五説活動總結最新5篇

活動總結將強調項目中持續反饋和改進的重要性，通過活動總結，我們能夠制定未來活動的行動計劃和改進措施，以提高效率和效果，，以下是本站小編精心為您推薦的五説活動總結最新5篇，供大家參考。

五説活動總結篇1

今天是12月29號了，還有2天就到元旦，我們藝術設計為了慶祝元旦這個美好的日子，今天晚上7：20舉行了“藝術設計元旦文藝匯演”。

時光就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過。不知不覺中，一個值得回憶的20xx年又要悄悄地走了，帶走了我生活中的酸甜苦辣，迎來了又一個新的歲月，開始我的又一段人生旅程。20xx年12月29日晚上，我們藝術設計舉辦20xx年元旦文藝匯演活動。經過三個多小時表演，活動圓滿結束。

這次活動得到學校後勤處、總務處、的大力支持和指導。尤其是後勤處在舞台佈置、音響設備方面做了大量的工作；各位同學為舞台設計製作付出了艱辛的勞動；各個班乾等為節目的挑選以及主持人的培訓指導經常犧牲自己的業餘休息時間；李鴻林主任為了表演的音效忙上忙下；學委為會場的後勤工作也努力了不少；還有很多很多為這次匯演付出了辛勤勞動的班委和同學。所有這些人的`付出才使得這次文藝匯演能夠出色的完成。

從這次節目的表演來看，大部分演員還是盡心盡責，為演出的成功進行艱苦的訓練，也為演出投入不少的人力和物力。為了演好節目，有些班級花重金購買或者租借服裝。活動的主持人也是自掏腰包進行形象設計。從這些方面，可以看出參與同學對這次活動的重視。從活動的組織來看，班幹部是主要組織者。一個月之前，班委就印發了活動方案，通知各班認真落實。在這過程中，文藝委員負責節目的

登記和監督。為了提高我們的認識水平，班委還組織了一次彩排。通過彩排，加深各班級之間的瞭解，使大家形成一種你追我趕的風貌，大大促使了節目質量的提高。我們經過挑戰主持人的活動選拔主持人，等等。

這次元旦文藝匯演結束了。這是我們在大學生涯上的第一場元旦文藝匯演，雖然我沒上台，這一次，我不會忘記，我會將它深深地刻在我腦子

時光就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過。不知不覺中，一個值得回憶的20xx年又要悄悄地走了，帶走了我生活中的酸甜苦辣，迎來了又一個新的歲月，開始我的又一段人生旅程。

xx級藝術設計二班

20xx年1月3日

五説活動總結篇2

我校積極響應教育局文件精神要求，即時組織廣大教師本着“為進一步維護社會穩定和各民族共同團結奮鬥，共同繁榮發展的良好局面，推動全縣中國小民族團結進步教育活動深入開展”的宗旨。積極踐行社會主義核心價值觀，以加強教師與家長的溝通、形成教育合力為出發點，以深入瞭解學困生、特困生、留守兒童、孤殘兒童等特殊學生實際情況為目標，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人格局。通過登門訪問、電話溝通，積極與家長進行溝通，為建立密切、融洽、信賴的家校關係和師生關係，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會效果，得到了學生家長的廣泛認可。為切實鞏固成果，把活動傳承好，我校及時對這項活動進行了總結。現總結如下：

一、精心安排

1、高度重視。我中心學校成立了家訪領導小組，對每位班主任和任課教師進行了培訓，明確了此次家訪的目的、意義、內容、方法以及要達到的效果和注意事項等。讓每一位班主任和教師充分認識到此項工作是教師瞭解學生、聯繫家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任、任課教師，對班級學生都作了具體分析，改變了以往只走有問題學生家裏的做法，家訪目的很明確。同時制定了家訪活動計劃，為家訪提前做好了全面的準備工作，便整個家訪活動進行的有條不紊。

2、以家訪促家教，用耐心換誠心。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發展優勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了牴觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心換來了家長對教師、學校的誠心。

3、重點家訪“學困生”和“家庭貧困生”。學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，教師們放棄寒假的休息，冒着嚴寒，每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經濟收入、身體狀況、瞭解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育。

二、家訪取得了顯著成效

這次訪問達到了很好的效果。主要有以下幾點：

1、班主任和任課教師全面地瞭解了學生家庭情況、成長環境、在家的表現、學習習慣和生活習慣。同時家長通過班主任和任課教師詳細準確地掌握了學生在校的學習情況和在校表現，家訪教師結合學生實際情況指導家長樹立了正確的教育觀念和科學的教育方法。

2、家校之間加強了溝通，形成了共識。使家長了解了學校的教育情況以及為提高質量所採取的措施。

3、家訪教師向學生家長進行了耐心細緻的教育法律法規和教育政策的宣傳教育，向家長們講解了《義務教育法》、《未成年人保護法》，讓家長們瞭解了國家對農村學生實行的兩免一補、營養餐補助、寄宿生補助等政策。

4、家訪教師針對寒假要過春節，孩子喜歡燃放煙火，觀看農村社火表演，到河面上滑冰等假期活動對家訪學生進行了假期安全教育，告訴孩子們要注意防火、防騙、防溺水。同時要求家長一定要注意孩子們的安全，提高安全防範意識。

5、學校和教師形象有了新的提升。所到之處學生家長熱情配合，所通電話中學生家長積極交流，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。

6、向學生家長征求了對學校及教育部門的意見和建議。家長們一致表示擁護黨的教育方針政策，感謝黨和政府對農村教育的重視和對農村孩子的關心，希望全社會都能尊師重教。尤其是外出務工家長對自己留守在家的孩子的教育談了一些自己的想法。

通過本次家訪擴大了我校在社會的影響，加強了家校聯繫，贏得了家長們的高度讚譽。面對家長的建設性意見，我們認真對待，及時研究、布臵整改，並電話反饋，取得家長的理解，達成了家長的共識。本次家訪主體上圍繞着：對家長拜早年、聽意見。對學生説亮點、指不足，多鼓勵、勤家務。

總的來説，此次家訪在促進家校共建的同時，也有力地增進學生家長與學校的必要溝通。架起了一座以“促進民族團結進步”為基點的友誼橋樑。

三、家訪中發現的問題

第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至於溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放鬆了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

第三，家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或着不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

第四，父母與祖父母教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鑽，言行不一。

四、工作反思：

本次家訪家長對於我校提出了以下問題，簡要概括為：

1、應進一步加強對後進生的補缺。

2、望學校多培養孩子動手能力。

3、要關注學生平時學習。

4、個別教師作業量大，檢查批閲不及時。

5、希望學校多多關注留守兒童在校的表現，希望能對他們進行心理輔導教育。

五、今後工作打算

(一)開學後召開家長會，總結表彰優秀家長及家訪優秀教師，指導家長克服家庭教育弊病。

1、家長要嚴格要求和撫愛相結合。

2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育並重，提供他們力所能及的勞動條件。

3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質。

(二)、平常家長要多與班主任聯繫，及時瞭解子女的學習情況和思想動向，並對症下藥。

(三)、學校要通過家訪、開家長會、書面聯繫等形式加強與家長的勾通，協調做好教育工作。家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關係，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

五説活動總結篇3

學校安排了每學期的例行公開課，對於我們年輕教師來説，是提高教學水平和鍛鍊自身能力的一次機會，通過這次公開課，自己在教學準備、講課方式方法、教學互動以及發揮學生主體作用等方面得到了鍛鍊，特別是三位特級教師的課後點評更是受益匪淺，同時，在講課的過程中也暴露出自己的很多不足，主要體現在以下四個方面:

一、是思想上重視不夠，準備不夠細緻。由於參加工作時間不長，對高中化學教學模式和規律的認識還不夠深刻，還沒有形成系統、穩定的教學方式方法，再加上脱離教學崗位時間較長，教學水平退步較大，應該説這次公開課是恢復自己教學水平、加深對新課改後教學模式轉變認識的難得機會。

但是，從接到通知到備課、準備、試講，直至最後正式上課，整個過程中，自己對這次公開課的重要性認識不足，思想上沒有真正重視起來，始終抱着一種應付了事的態度，導致準備工作做的不夠細緻，只是一味的按照自己的理解和想法進行準備，突出了教學內容、方式方法和相關知識的準備，忽視了學生主體作用的發揮，沒有充分考慮到學生的接受能力、認知水平和課堂氛圍，講課沒有達到預期的效果。

二、是教學問題設置不夠合理，課堂效果欠佳。由於本節課的內容學生已經學過，因此，在組織教學的過程中，重點突出了引導學生複習，特別是在設置教學問題的時候，側重了知識點的拓展和延伸，但是，從學生課堂的反應來看，問題設置的有點偏難;主要原因是沒有考慮到時間間隔太長，學生大部分內容和知識要點已經遺忘，再加上本班學生基礎知識還不夠紮實，學生在問題解決上遇到了困難，在課堂上沒有得到足夠的成就感和信心，學習積極性沒有被充分調動起來，課堂氣氛不是很活躍。

三、是教學形式比較單一，沒有充分發揮學生主體作用。在講課的過程中，主要採用了對比和問題教學的方法，形式相對比較單一，沒有把學生的學習興趣通過有效的方式激發起來，學生理解掌握知識要點不夠直觀，整體課堂氣氛不夠活躍，主要原因是沒有引入像教學演示、多媒體等這些比較生動直觀的教學形式;另外，對學生的引導也不是很到位，沒有把學生的主體作用突出出來，更多的是我在講，學生被動的接受，再加上師生之間互動較少，導致課堂氛圍有點單一沉悶，教學效率不高。

四、是教學行為不夠規範，示範引領作用發揮不夠好。我認為，老師不只是用語言來教育引導學生，更多的時候應該是用無聲的行動來影響和感染學生。但是，在這次公開課上，自己對細節關注的不夠，教學語言不夠簡潔、準確，板書設計不夠合理、書寫不夠規範、內容與教案沒有保持一致，反映出自己在教學習慣養成上還有一定的差距。

下一步，針對這次公開課暴露出的問題，認真進行反思總結，汲取教訓，加強學習研究，積極改進教學方式方法，努力提高教學水平，養成良好的教學習慣。

五説活動總結篇4

愛心是一縷紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心是流淌在夏夜的一股清泉，使燥喏不寐的人領略詩意一般的恬靜。因為心中有愛我們參加了志願者的行列，走到義務宣傳獻血的隊伍之中。

我校在那天舉行了一次“無償獻血”的義務活動，從中午12：00開始到下午17：30才結束，在一系列宣傳之後同學們瞭解了這次活動的意義及重要性，都積極參與獻血活動，在獻血車前排起了一條條長龍。同學們的積極性都很高，這讓抽血的護士阿姨們也很驚歎，我為我的同學的高尚行為感到驕傲!

宣傳活動開始，在醫務人員的指揮下，我們迅速分工並投入工作。一部分同學留在獻血屋旁協助來獻血的人填寫表格，一部分到周邊進行義務宣傳。同學們一個個耐心禮貌，向供血者詢問健康狀況，指導來者註冊填表，並耐心地向大家講解獻血的注意事項和獻血的益處。讓大家明白了，在獻出一滴血的同時，一個生命就回出現奇蹟。

米蘭坤德拉曾經説過：“同情，不是居高臨下的施捨;不是浮於外表的慈悲義務獻血活動總結4篇。而是將我們的心放在此時正在遭受苦難的人所處的境遇中，感受他所承受的悲苦，竭力全力發自內心的去幫助他。”生命的珍貴毋庸置疑，我們理應像珍愛自己的生命一樣去愛惜他人的生命，盡我們的所能去幫助那些需要幫助的人們。希望通過此次活動，能使得更多的人瞭解並參與各項愛心事業，參與到我們“珍愛生命，無償獻血”的活動中來。無償獻血是救死扶傷的人道主義體現，是“人人為我，我為人人”的奉獻精神。

如果花開告訴我們春的到來，那麼每一滴獻血都預示着一個生命的奇蹟;如果一個微笑可以温暖你周邊的冰涼，那麼奉獻您健康的血液就意味着將這個城市的生命之燈點燃的更亮，就意味着這個城市增加了無限的生機和不竭的動力。

隨着獻血車的到來，大家踴躍參與，略顯寒冷的天氣也阻擋不住前來獻血的同學的腳步。填表、檢測、採血，大家按照醫生的要求秩序井然地進行着。採血車上，那些血袋堆成的小山頭像一團鮮紅的愛心，温暖如春。護士告訴記者：“這些血通過化驗後將運往市各大醫院，用於手術枱和病牀上需血的病人，這些血對病人有着重要意義。”另外，記者特別瞭解到：體重低於45公斤，未滿十八週歲，最近一週內感冒者將不允許獻血;此次獻血主要分200毫升、300毫升、400毫升的劑量;獻血者以每六個月獻一次血為宜。在此，向這些積極參與活動的朋友們道一聲：謝謝!正是你們無私的奉獻，讓我們的社會更加和諧，美滿。正是大家的積極參與才使本次獻血活動獲得圓滿成功!

活動結束後，我們每個同學的心裏都是波瀾起伏，想到從剛開始遭到拒絕的失望，到後來被一個個前來義務獻血的人的精神所感動，這一切告訴我們，世間有愛，人間有情，平凡之中卻給了我們太多無以言表的感動。做為青年志願者，作為大學生，我們從不忘身上的責任和對生命的崇敬，我們相信我們是愛心大使，我們能將這種愛傳遞下去!

五説活動總結篇5

在上週末，我們團學組織進行了一次意義重大的活動：拓展訓練，露營。旨在對我們進行一次深刻的培訓。事實上，也起到了一些效果。 週六中午，我們準備一齊，前往我們本次的目的地：仙女峯。仙女峯，傳説有仙女的地方。山高路堵，正適合我們爬山。那天天氣雖然很熱，但是我們依舊玩的很儘性。唯一不好的地方便是車不能按時到達，我們雖然不滿，但我們是代表我們院的團學幹部，我們有我們的素質和代表整個學院。

本次活動對我們最大的幫助有很多，比如一開始的登山，我們便從中體會到團隊的重要性，山雖高，但我們不怕，因為我們團結一心，共同幫助，就算扛着水，食物。我們也不會放棄。當我們登上山頂的那一刻，什麼辛苦，汗水。都會是值得的，成功比什麼都重要。

其次便是教練帶我們的分組的遊戲，我所在便是第四組。這個遊戲是促進我們個人之間的進一步瞭解和加深。因為我們每組都會有不太熟的同學，這樣就會讓我們在最短的時間內瞭解我們每一個人，加深我們之間的認識，在活動中就不會出現因不熟而產生的尷尬。本次活動同樣加深了我們的團隊合作能力以及個人協調能力。

在傍晚的野炊上，我們分工明確。砌燥的，撿柴的，洗菜切菜的，到最後炒菜的等等。我們都協調的很好，沒有發生什麼衝突也沒有產生什麼矛盾。雖然到很晚我們才開始吃飯，也因為在山上，照明有很大的限制，差不多都是抹黑吃的，但是我們狠開心，很滿足。

在篝火晚會上，不知道是因為我們太高調還是真的活動搞得不好，很多人都表現出不情願的意向，甚至是中途離開，這使教官對我們的印象大打折扣，説們是最不懂尊重同伴的人，誠然，我們都有缺點，但有缺點但還意識不到，那就真的是最大的缺點了。此次的篝火晚會是我們本次活動最失敗的一次了。

晚上的露營給我的總體感受就是太熱，雖然太熱，加上帳篷有限，我們都是三個人擠的，但是我們沒有一句怨言，充分體現了我們集體團隊性，第二天，我們又合作收好帳篷。期間女生又去洗碗，我們並沒有因為人數分工不齊或者什麼產生什麼情緒。

接下來便是我們最後的一個活動，我所在的組便是由教練帶着由兩人一小組，穿越風雨路。讓你的搭檔充分信任你，即使前面是懸崖、是峭壁、還是險地。只要充分信任你的搭檔，就不會又任何危險。這個活動也是給我留下最深的影響的活動。名字為“穿越風雨路”。只有充分相信你的搭檔，相信你的隊友。當你把你的手交給你的隊友時，其實你應經做到信任你的隊友了，你會相信，不管前面的路有多險，有多艱難，有多未知。你的隊友都會安全把你帶回目的地。信任，就是把你的手交給你的隊友，讓他帶着你穿越一切困難，最終達到目的地。其實很多帶上眼罩的人都沒有發現，當到達目的地的時候，流汗最多的，身上最髒的，甚至因掛上樹枝受傷的人，就是你的隊友，而最輕鬆的恰恰是戴眼罩的自己，因為你把你的手交給你的隊友，你信任你的隊友，隊友得到了你的信任，就會把你安全的帶到目的地，即使自己受傷，也是高興的。

本次活動，對我們的好處是不言而喻的，但是也從中看出了我們有很多的不足，對自己身邊的人還不夠信任，不會懂得尊重你的夥伴，你的隊友，不會把鼓勵送給別人、、、、、、 通過本次活動，懂了很多，集體不是我一個人的事，何為集體？沒有大家怎麼稱為集體，如果都沒有集體責任感，那我們的集體將會不堪一擊。在集體中，我們有的應該是共同的努力，共同的幫助，共同的信任和鼓勵，更多的是相互的尊重，而不是個人的謀私。相信通過這次的活動之後，我們的團學會更好，因為我們是建築工程學院！永遠是第一！