筆調查報告6篇

在動筆撰寫調查報告之前，掌握好它的寫作方法是很重要的，調查報告一定要圍繞着主題展開寫作，下面是本站小編為您分享的筆調查報告6篇，感謝您的參閲。

筆調查報告篇1

其實我們人類也是一種動物，一種特殊的動物。既然我們是一類，應該喜歡動物，首先要深入地瞭解它們。這次我調查的是全班喜歡的動物種類。

我在草稿紙上畫好統計表，又拿着筆，準備出發!

我來到楊夢瑋的位子：“請問你喜歡什麼動物?”

他脱口而出：“小狗。”我繼續問：“why?”“因為小狗毛絨絨的，十分可愛。”聽他説完後，我快速地在本子上記錄下來。

“你呢?餘磊。”“我喜歡小白兔，因為它非常純潔、可愛。”聽到有人也喜歡小白兔，我的眼睛笑眯成了一道縫：“知音，握個手。”

接下來，到王文靜了，可她不知道到哪瘋玩去了，我想：怎麼找不到她人呢?算了吧，什麼時候找到，再調查這丫頭吧!

下一個是楊怡，真不愧是同位，王文靜不在，楊怡也不在。

算了，找自己的同位，我不用問也知道她喜歡的是小白兔，不過還是問問比較保險，“大班長，你喜歡什麼動物?””rabbit。“我真的可以是稱得上是料事如神的諸葛亮呀!

我終於調查完了，心裏的石頭總算是落了下來。

我把人數點了點，45個人?不可能呀，明明把全班同學都調查了呀，再數一遍，就是45人!

怎麼回事?我想到了，原來漏網之魚就是前桌王楊二位。我又拿着紙和筆補充調查。

調查完畢之後，我真的不敢相信自己的眼睛：張濤喜歡的動物是鮑魚，原因竟然是鮑魚十分好吃!我就在心裏納悶：不會這麼巧的吧，難道因為張濤十分恨鮑提多，所以才愛吃鮑魚?

還有四個男生也令我大吃一驚，林其鑫、陳凡、卜嘯天、鮑提多4人喜歡狼，有的解釋是因為狼很強大，有的説是因為狼是最團結的團隊。理由真的是五花八門。

結果算出來了，喜歡狗的人最多，17人，共佔全班人數的36.7%;其次才是小白兔，佔14.9%。總之，全班同學喜歡的動物共有11類。

大部分人喜歡小狗的原因是狗狗可愛，對待自己的主人尤其忠誠。可有一位讓我意想不到，她就是張靜。她感覺自己長得像狗，我也這麼覺得，尤其是她梳兩個辮子的時候，辮子垂了下來，好似哈巴狗的大耳朵。

開始我以為大家都會喜歡小白兔呢，沒想到，like狗的人最多，也對，蘿蔔青菜，各有所愛嘛。

筆調查報告篇2

我於20xx年3月17日，被分到××中學進行為期3個月的教育實習，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，順利的完成實習工作。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對音樂這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業有很大的幫助。

為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限於我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地瞭解情況。

在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學音樂教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敍述的或者是老師們常談論到的，但我想這對於我們實習生來説，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以後的工作有些效果。

首先，從教師的角度來談一下音樂教的情況。

我所在的學校是一所國中，學校規模較小。深州對教育的投資相當重視，學校的經濟狀況較好，設備先進，設施有電腦、幻燈機、音樂教室等的現代教育設備。近幾年，該校學生的成績較好，不過對於普通班級來説班裏學生水平參差，兩極分化嚴重。

我調查發現，現在的音樂課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。音樂老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的音樂老師對我説現在的學生比較懶，對音樂不是很重視，因而，你讓他們下課預習的時候，大多學生生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課後去看。在音樂教學的過程中一定要多問個“為什麼”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也採用了此方法，成績果然不錯。

老師們認為一個班裏的學生音樂修養有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把音樂學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，及個人的基礎程度。視個人的情況不同而對學生有不同的要求。

在音樂教學的過程中，老師們對課堂教學工作要認真、仔細的多，因為音樂的教學課堂很關鍵。因為許多同學在課後根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來，所以對於課後不練習的同學，課堂就是他們的全部。調查中，大部分的教師採用的課堂學生動起來的教學方法是讓學生自己思考問題，鞏固知識，而且達到練習的效果作用。在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師説本校一些班級學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過於活躍，課堂就會亂哄哄，難以剋制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。

其次，從學生的角度來談一下音樂學的情況。

在調查中，大部分學生對音樂學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，音樂好難啊！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們，其實音樂課是給孩子們放鬆的時間，教他們一些簡單的歌曲和一些簡單的音樂知識，給他們學好音樂的信心，一邊在心裏苦苦思索着如何去幫助他們儘快地學好音樂，又能起到放鬆的效果。現在的學生是多麼有個性，我想學好音樂還是有不少好處的。人生道路不同，更何況以後踏入社會後，多多少少會用到音樂知識。

大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種願望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多瞭解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣着，對老師日常工作中所發生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以瞭解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。

該校放學時間為7點30分，由於較長，學生在這段時間顯得疲憊，雖然學生都表示考試的壓力大，有很多題目不會，但就不大會抓緊時間學習。平時課間課後很少去問同學問老師，這也是他們成績差的一大原因。通過以上的調查，我認為在今後的音樂教學中，老師應該注意以下幾個問題：

一、培養學生學習音樂的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些音樂活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學音樂的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。

二、正確對待現代多媒體技術。多媒體應用到現在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有着巨大的促進作用，但我認為在應用現代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調查不難發現。對一些背景的解説，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多製作一些圖畫、flash，這樣會讓學生一下子對音樂產生興趣，從而帶着好奇心去學習新知識，枯燥的文本就會容易讓學生感興趣。

三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對於成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中儘量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖鋭刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心並不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實和調查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，瞭解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。

以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今後的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態堅持下去，多瞭解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但願我的想法能變成現實。

最後對在本次調查中給予支持的老師們、學生們表示感謝！

筆調查報告篇3

調查表明，學生近視的發生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關係，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點對象。

近年來，我國大、中、國小生近視人數不斷增加，呈現出較快趨勢。為了更好地瞭解此類人近視情況，我做了一個社會調查。

我是以問卷調查的形式展開調查的。我對我市的200名國小生、250名中學生和300名大學生進行了調查。發現有22%的國小生，56%的中學生和70%的大學生存在有近視眼。這份調查報告十分令人震驚。其中，大多數人都是平時不注意用眼衞生而近視的：如看電視距離太近，時間太長，畫面濃度太深，寫作業的姿勢不正確，在光線很強的太陽光下或在光線很弱的地方看書，以及長時間接觸電腦等。有份調查報告顯示，國內因高度近視而導致變盲的人有三十多萬，並逐年增長，勢頭迅猛。由此可見，保護眼睛已成為我們青少年的當務之急。我們應注意平時的用眼衞生，還要經常做眼保健操才行。當然這還是遠遠不夠的。在調查中，我還發現，當今中國小生近視率不斷上升，但有些中國小生對這一現象並不加以重視。甚至還有人認為，近視眼只要戴副眼鏡就可以了，沒什麼大不了的。這無疑是錯上加錯。所以，人們的意識也要提高才行。另外，在調查中，許多近視的人都説這是他們不良的用眼衞生引起的。但近年來有研究表明，飲食不均衡，營養不良，睡眠不足等也會引起近視眼，所以在這方面也得主意。

男女生間的消費差異。調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關係方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對於是否會計劃月生活費的這一項調查中，選擇有計劃的女同學僅為28、4%，男同學則為37、1%。(具體差異見圖3)

看來，要有效地預防近視，一是要養成良好的衞生習慣，合理飲食;二是要糾正不良習慣及用眼衞生;三是還要定期到醫院檢查，及時發現，及時治療。這樣才能保護好我們的眼睛，使我們能戰勝人生道路上的重重困難，進而走向成功

貧困生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態。貧困生們作為大學生中一個特殊的羣體，消費能力是相對落後的，但是他們的消費慾望並沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生説過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。

此外，家教和勤工助學被評選為最穩定的兼職，家教和勤工助學是由家長和學校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛鍊效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛鍊自己，那麼促銷無疑是最佳的選擇。

先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包裏的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

貧困生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態。貧困生們作為大學生中一個特殊的羣體，消費能力是相對落後的，但是他們的消費慾望並沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生説過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。

大學生的消費是社會消費的重要組成部分，隨着社會經濟的發展，他們在現代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下，消費心理與消費行為與以前相比也發生了根本性的改變。因此，大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。

要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要。

方法：一是採用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反覆修改後形成，問卷題型主要採用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份，有效問卷138份;二是網絡問卷調查，通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人，問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步瞭解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了願意接受訪問的65人、三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。

筆調查報告篇4

在科學技術飛速發展的今天，糧食仍然是一個重要商品、一個非常重要的戰略物資，如何保管和使用好糧食，為全縣廣大人民羣眾吃上放心糧，滿足人民生活質量提高的需要,促進社會主義新農村建設,根據國家糧食局xx年對農村儲糧抽樣調查顯示，由於農村儲糧設施簡陋、缺乏儲糧技術、儲糧方法不科學等原因，農户儲糧損耗驚人，損失率在8%—10%，全國每年農户儲糧損失量高達150億—200億公斤，相當於有“北大荒”之稱的黑龍江農墾區糧食總產量的1.5—2倍，糧食資源浪費嚴重。為此，縣糧食局對我縣農民儲糧現狀進行了調查，具體情況如下：

一、基本情況

××位於滇東，地處滇桂黔三省區五地州結合部，境域縱距約90千米，橫距56千米，國土面積2783平方千米，總耕地面積6.5萬公頃，林地16萬公頃。最高海拔2409米，最低海拔737米。年平均氣温14.3℃，年平均降水量1219.7毫米，年平均日照1626.4小時，年無霜期244～344天。轄8個鄉鎮109個村社。共10.37萬户39.4萬人(農業人口32萬，佔90%;少數民族人口6.75萬人，佔17%)。チ甘襯瓴1.5億公斤。

二、抽樣調查的鄉鎮及户數情況

為全面提高糧食儲藏安全知識，減少糧食損耗，查找糧食儲藏中施用農藥所存在的安全隱患，糧食抽出專人組成工作組。於xx年10月至12月進行調查。分別對高良、五龍、龍慶、竹基、丹鳳、葵山、彩雲等7個鄉鎮13個村民委員會，24個村民小組，62户農户進行了實地走訪調查落實。共出動車輛18車次，人員90餘人次。共計調查家庭人口286人，土地面積701.4畝，年產糧食254100公斤，平均畝產糧食362公斤，人均產糧888公斤。其中自用糧食(口糧、養殖用糧)137000公斤，佔53.9%，賣出糧食117100公斤，佔46.1%，大部分是本地銷售。

三、糧食儲藏方法

1.存放的方法：在調查中有70%的農户儲糧都是採用袋裝，少部分為鐵皮倉、木桶、木櫃或零散堆放。

2.殺蟲方法和用藥情況：農户收起後的糧食有33户使用“甲敵粉”、“敵毒粉”拌在糧食裏入倉的，佔總調查户數的53.2%;有19户在糧食生蟲時用紗布或棉布包紮“磷化鋁”埋入糧袋(倉、桶櫃)中殺蟲的，佔30.6%;糧食數量少，儲藏條件好當年用完不留餘糧的，不施任何農藥的僅有10户，佔16.1%。

四、農民儲糧存在的問題

調查結果表明，農民儲糧存在着以下幾方面的問題：

1.沒有適用的設施。目前，農户儲糧既無適合的農家倉房，又無適用的儲糧器具，少部分農户將糧食堆放在沒有防潮的地板上，由於達不到防潮要求、又缺乏儲糧技術，蟲蛀、黴變屢見不鮮;大部分農户將糧食堆碼在廚屋或住室邊角部位，由於達不到有效防護，雀食、鼠盜極為普遍;還有少數農户由於居住面積較小，將糧食堆放在簡易棚中，更免不了家禽家畜的隨意糟蹋，在家庭儲糧施藥治蟲過程中，因密封不善會造成的毒氣外泄，直接危害着農户的居住安全。

2.糧食損耗量較大。由於近年來，農村強勞動力大部分都外出打工，農户家中缺乏勞動力，所儲的糧食沒有能力管理和晾曬，除正常的蟲蛀、鼠盜之外，還有部分糧食因入儲時沒時間整曬水分較高或在儲存期間返潮、結露等原因造成黴爛變質，調查結果表明，損失損耗糧食為2萬餘公斤，損失率8%—12%左右。按照農户留下的自用糧食比例計算，全縣每年將損失糧食達1000萬公斤左右。

3.使用高毒、劇毒農藥殺蟲。大部分農户將糧食與人居共處，糧食儲藏中存在隨意性或不科學性地使用高殘留農藥殺蟲、滅蟲。調查結果表明：使用“甲敵粉”、“敵毒粉”拌在糧食裏入倉的33户，佔調查户數的53.2%;使用“磷化鋁”殺蟲的19户，佔調查户數的30.6%。

這樣以來，糧食中會有很高的農藥殘留。食用含有大量高毒、劇毒農藥殘留的糧食或糧食轉化的其他食物(如：釀出的酒、大米、麪粉等)會導致人、畜急性中毒或羣體性中毒事故。長期食用農藥殘留超標的農副產品，也會導致慢性中毒，導致疾病的發生。目前儲糧殺蟲劑中最有效、最方便、最實用的也就是“磷化鋁”藥劑。“磷化鋁”藥劑殺蟲主要是靠“磷化鋁”與空氣中的二氧化碳發生化學反映後產生的磷化氫劇毒氣體殺蟲，在施藥過程中一定要使糧食裝具充分密閉、遠離人、畜住地，如果糧人共處一室會帶來直接的生命危險。

4.影響居住環境。隨着社會主義新農村的建設，城鄉一體化的推進，農民在注重發展生產、提高經濟收入的同時，還注重生活方式的轉變、生活質量的提高和居住環境的變化，傳統的農户儲糧模式既不衞生、也不安全，直接影響農村環境的優化。

五、解決問題的辦法與建議

糧食安全始終是關係我國經濟發展、社會穩定進步和國家自立的全局性重大戰略問題。社會主義新農村建設，應立足於人了羣眾的生產、生活和環境質量的提高。一是宣傳普及農村安全儲糧技術，開展多種形式的農村安全儲糧技術諮詢和技術培訓，指導農户科學儲糧。積極爭取有關部門支持，加大投入力度，改進農村儲糧裝具，推廣科學儲糧技術，提倡儲糧殺蟲選用“磷化鋁”殺蟲劑，減少糧食中的農藥殘留，以利於人們的身體健康，同時有利於減少農村糧食產後損失。二是儘快建立糧食執法隊伍，完善糧食質量檢測手段，加強糧食質量監管，形成有專門機構，人員來為農民儲糧提供技術服務。三是建議各級政府加大投資修繕原各糧點的倉庫，由糧食部門投入技術和服務、將農民剩餘的糧食由糧食部門實行代保管，代管期間農民可以按需求提取現金或兑換其他品種的實物，即有效地解決了農民的儲糧問題，減少儲糧損失，提高生活質量。真正體現以人為本，科學發展，讓全縣廣大人民羣眾吃上放心糧、安全糧。

筆調查報告篇5

學生畢業調查報告是成人高等教育教學活動的重要環節，是教學計劃的重要組成部分。通過畢業調查報告的寫作，培養學生綜合運用所學基礎知識和所具基本技能的分析、解決問題的能力，是對教學質量和學生所具備的知識、能力的全面檢查，是保證教學質量實現教育目標的重要手段。

1、畢業調查報告的選題原則

選題必須符合相關專業教學基本要求和培養目標。

選題應結合教學、科研及本專業適應的社會工作，鼓勵和提倡學生提出本單位工作有關的課題以及聯繫當前實際的課題。

2、 畢業調查報告字數及份數

（1）畢業調查報告字數要求不低於4000字。

（2）定稿調查報告一式二份。

3、 流程

確定調查內容 撰寫大綱 定稿、提交畢業調查報告

4、師根據學生實際情況，指導選定課題。選題一旦經指導教師認定後，原則上不得隨意更換。

5、排版裝訂要求

（1）統一採用a4幅面、左面豎裝；

（2）材料的裝訂順序：調查報告封面（統一格式）、成績評定表（統一格式）、目錄、調查報告正文；

（3）頁碼：採用頁腳方式設定，採用小4號宋體、用第×頁和隨後的括號內註明共×頁的格式，處於頁面下方、居中（從正文開始編）

（4）、正文文本：宋體小4號、標準字間距、行間距為固定值22磅、所有標點符號採用宋體全角、英文字母和阿拉伯數字採用半角的要求排版。

（5）、論文標題：3號黑體。

（6）、作者：標題下隔一行，居中，採用小4號仿宋體。

（7）、正文內標題：一級標題採用中文序數(如一、二、三、……)標引、小3號黑體並居中排列；二級標題採用阿拉伯數字(如1、2、3、……)標引、4號黑體距左邊正文邊框兩個字對齊排列；三級標題採用加圓括號的阿拉伯數字標引、與正文相同字體和對齊方式排列；一級標題與上一段落之間隔一行。

評分辦法及標準

1、評分辦法

（1）經指導教師指導並同意定稿的調查報告，學生按排版裝訂要求一式二份交指導教師。

（2）指導教師按畢業調查報告評分標準給出評語，評定成績。

2、評分標準

評分採取等級制，即分為優、良、中、及格、不及格五等。具體標準為：

優：

（1）能綜合運用所學專業理論和專業知識，材料與觀點統一。

（2）選題具有積極意義，有明確的調查對象,密切聯繫實際，調查分析方法正確,內容充實，材料可靠。

（3）緊扣主題，重點突出，層次清楚，邏輯嚴謹。

（4）文筆流暢，文理通順，標點準確。

(5) 結論正確, 具有較高的實用價值。

良：

（1）能運用所學專業理論和專業知識，材料與觀點一致。

（2）選題具有積極意義，有明確的調查對象,能較好地聯繫實際，調查分析方法正確，內容較充實，材料較可靠。

（3）中心明確，層次清楚，邏輯性強。

（4）語句通順，標點準確。

(5) 結論正確，具有一定的實用價值。

中：

（1）能運用所學專業理論和專業知識，材料與觀點基本一致。

（2）選題較具有一定積極意義，有較明確的調查對象，能較好地聯繫實際，調查分析方法基本正確，內容基本充實，材料基本可靠。

（3）中心較明確，層次較清楚，邏輯性較強。

（4）語句通順，標點準確。

(5) 結論較正確，具有一定的實用價值。

及格：

（1）尚能運用所學專業理論和專業知識，材料與觀點基本一致。

（2）選題具有一定的意義，有較明確的調查對象，能聯繫實際，有一定的分析問題和解決問題的能力，調查分析方法基本正確。

（3）中心基本明確，層次基本清楚，具有一定的邏輯性。

（4）語句基本通順。

( 5 ) 結論基本正確，基本具備一定實用價值。

不及格：凡有下列情況之一者，應為不及格：

（1）無完整的調查過程，不能得出結論或結論不正確。

（2）無明確的調查對象，調查分析方法錯誤。

（3）文章無中心或中心不突出，內容空洞、層次不清，主要論據不足，語言不流暢。

（4）明顯的抄襲他人成果。

（5）文章總字數太少，不符合要求。

筆調查報告篇6

一、 問題的提出

據調查我國現有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國國小生近視眼發病率為22.8％，中學生為55.2％，高中生為70.3％。為什麼會有這麼多的人近視？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？近視，與年齡有關係嗎？

二、調查方法：

1．查閲有關書籍並調查詢問同學，瞭解近視的主要原因。

2.．通過多種途徑，瞭解近視可能會引發的併發症。

三：調查情況和資料整理

四、結論

（1）近視的主要原因：

1 看電視距離太近；

2 看電視的時間太長；

3 所看電視的畫面濃度太深；

4 寫作業時的姿勢不正確 ；

5 在光線太強的陽光下看書 ；

6 在光線太弱的光下看書；

7 長時間的坐在電腦、電視前；

8 不合理飲食；

9 在車廂裏看書

10 遺傳因素

11 不認真做眼保健操

（2）在這裏我想給大家提出幾點建議 ：

1看書時作姿要端正，讀書或寫字時做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。”

2不要在坐車或行走的時候看書，也不要躺下看書。（三）每天堅持做兩次眼保健操。 3每天堅持做兩次眼保健操。

4儘可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處於疲勞狀態。

為有效預防近視等眼病：一要養成良好的衞生習慣，合理飲食，鍛鍊身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衞生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發現眼病，以便早發現、早治療。眼睛是心靈的窗户，我們一定要好好愛護它！

二、 國小生寒假調查報告

三、 1、我們居住的小區文化場所太少，學校或小區組織的活動幾乎沒有，因而我們大多

數同學除了做作業、看書外，就是看電視，不少同學看電視一次長達4小時。電視看多了，會影響我們的視力，還會影響學習。我們當中所參加的社會活動，類型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會各界能關注我們青少年的成長，為我們提供健康的文化、娛樂場所，豐富我們的生活,也建議同學們少看電視,能合理地安排生活。

四、 2、我們還發現很多家庭的電腦還沒連接上互聯網，原因是家長不放心讓我們上網，

怕我們上不健康網站。我們都知道家長是為我們着想，可家長有沒想到，現在是信息社會，知識瞬息萬變，老師經常讓我們蒐集資料，網上能為我們提供大量詳實的知識,幫助

我們更好地學習。我希望學校能向我們的家長宣傳上網的好處，向家長宣傳我們都在“爭做網絡文明小使者”，向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網。從統計結果可得知,我們的同學上網都是搜索信息，偶爾玩玩遊戲而已，家長請您放心，我們能管好自己的。

五、 3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動，不要説我們國小生喜歡看，就

是大人們都爭取去看。適合我們看的電影、電視實在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。

六、 4、最後，我們希望同學們下個假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過得更加

充實、有意義。

七、 國小生調查報告精品範文 調查報告

在我們學習的過程中，是不是遇到一些題，一錯再錯，始終不會做？像這種問題應該用錯題集，來幫你。第一可以加深對這道題的印象，可以更加容易做。第二可以在腦子裏把它們過濾一次，將不會做的題一次弄懂?...這是一種數學的學習方法。那麼，在課堂上有多少同學會這樣做呢？

喜歡用錯題集的同學佔不喜歡用錯題集的同學佔百分之二十三百分之七十七

大多數的同學不喜歡用錯題本的原因是：覺得很麻煩，有一些同學甚至還説錯了就錯了沒什麼大不了，下次做好就行了，沒必要。其實錯題集是最好的一種學習方法，這種事就應該小題大做，不能覺得沒必要。 我建議應該這樣做：

將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類、粗心大意類、、圖型類、新概念類、等等，並將各題註明屬於某一頁某一節，這樣分類的優點在於既能按錯因查找，又能按各章節易錯知識點查找，給今後的複習帶來簡便，另外也簡化了“錯題集”，整理時同一類型問題可只記錄典型的問題，不一定每個錯題都記。 老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講解，思路突破方法、解題的技巧、及小結等等。並在該錯題的一邊註釋，寫出自己的思維過程。

國小生早餐調查報告

早飯其實很簡單：一杯牛奶、幾片面包、幾片水果??。這樣，就能讓你一上午不忍飢挨餓、疲憊不堪，可是，在我們班上，有許多同學的早餐質量不能得到保證。

例如：有一些家長是由於工作太忙或其它的原因，不能為自己的孩子做早飯；有的家長則是天天給自己的孩子做早餐。對此，我對幾位同學的家長進行了詢問，家長對關於孩子的早餐問題的看法和觀點如下：（一）、做的家長的看法：

1、孩子正處於長身體的階段，應該多補充一些營養，所以，早餐是一定要吃的。

2、如果不吃早餐，上午，孩子就會感到很疲憊。我有的時候早上起晚了，吃不飽，一上午都會感到很餓，感到很乏力。

（二）、不做的家長的看法：

1、大多數家長持漠不關心、滿不在乎的態度。覺得早餐是很微不足道的，吃不吃無所謂。

2、一小部分家長提出應該關心，但是，由於種種其它的原因而疏忽了這一環節。

3、還有的家長提出要馬上改進。

有些人可能會認為不吃早餐的人佔少數，那麼——你就錯了。

通過調查，在我們五年級（5）班上，一共有33名同學，有一部分的人的早餐不夠科學。其中，吃的一共有16人，在家或在小攤上吃的各有8人，吃的均以包子麪包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。具體情況如下：

由此可見，在眾多的同學當中，不吃早飯的竟然佔到了全班的多一半！這是家長偶然的一次忘了嗎？根本不是，那是家長壓根兒就沒有在意這件事情。而在吃早飯的同學中，在小攤上吃得又佔到了一半。大家要知道，小攤上的東西大部分都是極其不衞生的，吃了對人體不但沒有好處，還會造成危害。日復一日地吃，一不留神恐怕就會染上疾病。

據資料顯示：按照我國學生每日膳食營養素供給量基本要求，一般早餐食譜中的各種營養素含量應占全天供給量的30％左右。而我們（青少年）現在正處於長身體的時期，所以，早餐必須要吃一些有營養的食品。

按照“五穀搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則，我們應該做到儘可能使營養早餐達到合理營養和平衡膳食的要求。

經日本專家研究發現：如果平均下來，一餐約佔三分之一的熱量。早餐是高熱量的，在吃完之後，燃燒脂肪的速度就會降低，再配合低熱量的午、晚餐，脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡單的人，根本無法提供足夠的熱量和營養，精神也會比較差；等到午、晚餐的時間，脂肪消耗的能力變差，而又吃進高熱量的食物，結果是吃進的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們在午前進行活動、提高效率的重要能源。如果沒有吃好早飯，攝取的營養不夠充分，就會使人無精打采，注意力難以集中。

此外，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐。營養早餐中應該由粥面類、麪點類、冷菜類這三部分組成，在餐後加一、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素。

最後，我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂、健康地成長！

國小生保護眼睛調查報告

關鍵詞：保護、健康、眼睛

課題的產生：在我們的學校裏有一千多名學生，而其中佔有近視學生的有一百多名。從表面上看，每個學生每天都在做眼保健操，但近視的人數有這麼多，實際上大家是否有養成愛護眼睛的好習慣呢？在校園裏，大家做眼保健操，上課也有老師提醒正確的用眼方法， 但離開了學校，不愛惜眼睛的壞習慣就來了。這些現象説明了大家對保護眼睛習慣的認識還是很模糊，沒能真正意識到保護眼睛的真正目的和作用。為了使大家掌握用眼衞生知識，引導大家關注自身用眼習慣，增強每個人的愛護眼睛意識。所以我們開展眼睛情況調查研究，從身邊所有存在的問題入手，通過分析和討論，加強每個人對保護眼睛知識的瞭解，提高大家提出問題和解決問題的能力。

一、確立調查着眼點

我們調查組經過商量討論，確立了以下調查着眼點，並分工合作進行調查：

1、以校內班級為單位，瞭解各年級段學生保護眼睛的情況。

2、瞭解造成近視的原因以及給同學生活、學習帶來的不便。

二、調查過程：

（一）瞭解各年級段學生保護眼睛的情況。

（1）問卷調查：

我們拿了100份調查問卷，分別對一至六年級的同學進行調查，調查問卷如下：

年級

1、患有近視嗎？程度如何？（ ）

a、完全沒有近視（ 65 ） b、150度以下（ 12 ）

c、150度——250度（9） d、250度以上 （4）

2、你平時會歪着頭看書嗎？（）

a、有（ 16） b、偶爾（42） c、 沒有（42）

3、你平時會長時間看書、看電視、上網嗎？（ ）

a、會（25） b、偶爾（33） c、（42）

4、你會在什麼地方看書？

a、在光線過暗的地方看書。（11）

b在光線充足的地方看書。（76）

c什麼地方都可以看書。（13）

5、你寫字姿勢怎麼樣？

a低下頭趴在桌子上寫字。（26）

b保持正確的寫字姿勢寫字。（49）

c、兩種情況也有。 （25）

6、你的眼睛疲勞時是否有注意休息？

a、有（62） b、偶爾 （31） c、沒有

（7）

7、你是否經常用視力表或到相關醫療及護眼機構檢測視力嗎？

a、是（4） b、偶爾 （6） c、 （90）

8、你經常看電視嗎？ a、經常 （72） b、很少 （28） c、 （0）

9、你的眼睛是否經常覺得乾澀？

a、是 （ 3） b、偶爾 （33） c、不是 （64）

10、你看遠處的物體時，會經常皺眉眯眼嗎？

a、會（11） b、偶爾 （24） c、 不會 （65）

11、你在校是否會認真做眼保健操嗎？

a、 什麼時候也會 （28） b、在老師看管下會（61）

b、不會 （11）

12、你會在家做眼保健操嗎？

a、會（1） b、 不會 （99）

13、你曾經是試過用手揉眼睛嗎？

a、經常（16） b、偶爾 （58） c、 （26）

（我們發出100份調查問卷，回收100份調查問卷。）

（2）訪問：

我們組還訪問了每年級一班的班主任，瞭解該班學生的

視力情況。訪問後，我們對統計結果進行彙總，調查表統計表

如下：先鋒國小各年級一班學生視力情況統計表

班級 總人數 視力情況 近視率

1.0及以上 0.8--1.0 0.5--0.7 0.5以下

一（1） 52 50 10 13.8%

二（1） 50 46 3 1 08%

三（1） 59 53 4 1 1 10.2%

四（1） 54 43 6 5 020.4%

五（1） 67 49 5 9 4 26.8%

六（1） 52 33 10 4 5 36.5%

（二）瞭解造成近視的原因以及給同學生活、學習帶來的不便。

我們走訪了學校和一些家庭，採訪了很多學生、家長。大家認識到，眼睛是我們應該互相關心、互相愛護、互相照顧。可有的同學根本不把保護眼睛放在心上，凡事只顧自己。下看：

1、小紅是個“小書迷”，愛讀課外書，增長知識本是件好事，可她回家寫完作業總是躺在牀上看書，把媽媽的批評當作耳邊風。

2、這個男生最喜歡看電視。放學回到家，馬馬虎虎寫完作業，趕緊坐到電視機前。吃過晚飯，他又坐在電視機前，而且離電視機很近。不管是少兒節目還是電視連續劇，他都要看。

3、這兩個女同學對眼睛的態度也不好。你們瞧，她倆邊走路邊看書，磨磨蹭蹭，不知什麼時候才能到家。

4、小麗是個勤奮好學的孩子，學生成績很棒。可就是寫字姿勢不正確，不僅身體坐不端正，握筆姿勢也不正確，連作業本都是斜着放。老師和同學的提醒後糾正過來，但一會就忘了。

由於一些同學平時不注意眼睛的保護，慢慢地都成了近視眼，無奈地與眼鏡為伴，小小的鼻樑上架着一副沉重的眼鏡，既累又難看，還給自己的生活和學習帶來了許多不便。 學生甲説：一次打籃球，眼鏡給摔壞了，我拿着球錯傳給對方的球員。

學生丙説：以前老師寫在黑板上的習題，我不是看錯了數字，就是漏掉了小數點，經常出錯。我只好跟老師打個招呼，蹲在黑板前做習題。現在我戴上了眼鏡，可苦了我的鼻子和耳朵羅！ 學生丁説：冬天是我最苦惱的時候，因為一遇到熱氣，眼鏡片上就模糊一片。多難受啊！

三、分析調查結果

1、 討論彙報

調查統計的結果出來了，我們組對統計調查的結果進行討論分析。

（1）低年級同學的用眼習慣比較好，近視人數也比較少，這可能是他們比較聽老師的話，但他們保護眼睛意識並不是很清晰。

（2）從低、中、高三個年級段來看，近視人數呈上升趨勢。

3、總的來説，產生近視的因素很多，有先天遺傳的，也有後天造成的。青少年眼睛近視，絕大多數是用眼衞生習慣不好，造成假性近視。如果不能及時治療，不良用眼習慣得不到糾正，就會發展成為真性近視。

2、 查閲資料分析：

（1）由於國小生手臂小肌肉羣不發達，在寫字時，為了握穩筆，喜歡握住筆的下端。這樣寫字時，手擋住了視線，影響眼睛觀察筆劃。為了看清筆劃，國小生寫字時不得不歪着頭從側面去看。長期下去，視力就會下降，而且會影響骨骼的正常發育。

（2）國小生眼球的晶狀體彈性大，對環境光線變化與觀察對象距離變化而引起的視覺調節機能較強。但國小生的眼部的睫狀肌又很纖弱，極易疲勞，又會使調節機能減弱，造成近視。走路時，在晃動的車廂裏看書，書與眼的距離在不斷改變。為了看清書本上的字，必須不斷調節晶狀體的睫狀肌。長時間處於高度緊張狀態，容易使睫狀肌疲勞而失去調節機能，造成近視。

（3）在陽光下看書寫字時，調節瞳孔的括約肌處於長期緊張狀態，再加上過強的光線對視網膜有損傷而影響視力。在過弱光線下看書寫字時，為了看清字，除瞳孔擴大肌放大外，眼湊近書本，使睫狀肌也處於緊張狀況，經常下去，會使調節機能減弱而造成近視。

（4）躺着看書，歪着頭看書，由於位置改變，也會使眼的肌肉疲勞。如果眼睛長期處於疲勞狀態，視力就會下降，造成近視。

四、我們的建議

我們通過這次調查，都覺得學生中“近視眼”人數在不斷增加，嚴重地影響了大家正常的工作和學習。保護眼睛不僅僅是眼科專家研究的問題，已逐漸成為家庭、學校、衞生部門乃至全社會必須共同關注的焦點。我們建議：

1、 每年的6月9日是“愛眼日”。建議衞生部門搞一些“愛眼、護眼”活動，引 起社會各界人士的廣泛關注。

2、學校加大保護眼睛的宣傳力度，如播放同學們中出現的不良用眼習慣，讓大家從鏡頭中進行反思；邀請楊校醫從科學的角度進行分析，提高大家的認識。請用眼衞生習慣好的同學到一年級去現身説法。

3、建議老師們在培養學生良好的用眼習慣上，做得更實在些，保護眼睛從娃娃抓起。

4、呼籲同學們聽從老師、家長的正確教導，愛護眼睛從我做起，從今天做起。若得了近視，趕緊進行治療、矯正。大家牢牢記住“ 三個一”和“六不要”，每天堅持認真做好兩次眼保健操，動作要準確到位。

關於國小生習慣問題的調查報告

作者：李興德

提要：一年之計在於春，一天之計在於晨，良好的習慣養成

對一個人的成長有着積極的作用。通過對三所學校的觀察，我們不難發現學校的養成教育對國小生成長的重要性。通過對第三所學校的深入調查，我們對國小生習慣問題有了進一步的思考。

關鍵詞：養成 意識 引導 糾正

此時，當我寫下這一個題目，我不由想起了一個故事。在西方的一個國家，一羣中國遊客在一處著名的景點遊玩，突然一個遊客驚奇地發現，在公園的一個花 園邊，清楚地用中文寫着：請勿隨地吐痰！畢竟是在異國，在一個完全陌生的環境

裏，突然看到自己國家的文字和語言，大家都感到親切，不由讚歎人家西方國家就是尊重人權，擔心咱們中國人不懂外文，特意用中國漢字給予標註。然而，後來在提及此事時，熟悉情況的當地中國朋友告訴了他們真相，原來來到這裏的西方遊客都挺文明，只有一些中國遊客出現了隨地吐痰的現象，所以，在這個國家的許多景點都有類似的中文標註。眾人不禁尷尬無語。

其實這就是一個人的習慣問題。在我們不經意間，在我們舉手投足之間流露出的習慣，在某些時候竟然影響到了我們一個民族的尊嚴和形象。

俗話説，一年之計在於春，一天之計在於晨，童年時代作為人生的開端，無疑具有特殊的重要的意義，此時養成的習慣足以影響一個人此後的生活。那麼在我們的國小校園裏同學們的習慣問題又如何呢？我就此走訪了一些學校，讓我們來看這樣一組鏡頭：

鏡頭一：在某校某班教室，一個同學在吃完一袋方便麪之後，很隨意地就把包裝袋扔到了地上。其他同學也熟視無睹。漸漸地，隨着許多這樣的舉動，教

室裏到處是口袋，到處是廢紙。

鏡頭二：在某校的大門口，上課鈴即將打響。也許是該校校長對學校環境有所警惕，派出了學生代表和值勤教師在學校入口處加強了學生攜帶有包裝食品的檢查，門外攔住了許多狼吞虎嚥的國小生，他們正力爭在上課之前把食物消滅掉，而有的同學則躲到了暗處悄悄地把包裝品藏進書包，渾水摸魚進了學校。

鏡頭三：另一個學校，還是學校大門口，幾個少先隊員和值勤教師例行地值着班，國小生一個個有序地進入了學校。操場上看不到一張紙屑，樓道里看不到一點痰跡，一切顯得清新自然。走進校園，隨處可見的垃圾箱裝着點點碎屑，極大的方便了同學們。

這是筆者在三個不同的早晨，在三個不同的校園看到的不同的鏡頭，通過這一組鏡頭我們不難看出，在第一個學校裏，同學們未能注意到自己的行為，養成了不講衞生亂扔果皮紙屑的習慣，忽視了這樣的習慣給自己和他人帶來的危害；而第二個學校裏，我們可以看到教師和學校領導對環境有了一定的警惕，也採取了一定的措施，但由於學生自覺性不高，且未能在習慣上養成，從而造成了學生被動處理環境問題的不自覺現象；第三個學校就應該有了一定的意識基礎，從國小生有序進入學校，校園裏乾淨舒適，我們可以看出，環境意識已在國小生心中紮下了根，他們已經養成了良好的行為習慣。

在我的這次調查中，我有幸得到了鏡頭三學校領導的接待，於是我便向這位領導提出了這樣一個問題：作為一名國小校長，你認為國小階段對人的一生有什麼樣的影響？這位校長告訴我，作為人生的起點，國小時代各種態度和習慣的養成對一個人以後的成長有着極其重要的作用，因此，他提倡在國小階段就讓學生養成良好的學習習慣，和端正的學習態度，這樣有利於學生的健康成長。

其實，這位校長的觀點在很大程度上應和了許多專家學者的意見，這些專家學者們提出了在國小階段就開始注重學生的養成教育。顧名思義，養成教育就是讓學生從點點滴滴做起，在一言一行中養成良好的習慣。那麼我們鏡頭之三的學校裏，孩子們的習慣又是怎樣養成的呢？我在取得該校領導的同意後，對該校學生做了如下問卷調查：

1、 你如何看待習慣的養成問題？

2、 你認為學校的教育在你的習慣養成中佔有什麼樣的地位？

3、 你的良好習慣的養成在你的生活中有什麼作用？

此次我共分發了100份問卷，收回有效答卷87份，其中大部分在回答第一、三題對習慣養成的看法及作用時都作了如下回答：一個人從小就應該養成良好的行為習慣，良好的行為習慣對一個人的成長有着極其重要的作用，如果一個人在小的時候陋習惡習成堆，那麼等到長大後才去糾正就非常困難了。而在回答第二個問題時，學生們都承認學校在他們的習慣養成方面，並沒有給他們施加強制性的壓力，而是以教育為主要手段，把養成教育貫穿在教學的各個環節，讓學生在意識上對習慣養成有着積極的正確的認識。其實我們不難看出，這就是鏡頭二學校和鏡頭三學校中學生的不同之處。

在這個學校採訪時，恰逢該校舉行一年一度的中青年教師大獎賽，我也藉機旁聽了幾位教師的教學課案，而這些課賽，每一堂課留給我深刻印象的都是在教師的教學活動中，教師注重的不只是教會學生知識，而更貫穿着學生能力習慣的養成。其中有一堂課是二年級的語文課，教師在讓學生讀課文之前，先讓學生背誦了一首關於正確閲讀姿勢的兒歌，提示學生在朗讀時，應該坐端正，手離書本要有一定距離。我相信經過這種長時間的樂此不疲的教育和意識的灌輸，國小生們肯定會形成正確的讀書姿勢，從而形成一種良好的習慣。

針對以上調查中的經驗和不足，筆者謹以探討的角度來談談學校對國小生習慣養成的措施和意義。

首先，我們來看看學校教育對國小生習慣養成的意義。

有一句俗言，説的是馬看蹄人看小，大體上説的就是從馬的蹄子就可以看出馬的優劣；從一個人小的時候，就可以預知一個人的將來。那麼這是怎樣的一種預知呢？其實，這也是一種基於個人習慣養成的推理。一個人，如果在小的時候就養成了偷偷摸摸的習慣，那麼長大後就很難成為對社會有用的人。這雖然在一定程度上存在着一定的片面性和偏激性，但也透露出了青少年時代在人的成長過程中有着極其重要的作用。

我們可以來看一看在科學上有一定成就的人物們，愛因斯坦從小總愛問為什麼，後來他盯着從樹上落下的蘋果，發現了萬有引力，成為了著名的科學家；愛迪生從小就愛搗鼓小玩意兒，後來他擁有了1000多項發明，為人類的進步與發展作出巨大的貢獻??這樣的例子舉不勝舉。其實，我們每個人都從小自覺不自覺地養成了一些習慣，關鍵是我們並沒有很好地去發掘我們習慣中優秀的部分，更沒有很好地擯棄我們習慣中那些糟粕的部分。而這在很大程度上需要老師的引導和教育。

那麼我們就應該來關注學校教育對國小生習慣養成的作用和應當採取的手段了。在我們鏡頭一的學校裏，不容忽視的是，老師和同學對一些日常行為習慣的養成缺乏重視，他們不在意滿教室的紙屑，更不注意自己的一舉一動給自己帶來的不便和危害。這是一種極不正常的情況，他們對此種習慣已經習以為常，這是一種可怕的漠然和熟視無睹！我們不妨建議該校領導多到班級裏走一走，以便發現問題，並及時地採取適當的措施，加強管理，也許對學生行為習慣的養成還有一定的補救意義。其實，國小生的可塑性還是比較強的，只要你適當地加以引導，他們就會“改邪歸正”。對於國小生來説，尤其是國小低年級的學生，你也許用不着刻意地去灌輸什麼，你只要對那些好習慣進行表揚，要不了多久，其他同學也就自然會去模仿他們，這就是榜樣的力量！

當然這只是針對國小生的不良習慣的糾正，而對於國小生中那些良好的習慣，我們則應該採取鼓勵的手段，讓他們更好地發揮這些優勢。這就要求我們教師要有伯樂識千里馬的慧眼，我們要善於從國小生平時的點點滴滴中發掘他們閃光的地方。也許我們平時會説，某某同學熱愛勞動，某某同學做事認真等等，但我們常常會忽視對他們的這些習慣的引導和拓展，我們往往只停留在讚許的表層。其實習慣在某些時候並不是單一的，他們常常可以觸類旁通，可以把這個好的習慣引申到其他領域，而這一點是我們教師應該努力的。

當然，也許有的好習慣並不是我們教師願意面對的，比如，總愛鑽牛角尖的學生，總愛問為什麼的孩子，有時候會給我們造成難堪。這就要求我們教師應該擁有一顆包容的心，別責怪孩子，正確地引導他們！

總之，在國小階段，擯棄不良的習慣，養成良好的習慣，對人的一生有着重要的意義。

國小生零花錢的調查報告

義烏市實驗國小（505）班 胡程浩

一，問題的提出

放學了，同學們揹着書包向校門口走出去。看見了校門口的小攤，一擁而上擠進店，真是小三層外三層。有的人習慣了許多零食，有的習慣了玩具，有的人買了許多文具。高年級同學口袋裏的錢滿滿的，東西也有很多。

他們的零用錢到底有多少？是誰給他們的？他們怎麼用的？家長拿那麼錢給自己的孩子，是對還是錯？國小生擁有零花錢到底有沒有好處？於是，我們就開展了這期國小生零花錢的調查。

二，調查的對象

進行本次調查時，我把調查對象確定在高段年級學生，因為他們隨着年齡的增高，父母給的錢也越來越多。他們有了自己支配的零花錢。我選取了比較熟悉的同學，有同班的，有同年級的，還有五、六年級的同學作為調查對象。

三， 調查的過程

我採用詢問的方式，向他們瞭解需要調查的內容，並記錄下獲得的資料。

零花錢用途為買文具。

四， 結果的分析

通過對10位同學的每週零花錢的調查，可以看出：

1、大部分的同學每週零花錢是很有計劃，也非常合理，每天零花錢者控制在0.5元－2元錢。

2、也有個別同學像鼕鼕每天平均有十幾元錢花了，這是一種非常浪費，有些不文明的現象。

3、也有許多同學都是花在買零食上。解了嘴饞，可是買書的錢就少去了，而大人看孩子想買書時，自己會另給孩子錢的。

4、很多同學做得非常好，用完餘下的錢都用來存款或積攢後買一些對自己非常有用的東西。

5、大多數同學的零花錢都來自於父母的口袋中，爺爺奶奶外婆外公都會給許多錢，而自己掙的錢卻很少。

五， 我們的建議

1、家長應對孩子的零花錢做適當的控制，讓孩子自己養成勤檢節約的好習慣。

2、家長要讓自己的孩子學會理財，當母親節的時候，你可以買一束鮮花送給偉大的母親???

3、我建議那些不給零花錢的家長，可以稍微適當地給孩子一些錢，讓孩子有一個經濟頭腦。

4、大部分的零花錢都花在買零食花上，這樣是很浪費的，而家長可以對孩子進行教育指導。

5、大多數錢的來源都是來自父母及長輩們，而自己掙的卻很少。孩子應該做一些力所能及的事，掙點自己掙的零花錢。