指導站工作總結推薦8篇

工作總結是有序的推進未來的任務的首要保障，工作中難免會出現一定的失誤，這時候就需要寫好工作總結做好記錄，本站小編今天就為您帶來了指導站工作總結推薦8篇，相信一定會對你有所幫助。

指導站工作總結篇1

作為本學期信息工程系的頂崗實習專職教師，我帶領學生完成了近六個月的頂崗實習工作。

現將實習情況及效果總結如下：

一、明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在於運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

1、培養學生的實踐能力，而這種實踐能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。目的就在於讓學生通過親身實踐，瞭解實際的工作流程和操作工序等，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業工作的.全局出發，瞭解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業，增強適應能力。

3、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從企業管理人員的統一管理。

二、實習效果

1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之後，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過實習對嵌入式手機操作有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，並能夠結合。生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。

2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今後的發展打下了良好的基礎。

3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評。它作為信息系專業建設的一個環節， 無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

三、存在問題

1. 由於學生實習單位有外地企業且比較分散，不能到每個學生的工作現場去檢查工作。雖然大部分學生都有見面指導他們實習工作，但還有部分學生只能通過電話、網絡進行聯繫。

2. 企業反映學生的專業基礎知識以及技能操作還應提高。

四、具體數據

我係今年參加頂崗實習的學生共計172人，其中城建制企業3家；第一批學生頂崗實習開始時間是7月14日，結束時間在1月初左右；我係參加頂崗實習的教師一共有19名，大家都能積極的完成所帶學生的頂崗實習工作，對於瀋陽市內的企業單位，頂崗實習老師都能按月去進行訪查，認真與企業和學生溝通，及時解決學生在工作中遇到的問題和困難。

xxx

時間：20xx年12月27日

指導站工作總結篇2

本年度本人對青年教師向聲國進行指導，我現階段總結如下：

一、認真指導備課：針對年輕教師教學經驗少，我從備課抓起，讓他從思想上充分認識到備課的重要性.我認為，青年教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對他們綜合教學素養的提高，工作自信、個性的培植都是至關重要的`。上好一堂課，是對一名合格教師起碼的要求。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用於實踐。為提高他們的教學水平，我抓住“備課、教學反思”兩方面對他們進行指導。備課時，要求讓他們到四個“精心”。即精心鑽研課程標準和、教材，明確教學目標和教學重難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。反思時，讓他們着重思考為什麼課的進行不能象自己想象的那樣、為什麼學生的反應自己不能應付自如、怎樣改進可以使課堂更精彩些。實踐中，我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現共同研究、共同進步。

二、跟蹤聽課：青年教師以後的路怎麼走，課上的怎麼樣，

在初始階段最為重要，因此，我跟着他聽每一節課，幫助她揚長避短，儘快成長起來.

三、讓他聽課：讓他把一單元的每一個環節都聽到，從課型上讓他對數學課有一個整體的瞭解，能夠自己去設計課型。

總之，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。

指導站工作總結篇3

本學期，我參加了包河區新入職教師規範化培訓活動，成了一名帶教老師，跟教老師是實驗濱湖學校的何靜老師。在這一段時間內，我倆相互學習，相互成長，兩人在各方面有了較大提高，現就一學期來的工作總結如下：

一、職業感悟與師德修養

1、指導跟教老師學習《教師的師德修養》一書，身為教師就應加強師德修養，努力使自己成為一名具有良好師德的人。在工作崗位上為人師表，以優良的思想作風教育引導學生，以高尚的道德形象和人格影響和激勵學生。

2、指導跟教教師制定規劃和參培計劃，共同研讀參培計劃書並熟悉所制定的計劃。

3、指導跟教老師完成新入職期教師職業生涯體驗隨筆，隨時記錄教學工作感悟。

二、課堂經歷與教學實踐

1、共同研讀美術課程標準，瞭解各年段的教學要求。為上好課做準備。

2、和跟教老師研討教師的教學基礎基本功一般包括：備課、上課、批改作業、評定成績。

3、跟教教師觀摩美術課堂教學，完成觀課報告，討論觀課報告的書寫，體會完整的一堂課的教學過程。

4、指導跟教教師如何做好校園文化藝術節的動員、蒐集作品、輔導學生、整理、布展等工作。學習怎樣開展社團活動。

三、教研與專業發展

1、研讀課標的教研活動。向跟教教師介紹48中美術教研組及具體活動的開展並進行示範演練，指導跟教老師完成了一次教研活動的組織工作，並策劃主持一次備課組活動。

2、指導跟教教師完成期末工作，指導如何填寫教師業務手冊、個人工作總結等。

3、指導跟教老師精讀《美術新版課標解讀》，爭取早日成為一名合格的.老師。

回顧過去的一個學期，活動開始制定規劃和參培計劃基本實現，通過開展新入職教師規範化培訓活動，使新入職的老師較快進入教師角色，並適應了學校的工作環境、生活節奏，較好的完成了本學期的教學工作。在今後的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學習、共同進步，不斷完善自己，鍛鍊自己，幫助別人，使我區的教師得到更好的發展，為提高包河區的學生素質貢獻自己的力量。

指導站工作總結篇4

20xx年，我分別指導牧醫12秋和牧醫13秋兩個班的學生進行了《動物藥理》、《動物病理》與《動物營養與飼料》為期兩週的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現總結如下：

一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解實習實驗是我校學生每學期經歷的一個重要環節，實習的目的是，通過理論與實踐的結合，進一步提高學生的思想認識，鞏固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力，這對畜牧獸醫專業的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就儘可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，瞭解學生對於實習的想法，還針對學生和實驗室的實際情況，提出了具體要求，使他們進一步瞭解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規章制度，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恆的精神，為後面從事專業業務奠定了堅實的基礎。

二、親自動手，通力配合，力促學生圓滿完成實習實驗任務為了使學生能儘快進入實習狀態，開始就對學生反覆強調實習要求，操作規範，親自演示後才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監督檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態，瞭解實習過程中出現的問題，並及時解決問題，從而保證實習工作順利安全有效地進行。對於那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格便宜的在學生能力範圍內按價賠償。

三、認真總結、做好實習報告的批閲評分工作除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每天完成一份實習報告，事後做好每個學生的實習鑑定批閲評分，儘量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時打掃好實驗室的衞生，讓實習工作圓滿收尾。

指導站工作總結篇5

一、指導思想

為了提高教學質量，增強教師的業務素質，加強對青年教師的培養，我校對青年教師提出了明確而具體的要求。本學期下來，《青年教師教師培養方案》得到了認真貫徹和執行，青年教師培養取得了明顯的實效。

二、培青目標完成情況

1、為了把青年教師的培養工作真正做到實處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔當其師傅，由師傅具體負責其培養工作。按照我校要求，青年教師必須完成一定數量的教學工作量，必須完成一定數量的教學論文或教學、科研課題等。一般情況下，青年教師必須在每學期末對自己的工作和學習情況寫出書面總結，然後接受師傅和學校的共同考核。對於培養過程中出現的問題，及時給予指正。這學期下來，由於師傅負責，方法得當，措施到位，其效果良好。

2、學校積極培養青年教師，使青年教師董鳳麗、趙二真、劉文、李婷婷、李怡情、付夢麗嚴格要求自己，勇於創新，力爭兩年內成為學校較大影響力的骨幹或學科帶頭人。

三、培青工作的具體措施

1、鼓勵青年教師集體備課，迅速提高整體素質。

集體備課也是提高青年教師整體素質的重要途徑，不僅可以挖掘青年教師個人的潛能，又能充分發揮羣體的作用。所以我要求青年教師積極參與集體備課，大家集體研究，在資源共享和智慧碰撞中，相互啟發，相互促進，以達到共同提高。

2、轉變教育教學觀念，促進學生髮展。

讓青年教師認識到老師講、學生聽；老師説、學生記；老師寫、學生抄；老師做、學生看的傳統教學方法已經不適應當前新的教育形式的.需要了。要求他們必須轉換教師角色，從教材知識傳播者和學生的管理者，轉變為學生學習的合作者和學生髮展的促進者。

3、集體聽課和互相聽課。

為了使青年教師儘快勝任教學工作，我們要求師傅每週至少聽徒弟的課兩節和互相聽課若干次。對青年教師來説，堅持聽課，另外，要求他們在聽課之後就這節課展開討論，一定要做到各抒己見，直言不諱，肯定優點，並誠懇地提出不足之處和提出自己的建議。之後要他們寫出反思和體會。這樣，他們通過集體聽課和互相聽課可以互相取長補短、互相促進，大大提高了他們的教學水平，可使自己儘快成長。

4、練就紮實的基本功，是培青的重點。

提高教學基本功水平是提高國小教師整體素質的基本內容，教師基本功水平，直接影響着教學效果，決定着教學質量，本學期我校組織開展“編寫基於標準的教學設計”“基於標準的作業設計”“一師一優課”等活動。

四、整體趨優

學校採取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質，促進了我校素質教育全面的發展，不僅教學質量在全鎮中日漸漸提高，藝術、體育等方面都取得了較好的成績。

1、馬榮、李怡情、董鳳麗獲第三屆魅力神州全國書畫大賽金獎。其中劉文、李婷婷、苗鎮永獲第三屆魅力神州全國書畫大賽一等獎。

2、張奎老師獲省級“中國小科技體育競賽”優秀輔導獎。

3、馮亞飛、苗振永、李佩佩獲市級鄭州市自制教具成果獎二等獎，其中韓燕市級鄭州市自制教具成果獎三等獎。

4、張奎老師獲市級五好小公民“陽光校園我們是好夥伴”徵文活動優秀輔導獎。

5、韓燕老師獲區級“二七區國小英語基於標準的教學設計”一等獎。

五、存在問題。

1、教師反思力度不大，尤其是博客大賽參與不夠積極。

2、教科研水平有待提升。

3、青年教師培養力度不夠大，需要繼續加大培養力度。

六、後期計劃

1、把青年教師培養作為學校工作重中之重，結合學校的培訓及校本研修有重點的培養青年教師，儘快的使青年教師成長起來。

2、制定措施，把教師寫博與績效建立一定的聯繫，調動教師寫博，積極參與博客大賽。

3、把課堂教學水平的提升和教學理論的提升放到並重的位置，提升教科研課題研究的質量。

指導站工作總結篇6

xx老師是20xx年8月來我校工作的，受學校指派，我再次接任x老師的培養指導工作，經過一年來的培養和指導，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師和學生的認可和好評。回顧一年來的指導工作，現總結如下:

一、認真指導備課

x老師剛參加工作，幹勁十足，備課很下工夫，課堂上學生卻不買帳，互動很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，不僅僅備教材，還要備學生，備課堂變化；備課要靈活，充分。

二、跟蹤聽課，針對指導

無論從事什麼職業，起始階段很重要，教師更是如此。x老師上課時，我跟着她聽每一節課，認真記錄上課的每一個細節，課後和她一齊坐下來針對失誤進行分析指導，幫她揚長避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她儘快成長起來。

三、帶她聽課，取別人之長

讓青年教師儘快掌握教學技能，聽課是一種捷徑。學校裏許多中壯年老師的課都很優秀，我帶她進入課堂，聽這些老師的講課，學課型，學技巧，學思想，學方法；課餘和她一齊找老師討教，作好筆記，領悟別人長處，學習並領悟設計自我的課型。

四、指導複習

青年教師除了要把握教材，認真備好課，上好自習課，讓學生有收穫也個性重要。領悟完相關資料，讓學生把所學知識系統起來，融會貫通，舉一反三，才能學有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習課，並結合我的教學體會，指導如何利用自習搞好一節或一章的複習。

五、指導青年教師認真鑽研業務知識

學校所學知識是工作的基礎，要想在實際教學中取得成績，還需要下工夫認真鑽研業務知識，要給學生一碗水，教師就要有一桶水，教育發展到這天，教師有一桶水哪裏夠？我讓她仔細觀察其他老師的工作和領悟，幫她訂閲與學科相關的資料，促使她養成良好的自領悟慣和方法，利用業餘時刻，加強領悟，不斷強化自身專業水平。一學年很快就結束了，透過幫帶活動，我發現青年教師有大潛力，一年的領悟進步很快。x老師基本掌握了教學的基本技能和技巧，學習並領悟了設計適合自我的課型，有了自我的教學思想，也得到了學校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提高，將繼續發奮發揮自我的長處，為振興家鄉的教育事業而奮鬥。

指導站工作總結篇7

今年9月，xxxx大學國小教育專業實習隊來到我們學校實習，他們個個充滿着青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地接受了指導其中三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也儘自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。

1、第一週見習聽課，第二週開始講課。給實習生上示範課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。

2、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創設良好的實習氛圍。介紹學校讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。

3、實習之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規情況，介紹經驗。並與實習生一起制定實習計劃。

4、我着重指導實習生做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鑽研教材教法，進行教學設計。實習生上了語文、數學、英語、思品等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改後方可上講台。課後我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改進。

5、我帶領實習生參與並逐一指導班級的各項管理工作。三位實習教師輪流當一週實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。

6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示範課，彌補知識性的疏漏，示範如何達到教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，於是課堂變成一堂問答分析的討論會。於是我在第二天的示範課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反覆誦讀，反覆感動，也讓後面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。

7、實習結束時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定成績。

8、工作之餘，我帶領全組教師和實習生聯歡，中秋節也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們三位實習生，雖然自己並不寬裕，還能懷着感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。

實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給學校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝願實習老師們學業有成，前途似錦。

指導站工作總結篇8

近年來，校領導一直傾心關注着青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，教導處組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。轉眼一學年度工作結束了，和青年老師一起，共同收穫了辛苦與快樂。為了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面：

要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。師傅首先要以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師，身正為範”的訓言，引導他們發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓他們明白自己的權力和義務。在本學期，青年老師們做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

二、教育教學方面：

1、師傅們對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們，學會分享。在青年教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴地要求師傅和結對教師，在幫帶中共同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵青年教師多閲讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

本學期，師傅們聽了各聽取青年教師十餘節的推門課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高他們的課堂教學能力。重點指導了他們在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高青年老師對教材的理解駕御能力。還經常指導青年教師如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，並經常檢查批改作業情況，指導他們如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，他們面對我們提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學年的培養和指導,青年教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。

4、要求青年老師學習師傅的經驗，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性，5、要求青年老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博採眾長，才能在自己的教學中得心應手，

在指導青年教師的過程中，師傅自身也得到了不斷地進步。以後，我們要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為天小美好的明天貢獻出自己的一份力量。