幼兒園民族團結進步創建工作總結1500字4篇

在工作總結的寫作中，一定要對不足做好深入分析，在寫工作總結的時候，一定要找出工作中存在的問題。下面是本站小編為您分享的幼兒園民族團結進步創建工作總結1500字4篇，感謝您的參閲。

幼兒園民族團結進步創建工作總結1500字1

一、成立領導小組，抓好指導，紮實有效地開展好民族團結教育活動。

我校成立了以校長為組長,黨支部書記為副組長,德育主任、團支部書記、大隊輔導員、年級組長為成員的“民族團結教育教育”領導小組,形成了校長總責親自抓，分管領導主要抓，大隊輔導員、團支部書記、年級組長直接抓，全體老師共同抓的良好格局，保障民族團結教育活動落到實處，收到實效。

1、將民族團結教育課常規性開展，充分發揮課堂教學的主渠道作用，上好“民族團結教育課”，並在各學科教學活動中有機滲透，把民族團結教育納入到學校工作中，做到有計劃、有領導、有佈置，使民族團結教育工作依計劃而行。

2、利用班隊會時間開展形式多樣的民族團結手拉手活動。民漢學生一起製作填寫連心卡，表達彼此的心願寄語；組織民漢學生共同開展各種文娛活動，為他們提供更多更廣的交流空間和時間，使他們在活動中增進了解和培養夥伴感情，深化民族團結觀念。

3、大隊部向全體師生髮出倡議，倡議在本月內每人至少做一件民族團結的好人好事，把民族團結的教育滲透到生活實踐中。

4、各班級出版以“民族團結教育”為主題的板報，增強民族團結教育的文化氛圍。

5、開展了不同民族學生“手拉手，結對子”活動。倡導不同民族學生結成互幫互學的對子，在結合中引導和教育學生相互尊重、互相幫助、共同學習、共同進步。

6、加強對學生“五觀”“四個認同”“三愛”“三個離不開”的教育，讓廣大學生樹立正確的理想信念和社會主義核心價值體系。

7、開展了一次民族團結徵文活動。讓同學們以散文、詩歌、記敍文等不同體裁表達自己對於民族團結進步的理解，對於祖國的熱愛。

二、我校此次的民族團結教育月活動也存在不足之處：

一是個別師生還不重視，參與意識不強，二是個別班級的主題班會組織準備不太充分，效果不是很好，三是學校樹立的先進典型的事蹟宣傳還不夠廣泛。

總而言之，這次民族團結教育月活動組織得力，內容豐富，措施到位，效果良好。我們將深入持久地開展好這項活動，使民族團結之花開遍校園內外。

幼兒園民族團結進步創建工作總結1500字2

一、工作內容

開展民族團結教育月活動，要堅持以月促年，常抓常新，常抓不懈。

1.舉辦“中國夢〃我身邊的民族團結故事”演講活動。説説自己身邊的民族團結典型，用通俗易懂的語言的形式進行演講。

2.開展“民族團結歌曲大家唱”活動，組織村委會、住村工作組學唱民族團結歌曲。

3.開展民族團結主題影視展播展映活動。觀看以阿尼帕為原形的電影《真愛》等影片。

4.組織在鄰里之間、同事之間，不同民族結對子、交朋友，開展深層次的交流，增進各民族之間交流交往交融。要求領導幹部結交2名朋友，一般幹部結交1名朋友。

5.開展一次民族團結模範個人、模範集體的評比活動，並組織召開民族團結進步表彰大會。

6. 各村委會充分利用宣傳板報（1塊）、懸掛橫幅（1條）、標語（10條）等形式，營造民族團結宣傳教育的濃厚氛圍。

7. 組織一次民族團結教育座談會或討論會，學一位身邊的民族團結先進典型，寫一篇以民族團結為主題的文章

二、有關要求

（一）加強領導，精心組織。按照黨委統一領導，黨政齊抓共管，相關站所配合的要求，切實加強對民族團結教育的領導，定期研究部署，擺上重要議事日程，高度重視，精心組織，明確工作任務、措施和責任分工，加強協調、突出重點，通過各種有效方式，抓好工作落實，確保民族團結教育系列活動有力有序有效開展。

（二）豐富載體，形成合力。各村委會、各站所要結合實際，開展形式多樣的羣眾性宣傳教育活動，使教育活動既有強大聲勢、廣泛覆蓋，又貼近基層、貼近羣眾，真正入耳、入腦、入心。

（三）樹立典型，營造氛圍。領導幹部要在民族團結教育系列活動中發揮表率作用，努力做“講團結、促改革、促發展、促穩定”的模範。同時，各村委會、各住村工作組要發現挖掘本村、本工作組身邊的好人好事，充分發揮典型的激勵、示範和引導作用，達到以先進典型鼓舞人、激勵人的目的。

（四）加強督導，認真總結。

幼兒園民族團結進步創建工作總結1500字3

一、成立領導小組，抓好指導，紮實有效地開展好民族團結教育活動

成立以校長為組長,黨支部書記為副組長,政教主任、教導主任、團支部書記、級部主任為成員的“民族團結教育教育”領導小組,形成了校長總責親自抓，分管領導主要抓，政教主任、團支部書記、級部主任、班主任直接抓，全體老師共同抓的良好格局，保障民族團結教育活動落到實處，收到實效。

二、利用教材引導學生了解民族歷史文化

1、雙語學生以《中華大家庭》教材為主，通過教師引領學生閲讀教材，讓學生從《中華大家庭》讀本中認識了各種民族和他們的生活風俗以及各民族獨特的文化，知道了各民族歷史文化是我國曆史寶庫中的一塊耀眼的瑰寶，它吸引着世界各方人士對我國民族文化教育的喜愛。

2、漢族學生以《民族常識》教材為主，通過教材的閲讀，讓學生從《民族常識》讀本中瞭解了中華民族的構成，掌握了我國的國情，從小就在心靈中塑造我們各民族大統一的國家的意識和民族精神。

三、開展主題系列活動，提高民族團結意識

瞭解民族，學習民族的歷史文化，其目的是讓學生在瞭解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。豐富多彩的團隊活動為開展民族團結教育拓展了天地，主要開展的活動有：

1、利用校園廣播站，開展“少數民族人物故事”演講活動。

2、以國慶節為契機，開展了“知我民族、愛我中華”手抄報比賽和黑板報比賽。

3、通過週一的國旗下講話，宣傳了黨的民族政策和民族英雄事蹟。 通過活動，激發了學生了解民族知識的興趣，更增強了他們對民族文化的喜愛之情。

幼兒園民族團結進步創建工作總結1500字4

一、加強學校民主建設 ，充分尊重少數民族領導的意見，增強領導班子的凝聚力

學校健全了民主集中制度。在決策過程中，領導班子嚴格貫徹執行民主集中制，從不搞“家長制”、“一言堂”。學校重大事項如基建項目、教學設施的更新及設備購置、教師晉職評模等一切敏感和熱點問題均按照一定的工作程序，在廣泛徵求意見的基礎上，由領導班子集體討論後決定，尤其是在討論過程中充分尊重少數民族領導的意見，認真傾聽來自少數民族教師的意見，從而為增強領導班子凝聚力打下了堅實基礎。

二、 密切幹羣關係，做民族教師的知心朋友

學校開展了“知民情、解民憂 、暖民心、送温暖” 工程。學校工會定期對各族教職工、貧困生開展“送温暖”活動，採取學校領導幹部與貧困教職工、貧困生結對子的方式，幫助各族教職工、學生度過難關。無論是漢族還是少數民族教師患病住院，校領導都在百忙中抽出時間探視慰問，大大提高了廣大教師工作的積極性。

校領導帶領班子成員為民族教師解除後顧之憂，做到 “生病必到，婚嫁必到，家中有大事必到”。對民族教師政治上關心、工作上支持、生活上體貼，成為他們的知心朋友，得到了廣大民族教師的擁護和支持。

三、在學校領導的配備中非常重視少數民族幹部的成長，培養造就了一批少數民族幹部，加強了少數民族幹部隊伍建設

學校領導對這些年輕幹部委以重任，在實踐中磨鍊，同時經常與他們進行座談交流 ，幫助他們茁壯成長。為了增長見識，開闊眼界，學校還委派年輕少數民族幹部外出進修學習。

四、以公平促團結實現民漢教學統一均衡發展

1.對各民族教師一視同仁，不分民族實行統一教學管理、統一教學計劃、統一備課和教研活動、統一批改作業、統一編班、統一考核標準，各民族教師共同辦公、共同學習、共同進步，情感在潛移默化中不斷增進。

2.在教學工作中，我校要求民漢同步開展工作。所有教育教學要求都統一。民漢教師在一起召開教研組會，共同研討教學計劃。統一教研活動內容，制定各項常規檢查制度，做到備課、上課、聽課、作業佈置與批改全部統一併堅決落實到位。學校按照上級部門的整體要求，統一徵訂教輔材料。要求民語教師多使用漢語授課。在試卷分析會上，學校各領導分別深入到各個年級組中，組織民漢教師一起進行試卷分析，共同研究考試中存在的問題。真正做到了民漢教師在備課、授課、考試、分析中要求統一，標準一致，共同提高。我校每週五堅持開展行政調研課，學校領導分別對七年級至九年級教師講課、備課情況進行調研，及時發現問題，解決問題，極大地促進了民漢教師的講課規範性，聽課的積極性。在聽課評課過程中，民漢教師共同學習共同交流相互取長補短，業務水平得到很大提高。

為了將民族團結教育落到實處，經過認真調查研究，考慮從開展喜聞樂見的藝術活動入手引導教育學生了解祖國認識祖國，隨着紅五月文化藝術節及陽光體育大課間活動的深入開展，民族團結教育工作在學校蓬勃開展起來。

3.認真開展民漢結對子工作

學校利用節假日舉辦寓教於樂的文體活動，漢、民班級混合編組，同場競技、表演，加強各民族之間的文化交流，促進民族團結。

我校積極倡導民、漢班開展“手拉手”聯誼活動，要求一起唱歌、一起跳舞，民、漢學生在娛樂、交談中感情不斷融合。在2古爾邦節期間，結對子班級開展了豐富多彩的文藝表演活動，如民漢學生共同朗誦漢語詩歌、講漢語故事、唱紅色歌曲，共同跳民族舞蹈 。在剛剛過去的慶祝“三八婦女節”文藝匯演中，民漢教師以教研組為單位，載歌載舞，同台演出。通過交流，民漢教師和學生進一步增進了友誼，加強了團結。

認真開展了民漢結對子工作，遴選教學經驗豐富的漢族教師與民族教師結對子，共同備課，共同教學研究，民漢教師在相互學習、相互交流中情感得到交融，實現零距離工作和生活。 學校重點做了民語理科教師與漢語教師結對子工作。並對雙語結對子教育教學工作提高作出了要求，要求民教師要認真聽漢語教師的課。在聽課過程中，民族教師積極踴躍地聽漢族老師的課，向漢族教師虛心學習漢語和教學方法。漢族教師耐心對民族教師進行指導和幫助，同時在指導中自身也獲得認識上的的提高。

五、大力開展民族團結教育實踐活動

學校利用節假日舉辦寓教於樂的文體活動，漢、民班級混合編組，同場競技、表演，加強各民族之間的文化交流，促進民族團結。

學校積極倡導民、漢班開展“手拉手”聯誼活動，要求一起唱歌、一起跳舞，民、漢學生在娛樂、交談中感情不斷融合。在古爾邦節期間，結對子班級開展了豐富多彩的文藝表演活動，如民漢學生共同朗誦漢語詩歌、講漢語故事、唱紅色歌曲，共同跳民族舞蹈 。在剛剛過去的慶祝“三八婦女節”文藝匯演中，民漢教師以教研組為單位，載歌載舞，同台演出。通過交流，民漢教師和學生進一步增進了友誼，加強了團結。

學校組織各族學生開展了參觀了林則徐紀念館和8661武警部隊的教育活動，進一步加強了學生的愛國主義和民族團結的意識，拓展了中學生“反對分裂、維護穩定”主題教育活動的外延，使我校的愛國主義主題教育活動做到了實處，走到了學生的心裏。

六、上好民族團結教育課，大力宣傳民族團結先進事蹟。

學校按上級文件精神把民族團結教育課保質保量的完成。學校無論是在查課表、教案、學生的聽課筆記或作業還是在任課教師的配備上都做到了高標準高要求高質量，使我校的每班每週一節的民族團結教育課不流於形式而在於實效。通過身邊的典型人物，培養學生熱愛家鄉、熱愛生活、珍愛民族團結、建設美好伊寧的情感。

民族團結是學校長遠發展的基礎，是學校各項工作全面進步的堅強保證，我們將在過去經驗的基礎上繼續努力，不斷創新，力爭開創民族團結工作的新局面。