材料組先進事蹟通用7篇

優秀的事蹟材料可以幫助我們記錄一些事情，一篇優秀的事蹟材料是可以推動工作前進的，以下是本站小編精心為您推薦的材料組先進事蹟通用7篇，供大家參考。

材料組先進事蹟篇1

xx老師是信息工程學院計算機教研室一位深受學生尊敬和愛戴的老師，現任計算機教研室副主任，主管教學工作。蘭老師於20xx年開始擔任計算機041班班主任，她以自己對工作的熱情，對學生的熱愛，使計算機041班由大一時四分之三學生掛科的班級成為“江西省優秀班集體”，學生全部順利畢業，班裏6人考上研究生，其中三人分別考入浙江大學、武漢大學、華南理工大學，學生就業率95%以上。

蘭老師按照“以學生為中心”的教學理念，時時處處為學生着想，不僅在專業上為學生拋磚引玉、指引方向，還在思想上生活上給予學生最大的支持和幫助，得到了學生的一致好評。

“營造輕鬆的氛圍，給學生提供展示自我的舞台，國中班主任先進事蹟鼓勵學生大膽表現自己”是蘭老師“以學生為中心”所做的第一步。

學生大二由西校區來到本部時普遍感到迷惘和無助，學生當中的很多人不適應大學生活，找不到自己的學習方向。蘭老師就從做幻燈片自我介紹、flash動畫、個人網頁等簡單作品開始引導大家進入專業領域，通過學生演示、老師點評、同學討論等多種方式讓學生從中領悟並不斷進步，不管作品做到什麼水平老師都給予積極鼓勵和表揚，這些活動不僅挖掘了學生的特長，還增強了學生的信心和學習熱情。

“用心交流，平等尊重，愛心傳遞，營造和諧友愛的班集體”是蘭老師“以學生為中心”所做的第二步。

蘭老師以其人格魅力感染着學生，在班主任工作中，她把學生當成自己的親人，把學生的事當成自己的事，學生打一個電話，捎一個口信，她便放下案頭工作，盡力幫助解決;她隨時注意學生的思想變化，做好細緻的思想工作;她努力做到愛灑全面，班主任事蹟介紹公正而不偏心，對學生一視同仁;當學生在生活與學習中遇到困難時，蘭老師要求學生互幫互助，互敬互愛，蘭老師對班裏每一個學生的都很瞭解。和蘭老師交談讓學生感覺很放鬆，她就像老朋友，總會站在學生的角度為學生考慮、分析每一件事，每次談話總能讓學生收穫很多，所以學生有什麼事情都願意找她商量，有什麼煩惱都願意向她訴説，而有了開心的事也都會和她一起分享。

計算機041班創作了自己的班歌“一起成長”，班裏同學情同兄弟姊妹，互相幫助、團結友愛的風氣蔚然成風。

“調動學生渴望成功的心理，有效引導，提供機會，建造環境，充分發揮學生的潛力”是蘭老師“以學生為中心”所做的第三步。

蘭老師積極發掘學生的潛能，鼓勵大家實現夢想。在蘭老師當班主任的三年中，學生學習的自覺性明顯提高，掛科率顯著下降，每學期獲獎學金人數佔專業獎學金人數的50%以上，四級通過率列全院第一。蘭老師給第一次過四級的每個學生獎勵了一個筆記本，班主任感人事蹟還舉行了正式的頒獎儀式，使學生充分感受成功的愉悦。

抓成績的同時蘭老師積極培養學生的專業技能和動手能力，鼓勵學生參加各種專業認證考考試，計算機041班有7人通過高級程序員認證考試(是例屆最多的)，9人通過scjp認證考試，2人通過ccna認證考試。班裏8名同學自發組織成立了“軟可工作室”，王東瑜同學為負責人，對外承接並完成多個項目。另有鄧紅春、周海南等多位同學參加學校各部門網站建設，受到廣泛好評。

蘭老師就是這樣以“耐心+愛心+奉獻之心”實現着她的班主任職責，她説“能在學生的成長路上幫他們一把，是為師者至大的幸福和快樂了”，送走了計算機041班蘭老師又迎來了計算機072班，對於未來的班主任工作，蘭老師充滿了信心和期待!

材料組先進事蹟篇2

走進上窯鎮馬廟村，農民新居拔地而起，水泥路通到每户門口，新農村建設如火如荼;清潔鄉村美化家園活動開展的有聲有色，太陽能路燈照亮了村民的心頭，村民文化廣場上歡歌笑語、、、這就是孫雪同志工作的地方。孫雪同志20_年6月經省委組織部選拔，分配到馬廟村擔任書記助理，從上任那一刻起，她就把自己當成了地道的馬廟人，該同志始終牢記省委加強組織，服務農民，促進和諧，歷練人生的目標要求和6+1的崗位職責，在市區鎮各級黨委和選聘辦的關心和培養下，嚴格要求自己，努力適應環境，當好五大員，以優秀農村幹部為榜樣，在學習中不斷成長，作出了一定成績。

一、當好農村政策宣傳員

做好宣傳員，必須先給自己充電，該同志任職以來，不斷加強政治理論方面的學習。為了提高自己的理論水平，該同志加強了對農村方針、政策及法律法規的學習，工作之餘學習了《民法》、《選舉法》、《拆遷法》等與村裏關係密切的法律法規，現在，她寫一些關於農村的工作情況、彙報等材料，感到很輕鬆，這與平時的學習積累是分不開的。

該同志及時參加區鎮組織的各種培訓，理解和掌握了黨在農村的方針政策，及時將一事一議、新農合、農村居民養老保險等資料在村務公開欄張貼，並通過羣眾代表大會、廣播、先鋒在線、萬村網頁等多種途徑進行宣傳，在該同志的努力下，馬廟村羣眾對政策知曉率高，參與積極性大。

特別是到江蘇省華西村學習以後，該同志對政策的敏感性和把握能力得到了很大提高，回村後積極宣傳其它省市優秀村的先進經驗，為本村經濟發展提供了良好的借鑑。

二、當好合作共事的助理員

作為大學生村官，必須處理好與村幹部之間、與鄉鎮領導之間的關係，該同志常説我們雖然是大學生，但在工作實踐方面還是國小生，到村以後，該同志沉下心思學習，向村幹部、老黨員請教處理村務的方式方法，學習羣眾語言，使自己的能力在短時間內有了很大提高。

同時，該同志認真做好村級資料的整理、歸類，將原本比較凌亂的資料梳理、保存，將村民信息、新農合數據微機化，極大了節省了人力，為以後使用提供了很大方便。

三、當好為民服務的服務員

該同志到村以後，正好趕上全國第六次人口普查，她主動擔任普查指導員，認真參加學習培訓，做好學習筆記，回村後，對普查成員進行細心指導。人口普查工作量大，時間緊，該同志克服各種困難，與同志們密切配合，入户摸底，填寫登記表，在全鎮率先完成了工作，獲得了一致好評。

農村宅基地確權工作，意義重大，對維護農村的穩定和農村經濟的發展具有重要意義。該同志克服疲勞，不怕吃苦，仔細查閲村級檔案，配合好測量隊，對權屬明確的，及時登記，對有爭議的，與村幹部一起，戴着草帽，拿着皮尺，親自丈量，確保工作到位，準確無誤。全部工作完成後，全村沒有一户上訪，村民們對這位女大學生村官另眼相看，許多村民豎起了大拇指俺們的村官就是好!

20_年春節前夕，孫雪同志與村支兩委同志一起，冒着大雪，為村裏困難羣眾、百歲老人送去了米、面、油和慰問金，讓他們過了一個祥和的春節。

四、當好勇於實踐的戰鬥員

馬廟村位於大通區上窯鎮東部，206國道穿境而過，窯河傍村而流，交通便利，土壤肥沃，具有發展蔬菜、種植果樹的優勢。該同志到村後，認真總結馬廟村的蔬菜種植經驗，與村幹部商量，做大做強馬廟蔬菜品牌，以菜籃子帶動全村產業結構的調整。她還牽頭成立了淮南市天齊蔬菜專業合作社，號召村民入社，擴大種植規模，在她的努力下，馬廟村蔬菜種植品種多樣，經濟價值高，規模由117畝擴展到目前的近300畝，年產值達到640多萬元，形成了很強的規模效應，為村經濟的發展打下了良好基礎。

該同志還認真分析市場行情，充分結合村情，因地制宜，大膽創業，與村種植能手方華遷合作，從山東引進了產量大、品質好、效益高的巨峯葡萄，在市區組織部門的支持下，一期種植面積達到10畝，預計年產值能達到50萬元，馬廟大學生村官創業基地已初見雛形，前景效益看好。

馬廟村經濟比較富裕，村民素質較高，隨着生活水平的提高，羣眾對文化活動的需求和要求也不斷提高。該同志到村以後，積極爭取區文體局的支持，完善了馬廟村文化活動廣場配套設施建設，安裝了乒乓球枱、健身設施，拓展傳統文化活動，將娛樂與教育相結合，開展了天齊廟元宵節歌舞晚會，黨員幹部赴小崗村學習等豐富多彩的文化教育活動。為慶祝建黨九十週年，該同志精心組織了文藝晚會，廣大黨員羣眾積極參與，取得了良好的效果，被淮南電視台全程拍攝與報道。

如今的馬廟村，物質文明與精神文明同步發展，兩委班子號召力、戰鬥力強，羣眾精神飽滿，拼搏奮進，正在建設社會主義新農村的道路上破浪前行。

五、當好廉潔自律的示範員

大學生村官，年輕而有朝氣，他們的一言一行，某種程度上代表着黨的形象，該同志任職以來，模範遵守黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律，嚴格遵守選聘生管理各項制度，秉公辦事，不參與承包本村集體工程，不為自己或他人謀取不正當利益。生活儉樸，不講排場，不比闊氣。堅持執行重大事項逐級及時上報制度，不參與、不組織集體上訪，不參與封建迷信、賭博等違法違紀活動。在20_年上窯鎮村幹部述職述廉評議會上，該同志獲得了優秀。

我到村是來歷練的而不是鍍金的，是奉獻的而不是索取的，我們大學生村官，一定要認識到選聘的重要意義，讓青春在為民服務中閃光，這是孫雪同志的志向，也是所有村官們應該努力的方向、、、

六、多鍛鍊，提升自我

該同志在工作之餘，擔任了安徽省選聘辦《大學生村官園地》的編輯工作，並被確定為《大學生村官報》駐安徽省特約通訊員之一，每期投稿量大，任務比較重，該同志從未説過累，擠時間，既保質量又注重創新，總是在第一時間完成任務，自身文字能力得到提高的同時，也獲得了組織部門的好評。

為了更好的交流工作經驗，服務農村，歷練人生，該同志目前正在籌備建立大通區村官網，已向全市選聘生做了宣傳，不久將建成。

馬廟村成績的取得，是她和馬廟村幹部、羣眾共同努力的結果。她所做的工作都是點滴小事，都是大學生村官應該做的，她的工作還有很多不足。在以後的工作中，她會進一步嚴格要求自己，加強學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以創先爭優活動為抓手，以村裏正在乾的事情為中心，爭當優秀共產黨員，在實踐中提高農村工作的實際本領，努力為羣眾多辦事、辦好事，為加快馬廟村社會主義新農村建設貢獻自己的力量。

材料組先進事蹟篇3

呂萌，女，本科學歷，初級職稱，現任陽谷站前街支行高櫃櫃員。該2012年7月行工作以來懷着對銀行事業的滿腔熱情，數年如一日，兢兢業業，勤奮工作，一步一個腳印，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

一、重學習、強自身、努力提高思想水平和業務素質

近年來，新的工作環境和全新的業務，使她深刻地認識到，只有樹立“工作學習化和學習工作化”的終身學習理念，努力加強自身學習，煉就過硬的本領，提高自身素質，才能為客户提供高效率、高質量的服務。作為一名青年員工，呂萌始終把業務學習和知識儲備放在首位。只要是銀行開展的業務，她都率先及時學習，掌握制度和業務要求，通曉每一個細節，她堅持邊幹邊學邊練，努力做到技術全面，業務精通，不斷拓寬視野，提升綜合素質，她以嚴謹、細緻、負責的工作態度，虛心向比自己業務能力強的同事學習請教，憑着紮實的銀行業務功底和對銀行業務較全面的瞭解，及時準確地處理各種類型的業務難題。她以堅韌不拔、吃苦耐勞的精神和優秀的工作業績，獲得了全行員工的高度認可。長期以來呂萌不斷加強政治學習，提高自身思想認識，並積極的向黨組織靠攏，在各方面的磨練下，她從一名普通的銀行職工逐步鍛鍊成為一名政治思想素質好，業務工作能力強，文化水平高的新世紀農行女職工。

二、老老實實做人、勤勤懇懇做事。

隨着農行改革的深入，規範化服務的實施，對銀行最前沿的櫃員，提出了更高的要求，不僅需要具備全面的業務素質，更需要能給客户提供優質的、個性化的、情感化的高層次的服務，同時還需具備敏鋭的嗅覺以便及時捕捉來自各方面的信息。她本着“熱情、禮貌、快捷”的服務承諾，對每一個客户的詢問都能耐心解釋、有問必答、貼心服務，依靠周到的服務使跟客户建立了良好的關係。在工作中，她有大局觀念，團隊意識強，善於搞好配合，一切以部門工作為主，不搞個人主義。只要是在不違背內控制度的情況下，不分分內分外，她都能夠認真負責，努力做好，沒有出現過推諉扯皮或的現象。遇到行裏組織各種活動需要留有人員值班的情況，她總是主動要求值班，把機會讓給別人，自己堅持做好業務值班，及時處理有關事務和上傳下達。

三、熱情服務，真誠贏得客户

在長期的一線服務工作中，呂萌一直堅持做到視客户為親人，為客户提供全方位、周到、便捷、高效的服務，以自己真誠的服務贏得了客户的尊重和信任。在為客户服務的過程中，做到操作標準、服務規範、用語禮貌、舉止得體，給客户留下了良好的印象，也贏得了客户的信任。平時總是提前到崗，搶着做好內務工作，並按照省、市分行開展規範化文明優質服務的要求，兢兢業業、勤勤懇懇、嚴格做到“三聲”服務，以飽滿的熱情，迎接着每一位前來辦理業務的客户，對個別態度不好的客户，從不正面頂撞，而是好言相勸，耐心解釋，用真情去感動他們，竭力使每一位客户高興而來，滿意而去。

正因為該事事處處以農發行員工守則嚴格要求自己，一切以工作為重，任勞任怨，恪盡責守，認真履行崗位責任，多次獲得組織給予的榮譽。

材料組先進事蹟篇4

曾文忠同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

一、 踏遍黎村苗寨，心繫窮鄉孩子。

曾文忠同志1990年以優異的成績從師專畢業後，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這裏的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽説一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾裏山路趕到苗寨，勸説家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資裏擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致讚譽。

二、 甘當配角，無私奉獻。

曾文忠同志1993年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又髒又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為儘快改變農村學校實驗教學的落後面貌，他超負荷地工作，一人兼全校化學、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫裏尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑑定、提純試劑；他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99。3分的好成績，列全市第一名，並受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。

三、 製作教具，服務教學。

為改變農村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鑽研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己製作教具，是解決農村學校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。並放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，製作了一大批教具運用於課堂教學中，為學校節省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現代教學技術開展課堂教學，他製作的幻燈投影片“實驗室製取氫氣並還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師製作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。

四、 積極探索，勇於創新。

曾老師積極投身於教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，鋭意進取，不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創新精神和創造能力的培養，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善於在教學實驗中總結經驗，並將經驗上升到理論高度用於指導教學。他的論文“素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學術文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。

五、 實施素質教育，服務農村經濟。

為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當地農村經濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調查結果使當地農民放心採用拋秧技術，促進了當地糧食的大幅增長。為指導農民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波於藤橋的各個田間地頭，義務幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。

由於曾文忠同志各方面的突出表現，他先後榮獲“海南省優秀教師”、“三亞十大傑出青年”、“海南省優秀科技輔導教師”等光榮稱號。

材料組先進事蹟篇5

我叫張春強出生於1981年10月，20xx年7月畢業於呼倫貝爾學院，20xx年8月參加工作，現任教長勝中學，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味着教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。“讓每一位學生享受學習並走向成功”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為範”是我的自律信條。

一、愛崗敬業，忠誠黨的教育事業

我是一位普通的鄉鎮中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中國小教師職業道德規範》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。參加工作以來我一直住學校，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能捨小家，顧大家。正是因為我的一絲不苟、勤勤懇懇的工作作風，20xx年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數學教學工作，同時還擔任舍務老師和餐廳管理員工作，得到學校領導的肯定和同行的認可。

二、刻苦鑽研，不斷提高綜合素質

課餘時間我總是不斷的學習，教學上，我積極探索教育教學規律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名數學老師，每一節課我都要精心準備，讓學生由愛學變成樂學，特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式，我身先士卒，讓學生們會學習，愛學習，培養學生德智體美勞全面發展。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座 、參加國培課程學習和中國小教師繼續培訓。我都把它做為很好的學習提高的機會。並積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動。

三、愛心育德、引領學生健康成長

參加工作來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在於“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到温暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對後進生給予的偏愛。 我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與家長取的聯繫,領他們去看病,照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯繫。作為班主任，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。如我班的王鴻飛是個特調皮的學生，對老師有很大的牴觸情緒，我找到他談了多次，發現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他後來成了很好的衞生委員，衞生這一塊我從沒操心過。 作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯繫，以瞭解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對於這些我都要做到心中有數，因為這樣有利於更好的瞭解學生的動向，恰當的抓好班級工作。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕後”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

班主任是聯繫學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子裏的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中瞭解學生的信息，對症下藥，取的了良好的效果。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由於措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為校“文明班集體”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心於三尺講台，忠實於人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收穫。近11年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到學校領導和的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。

材料組先進事蹟篇6

“小朋友，等一下，你認識我不?不認識我就不準從這裏過去哦。”

“曉得嘞，你是徐支書嘛，你天天在村裏竄來竄去，我咋個會不曉得呢。”

在某某鎮茅草村的疫情防控卡點上，一名戴着口罩的男子正在詢問一名小男孩，他叫某某，是貴州省清鎮市某某鎮茅草村黨支部書記。疫情就是命令，防控就是責任，作為村黨支部書記，肩上責任更是重大，在抗疫“集結號”吹響後，某某充分發揮“領頭雁”的作用，既當指揮員，又當戰鬥員，精心組織，靠前指揮，羣策羣力打好疫情防控阻擊戰。

嚴防死守阻斷疫情

“現在全村只有我一個人能夠自由進出村子，這是大家給我的‘特權’，也是我的責任。”某某開着玩笑卻又認真地説。

某某鎮茅草村與平壩區齊佰鎮相鄰，人員流動較為頻繁，為減少人員流動，在交界路段，茅草村設置了疫情防控卡點，還成立了臨時黨支部，嚴格按照“三個一律”輪流值守，即：凡不是本村人，一律不準進入;凡本村車輛外出採購生活物資，三天內一律只能進出一次;凡外出購買物資羣眾，一户一律只能一人外出。值守人員在值守過程中必須對進出村的車輛及人員進行詳細登記，須經仔細核實方可放行，為落實好這“三個一律”，村支“兩委”商定除某某外的兩委成員率先帶頭，均不出村，村支“兩委”工作對接、羣眾所需物資採購均由某某統籌負責。

物資代購温暖到家

“這是盧啟勇、陳杰家要買的洗衣粉，這是老張家需要的紙……”某某對着採購單，一一點數。

“這是你家雞蛋，小票在上面，你看一下。”某某對委託他買雞蛋的周安有説。

為避免人員聚集，取消趕鄉場後，有的羣眾因出行不便而在購買生活物資上有困難，為解決這一難題，某某搖身一變成了不收取一分跑腿費的代購員。羣眾可通過微信、電話或直接告知等方式將需要購買的生活物資告訴某某，由他到集鎮採買後再逐一送到羣眾手中或放在集中的地點，由羣眾自取。“村代購”既減少了人員流動又温暖了村民的心。

“有的羣眾要得急，有時候每天要跑3、4次，至少每天是要跑一次的。”某某説。

疫情不滅喇叭不停

“廣大村民不要到處逛，能在家中就是驕傲，沒事刷刷抖音，累了就睡覺，既給國家省口罩，又能給自己省鈔票……”走進某某鎮茅草村，便聽見這一趣味疫情防控宣傳。

疫情防控阻擊戰全面打響後，茅草村就把疫情防控知識宣傳作為重要任務並長期堅持，村第一書記、村支“兩委”成員、聯繫站(所)幹部逐户開展疫情防控知識宣傳和外來人員排查登記。茅草村委會主任楊畑、副主任陳古德還用私家車裝上了“小喇叭”，每天走村串寨滾動播放。此外，各村民小組長手持“小喇叭”以簡單易懂、易於接受的方式時時進行宣傳，提醒並督促村民多居家、不聚會，還將宣傳內容錄製成視頻通過抖音進行宣傳，讓疫情防控知識入腦入心並能落在行動上。

“疫‘情’不滅，我們的喇叭不會停。”楊畑堅定地説。

材料組先進事蹟篇7

賈越，女，21歲，牡丹江大學外語系韓語075班學生。該同學思想健康、積極樂觀，對生活充滿希望。該同學自從大學一年級起擔任班長至今，大學時擔任學生會副主席，塌實、責任心強、能團結同學、禮貌待人，以身作則在同學中有很高威信。同時她也是一位德智體全面發展的同學，不僅在學生幹部工作方面取得了顯著的成績，在學習成績、社會實踐、政治思想和文體活動等許多方面都有顯著的成績。

一、思想積極要求上進，不斷提高政治素養

該生平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，並且努力踐行“三個代表”重要思想，不斷提高自身政治修養。她思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。作為班級班長，她認真組織好每週三下午的政治學習，而且能積極調動大家的思想，引導非團員積極向團組織靠攏，輔助團支書做好優秀團員向黨組織推薦工作，得到一致好評。大學入校後該生就向黨組織遞交了入黨申請書，定期向黨組織彙報思想，處處以黨員的標準來嚴格要求自己，以黨員的準則來評價自己，大二期間組織關係已經正式轉為預備黨員。

二、認真學習，努力工作

在工作上，她能做到一絲不苟，認真踏實，從不假公濟私，決不利用學生會的職權為班級謀利益。平時努力做好學生會及各班級幹部每個月的考核工作，做好會議記錄考勤工作，起草學生會的各項規章制度。該生不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做好每一件事。作為班幹及學生會幹部，具有二重身份的她，雖然在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾衝突，但是她總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。在學習上，也是努力刻苦目標明確，自入大學以來一直都是老師的得力助手，得到老師們的一致好評。

她作為一個學生，恪守校規校紀，時刻銘記學校的教誨，尊敬師長；作為一名學生幹部，她勤懇敬業，處處不忘嚴格自律；作為一個朋友，她熱情真摯，體貼細心；作為一個人羣中的人，她樸實寬容，懂得替人着想，對自己的道德規範嚴格要求，堅持做一個思想道德合格的大學生。在迎新生和抗流感中最為學生幹部和預備黨員表縣突出，給同學起到了很好的帶頭作用。

以上就是賈越同學在各方面的表現及取得的成績，同時她又給自己定下了更遠大的目標，認真學習，努力工作，她認為工作沒有終點，只有起點；沒有最好，只有更好。在以後的工作中，她將會一如既往的堅持高標準、嚴要求，講真話、辦實事，不求轟轟烈烈，唯求踏踏實實，力爭做一名對社會有益，工作出色的優秀大學生。