通過籌辦好教案,可以更好地根據實際狀態對教學進程有合理的安排,憑藉籌辦好教案,可以更好地根據實際狀態對課堂進度必要分析,。以下是本站小編精心為您推薦的小班户外活動教案7篇,供大家參考。
小班户外活動教案1
【設計意圖】
對於小班幼兒來説,他們的平衡能力是很薄弱的,為了提高幼兒走平衡的能力我設計了平衡這項活動來鍛鍊幼兒的平衡能力。
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒的平衡能力
2.喜歡參加平衡遊戲,在遊戲中培養幼兒走平衡時勇敢、沉着的品質。
【活動準備】
場地、直線兩米、沙包、圓點
【活動過程】
1.教師與幼兒熱身運動,活動身體各關節 。 (愛模仿,是小班幼兒的年齡特點,小班幼兒正是在模仿中學習成長的`)教師扮演“貓媽媽”,幼兒扮演“小貓”。以“貓媽媽”帶“小貓”到外面做遊戲為情節,引導幼兒隨音樂自由的模仿小貓的叫聲、小貓走路、跑步等動作,活動身體。
2、現在,大家有點累了,寶寶們站到圓圈裏休息一會吧!引導幼兒單腳站在圓點上做金雞獨立狀,練習平衡能力。
3、攢足了力氣,咱們一起走過獨木橋將小魚運到河對岸去。引導幼兒每個人頭頂沙包,站在起點走過平衡直線直至終點。
4、在熟練正走平衡直線基礎上練習倒着走平衡直線。
【活動反思】
幼兒對此遊戲很感興趣,特別是逐漸增加了走平衡的難度更激發了幼兒的積極性,很好的鍛鍊了幼兒的平衡能力。許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓頭上的沙包掉落,如過落下來,要馬上放回頭上,繼續走。另外,對於小班的幼兒到走平衡直線還有一定的難度,可多加練習。
小班户外活動教案2
活動目標:
1.指導幼兒參加冬季户外體育活動,增強幼兒體質。
2.發展幼兒躲、閃、跑的能力。
活動準備:
1.選擇晴朗的天氣,且有充足的陽光。
2.平整的活動場地。
活動重點:引導幼兒認識自己的影子,培養幼兒的思維、敏捷能力。
活動過程:
1.師啟發:小朋友們今天的天氣特別好,萬里無雲,太陽曬在我們身上,特別暖和,是我們參加户外活動的好天氣,這節課我們一起來玩踩影子的遊戲。
2.活動身體。
﹙1﹚師帶領幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦,邊做動作﹚走、走、走向前走,一個跟着一個走。
跑、跑、跑向前跑,一個跟着一個跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦,一個跟着一個蹦。
﹙2﹚師幼一起活動,"我長高了,我變矮了"。
師説:"長高了",全體幼兒雙臂上舉,"變矮了"全體幼兒蹲下。
師又説:"看誰長的最高"時,幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。
﹙1﹚講解遊戲要求:幼兒排成兩縱隊,觀察每個小朋友的影子,小朋友走到那裏,自己的影子就跟到那裏,在遊戲中通過自己的躲、閃、跑,儘量不讓自己的影子被夥伴給踩住了。
﹙2﹚幼兒與自己的影子做遊戲,試一試。
﹙3﹚師幼示範,幼兒觀察。
﹙4﹚引導幼兒找自己的夥伴做踩影子的遊戲,一人踩,一人想辦法躲避,不讓別人踩到自己的影子。
﹙5﹚集體練習玩"踩影子"的遊戲,要求幼兒在躲跑時,注意不與小朋友碰撞。
4.活動結束,放鬆身體﹙1﹚邊聽兒歌磁帶,邊跳舞。﹙小白兔,白又白﹚。
﹙2﹚幼兒學老爺爺,老奶奶走路的樣子,走一圈。
﹙3﹚幼兒聽口令站隊,共同分享遊戲的快樂。
小班户外活動教案3
這篇小班春天户外活動教案範文是我們精心挑選的,但願對你有參考作用。
活動目標:
1、初步學唱並理解歌曲,加深對春天的認識。
2、嘗試用動作來表現歌曲,感受歌曲的優美旋律。
活動準備:
1、“春天”的課件
2、“春天”的圖片若干
活動過程:
一、找春天,激發幼兒的.興趣
1、小朋友們,現在是什麼季節呀?(春天)天氣怎麼樣?(真好)春天天氣真好,我們開上小汽車去找找春天吧!
2、瞧,我們來到哪裏了,你發現了什麼?
——教師邊播放課件邊提問講述
指:春天天氣真好,花兒都開了,可以用什麼動作來表示美麗的花開了!
楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子,對着我們怎麼樣?你能用好看的動作表示嗎?
誰飛來了?(蝴蝶姑娘)來幹什麼?你聽,誰在嗡嗡叫?(蜜蜂)還來了誰?小白兔怎麼來的?(小白兔兒一跳一跳又一跳)
3、小動物們看到這麼美的春天,高興地唱起歌來,你聽!
二、欣賞歌曲《春天》
——你聽到了什麼?(教師根據幼兒的回答依次出示相應的圖片,進行單句學唱)
三、幼兒學唱歌曲,在學唱中感受春天的美麗。
1、輕聲跟唱
2、通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞
3、脱離圖譜進行演唱
四、師生共同探討動作並表演歌曲。
1、你能用漂亮的動作來表現這首歌曲嗎?
——請個別幼兒上來進行表演,其餘幼兒演唱歌曲
2、師生共同表演《春天》
3、結束:幼兒園的春天也很美麗,我們一起開車去找找吧!(播放音樂《郊遊》)
小班户外活動教案4
希望你能喜歡這篇小班春天户外活動教案範文。
活動目標
1、粗淺地感受歌曲的優美旋律,會用甜美的聲音歌唱。
2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發這種美好的情緒。
活動準備
1、課件。
2、曾觀察過春天的景色,教師與學生討論過春天的特徵。
活動過程
1、感受歌曲的優美旋律。
(1)聽着歌曲歡快的進入活動室。
(2)教師:你聽到剛才這首歌的時候覺得怎麼樣?
學生:很高興;很舒服;心裏暖洋洋的;很快樂。
2、學唱歌曲。
(1)學生傾聽歌曲。
教師:你聽到歌裏面唱了什麼?
學生:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)觀賞課件,根據圖片有節奏的朗誦歌詞。
(3)學生將歌詞與旋律相匹配,跟着老師輕聲唱。
3、引導學生創編各種形象的動作。
(1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動作,好嗎?
學生大膽表演,老師觀察。
教師:剛才我發現xx小朋友做的動作真美,請你上來做給大家看看吧!
教師請學生模仿動作,鼓勵更多不同的表演動作。
(2)能夠根據歌詞內容進行完整表演。
4、結束活動。
表演給客人老師看一遍。
活動反思
本次活動學生情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個,應該以學唱歌曲為主,創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用,如果能夠先由老師清唱,並用動作提示,學生就能很快理解並記住歌詞。
小班户外活動教案5
猜你正在找小班春天户外活動教案的怎麼寫?那麼就給你這篇範文參考。
【活動目標】
1、加深對春天的認識,初步理解第一段歌詞,學會跟唱。
2、萌發對春天喜愛的情感。
【活動準備】
各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
【活動過程】
一、韻律活動:《春天》
1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天裏的小動物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2、幼兒坐到位後,請幼兒都互相觀察一下教室裏都有哪些小動物;
3、請幼兒説説聽了這首歌曲之後感受怎麼樣?(幼兒自由回答)
二、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字
1、教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒説説自己聽了這首歌曲覺得怎麼樣?
2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律,並啟發幼兒聽音樂做出歡快動作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》
三、新授歌曲
1、教師清唱歌曲的第一段,請幼兒説説你聽到些什麼?
2、教師範唱第二遍,可以邊唱邊畫;
3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;
4、教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍;
5、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動作。
【活動延伸】
建議帶領孩子觀察春天的動物,植物的變化,引導孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們説:“今天,太陽公公想看看小朋友是怎麼上課的,可是太陽公公進不來啊(轉為無奈狀)?”孩子們大聲呼籲:“那我們到外面去好了!”來到户外,和太陽公公問好後我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
小班户外活動教案6
給大家帶來小班春天户外活動教案範文,供大家參考!
一、活動內容:
《春天》
二、活動要求:
引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優美的旋律。
三、活動準備
1 、春天的背景掛圖一張、磁帶
2 、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
四、活動過程
1 、談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細聽一聽,春姑娘帶了什麼啊!”放(放《春天》的音樂)
2 、複習歌曲《春天》
師跟着鋼琴,有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片
3 、師提問,啟發引導動兒嘗試用節奏動作為歌曲伴奏
( 1 )小朋友的肢體動作也能打節奏,小朋友快找一找,有哪些?
( 2 )啟發幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。
( 3 )拍擊什麼樣的節奏最好呢?
“今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”
( 4 )讓幼兒與客人一起表演
( 5 )啟發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型
如:花兒都開了除了用手掌託在下巴外,還可以用手臂來表現。
“彎彎腰” XO XO |X—| 拍手與拍腿結合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)
( 6 )將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》
( 7 )結束活動
師:“天黑了,春寶寶們回家了。”
幼兒隨音樂做動作出活動室。
小班户外活動教案7
以下是好範文網小編整理的小班春天户外活動教案範文,希望能幫助到你。
活動目標:
1、初步學習演唱歌曲《春天》,在教師的帶領下,能邊唱邊按照歌詞內容做動作。
2、學習根據歌詞內容來創編相應的動作。
3、知道唱完後,保持花的造型不動。
活動準備:
1、幼兒圍成半圓形。
2、黑板一塊,彩色粉筆若干。
3、幼兒用書,音樂磁帶。
活動過程:
(一)複習韻律活動《小動物走》。
幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。
(二)教師示範演唱歌曲。
1、教師投影放大幼兒用書《春天》畫面,引導幼兒觀察畫面內容,用歌曲裏的語言幫助幼兒梳理畫面內容。
2、幼兒一邊看《春天》畫面,一邊欣賞教師清唱歌曲。
教師:現在老師用歌曲將剛才你們看到的書裏的《春天》唱出來,你們聽,老師唱的和書裏畫的一樣嗎?
(三)教師用較慢的速度演唱歌曲,並邊唱邊畫歌曲的內容。
1、幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。
教師:老師還會一邊唱一邊將歌裏唱的事情畫出來呢!
2、教師引導幼兒説出歌詞的內容。
教師:春天天氣怎麼樣?地上長出什麼啦?樹上小鳥在做什麼呢?花兒開得怎麼樣?
3、教師邊指圖畫邊示範演唱歌曲。
(四)教師啟發幼兒用動作表現歌曲。
1、教師:我們一起一邊唱一邊跳,好嗎?可是怎麼跳呢?
2、教師逐句引導幼兒創編動作。
3、教師帶領幼兒梳理所有動作,並放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍。
(五)教師設計遊戲“蝴蝶賞花”,將遊戲加入表演唱。
1、教師:春天的公園很漂亮,花兒開得真美麗,蝴蝶都被吸引來了,小蝴蝶來看花並且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會兒唱到最後一句“花兒開得多麼好”時,你們就不要動,讓蝴蝶來欣賞。
2、教師帶領幼兒表演唱,唱到最後一句時,提醒幼兒保持花的造型不動。
3、幼兒再次玩遊戲,教師用動作暗示幼兒,在最後一句時保持花的造型不動。