幼兒園音樂課蟲兒飛教案7篇

作為教師，為了給學生更好的教學環境，一定要認真寫教案，制定教案是為了讓我們的教學效果達到最佳。以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園音樂課蟲兒飛教案7篇，供大家參考。

幼兒園音樂課蟲兒飛教案1

活動目標：

1、幼兒樂於學習歌謠，感受歌曲優美，輕柔的旋律。

2、能夠在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優美的聲音唱歌。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重點難點：

活動重點：

看圖理解歌詞的含義，嘗試用優美的聲音唱歌。

活動難點：

能夠在理解歌曲內容的基礎上，有感情的唱歌。

活動準備：

材料準備《蟲兒飛》歌詞的相應圖片，歌曲音頻《蟲兒飛》

活動過程：

1、問題導入

小朋友你們都喜歡什麼動物呢？（幼兒回答）

今天老師給大家帶來了一個可愛的小動物，它呀藏在兒歌裏，我們一起聽一聽，找出它。

2、播放音頻《蟲兒飛》

這個可愛的小動物是誰呢？（幼兒回答蟲兒）

聽了這首歌，你們有什麼樣的感受呢？是歡快的，還是柔和的。

3、分段欣賞，學唱兒歌

這首歌裏除了兒歌還有其他的東西，現在我們一起來看一看。

（1）出示圖片，引導幼兒説出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教室總結圖片內容，朗誦並清唱，幼兒學唱。

過渡語：那蟲兒在思念誰呢？我們一起來看一看

（2）出示圖片，引導幼兒説出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷風吹的場景，因為孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀並清唱歌曲，幼兒學唱。

（3）蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎麼的感覺呢？我們換種方式，聽一聽歌曲的最後部分，你們告訴老師。

教師總結：天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤單了。當我們我們在家裏時有爸爸媽媽陪着我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪着我們，所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪裏，都有人陪着我們，我們都是幸福的。

4、播放歌曲，完整學唱

（1）我們的兒歌學完了，我們一起跟着音樂，用我們好聽的聲音唱出來。

過渡語：小朋友唱的真不錯呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢？（幼兒討論，回答）

（2）三個部分，小男生第一部分，小女生第二個部分，最後一個部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價，以鼓勵為主。

5、活動延伸

利用區角時間畫一畫歌曲場景

幼兒可以自編舞蹈進行分享。

幼兒園音樂課蟲兒飛教案2

【活動目標】：

1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。

2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。

3、嘗試用優美的聲音唱歌。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

【活動重點】：能完整演唱歌曲。

【活動難點】：能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。活動準備：音樂

【活動過程】：

一、初步感受音樂旋律

教師播放音樂，幼兒初談感受

指導語：聽了這段音樂之後你有什麼感覺，想到些什麼。

二、通過聽覺、視覺的結合重複欣賞歌曲，充分體驗歌曲。

（一）第一遍，初步説自己聽了歌曲之後的感覺。分析歌曲基本情感。指導語：其實這段音樂是一首歌曲的旋律，咱們來聽一遍這首歌曲，想一想，你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》。

（二）第二遍，聽歌詞，感受歌詞的美。重點體驗理解第二段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪）指導語：歌裏有哪些歌詞最讓你感動。為什麼感動？

天上的星星為什麼要流淚，地上的玫瑰為什麼會枯萎。（引導幼兒用動作表情來表現）

（三）第三遍，教師清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。

（四）第四遍，出示掛圖，幼兒觀察圖畫，將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞

指導語：其實這首歌是發生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎麼了？為什麼會哭？如果你是這個小女孩，你這時的心情會是怎麼樣的？（鼓勵幼兒表現出來）

（五）第五遍，情感的提升，講述背景故事，在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂，支持幼兒提升情感。

指導語：到底小女孩為什麼一個人坐在這裏流淚呢？聽了故事，你就知道了。這一次你又有什麼感覺？

四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現出來。

指導語：其實小女孩也很堅強，很勇敢，她下定了決心一定要找到媽媽。歌裏邊也有唱到她的這種堅定的心情，想一想，歌曲裏是從哪裏開始表現小女孩子堅定的心情的。

五、一起完整地表現歌曲。

幼兒園音樂課蟲兒飛教案3

活動目標：

1、發展幼兒手指肌肉動作和協調能力。

2、學習6的形成，區別5、6兩數之間多1少1的關係。

3、幼兒樂於參與活動，感受遊戲在學習過程中帶來的樂趣。

活動準備：

黑板 夾子若干 自制教具（蝴蝶 蜜蜂 花 數字卡片） 幼兒人手一份操作紙 活動過程：

一、開始部分 帶領幼兒做小律動

二、比賽夾夾子游戲

1、出示教具花 夾子 數字卡片

小朋友看這是什麼呀？（花）老師還準備了（小夾子 數字卡片）。今天我們就來一起玩個夾夾子的遊戲。

2、出示小鼓，教師講明遊戲規則，當鼓聲響起開始，鼓聲一停 小朋友也馬上停下，然後我們來比一比誰家的夾子最多。

1）第一輪遊戲 請小朋友夾夾子，夾完數一數自己一共夾了幾個.

2) 第二輪 教師講明第二輪遊戲要求 這次用數字卡片來告訴老師夾了幾個。

3）第三輪這次的要求比上次的還要難，請小朋友夾比4個多1個的夾子。

4）第四輪 夾比5少1個的夾子。（教師小結）

三、聽力比賽

1、這次要考一考小朋友的小耳朵，請小朋友挺好了（教師拍手6下）；請小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲？

2、繼續聽，老師跺腳6下；請小朋友用數字卡片來告訴老師你聽到了幾聲？

教師出示數字6

小結：凡是像剛才老師拍手跺腳的數量我們都用數字6來表示； 請小朋友也用自己的方式來表現一下數字6，請幼兒表演

四、出示黑板、花請幼兒點數

1、今天我也用小花來玩遊戲，請小朋友數一數我這裏有幾朵小花？（5朵）那我想讓它變成6朵怎麼辦？（加上1朵）

剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了，那我們一起來説5添上1是6.

2、拿下來1朵剩幾朵了？（5朵）

我們一起來説6去掉1是5

五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來做遊戲

幼兒人手一份操作紙，今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂，它們都要和小朋友做遊戲，請小朋友把操作紙平放到桌子上。

聽老師指揮：

（1）請在第一行格子裏飛進4只小蜜蜂，再想辦法讓小蜜蜂變成5只，再想辦法變成6只。

（2）請在第二行格子裏飛進5只小蝴蝶，現在請小朋友看看誰多誰少？再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。

六、結束部分

今天你們玩的開不開心，那我們今天就到這裏 跟客人老師再見吧！

幼兒園音樂課蟲兒飛教案4

教學目標：

一、學會唱歌曲。

二、欣賞歌曲的旋律，感受作者的思想。

三、使學生愛上歌唱，通過歌唱表達自己的感情等。

教學重點：教會學生正確唱出歌曲。

教學難點：培養學生理解歌曲，熱愛唱歌的情感。

教學時間：一課時

教學內容：

導入：同學們，你們看過《雄霸風雲》嗎？裏面那首《蟲兒飛》感動了很多人。通過之前的瞭解，平時你們唱的歌都是一些流行歌，這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學喜歡，這是屬於你們的歌。

一、認識歌詞

（一）一邊播放《蟲兒飛》，一邊抄寫歌詞在黑板上。

（二）解決歌詞中的生字，糾正讀音。

二、學唱歌曲

（一）播放三遍歌曲，讓學生自己看着歌詞熟悉旋律。

（二）老師教唱歌曲。

1.採用“老師一句，學生一句”的教法。

2.重點教難點，一些學生容易走調，節奏不對的地方。

三、欣賞歌曲

（一）再聽兩遍歌曲，讓學生通過對比，瞭解歌曲的演唱情感。

（二）老師分析歌曲，並演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重緩急，漸強漸弱的處理方面。

（三）放歌曲，學生和原唱一起唱。

四、表演歌曲

（一）小組表演

1.分小組

2.小組表演

3.表揚和獎勵。

（二）個人表演

（三）全班合唱表演（師可以加入）

五、小小感悟

關鍵在引導學生熱愛唱歌。

幼兒園音樂課蟲兒飛教案5

【活動目標】

1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悦。

【活動準備】

音樂、課件

【活動過程】

1、師生共同欣賞歌曲，萌發對歌曲的第一印象。提問：“聽了這首歌，你有什麼樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

2、分段欣賞。

（1）欣賞第一段。

“歌裏唱到了什麼?你現在有什麼感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

（2）欣賞第二段。

“這次又唱到了什麼?聽了這段你有什麼感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星

流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎麼做呢?”

（3）欣賞第三段。

“聽到這裏，你又有什麼樣的感覺?小蟲兒怎麼樣了?花兒又怎麼樣了?”“天這麼黑，風這麼吹，小蟲兒還在繼續飛嗎?它在尋找什麼?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學一學現在的小蟲兒?”

3、完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作。

4、欣賞課件。

討論：“這部動畫片裏還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什麼願望?你覺得他的願望會實現嗎?他需要怎麼做呢?”“當你很孤獨的時候，你會怎麼樣?你會想到誰?你會做什麼讓對方感受到你在思念他?”

5、再次完整地欣賞歌曲，結束活動。

幼兒園音樂課蟲兒飛教案6

一、活動目標

1、通過音樂活動引導幼兒運用自己的肢體動作和表情，表現音樂傳達的孤獨和友愛的情感。

2、幼兒跟隨音樂的節奏，用不同的方式大膽表達自己的內心感受，表現自我。

3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優美的旋律，掌握歌曲的節奏，並能自由表演集體表演。

二、活動準備

1、歌曲《蟲兒飛》

2、教學課件《蟲兒飛》

3、準備和歌曲相關的背景圖片或掛圖

三、活動過程

1、教師引導幼兒進行回憶，回憶自己對孤獨和友愛的情緒體驗，請幼兒自由交流。

（1）小朋友們，你們知道什麼是孤獨？什麼是友情嗎？

（2）請你們回憶以前，和大家説説，有什麼事情讓你感到孤獨？孤獨的時候你是什麼感覺？在你孤獨的時候是誰幫助了你？

2、教師出示教學課件，進入音樂坊環節，請幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》。

（1）大家輕輕閉上雙眼，安靜的感受歌曲的優美旋律。

（2）請你説説，在歌曲中你聽到了什麼？聽完歌曲之後你是什麼感覺？

3、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》，幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結構。

請你們仔細聽歌曲，歌曲中的小朋友是在什麼時候很孤獨和傷心？又是在什麼時候因為朋友的陪伴而感到非常的快樂？

4、教師引導幼兒用身體動作和麪部表情表現歌曲。

（1）你們在孤獨傷心的時候會做什麼？在高興快樂的時候會做什麼呢？

（2）教師分段播放音樂，引導幼兒嘗試用自己的身體動作和表情表現歌曲內容裏的情緒。

5、教師組織幼兒學唱歌曲，《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌，學會之後叫是可以讓幼兒自由表演兒歌，也可以在集體前面表演，教師和同伴給與鼓勵和評價，自己感受成就感。

四、活動延伸

教師在結束音樂活動後，可以讓幼兒發揮想象：

（1）教師引導幼兒嘗試自己組織並創編《蟲兒飛》的後續情景故事。想象一下歌曲中的蟲兒會飛到什麼地方去了呢？

（2）也可以引導幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲兒會飛？

（3）教師可以根據《蟲兒飛》歌曲的意境，引導幼兒進行繪畫，夜空中的蟲兒、蟲兒飛走了等。

五、資料庫

蟲兒飛

黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？

天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪！

蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美。

不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管東南西北。

幼兒園音樂課蟲兒飛教案7

活動目標：

1、經驗，感覺小女孩在歌曲單獨，無奈，害怕但堅定；

2、可以用自己的語言，身體，表情等大膽表現自己的；活動準備：；昆蟲飛旋律和歌曲；活動程序：

一，音樂旋律的初步體驗；顯示mp3，告訴孩子們有一個隱藏在裏面的音樂，猜；

二，通過組合聽覺，視覺重複享受歌曲，充電體驗歌曲；

第一次，最初説他聽了那首歌后感覺；指南：事實上，這首音樂是曲調的一首歌，讓我

活動目標：

1、經驗，感覺小女孩在歌曲單獨，無奈，害怕但堅定的心情。

2、可以用自己的語言，身體，表情等大膽表現自己的感覺。

活動準備：

昆蟲飛旋律和歌曲。背景地圖。

活動程序：

一，音樂旋律的初步體驗

顯示mp3，告訴孩子們有一個隱藏在裏面的音樂，猜猜猜。播放音樂，早期童年的感覺 説明：聽完這首音樂後，你有什麼感覺，想想什麼。

二，通過組合聽覺，視覺重複享受歌曲，充電體驗歌曲。專注於第一部分的經驗。

（A）第一次，最初説他聽了那首歌后感覺。分析歌曲的基本情緒。指南：事實上，這首音樂是曲調的一首歌，讓我們再次聽一首歌，想想，你的感覺，你會想只是是一樣。宋的名字是昆蟲飛

（一）第二次，眼睛關閉音樂歌詞，感覺歌詞 不錯。專注於第二段的經驗（天空的星星淚，地上的玫瑰枯萎，寒風，冷風，只要你陪着）

教練：你最感動的歌曲的歌詞是什麼？為什麼移動？

為什麼星星在天空中流淚，為什麼地上枯萎。 （引導孩子表達行動的表達）

（二）第三次，老師唱歌，幫助孩子進一步瞭解情緒表達的歌詞。

（三）第四次，製作掛圖，孩子觀察圖片，會聽音樂，一起看圖片一起享受

教練：其實這首歌是一個小女孩的故事。什麼是小女孩？為什麼哭？如果你是這一個小女孩，你覺得這個時候怎麼樣？ （鼓勵孩子們展示）

（四）第五次，促銷情感，關於背景故事，在音樂的基礎上再次享受音樂，支持孩子提升自己的情緒的

指導詞：到底為什麼小女孩坐在這裏淚水？ 聽完故事後，你知道。這一次你有什麼感覺？

第四，支持孩子以一種堅定的情感找到這首歌，享受第二部分的感覺。鼓勵孩子大膽展示身體等。

指導：事實上，小女孩也很強壯，非常勇敢，她決定了他的頭腦必須找到我的母親。宋也要給她唱這家公司心情，想想，歌曲開始顯示的小女孩的強烈的感覺。