2019年關工委未成年人思想道德建設工作述職報告

社區關工委爭創特色社區經驗材料
　　【導讀】
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　　積極為青少年辦實事、辦好事 開展幫學、幫困、幫致富、幫教“四幫”活動，為困難青少年獻上一份愛心，一直是社區關協的一項重要工作。通過調查，發現轄區內部分下崗失業家庭、單親家庭因疾病、缺少勞動力等原因造成家庭經濟困難，部分學生面臨失學的困境。為了使適齡兒童都能享受九年義務教育，順利完成學業。社區建立了貧困家庭兒童備忘錄。一方面積極配合政府民政部門向轄區單位、居民倡議，弘揚中華民族“扶貧濟困”、“助人為樂”的優良傳統，盡己所能為貧困學生解決上學難的問題；
另一方面與市地税局牽手，設立結對幫困愛心助學基金，建立幫扶救助基金專帳，主要用於救助孤老、幫扶殘疾、接濟貧困、愛心助學，對轄區因病致困、因貧失學家庭和子女的學習生活，提供力所能及的幫助，專款專用，每年幫扶1-2個家庭。如轄區特困兒童xxx、12歲、肢體殘疾 現在xxx國小上一年級，父母都無業，弟弟，xxx 10歲，現在實驗一小四年級，一家人只靠父親一人打工維持生活，家庭生活十分困難，兩個孩子無法完成學業，通過開展共建活動，市地税局、xxx分局與貧困學生xxx結成“幫扶對子”，並簽訂幫扶協議，每年為xxx同學贊助學費、學具，直至完成學業。xxx、今年7歲，肢體殘疾，現在幼兒園，父母都無業，弟弟剛一週歲，一家只靠父親一人打工維持生活，xxx本人經常住院治療，為緩解其家庭困難，市地税局、xx分局在瞭解情況後與xxx家庭結成“幫扶對子”，簽訂了幫扶協議，每年為其家庭贊助費學、學具，並承諾：只要孩子有能力繼續上學，一定會幫扶到底，直至完成學業。　　
　　為確保幫扶協議能夠更好地履行，形成長效機制，共建雙方商定各確定1名聯絡人，負責基金的日常使用和管理。此外，利用節假日組織轄區內的老黨員、老幹部、對困難家庭、留守兒童、閒散兒童和問題青少年進行走訪慰問，幫助他們解決一些實際困難，形成長效機制。　
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　　【全文】
　　發揮共建優勢、爭創特色社區 近年來，xx社區關工委在區委、區政府和街道關工委的直接領導下，在市、區共建單位市地税局和區委組織部、檢察院、區直機關黨組織的關心和支持下，結合社區工作實際，緊緊圍繞關心幫助青少年健康成長這一主題，夯實工作基礎，構建工作體系，努力營造關心下一代工作的良好氛圍，積極為青少年辦實事、辦好事，社區關協工作開展得有聲有色，收到了較好的工作實效。　　
　　一、構建網絡，夯實基礎　　
　　合理的組織機構是順利開展工作的保證。一是成立了以社區書記任組長、分管副書記、副主任為副組長的社區關協工作領導小組，在具體工作中，配備了1名專職工作人員和2名兼職人員，聘請共建單位主要領導和轄區一些德高望重的老同志參加關心下一代工作，明確了工作目標，落實了責任，安排了工作經費。二是把社區關協工作社區與黨建、團建工作相結合，將關協工作與街道的各項目標任務同研究、同部署、同實施、同檢查。三是形成了工作網絡。按照網格化管理的要求將關協工作延伸到社區居民中，落實到分片責任人中，實行分片管理、包户到人，使關協工作形成了縱向一根線，橫向連成片的工作網絡。　　
　　二、抓特色，營造良好成長環境　　
　　（一）抓陣地建設，豐富青少年的課外知識。一是積極依託社區服務中心，開展青少年活動，設立青少年活動中心、文體活動室、電子閲覽室、心理諮詢室等，社區閲覽室還為青少年設置閲讀專櫃，為轄區青少年創造了一個豐富課外知識的讀書環境。二是豐富青少年的社會知識。社區關協與轄區內的學校達成協議，在轄區內設立青少年社會實踐基地，為青少年提供了一個接觸社會的機會。通過公益活動實踐提高了青少年對社會的認知力。三是在每個老舊小區都為居民購置並安裝了一系列的健身器材，使青少年的身心健康在社區有了保障。四是利用社區市民文明學校，加強青少年的社區教育。　　
　　（二）抓校園周邊環境，為青少年提供良好的學習環境。轄區金玉蘭國小地處城鄉結合部，位於交通要道天門大道上，來往車輛、小商小販、流動人員較多，且人口密集，長期以來學校周邊亂搭亂建、亂擺攤點嚴重影響了學生們的正常學習環境。針對這一情況，我們在共建單位區委組織部、區檢察院的大力支持下，積極與公安、城建等部門聯繫，多次對金玉蘭國小的周邊環境進行了集中整治，為學生提供了良好的學習環境。並讓社區聯防隊配合交警部門加大對學校附近交通秩序的管理力度，社區也利用公益性崗位安排一名協管員，確保學生上學、放學的安全，此舉受到了學校、老師、家長的好評。　　
　　三、積極為青少年辦實事、辦好事　　
　　開展幫學、幫困、幫致富、幫教“四幫”活動，為困難青少年獻上一份愛心，一直是社區關協的一項重要工作。通過調查，發現轄區內部分下崗失業家庭、單親家庭因疾病、缺少勞動力等原因造成家庭經濟困難，部分學生面臨失學的困境。為了使適齡兒童都能享受九年義務教育，順利完成學業。社區建立了貧困家庭兒童備忘錄。一方面積極配合政府民政部門向轄區單位、居民倡議，弘揚中華民族“扶貧濟困”、“助人為樂”的優良傳統，盡己所能為貧困學生解決上學難的問題；
另一方面與市地税局牽手，設立結對幫困愛心助學基金，建立幫扶救助基金專帳，主要用於救助孤老、幫扶殘疾、接濟貧困、愛心助學，對轄區因病致困、因貧失學家庭和子女的學習生活，提供力所能及的幫助，專款專用，每年幫扶1-2個家庭。如轄區特困兒童xxx、12歲、肢體殘疾 現在金玉蘭國小上一年級，父母都無業，弟弟，裴家浩 10歲，現在實驗一小四年級，一家人只靠父親一人打工維持生活，家庭生活十分困難，兩個孩子無法完成學業，通過開展共建活動，市地税局、xx分局與貧困學生xxx結成“幫扶對子”，並簽訂幫扶協議，每年為xxx同學贊助學費、學具，直至完成學業。xxx、今年7歲，肢體殘疾，現在幼兒園，父母都無業，弟弟剛一週歲，一家只靠父親一人打工維持生活，xxx本人經常住院治療，為緩解其家庭困難，市地税局、xx分局在瞭解情況後與xxx家庭結成“幫扶對子”，簽訂了幫扶協議，每年為其家庭贊助費學、學具，並承諾：只要孩子有能力繼續上學，一定會幫扶到底，直至完成學業。　　
　　為確保幫扶協議能夠更好地履行，形成長效機制，共建雙方商定各確定1名聯絡人，負責基金的日常使用和管理。此外，利用節假日組織轄區內的老黨員、老幹部、對困難家庭、留守兒童、閒散兒童和問題青少年進行走訪慰問，幫助他們解決一些實際困難，形成長效機制。　　
　　　四、發揮社區團組織優勢，促進青少年身心健康　　
　　（一）抓思想品德教育，促進青少年健康成長。一是利用宣傳欄、黑板報、貼標語、演講比賽等形式，配合學校在青少年中進行“三個代表”重要思想的宣傳活動。二是開展愛國主義讀書教育活活動。二是開展愛國主義讀書教育活籍，並在中國小生中開展講述中華民族傳統美德小故事及愛國故事的活動，在青少年中樹立了愛國、愛校、愛家的思想。三是結合“四城同創”開展“做一個文明有禮的馬鞍山活動”活動，引導青少年養成遵紀守法、勤儉節約、自力更生、艱苦奮鬥等良好習慣，幫助青少年堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為青少年的思想健康奠定基礎。　　
　　（二）抓法制教育，增強青少年的自我防範能力。社區關協注意把思想道德建設與法制教育有機結合，提高青少年遵紀守法的自覺性，大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等，增強青少年的自我防範能力。轄區內的金玉蘭國小已建成青少年法律學校。社區市民學校聘請公檢法司專業人員到社區講法制教育公開課，實現了法制教育進社區。學校、社區開展的科普展、法制主題班會、法律知識競賽等多種多樣的活動，使學生潛移默化地接受了法律知識教育。　　
　　在“6.26”國際禁毒日、綜治宣傳日等活動中，街道關工委配合社區開展了“珍愛生命、遠離**”的禁毒宣傳教育活動，廣泛宣傳“黃、賭、毒”的危害性。“我是小小禁毒員”、“不讓**進我家”、“校園拒絕**”等形式多樣的宣傳教育活動，增強了青少年拒毒、抗毒意識，在廣大青少年中築起了一道禁毒長城。　　
　　在形式多樣的共建活動中，xx社區的關協工作得到充實和豐富，社區關協工作在社區共建活動中得到了體現與發展，初步形成了xx自有的特色。社區連續兩屆被授予市 “五四紅旗團支部”，xx區“先進基層黨組織”、“文明社區”、健康社區”;2019年榮獲市“四優”社區稱號。