音樂課教案幼兒園小班小貓操10篇

寫教案是教師提高自己教學能力的重要手段之一，教案是我們備課的文字體現，也是檢查我們是否認真備課的證據。下面是本站小編為您分享的音樂課教案幼兒園小班小貓操10篇，感謝您的參閲。

音樂課教案幼兒園小班小貓操1

活動目標

1、熟悉樂曲，學習根據歌詞內容做相應動作併合拍的做貓走路的動作。

2、根據教師的提問及動作暗示掌握遊戲的玩法。

3、樂於參加音樂遊戲活動，體驗集體遊戲的快樂。

活動準備

15個小貓頭飾和1個大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。

活動過程

一、導入活動

師：“小朋友，你們是誰呀？”

幼兒：“小貓。”

師：“那我是誰呀？”

幼兒：“貓媽媽。”

師：“今天貓媽媽要帶可愛的小貓們玩個遊戲，想玩嗎？”

幼兒：“想。”

讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。

二、展開

（一）擺15張小椅子圍成一個圈。“小貓”站在椅子圈內手拉手圍成一個圈，“貓媽媽”站小貓中間，一起邊唱邊圍着圈走，當唱到“找個地方躲躲好”時每個“小貓”找一個小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段，當媽媽唱到“找呀找呀找呀找”，邊唱邊摸部分小貓的頭，表示這些“小貓”已經被媽媽找到，最後歌曲唱完，“貓媽媽”問“沒找到的小貓在哪呢？”，沒被摸到頭的小貓説“我在這”，之後所有的小貓重新圍成圈，遊戲重新進行。

（二）幼兒和老師一起進行歌曲創編，創編更多的小動物玩遊戲，如創編“小花狗”：

創編歌詞內容如下：

許多小花狗，汪汪叫，

今天我們真高興，要和媽媽做遊戲，

找個地方躲躲好，媽媽快來找。

一隻老花狗，汪汪叫，

我的小狗快躲好，一會媽媽就來找，

呀找呀找呀找，小狗找到了。

當唱到“找個地方躲躲好”時，幼兒找室內（室外）遊戲範圍內的任意可以藏身的地方藏好，之後有媽媽唱第二段，當唱到“呀找呀找呀找，小狗找到了”時，媽媽找到個別小狗；最後問“沒找到的小狗在哪呢？”，沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之後遊戲重新開始。

也可創編其他小動物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔（許多小白兔，蹦呀蹦蹦跳）、小小象、小黃鴨、小黃雞等等，幼兒非常喜歡創編和玩耍。

兒歌：找小貓

許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，

今天我們真高興，要和媽媽做遊戲，

找個地方躲躲好，媽媽快來找。

一隻老花貓，喵嗚喵嗚叫，

我的小貓躲好，一會媽媽就來找，

呀找呀找呀找，小貓到了。

音樂課教案幼兒園小班小貓操2

一、活動目標：

1、熟悉歌曲，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作2、感受能遵守遊戲規則，有意識地控制自己，不隨意走動。

3、感受小貓與媽媽一起遊戲的快樂。

活動準備：

1、場地背景圖：大樹、房子。

2、貓媽媽的頭飾一個，小貓頭飾若干 。

3、課件《找小貓》

二、活動過程：

（一）、出示課件引發幼兒學唱遊戲歌曲的興趣。

提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會發生什麼事情？（引發幼兒參與的興趣）

（二）、理解歌詞內容，學唱歌曲《找小貓》。

1、 教師完整地範唱歌曲，初步理解歌詞內容。

提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽幹什麼？（熟悉歌詞內容）

2、完整地範唱歌曲，感受歌曲的情緒、情感。

提問：小貓和媽媽玩遊戲的時候心情怎樣？（引導幼兒表現參與遊戲的高興心情）

3、師幼共同完整學唱歌曲。

教師注意傾聽幼兒學唱歌曲中出現的問題並指導。

4、幼兒自由演唱歌曲，鼓勵幼兒用動作大膽表現 。

（三）、 理解遊戲玩法與規則，能隨音樂節奏進行遊戲，體驗小貓和媽媽做遊戲的快樂心情。

1、帶幼兒討論，初步瞭解遊戲的玩法。

提問：你和媽媽捉迷藏時，會躲藏哪裏？（引導幼兒練習躲藏的動作）

2、引導幼兒初步掌握遊戲玩法學習遊戲的規則。

提問：你躲藏的時候，能不能説話？為什麼？

"不能動也不能説話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候，被摸到的寶寶要跟着媽媽走。

3、帶幼兒練本領，完整遊戲。

提問：你和媽媽捉迷藏的時候，你躲藏在哪裏？(能用"我躲在……"完整的表述) 。

4、教師與幼兒共同遊戲，掌握遊戲玩法與規則。

提問：你和媽媽遊戲的時候心情怎樣？再次體驗遊戲玩法和規則。

5、請一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次遊戲體驗遊戲的樂趣。 （遊戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動也不説話。）（五)活動延伸：

"寶寶們真棒，我們今天不但學會了唱歌、做遊戲，還學會了躲藏的本領。現在我們到活動室外面去玩一玩吧 。"

音樂課教案幼兒園小班小貓操3

活動目標：

1． 引導幼兒情緒愉快地參與遊戲。

2． 培養幼兒一定的自制力。

3． 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4． 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5． 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備：

歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。

活動過程：

一． 引起幼兒興趣。

（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩遊戲，誰是我的小貓？”

二． 學習遊戲《找小貓》第一段。

1． 教師表演歌曲第一段，並用表情激發幼兒一起表演的興趣。

2． 老師和幼兒一起根據歌詞內容表演第一段的動作。

3． 幼兒在最後一句時找個地方躲起來，並請幼兒説説你躲在什麼地方。

4． 用遊戲性的語言鼓勵幼兒躲好後不動。

三． 遊戲《找小貓》

1． 教師扮演貓媽媽進行遊戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最後出來。

2． 幼兒聽完整的音樂（磁帶）做遊戲。

3． 可請個別幼兒做貓媽媽進行遊戲。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

音樂課教案幼兒園小班小貓操4

活動目標：

1、學習合着音樂節拍，兩拍一下做切西瓜動作，並對歌曲的結尾有較強的終止感。

2、能記住自己旁邊的朋友是誰，並在繞一圈後回到原來的位置。

3、樂意與同伴快樂地遊戲。

活動準備：

欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。

活動過程：

1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節奏型X－X－│XXX－∣。

2、複習歌曲《夏》。

a) 齊唱歌曲。

b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節奏。

3、學玩遊戲“大西瓜”。

◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。

◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作，如：拍腿、拍頭等。

◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動作。

◎教師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動作，當唱到歌曲的最後一個字時，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈後再回原座位坐下。先回原位者，下次遊戲時做切西瓜人。

◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。

音樂課教案幼兒園小班小貓操5

一、設計理念。

歌曲《找小貓》旋律動聽，歌詞簡單，融入情境，非常適合小班幼兒學習。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡，於是我選擇了這個教材。在活動中我結合小班孩子喜歡在遊戲情境中學習的特點，借用《找小貓》的歌詞情境，結合幼兒熟悉的民間遊戲“躲貓貓”的遊戲規則，讓幼兒在“遊玩之中”積極、熱情地去表現、去遊戲、去享受其中的快樂！

二、活動目標。

1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒有規則的進行找小貓遊戲。

2、樂於參加音樂遊戲活動，體驗音樂遊戲的快樂。

三、活動重難點。

有規則的進行找小貓遊戲。

四、活動準備。

貓媽媽的胸飾一個；歌曲《找小貓》的音樂；歡快的進場音樂；第一課時已經學過《找小貓》。

五、活動過程。

（一）創設情境激發興趣。

1、小貓們，今天天氣真好啊，貓媽媽帶你們去森林裏玩吧。

2、播放音樂，教師帶領幼兒進場。

（二）民間遊戲：捉迷藏。

1、誰玩過捉迷藏的遊戲？怎麼玩的？

2、今天我們就來玩一玩，你們來躲，媽媽來找。你們想躲到哪裏？

3、講述規則：當媽媽“喵喵喵”叫三聲的時候小貓們才能開始躲起來。

4、教師帶領幼兒進行遊戲。

5、教師小結。

6、師幼再次遊戲。

（三）音樂遊戲《找小貓》。

1、欣賞理解第一段音樂。

（1）捉迷藏的遊戲還藏在一首好聽的歌曲裏。

（2）播放第一段音樂。

（3）教師帶領幼兒邊唱歌曲邊做動作。

（4）強調遊戲規則：當唱到“找個地方躲躲好”的時候趕緊躲起來。

（5）教師清唱，帶領幼兒開始遊戲。

（6）教師小結。

2、完整遊戲《找小貓》。

（1）再次遊戲，當小貓躲好後播放第二段音樂。

（2）講解遊戲規則：當唱到“找呀找呀找呀找”的時候，小貓們可以揮揮小手、伸出小腦袋或“喵“叫一聲，讓媽媽能找到你。

（3）教幼清唱，第一次完整遊戲。

（4）提升要求，播放音樂，再次遊戲。

（5）教師小結。

（6）第三次遊戲，請幾隻小貓一起來找。

（五）活動延伸。

小貓們，玩了這麼長時間，你們餓了嗎？走，媽媽帶你們回家吃好吃的。

音樂課教案幼兒園小班小貓操6

教學目的：

1、學唱歌曲，能隨着歌詞內容進行角色遊戲。

2、培養幼兒有一定的自制力。

活動準備：

貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾若干，音樂。

活動內容：

一、行進律動

蟲兒飛

二、安靜律動

兩隻小鳥

三、發聲練習

小動物們好。唱到小貓時結束

四、學唱歌曲

1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們，你們看看我是誰呀？”（貓媽媽）“今天貓媽媽要和小貓玩遊戲，誰是我的小貓呀？

2、教師表演歌曲第一段，並激發幼兒一起表演的興趣。

3、教師和幼兒一起唱。

4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。

5、唱到最後一句時請幼兒找一個地方躲起來，老師來找。並讓幼兒説一説自己藏在了哪裏。

五、遊戲

教師強調遊戲規則並扮演貓媽媽進行遊戲（播放音樂）。

六、教師講評結束。

音樂課教案幼兒園小班小貓操7

活動目標：

1、能夠認真傾聽音樂，根據歌詞內容做相應動作，感受音樂遊戲的快樂。

2、願意和老師一起按照音樂的內容做遊戲。

3、培養幼兒對音樂的傾聽能力和表現力。

活動準備：

貓媽媽頭飾、捉迷藏遊戲的環境佈置、歌曲音樂。

活動過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室《走路》：引導幼兒認真傾聽，伴隨音樂模仿小動物進教室，

鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。

2、發聲練習：《我愛我的小動物》

指導：指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音演唱，不喊唱。

二、進行部分：

1、複習歌曲《找小貓》

教師提問：

（1）剛才歌裏唱的是誰？它們在做什麼？

（2）小貓和媽媽玩捉迷藏，心裏怎樣？（高興）

2、玩遊戲《找小貓》。

（1）小朋友們玩過捉迷藏的遊戲嗎？誰知道是怎麼玩的？

（2）教師引導幼兒説一説捉迷藏的玩法。

教師：“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來玩捉迷藏的遊戲，那誰來藏呢？誰來找？”

教師：“那貓寶寶什麼時候可以藏起來呢？貓媽媽又是什麼時候找的呢？”教師引導幼兒傾聽歌曲。(第一遍遊戲)

（4）瞭解音樂遊戲的玩法，教師認真觀察幼兒遊戲情況。教師與幼兒遊戲。

（1）指導幼兒隨音樂大膽的用簡單動作表現小花貓愉快遊戲的情景。

（2）指導幼兒認真傾聽歌詞內容知道唱完第一段後再開始藏。(第二遍遊戲)

（5）引導幼兒觀察創設的情景：樹林的遊戲情景，激發幼兒興趣。

教師提問：我們來到了樹林裏，你們看看地上都有些什麼啊？引導幼兒觀察場地上有什麼。

（6）和老師一起隨着音樂做遊戲。

---引導幼兒躲藏好後不要發出聲音，學會控制自己。

---鼓勵幼兒藏在不同的位置。(第三遍遊戲)

（7）引導幼兒傾聽音樂做遊戲，並能説出藏的地方。

三、結束部分：

1、聽音樂出教室《走路》

教師指導：隨音樂節奏做開火車的動作。

音樂課教案幼兒園小班小貓操8

活動目標：

1.能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作，並根據歌詞內容變換動作。

2.幼兒通過討論、交流、遷移經驗探索遊戲玩法，並遵守遊戲規則，有一定自控能力。

3.能情緒愉快地參與遊戲，體驗集體遊戲的快樂。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

學習找小貓的遊戲。

活動難點：

遵守遊戲規則，有一定的自控能力。

活動準備：

經驗準備：會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的遊戲。

物質準備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個。

活動過程：

一、律動《小貓走》進場

師：咦，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶)，寶寶們——，我的寶寶在哪裏?全體幼兒隨音樂學小貓走。

二、學習音樂遊戲《找小貓》

1.複習歌曲《找小貓》

師：聽——這是什麼歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

2.討論遊戲玩法。

(1)引導幼兒探索小貓躲的遊戲規則

師：歌曲裏有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個什麼遊戲呢?怎麼躲?那我們一起來躲一躲?

(2)玩遊戲第一段，再次鞏固遊戲規則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。

三、完整遊戲《找小貓》

1.幼兒、教師分角色遊戲，引導幼兒找不同的地方躲。

當媽媽問：我的小貓在哪裏?時引導幼兒學説：喵喵，在這裏。

幼兒説短句：我躲在XXXX

2.再次玩遊戲，引導幼兒找空地方遊戲。

要求：小貓們去躲的時候，不推不擠，要注意安全。

3.請個別幼兒扮老貓進行遊戲。

教學反思：

這節《找小貓》主要以遊戲的形式進行教學。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進入遊戲的，是以遊戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看：大多數幼兒能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作，能在老師的提醒下遵守遊戲規則，有一定自控能力，體驗到了集體遊戲的快樂。但是，第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體遊戲的環節，部分孩子對規則的掌握還不夠清晰，導致一些孩子在遊戲中過於關注“躲的”情節，忽略了規則的傾聽，遵守規則的意識不夠。整節活動各個環節幼兒的參與性也很強，並且能快樂地做動作，孩子們的音樂的節奏感和動作協調性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學，在輕鬆愉快的氛圍中獲得發展。但在一些環節的設計上，還不夠巧妙，在一些細節上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。

音樂課教案幼兒園小班小貓操9

活動目標：

1.熟悉樂曲旋律，學唱歌曲並根據歌詞內容做相應的動作。

2.學會聽音樂，遵守遊戲規則，“小貓”躲好,有一定的自控力，不隨意走動。

活動準備：

1.已學會小貓走路的動作。

2.貓媽媽頭飾一個。

3.課件。

4.教師椅子一把。

活動過程：

一、視頻導入，激發活動興趣

1．播放視頻，激發幼兒活動興趣

師：小朋友們，今天陳老師給你帶來一段有趣的視頻，我們一起來看看吧。

2．教師提問

師：你在這段視頻裏看到了什麼？小貓們在幹什麼？那你們有沒有玩過捉迷藏的遊戲？

3．根據幼兒的回答，總結出：玩捉迷藏時，要有一個人藏，一個人找。藏的人要躲在一個讓人找不到的地方，藏好後找的人才可以去找。

二、分段播放視頻並學唱歌曲，作出相應的動作

1．教師播放視頻，逐句引導幼兒學唱歌曲。

師：你們是這樣捉迷藏的，那你們想不想看看小貓們是怎麼捉迷藏的？在看視頻的時候，小耳朵要豎起來仔細聽，小眼睛也要仔細看，聽聽看歌曲裏面有哪些內容？小貓是怎麼捉迷藏的？

2．教師根據歌詞第一段的內容提問，並引導幼兒做出相應的動作

（1）誰來告訴我，這段視頻裏有幾隻貓？（許多小花貓），那小花貓是怎麼叫的？

（2）小花貓為什麼那麼高興呀？(要和媽媽做遊戲。）

（3）他們在玩捉迷藏的遊戲，現在小貓們應該做什麼？（是不是要找個地方躲躲好，媽媽快來找）。

3．教師彈鋼琴，引導幼兒跟着琴聲演唱歌曲。

師：讓我們跟着老師的琴聲再來學一學小花貓們捉迷藏。

4．播放視頻，逐句引導幼兒學唱，並做出相應的動作

（1）現在老花貓要來找了（一隻老花貓，喵嗚喵嗚叫）。

（2）老花貓對小貓們説了些什麼？（我的小貓快躲好，一會兒媽媽就來找）

（3）貓媽媽是怎麼找到小貓的？（找呀找呀找呀找，小貓找到了）。

5．教師邊彈邊唱，引導幼兒逐句地學習。

師：大家真棒，唱得都很好聽。我們一起完整的演唱歌曲。

三、隨音樂，玩《找小貓》的遊戲。

師：你們想不想一起來玩《找小貓》的遊戲啊？玩之前，貓媽媽對你們有幾點要求：

出示老花貓的頭像，教師進行示範師：陳老師是貓媽媽，小朋友們是小花貓。你們看看陳老師是怎麼藏的，小腦袋也要藏在椅子背後，躲好後藏藏好，不要亂動。

2．貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來，而且不能進行下一次遊戲。

師：現在我們開始遊戲啦，小朋友們一定要遵守遊戲規則哦！

師：換方式進行表演，一個幼兒當貓媽媽，其餘的幼兒當小花貓，遊戲結束後，被找到的小貓要到前面來。

四、結束活動

小朋友很喜歡玩《找小貓》這個遊戲，那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧，我的小花貓今天都玩累了，趕快閉上眼睛休息一會吧！

音樂課教案幼兒園小班小貓操10

活動目標

1.在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由地創編動作，並且能夠邊聽音樂邊做遊戲。

2.培養幼兒喜歡參加音樂遊戲的興趣。

活動準備

1.貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾若干（活動前戴好）。

2.活動前幼兒已基本熟悉歌曲《找小貓》。

活動過程

1.導入。

師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們去出遊，出發吧。

老師帶領小朋友們進教室，並做簡單律動《小花貓》。

2.師：讓我們休息一下吧。

此時示意小朋友坐下，放幻燈片，幻燈片裏有背景音樂《找小貓》，播放的同時幼兒可以跟唱。

再放第二遍音樂，這次老師跟着音樂做起了簡單動作，此時幼兒也會跟着學老師的動作。音樂結束的時候，老師對錶現好的給予肯定，對不主動表現得給予鼓勵。

師：某某小朋友做的很好呢，某某小朋友也可以做得一樣好的。看看哪個小朋友可以做與其他小朋友不同的動作？小貓們，跟貓媽媽一起動起來吧。（此時再播放一次音樂）

3.音樂結束。

老師總結小朋友們的動作，也可讓小朋友單獨出來展示自己的動作，對錶現認真的，有創新的加以表揚，對不太敢於表現得加以鼓勵。

4.做遊戲——找小貓。

師：剛才呢，可愛的小貓們做得都很好，現在，你們願不願意跟貓媽媽做《找小貓》的遊戲啊？這個遊戲跟躲貓貓有點像，放第一段音樂的時候，我們做剛才做得動作，當聽到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”的時候，小貓兒們要找個安全的地方躲好。第二段音樂響起的時候，貓媽媽表演，當唱到“找呀找呀找呀找”的時候，媽媽開始找小貓，被找到的小貓暫時退出遊戲，等待下一輪的遊戲。第二段音樂結束時，貓媽媽問：“沒找到的小貓在哪裏”時，小貓一邊喵嗚喵嗚的叫，一邊回到貓媽媽的身邊。

接下來開始新一輪的遊戲，幼兒熟悉遊戲後，也可讓幼兒扮演貓媽媽，提高幼兒參與遊戲的積極性。

5.活動結束。

師：天黑了，貓寶寶們要回家了。（再做一次開場的律動。）