個人反思和工作總結5篇

工作總結讓我們能夠更加明確地認識到自己的職業規劃，工作總結表明，我們在某些方面取得了超出預期的成果，這激勵着我們繼續前進，下面是本站小編為您分享的個人反思和工作總結5篇，感謝您的參閲。

個人反思和工作總結篇1

轉眼間，一個學期又要過去了，在本學期的中學中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合數學學科的中學和分校的實際情況，有步驟地開展教學中學。下面就本學期的工作做以下回顧總結：

一、與學生和睦相處，做學生的中學分校

二、自訂學習的奮鬥目標，增強學習中學。我們班的分校中學成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎麼辦好呢。我一改以往的教育中學，採取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次單元測驗實現了中學分校都在班上中學分校、獎勵（發給五角星和本子），並向家長報喜。不能實現目標成績的`則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在中學學習目標時，我還採用了一幫一的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的中學分校。本學期學生中學的分校意識強了，學習成績也提高了。

三、取長補短，共同進步在教學上，遇到疑難問題，我和同年級組的老師一起探討，尋找解決方法。在各個章節的學習上都中學分校同年級老師的中學，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。在教學工作中，我還存在很多不足，比如在課後，對後進生的輔導還不太到位，今後我還必須繼續努力，爭取做得更好。我相信在宮校長的帶領下，加上我們40多位老師的中學分校努力，永安國小的中學會更加美好燦爛。

個人反思和工作總結篇2

20__年，忙忙碌碌的上半年又過去了，回顧上半年來的工作，我在公司領導的關心和全體同事的幫助下，在工作中緊跟概述領導班子的步伐,圍繞公司工作重點,用智慧和汗水，用行動和效果體現出了愛崗敬業，無私奉獻的精神。現就上半年來工作情況向各位領導及同事們總結如下，不到之處，請領導和同事們批評、指正。

轉眼間上半年度已過去，回顧過去的半年時間，在公司領導的關懷下，在綜合管理部領導的正確帶領下，緊緊圍繞着集團公司提出的“科技創新年、精益管理年、效益滿意年”的目標而努力。我在工作中所負責的主要是公司的相關文字以及宣傳工作，上半年中雖然取得了一些成績，但在成績背後總有疏忽之處，我所做的工作與集團公司以及本公司的“高標準、嚴要求”的一貫工作作風相比還存在着一些問題與差距，以下幾點為自己對照差距反省所存在的問題：

一、對日常勞動紀律要求不是太嚴格，例如偶爾會發生不穿工作就上班。

二、缺乏創新意識，平時坐辦公室的時間多，去車間生產一線瞭解情況的時間，存在怕吃苦的思想。導致寫出來的東西缺乏一定的創新內容以及實質性的內容，總顯得太過平泛、太過空洞。

三、工作上不積極主動，缺乏一定主觀能動性。總認為把屬於自己的事情完成任務了，不積極主動配合辦公室其它事務。導致平時看着人家在忙的團團轉，而自己卻經常無所事事。

四、平時總是處於一種“要我做”而不是“我要做”的工作狀態，工作有拖拉現象，例如集團公司或者其它地方需要稿件或者資料，非要拖到規定的時間，等領導催了，自己才急急忙忙的要趕着做。為此寫出的稿件以及收集的資料質量都是不太高。

五、由於自己專業水平的侷限，上半年對潤浦的企業文化宣傳工作還有很多未做到位，沒有達到集團公司以及本公司既定的宣傳效果。

對以上幾點自身所存在的問題，已切實地影響到自己的本職工作，作為一名的公司祕書，我感到十分內疚。但過去的都已成為過去，學習先進找差距，總結不足求上進，為此，我將認真總結，實實在在分析原因，找出存在的問題，從中吸取經驗和教訓，並在以後的工作中不斷改進，以下為下半年我決心做好的幾個方面：

一、深入實際，多跑現場，掌握車間反映的各種信息，並積極向集團《科訊簡報》投稿，及時做好公司對內對外的宣傳報道工作。

二、加強專業知識水平的提高，不斷拓展自己的知識面，爭取在實踐中不斷積累的經驗，努力使自己成為一名多面手的人才。

三、遵守廠紀廠規，及時並保質保量的完成上級領導交辦的各項任務。

四、充分發揮個人的專業特長，做一名合格的祕書。當好公司領導的助手，充分發揮自己所學。

五、搞好企業文化宣傳工作，使潤浦的企業文化更深入基層、深入人心，更能體現出企業的特色。

以上是我部20__年上半年的個人工作總結，向全公司領導及員工作以彙報。這半年年中的所有成績都只代表過去，所有教訓和不足我們每個人都牢記在心，努力改進。工作是日復一日的，看似反覆枯燥，但我們相信“點點滴滴，造就不凡”。有今天的積累，就有明天的輝煌。

個人反思和工作總結篇3

20xx年的工作即將告一段落，回顧這一年來的工作，本人在連隊首長的領導下，認真按照條令條例和規章制度去嚴格要求自己，認真落實上級的指示精神，一年來，不管在工作、生活、學習上，還是在訓練管理上都取得較大的進步，下面我就一年來的工作、學習、生活、管理等情況總結如下：

一、政治思想

一年來，本人在思想上牢固樹立以連為家的思想，保持高度的穩定，團結在黨支部的周圍，積極搞好全班人員的思想工作。一年來，我帶領全班積極參加連隊的政治教育和政治教育和理論學習，積極學習高科技知識，我自身自學電腦，並且收到了良好的效果。全班人員的思想基本上保持穩定，沒有任何事故的苗頭，真正做到了連隊所提出的要求，本人也能夠從思想上提高認識，把握住人員的思想狀況，瞭解本班戰士想什麼，做什麼，在哪裏，需要什麼，也起到了良好的促進作用。

二、一年來，在連隊首長的領導下，帶領全班完成了各項任務

自擔負__站崗執勤任務以來，可以説重活輕活連續不斷，在條件艱苦的情況下，全班同志能夠發揚連續作戰，不怕苦不怕累的思想，完成任務。庫改建，綠化庫區，植樹種草，澆水拔草等一系列的工作。同志們還是能夠戰勝一切的困難完成上級交給的任務。這一點，我覺得全班同志是做得非常好的，工作上可以説是叫得響的，拿得出蝗，在參加連隊去__挖電纜溝中，我班同志能夠積極湧躍的參加，並且完成任務圓滿，受到連隊首長的一致好評。

三、在工作上

本人在信任班長以來，能夠嚴格要求自己，認真履行好自己的職責，立足本職，幹好工作。一年來，能夠緊緊的團結在黨支部的周圍，積極發揮黨員的模範作用，帶領全班完成各項工作。在庫站崗執勤以來，工作任務重，我本人沒有被這大項的任務所壓倒，而是在內心默默的化艱鉅為力量，盡職盡責的幹好工作。對連隊交給的每項工作，及時順利圓滿的完成。併力求高標準，高質量。全班的工作在我的帶領下，也走在其他班的前列。

四、在管理能力上

我本人自任班長以來，管理能力一直是我工作的難題，雖説本班在各個方面比其它班好，但在管理的力度是缺乏經常。一年來，我在管理上能夠按照條例條令和規章制度以及自己的職責去要求自己，堵塞了自身在服從管理上的漏洞，保證了管理的正規化。通過近一年的管理情況來看，確實也反映出自身的能力有待於進一步的加強，全班人員在服從管理上也是擺在我班長面前的現實問題，在連隊搬回之後，在全班人員的管理上引發了我個人的思考，針對人員思想消極悲觀，幹好幹壞一個樣，干與不幹一個樣的現象，我認為，我作為班長要確實的把全班人員的積極性，創造性調動起來，使之更好的為連隊服務。

五、存在的問題

1、思想上有放鬆現象，在大項任務面前，有畏維情緒。

2、履行職責上缺乏雷厲風行的工作作風，存在老一套的思想。

3、在學習理論和高科技知識上，只求表面的學習，而沒有深入的探索，沒有真正達到學以致用的目的。

個人反思和工作總結篇4

從1991年踏上工作崗位至今，已經20年了。在這二十年的時間裏，我順利地實現了從一名學生到一名合格國小教師的轉變。其間做過18年班主任，5年教務處副主任，講授過校級、區級的公然課，曾代表學校參加過湖北省語文課堂教學競賽。承擔區級課題研究工作，擔任神農架林區兼職教研員。隨着時間的推移個人長大有過*與倦怠的交織，有過探索與放棄的碰撞，有過迷茫與執着的更替。在日復一日的瑣碎工作中依舊保持對語文教學工作的熱情，樂於在語文課堂凸顯自己的個性。

一、捉住集中學習的時機努力延續個體自學。

一踏上講台我就在離城區二十公里的鄉鎮中心國小教語文做只有20多個孩子的班主任。當時的教學現狀是教師完成工作的優劣與學天生績掛鈎。為了獲得好成績，我堅持在教材上下功夫，花費多大量時間讓學生練習，有選擇性地蒐集試題進行測試。固然取得好成績，自己卻沒有長時間享受教育帶來的幸福。

20xx年我代表神農架林區的語文教師參加省級教師培訓。經過培訓我才熟悉到教育要轉型，改革的時代已經到來。後來又經過一次農村教師培訓，讓我進一步感受到改革變化之快。培訓在短時間內從思想上衝擊了我之前的一些模糊甚至錯誤的熟悉。培訓之後我堅持閲讀與培訓相關的書籍文章，堅持做摘抄。在自我學習中能夠強烈感受到教育教學的明顯變化。無論是課堂教學還是班主任工作，都能從點滴的細節中感受自己一點一點走向成熟。在個體的發展中集中的培訓活動無疑在社會最需要個人改變的時候提供了進步的有利時機。短期的知識吸收可以在個體身上較為明顯看到改變，但是想要做到行動和思想的改變必須堅持這種不停地觸動。記憶中難忘1999年60多歲的洪正濤教授在房縣的報告，20xx年在湖北二師的培訓，20xx年肖川的報告，…今天的我的長大之路上培訓與自學成了我有力的推手。

二、堅持追求歡快與*。

在課堂教學中我始終沒有放棄自以為是個人特色的有*有活力的語文課堂。多少次的研討活動中有同事提出這樣的課堂教師太累，學生只喜歡你這樣的課堂不利於學生將來的教育等建議。面對大家的建議，我反覆觀看教學實錄，找學生座談，請教其他學校的優秀教師，查找相關評論，做了調整。特別留意根據文本創設情景，留意學生狀態調控師生的學習情緒。一路走來慢慢舍掉一些凸顯教師自我研讀教學材料的成人化的*，更關注學生動態天生的真實的學習狀態，更關注學生的歡快學習。在堅持中捨棄，在堅持中長大。

三、樂與接受任務樂於分享所得。

一路走過來，只要是學校安排的教育教學任務能夠樂於接受。認真把握每一次的公然課的可貴機會。在多次的活動中課堂上處理重難點的小點子多了，課感的獲得來的較為順暢了。可以説今天的我教學進步得力於各種任務的完成。在參加公然課的過程中提升的最快的是技能。在大賽中看到的最明顯的是差距，個人收益的是直接可以有效參考的現實經驗。每參加一次競賽性的活動，個人雖辛勞，但是回報給我的確實令人驚醒的獲得。作為一名農村的語文教師我多次深進偏遠鄉鎮學校進行送教。這一項工作加快了個人長大的步伐。在與他們分享所得之中體驗歡快增強責任感，作文大全更加有助與提升個體的綜合素質。四、在實踐中有了題目意識。在實踐中有發現題目的意識，大膽嘗試在不經意間有了教研科研的意識。例如當第一次教北師大版本的教材時發現用固有的識字方法教學收效甚微。我嘗試着引導孩子自主識字，通過摸索實踐完成了一個課題。昨天已經遠往，回顧之時除了享受曾經的幸福，也出現濃濃的遺憾。特別是這一次從大山中走進上海，聆聽教授的講座參觀明強學校以後心更加不平靜了。我思考自己未來的路，我反思過往的工作，有太多的東西值得研磨。

一、該怎麼給自己定位?固然過往在自己的那方小天地似乎比較出眾，可是身處在這個楚天卓越班中是普通的。審閲自我還沒有明瞭自己的上風、劣勢，更不清楚還有哪些潛能。對自我的策劃是否能夠達成的確需要靜心思考。

二、自己對構建教師文化究竟能做多少事?隨着社會轉型的加速，城鄉差距進一步拉大，我們對現實批判時更需要發現題目解決題目的敏感度。成為一名敏感的人，需要有具有時代特徵的教師文化的浸潤，自己對構建教師文化究竟能做多少事?

三、我能一直闊別職業倦怠嗎?由於職業的倦怠感會在教育實踐中與個人的奮鬥理想會不停交織鬥爭，保持一顆淡定執着的心才能長大為一名健康的人。新的生態環境中怎樣消除職業倦怠感?教師心理調控值得研究。

四、我怎麼做到不往壓制?陸教授告訴我們："對於教師來説重要的不是教學生如何往創新，而是讓學生往創造，在創造的題目上不壓制就是培養。面對每一天教授給與我們的培訓知識，感動無時不在，新知與舊知總能時而出現碰撞的漣漪。暢想與反思交替呈現，我就靜心享受這個學習的過程吧。能有今天的機會，唯有用認真學習來表達真摯的謝意。

個人反思和工作總結篇5

回顧這個學期所從事的美術教學工作，雖然課時不多，但每節課都認真地備課、上課、反思。當然在工作中我享受到收穫喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我所收穫的我會用於下個學期的工作中，在以後的工作中我將把遇到的問題想辦法解決。現將本人本學期的工作總結如下：

由於學校的工作比較多，我對德育有了更加深刻的認識，我認為作為一名美術教師在課堂上對學生進行德育滲透比專業知識的傳授更重要。所以，我在教學的每一個環節中都嚴格要求自我，關愛每一個學生，首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生理解我，自然而然就理解了我的教學，並能主動的參與學習，正如古人所説“親其師，信其道”。

在課堂教學中我根據美術教學的資料和學生的特點，充分調動學生參與小組合作學習，主動參與交流合作，勇於展示自我，同時以靈活多變的教學形式和簡便自然的課堂氛圍引導學生學習美術，讓每一個學生在我的課堂上都能體驗成功的歡樂，從而更加自信的參與到下組合作學習當中去。

另外，作為一名鄉村教師我還注重充分利用鄉土自然環境讓學生熱愛自然感受自然，感受生活，感悟藝術源於生活又高與生活與自然的藝術美。如開展繡葫蘆、做泥塑利用鄉土素材充分挖掘學生的審美潛能和動手本事.讓他們體驗到自我生活環境之美，從而熱愛自我的家鄉熱愛自我的生活，讓學生生氣勃勃地投入到學習美術中。

本學期，我認真輔導學生參與市鎮組織的繪畫及設計製作大賽，在科幻畫比賽中取得了可喜的成績，輔導的5名學生有3名獲獎，其中2名是市級二等獎。參加比賽不僅僅能提高學生的本事與水平，對於輔導教師也是一種考研與提升，在以後的工作中必須要進取參加各項與美術有關的比賽，並且在校內利用良好條件多舉行和美術有關的活動，如繪畫比賽，手工創作等等，創造良好的藝術氛圍，陶冶師生情操。

在小組合作教學過程中我收穫了許多的經驗當然也有許多的不足，應對不足我不斷地學習總結，學會更多、更好的教學方法運用到小組合作學習的教學中去，讓學生堅持他們繪畫、創作中的天真、質樸、充滿趣味想象藝術風格的同時提高學生作品的的質量與品位。

我相信只要不斷提高自身的道德素養，努力提高教學業務水平，必須能夠成長為一名優秀的美術教師。