整個家庭的文化素養，促進社會和諧發展。

三、載體豐富，高漲情緒

經典作品是兒童精神世界的種子，只有把種子深植心田，才會生根發芽茁壯成長。因此，我們將誦讀活動與各學科的教學活動有機結合，巧妙滲透。

1、開展課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學而時習之”。

2、每週一節誦讀課，教師認真備課，分門別類精心講授經典詩文、加大積累容量。

3、舉辦“頌中華經典做博學少年”大型文藝比賽，比賽內容豐富、形式多樣，激發學生學習經典熱情。

4、利用每週的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行對詩競賽、經典文化知多少的知識競賽；組織學生根據經典詩文進行編寫手抄報活動。

5、利用主題班會、專題教育等形式，組織學生對照經典章句，規範自身言行，評比優秀，頒章獎勵。

四、一分耕耘，一分收穫一年多的實踐，師生誦讀經典的熱情逐步高漲，並初見成效。

1、豐富了學校的德育內涵。

我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線，誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德交流和德育工作的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀，教師在經典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；同學們在經典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養成教育的全面實施。

2、提高了學生思想道德品質。

經典古詩文不僅語言精煉優美，而且意藴深刻，是對青少年進行愛國主義教育、培養初步樹立正確的人生觀和道德情操的重要教材。千古美文中"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"的胸懷；"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施於人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，讓學生思想道德品質在潛移默化中受到薰陶和感染，心靈受到洗禮。於是，説髒話、粗話的人沒了。校園裏亂扔垃圾的現象少了，取而代之的是主動拾撿垃圾、主動幫助別人

3、提高了學生的語言積累和寫作能力的提高。俗語説得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙語佳句，部分學生還把學到的經典語句、表達方法運用於習作之中，從他們一篇篇獲獎徵文中，我們可以看出學生天天在進步。

4、提高了教師的文化底藴。

開展經典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經典的人多了，查閲資料的人多了，吟頌的多了，運用經典語句的多了，教師在活動中極大地豐富了自身的文化底藴。

“春風化雨，潤物無聲”，經典詩文不僅讓人積累了一定的文化知識，其最大的作用還對人的精神的滋潤，並通過對一個個獨立個體的精神的影響，最終使整個人類的心靈世界得到浸染，促使社會文明的長遠發展，實現其存在的最大意義。

“掬水月在手，弄花香滿衣。”經典詩文誦讀為我校帶來勃勃生機。同時，我們也清楚的知道：經典誦讀是一項系統的、長期的文化浸潤式的教育，也是一項複雜的系統工程，但是我們有理由相信，在全體師生共同努力下，經典誦讀活動一定能成為我校的教育品牌。

總之，誦讀經典詩文已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優秀民族文化的一個亮點。我們將繼續努力，把誦讀經典詩文活動推向深入。

529活動總結範文篇5

****大學輪滑協會於4月12日，舉行了“中北大學之行”活動，本次活動在協會成員的積極參與配合下已圓滿結束，活動展現了輪滑協會的風采，使會員技術得到提高，同時也增進了和各大友校兄弟社團成員間的友誼。

4月12日，我們****大學輪滑協會,華北廣電學院輪滑社，太原理工大學輪滑社一起組織了此次“中北大學之行”活動。中午1點我們乘公車到達中北大學，在那裏匯聚了各大高校的輪滑社團以及山西省的輪滑高手們。如此多的高手在場註定了這將是一場輪滑的盛宴！

兩點鐘活動正式開始，開場的是輪滑平地花式動作表演。舞者們先後出場，炫動的舞姿讓觀眾目不暇接，也讓我們一些剛剛接觸輪滑的同志們羨慕不已。接下來是剎車表演。高手們以不同的pose瞬間停下來，雖然不時有摔倒的人，但是輪滑本身就是一種磨練意志的運動，摔倒了再爬起來，沒有那個人一跤都不摔就成為高手的！接下來進行的是輪滑極限運動表演。這個極限項目讓我們真正體會了輪滑的極限風采，看到了我們大學生的活力與激情。之後的fsk表演，彙集了各大高校的各個高手的不同組合動作，讓我們不由得為之眼前一亮。速度過樁比賽中高手們不僅拼誰掃的`樁少還拼速度，校友間旗鼓相當，不分勝負。最後我們以輪滑的傳統“結束曲”——接龍結束了這次輪滑的盛宴。

此次活動總的來説是成功的，是我們值得從中學習的。通過交流，各校友對彼此的輪滑技巧進行了友好“切磋”，並進行了技術動作的競技比賽，通過切磋大家在技術方面都有了進一步的提高，也發現人外有人山外有山，要技術好還要勤練習。

在技術交流方面，各個協會的成員之間沒有隔閡，共同交流、討論、學習輪滑技巧，暢談輪滑往事。在一些高難度技術的表演上取得了相當的進步！我們不僅放鬆了身心，同時在技術方面的到了鍛鍊！

此次活動所取得的成就是值得肯定和褒獎的，但其中也存在一些有待改善之處：人員不齊，還有部分會員沒參加本次活動，原因在於對新會員宣傳力度不充足。我們應當從中吸取經驗教訓，作為以後的借鑑。通過這場高手的表演也讓我們發現我們學校的高手還是少數的，我們社團的整體輪滑技術是有待提高的。我們在技術上仍然需要更大的突破，平時的訓練也應該更加刻苦。

雖然這次活動還存在着一些需要解決的問題，但總體上還是相當成功的！相信有了這次活動的經驗，我們會在以後的活動中取長補短，再接再厲，把活動辦的更好！

529活動總結範文篇6

金秋送爽，芙蓉綻放，為激發幼兒感受美、表現美、創造美的情感，鼓勵幼兒積極參與美術活動的興趣，值此國慶節來臨之際，xx幼兒園迎來了首屆“迎國慶，金秋畫展”主題活動。

本次展出大、中、小三個年齡段幼兒的繪畫作品。活動作品形式內容豐富，種類有：國畫、刮畫、吹畫、點畫、兒童畫、創意畫、粘貼畫、折剪畫、撕紙畫、線描畫、摺疊畫、拓印畫、水粉畫、油水分離畫等。老師們根據孩子成長特點和年齡段特徵，為幼兒提供所需材料及創作環境和空間，孩子們都是充滿想象力的天才，他們用手中的畫筆描繪出色彩斑斕的世界，把幼兒園裝點得格外亮麗，富有生機。

本次活動讓幼兒養成樂於動手操作的良好習慣，使幼兒在學習知識的同時練就一雙“小巧手”，讓幼兒在動手能力和語言表達能力有了提高的同時還促進了幼兒之間團結、友愛、互助的合作精神，充分展現了幼兒獨特的表現力和審美情趣。