青協活動及工作總結模板8篇

工作總結是認識自己不足的重要手段，只有在不斷的總結中才能成長進步，工作總結是對以往工作情況的全面回顧，我們一定要認真寫，下面是本站小編為您分享的青協活動及工作總結模板8篇，感謝您的參閲。

青協活動及工作總結篇1

綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。

本學期的綜合實踐活動豐富多彩，卓有成效，如《公益廣告》、《誦古詩品古詩》、《走近屈原》、《我們的班級》等，學生通過協作、考察、蒐集、訪問、社會調查、分析研究、寫課題小報告等實踐活動，走進社會大課堂，瞭解學校、社會的現狀與發展趨勢，認識周圍的生活環境，並在活動中學會與人交往，鍛鍊自己勇於參與、大膽實踐的品質，並在活動中增強學生的競爭意識、合作意識，培養學生的創新能力及社會綜合實踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力。活動中我以轉變學生的學習方式為出發點，強調知識的聯繫和綜合運用，注重過程，強調開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面：

1、基於學生的需要、動機、興趣和直接經驗來設計、實施相關課程活動，充分關注學生的興趣和直接經驗，並以此為基礎實現對傳統學科知識結構與邏輯體系的超越，建構一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域。

2、迴歸生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現實性的問題、事件、現象來設計課程內容。

3、立足實踐。不再侷限於書本知識的傳授，如20xx年上海世博會等我都納入自己的教學中。讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐並不僅僅意味着讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐能力。

4、着眼創新。着眼於學生創新意識、創新精神和創新能力的培養，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創新品質的形成提供了更為寬鬆、自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結構的限制，在活動過程中，學生始終處於主體地位，自己發現問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。

在這一過程中，學生的想像力和創造力可以充分發揮出來。因此我在在教學中着眼創新，以培養今天的學生適應明天的社會生活為己任，儘可能創造條件，讓學生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發現、有所思考、有所創新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創新人才奠定基礎。

活動成果：

1、綜合實踐活動使學生獲得親身參與探索活動的體驗，培養學生形成對自然、社會、自我之間內在聯繫的整體認識，發展對自然的關愛；學生積極投入到活動中，克服了各種困難，用我們學生的獨特視角和方式瞭解社會、感知社會，瞭解學校、社會的現狀與發展趨勢，增強了對社會，對自我的責任感；實踐能力、創造能力、勞動能力、觀察思維能力、人際交往能力、表達能力等都有了一定的發展，培養了學生創新精神和實踐能力，初步形成發現問題，解決問題的能力，養成了合作、分享、積極進取的良好的個性品質，促進了學生個性健康和諧地發展。

2、學生在實踐中更加註重對實踐過程的記錄。他們在調查、採訪、體驗的過程積累了大量的記實材料，學生們能夠很好地利用簡單的輔助工具使自己的實踐活動留下痕跡。

3、研究任務基本能獨立完成，運用信息技術的能力、寫作能力和合作交流能力等都得到極大提高。如幻燈片製作，調查報告、心得體會的寫作等大部分是學生自己或合作完成的，少量是在教師輔助下完成的。

4、以活動為載體，促進學生個性的張揚。

綜合實踐活動是實施素質教育、培養學生創造能力的重要途徑。我們將再接再厲，培養學生的能力。

青協活動及工作總結篇2

一、思想方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫忙同志;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;

二、教學方面

1、備課我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自我的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。

2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3、作業根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生本事發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不佈置重複的、無意義的機械作業。作業能做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。

五、個人學習

我積極學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，目前自考漢語言文學本科即將畢業。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也幫忙其他同志製作課件，上網查找資料等等。

六、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自我。

4、教育學生要注意堅持環境衞生，增強主人翁意識和職責感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有職責感的國小教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的國小教師事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

青協活動及工作總結篇3

六年級綜合實踐活動總結

本着“為學生的幸福人生奠定基礎”的理念，我們六年級綜合實踐活動課的開發，充分以學生的發展為本，着重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐能力的現代國小生，全面實施素質教育；讓每一個學生都從學校走進家庭、社會、大自然等更為廣闊的課堂中，邊實踐、邊學習，並整合學科知識和德育、智育、體育、藝術等方面的活動，綜合運用課內外知識進行探究、實踐。

一、根據學校、班級實際，科學確定活動內容

1、自主化

在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即教師、學生都參加到班級計劃制定的活動中來，它經過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學校領導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達，組織教師學習領悟，讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等；由下而上是指內容的制定全員參與，由學生到指導教師最後再彙總到主管的教導處。

2、多角度

在確定本學年的活動內容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據彙總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最後由教導處做通盤搭配，根據各班級確定的研究主題進行統一的規劃安排，制定計劃。

3、系列化

同一個主題，不同的活動內容，由此體現課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創新。如古詩文誦讀”——讀詩、背詩、對詩、演詩，豐厚學生的文化底藴；“安全在我心中”——讓學生報道學校、班級的安全事，收集“十大安全法則”，開展以安全為主題的聯合晨會……全面鍛鍊學生瀏覽、蒐集、整合信息的能力，全面提高學生素養。

二、培養了各種能力，滿足學生成長的需要和社會發展的需要

綜合實踐活動課程注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉變學生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、調查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。如；在《一元錢究竟有多重》這一活動中，我們組織學生親歷“掙一元錢、説一元錢、花一元錢”的過程，品味一元錢的價值，懂得“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力惟艱”的道理，學會尊重父母，形成正確的金錢觀。

在一系列的活動中，他們學到了課本中學不到的知識，培養了觀察、思考、社會交際等各種能力和嚴謹的科學態度。

綜合實踐活動為學生的發展開闢了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間，學生在這個大空間裏發展綜合實踐能力、創新精神和探究能力，發展多方面的情感、態度和價值觀，培養各種能力，綜合實踐活動將成為學生成長的一片綠洲。

六年級綜合實踐活動總結

綜合實踐活動是一門基於學生的直接經驗，緊密貼近學生自身生活與社會生活，由學生自主實踐和探索，體現對知識綜合運用的全新課程。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發展綜合的實踐能力。

一、實踐活動課題的選擇要從學生實際和興趣出發。

綜合實踐活動的主體是學生，如何真正發揮和體現學生的主體性，綜合活動課題的選擇尤為重要。提起研究人們好像總習慣把它與艱深、有學問等聯繫在一起，因而有些教師在看學生選擇的課題時，往往會覺得幼稚可笑，但我們不要輕易加以否定。我們教師要引導學生善於從日常生活中發現自己感興趣的問題，從他們自己的生活經驗出發，從個體的學習生活、家庭生活、社會生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動課題，從而自主確定或選擇。往往學生進行的綜合實踐活動課題越貼近生活、貼近學生的經驗、貼近學生的興趣、貼近社會現實，學生越能夠較好地操作，越有積極性。就像我自己指導的這兩個小組，課題都是學生集體討論後選擇的。

二、綜合實踐活動中教師的指導作用不容忽視。

綜合實踐活動課程強調學生是活動的主體，強調要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經驗，但並不意味着不需要教師的指導。教師不是學生活動的旁觀者，而是學生活動的指導者、組織者、領導者，而且還要與學生共同開展探究實踐的過程。教師的指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、課題確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學生各種獲取知識的方法，培養學生各種能力。在實施過程中，教師要及時瞭解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促，要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以後進行總結和評價提供依據。

三、綜合實踐活動要重過程，而非結果。

綜合實踐活動的真正主體是學生，我們必須千方百計地為學生創設各種有利於實踐的環境，要關注實踐的結果，但不要很在乎學生最後“作品”、“成果”的質量的高低，我們更應關注的是我們的學生實踐了沒有，我們的學生經歷了沒有；我們的學生在活動過程中發現了什麼問題，他又是如何想方設法地解決問題的；我們的學生在實踐中獲得了何種體驗；我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學生在活動過程中是否產生了個性化的創造性表現，只有這樣才能真正體現綜合實踐活動是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。在實施過程中，我們教師要及時瞭解學生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生探索和創新，而不是將學生的研究引向結論，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經驗和已有經驗，強加給學生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。

四、綜合實踐活動中要面向全體學生。

綜合實踐活動不是面向少數學生培養特長的活動，而是面向全體學生，培養創新精神和實踐能力的活動。因此教師要激發學生的活動興趣，給予每一個學生自主活動和表現自己的機會，鼓勵每一個學生都能積極參與活動。我們教師在研究過程中要注意不要只讓幾個優秀的學生控制和把持着局面，要讓每一個人都對研究活動都有所貢獻，讓每一個學生分享和承擔研究活動的權利和義務，體驗獲得研究成果的快樂。同時教師要多鼓勵學生，不管是能力強的還是弱的學生，只要他們在自己的原有的基礎上有所進步就應該給予肯定，要知道教師的一個眼神、一個首肯都會對學生產生極大的影響和鼓舞。

青協活動及工作總結篇4

綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯繫學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。本學期五年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，瞭解自然，瞭解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、彙報中學會了讚美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養自我發展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。

一、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養了學生實踐能力和創新精神。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。如在與語文學科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學生更喜愛文學知識，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質量、構建校園文化、薰陶文學人才起了事半功倍的作用。

二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調查活動

學生生活在現實世界中，存在於他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現實感、生活感。這種現實感、生活感的獲得與

體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關係的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、社會調查。為了幫助學生實現這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調查。如調查大涌牛仔服的發展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調查活動，學生對於自己家鄉的特色產業就有了更清楚的認識。還有調查自己家周圍的古樹名木，這些學生都比較容易進行，做得非常好，鍛鍊了能力。

三、實踐與理論緊密結合，培養學生動手動腦的創新能力

綜合實踐活動的精髓在於“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐並不僅僅意味着讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐能力。隨着綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立製作、體現個性化特徵的設計提供了時間的保障。本着為全社會培養有知識、有能力、有理想的建設人材的目標，開設綜合實踐活動課程，很有必要。這學期組織了小製作比賽、設計大賽等等，學生的動手能力及創新能力得到了提高。

總之，這學期裏，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛鍊綜合能力，實踐能力，動手能力。

青協活動及工作總結篇5

為認真落實市和縣愛國衞生工作會議精神，紮實推動我鎮愛國衞生工作深入有序地開展，堅持弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，集中力量、千方百計，有計劃、分階段解決社會公共衞生老大難問題。實現衞生靠突擊向以人為本，提高公共環境健康質量為目標的轉變，保證創建我鎮內涵建設七項綜合治理指標的順利完成。現將落實創建衞生鎮工作情況彙報如下：

一、對全鎮的環境衞生進行整治

為保持城鎮環境衞生和我鎮的鎮容鎮貌乾淨整潔，特別是鎮村結合部以及農村的髒、亂、差問題，鎮愛衞辦要求各村委會制定出轄區內環境衞生管理制度，廣泛發動羣眾經常開展環境衞生整治活動，徹底清除室內外、背街小巷垃圾、污物、衞生死角等。村委會還成立了衞檢查組，對撫仙湖沿岸村組衞生進行檢查，評比;村委會負責城鎮垃圾清運工作對鎮村結合部環境衞生進行治理，共出動清運車輛3次，清理污染水溝15米，衞生死3處，清除亂帖亂畫小廣告18處，清除垃圾25噸;新建垃圾池6個，配備垃圾小推車15張，杜絕垃圾積存，保證垃圾清運的正常進行;加大對環境衞生設施的保潔力度，對集鎮周圍垃圾每天打掃一次，及時清理垃圾池內的垃圾，使我鎮環境衞生有了顯著的改善。鎮區各單位嚴格落實“門前五包”的管理辦法，進行統一的要求，統一管理，加大對居民生活環境的改善和建設，建立了保潔制度，對綠化帶、街道垃圾進行了統一清運，集鎮環境衞生和農村衞生都得到了大大的改善。

二、開展旱廁改水廁整治

今年年初，我們已制定出改廁目標，明確了各村委會的改廁任務，鎮愛衞辦對我鎮的旱廁改水廁工作進行了部署落實，提出了具體的要求和改善措施，積極推進旱廁改水廁的步伐。積極開展“億萬農民健康促進活動”，養成“一日四不”的衞生習慣，使農民樹立了良好的衞生意識，加大對農村的改廁力度。對全鎮5處大的自來水蓄點每月進行1次投藥消毒，保證飲用水的衞生安全。

三、開展除四害工作

利用縣農業局植保站和我鎮農科站每年兩次滅鼠機會，愛衞辦和農科站共對四個村委會發放毒餌4。噸;和鎮衞生監督點發放滅蠅粘板平方米，約7餘張。有效地控制四害對人的危害。

四、開展環境衞生宣傳檢查

加大對環境衞生的整治力度，在四月份的愛國衞生月活動中組織了村委會、司法所、共青團、學校等部門進行了衞生環境大檢查，對不重視衞生環境的單位進行了暴光和責令整改等措施，同時對衞生死角進行了清理整頓。掀起了一個創衞新高潮。加大宣傳力度，發放宣傳單4餘份，宣教展板7塊，黑板報2期，制定了《鎮第--個愛國衞生月宣傳活動計劃》和愛國衞生月活動實施方案，對鎮直機關、站所和村委會進行了通知，營造了良好的創建氛圍。開展健康知識宣傳教育，進學校、進農村進行實地宣講教育，達到了人人瞭解、人人支持、人人防衞的目的，提高了衞生健康意識。

五、開展餐飲業、公共衞生場所衞生達標整治工作。

組織衞生院食品衞生執法人員、鎮食品安全監管站成員對我鎮的餐廳、公共場所衞生達標情況進行了一次全面的檢查，對不符合衞生條件的經營者進行了警告停業整頓併發出健康體檢通知8份，根據食品衞生法開展了清理檢查，切實加強了監督管理，對餐飲業的衞生環境和器具消毒及除“四害”進行了督查，確保了衞生工作的順利開展和有效進行。

六、開展交通秩序的整治戰役

派出所、鎮愛衞辦、村委會集鎮管理員等部門相互協作，密切配合，聯合整治了集貿市場、新大橋等交通秩序。做到了趕集日道路的暢通，閒時農户販買青花，小瓜有秩序井然，做到了有人管，有人查，人人放心，人人遵守交通規則的良好的社會現象。以宣傳新的《道路交通管理條例》為契機，採取了多種形式的宣傳活動和開展了不同層次的交通法規培訓、教育整治活動，使青、少年兒童、幹部職工、各族羣眾各行其道;增強安全意識和交通法規意識，改變了道路高峯期亂走、亂行、亂竄，交通秩序混亂的現象。

青協活動及工作總結篇6

當我還沒有習慣由一個活動策劃部幹事變為部長的時候，時間已經如潺潺的流水般靜靜地從指間滑過，悄無聲息地記錄下了我作為活動策劃部部長的點點滴滴。回眸這兩年來在校青協中的生活，可以用八個字形容：那就是充實、忙碌、平和、快樂，和大家累過，笑過，苦過，一起走過；忙碌着，努力着，一起成長着……

回想大一時，最後的那次部長助理的選舉，或許因為我平時的狂傲不羈，結果就如大家意料中那樣，至始至終我都沒有當選。但是，我從來沒有因為自己不是部長助理而對校青協的.工作有一絲一毫地懈怠。反之，對工作的熱忱，誠心為校青協工作的我，最終得到大家的認可，成為活動策劃部的部長。這令我興奮不已。勉勵自己一定要加油，我將用實際行動報答校青協同仁對我的信任和支持。可遺憾的是：在剛剛開始活動部工作的這段時間裏，我並沒有為校青協做出多少貢獻，也沒有完全進入狀態。在人才濟濟的活動策劃部，我首先要明確自己的崗位，不再是做好部長交給我做的事，而是瞭解他們的特長並使他們發揮所長，更好的為校青協服務，這樣就能做到事半功倍。

這一年裏，我為搞好每一次的活動而深思熟慮。雖然我們活動策劃部的任務不是很多：上學期也沒有自己主辦的活動，但我們並不是無所事事。我們積極地參與着學校交給我們校青協的每一項工作。如：在大掃除中，我們負責最不好搞的晨光大道和圖書館這兩塊。在活動中，我們主動，積極，二話不説、説幹就幹，不怕苦，不怕累，不怕髒。大家都在歡樂聲中完成這項任務。最終，我們部門的活動照片成為了這次活動的宣傳照片。在運動會中，我們活動部和其它部門一起維持賽場工作。由於我們能與其他部門同心協力，互相合作，使得本次運動會取得圓滿成功。

這一切都得到了大家的肯定，也增強了我們的信心。雖然我們取得一定的成績，但也有改善，提高的地方。

第一、當時由於大家都剛進入校青協不久，工作處於磨合階段，各成員之間並不瞭解，不太清楚本部門工作。因此一些工作沒有做到位。

第二、與其他部門，主席團協調得不夠。

校青協的各個部門都有自己的事情，平時大家除了一些工作上的交往以外，很少有交流。

第三、有些活動開展的準備不足，事後沒有及時的總結，同時沒有開闊思路，缺乏工作創新性。

本學期，隨着大家的加深瞭解，我們活動策劃部也有了自己主辦的活動。還記得我們部門第一次主辦的“地球一小時”。宋萊和毛小龍頂着炎炎烈日擠公交去陽邏做橫幅，何文豪、陳家俊和我反覆地修改地球一小時活動倡議書，杜鵑、劉詩陽請假和我一起去最難纏的後勤跟他們商量熄燈的問題，何文豪一個人搬桌子的身影還印在同學們的心裏……xx系列活動中，週六大家聚在一起製作祈禱樹的身影，陳家俊鋸木頭傷了手，仍忍着繼續幹的倔強，黃美棋、何文豪為活動準備工作的那份勤勞辛苦……你們付出的努力深深地印在我的腦海裏。

成績代表我們的能力，也代表着過去。“欲窮千里目，更上一層樓”只有不斷地完善，提高，我們才能更好地發展。這既要我們看到成績，也要發現存在問題。在每次活動後，我都會總結得失，以下的就是總結出來存在的問題：

第一、可能因為大家進入大學時間久了，社團的吸引力在逐漸的減弱，於是很多人有了想離開的念頭，有些人簽到、活動參與都不積極，交給的任務不能積極、認真完成。甚至有些人給我提出想要離開校青協的要求。

第二、上學期的毛病仍然存在，與其他部門，主席團協調得不夠。校青協的各個部門都有自己的事情，平時大家除了一些工作上的交往以外，很少有交流。

第三、有些人連活動策劃書都不會寫。

為此，我提出以下幾點建議：

第一、各活動策劃部成員要認清我們工作的特點和找準自己部門的定位，隨時注意調動激情、傾注熱情和付出辛苦去處理日常的瑣碎事務。

第二、靈活、合理地利用例會時間，把例會作為部門平時交流和學習的一個平台，作好自我總結與互相交流。從而培養部門內部成員的協調能力，進一步提高部門的凝聚力。

第三、加強校青協各部門間，主席團與活動策劃部之間的聯繫，增加交流與合作，為部門工作提供更為廣闊的思路。

第四、集思廣益，積極主動地開辦有意義的活動，充分體現活動策劃部的特點，切實做到求真務實 。 活動策劃部的工作任重而道遠。仍然需要在探索中不斷進步。希望下一個階段，幹事們工作的幹勁更足，我們的效率也更高，讓我們共同點燃激情，燃燒青春，在成長中奉獻，在奉獻中成長。共同傳承校青協永遠燃燒着的精神火炬，攜手共創校青協更加燦爛輝煌的明天。

最後，我衷心地感謝前任部長查昌，他給我的感覺是親切的兄長而不是部長。每當我出錯，他總是耐心地教導，安慰我，然後自己去彌補。即使是我平時鬧情緒，他也不厭其煩地勸慰。跟着他一起工作，是我們的幸福。我相信活動策劃部的大一干事們，在你們的努力下，活動策劃部的明天會更好。

xxx

青協活動及工作總結篇7

此次x月x日七夕情人節活動從16：30到20：00，地點跨越了xx和xx。總體還是較成功的，但在細節中存在一些小問題，現對此次活動的各個方面進行一些總結和反思。

活動人員：原先準備了14對情侶，實際到場13對情侶(其中一對預備情侶)，參加活動12對情侶。為整體活動的順利進行提供了堅實的基礎。由於xx預算的六對情侶落空，此次的活動中有三對自己部門的同事，説明前期的活動準備還不夠充分，對可能出現的風險估計不足。

獎品及道具：極大程度地使用贊助廠商的資源，減少活動成本。所有獎品、贈品、拍賣品全部由廠商提供，俱樂部方面提供策劃、組織、人員方面的。

經費：整體活動經費上基本網友自理，充分調動了網友自身對情人節活動的參與積極性。俱樂部方面僅提供一些交通費、宣傳的經費和記者招待費，費用極其低廉。

宣傳：

前期的宣傳，xx、xx社區發佈活動前期活動公告，並設立專題的頁面。

中期活動中的宣傳，在___和___咖啡吧內進行佈置、___進行滾動的廣播宣傳，全場dv跟拍。

後期活動中進行和前期宣傳一樣的全面的網站宣傳、專題頁面報道，xx廣播跟入，xx電視台跟入宣傳。

活動流程：xx電器方面活動很順利，謎語問題偏簡單，智力稍好的網友太早猜出謎底。餐廳方面出現組織的失誤，功放出出現故障，造成麥克風聲音太小，無法較好地組織網友。餐廳服務人員打破湯碗，造成上菜速度減慢。

整體組織：工作人員及時到位，活動全程保持聯繫。活動距離較遠，也沒有出現活動參與者走散現象。整體活動環節連接較緊湊，沒有出現活動的脱節。

青協活動及工作總結篇8

20--年 “安定出產月”期間，我公司遵循金安委安排，緊緊環繞“遵章守法，關愛生命”這一主題，聯合公司實際，自動展開活動，獲得了較好結果。

1、 帶領珍視，細緻籌謀。

為確保“安定出產月”活動軋實有效地展開，公司及時召開了公司安委會擴大集會，在傳達鎮安定集會精神的同時，探討建立了以公司總經理盧其元為組長的“安定出產月”帶領小組。公司“一把手”親身掛帥，為活動的順利展開奠定了根本。在總經理的直接帶領下，細緻籌謀，訂定了符合公司實際、切當可行的活動籌劃，並按籌劃安排履行，使全部活動進行得井井有條。

2、 凸起教誨，重在進步。

公司乘“安定出產月”活動的春風，自動有效地展開了各種宣揚教誨活動：

一是吊掛橫幅--條，建立撐牌--塊，置於廠門顯眼處，讓公司全部員工上下班出入都能看到。

二是在車間內顯眼處建立--條標語，隨時提醒職工安定意識。

三是利用班前站隊機遇每天給員工進行安定教誨，反覆強調“嚴是愛，鬆是害，安定出產利三代”的道理，要求每個員工時候繃緊“安定”這根弦，克服討厭感情，變被動(管)為自發。

四是利用每週六上午的公司例會，對公司中上層幹部進行安定宣揚教誨，強化公司辦理層的安定意識。做到層層重安定，級級管安定，大家注意安定。“活動月”內始終處於警燈常亮，警鐘常鳴，警示牌常掛，公司掀起了一個大搞安定文明出產的新高漲。

3、 辦法結壯，行之有效。

宣揚是伎倆，到達安定是目標。為了到達這一目標，公司採納了一系列行之有效的辦法：最終將全公司各部分，將責任分化落實到每個部分，由部分履行承包，公司與部分簽訂責任承包書，明瞭目標、要乞降責任。其次是訂定出考核方法和評分細則，履行百分考核，m懲兑現。每個月進行考核評比一次，考核組由總經理領先，副總經理及本能機能部分人員參加，考核評分以構造查抄與平常放哨相聯合。這條辦法一下達，結果十明瞭顯，面貌大為改變，表明是行之有效的。 安定月活動雖已結束，但安定工作始終異國盡頭，本日安定了，明天將來誥日要更好，公司將一如既往，常抓不懈。