幼兒園數學教案優秀5篇

我們要鼓勵教師不斷更新和改進教師的教案，教案的編寫需要教師的創造力和創新性，以激發學生的學習興趣，本站小編今天就為您帶來了幼兒園數學教案優秀5篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園數學教案篇1

活動目標：

1、 可以兩人配合，進行背對背夾球前進；

2、 發展方位知覺、速度知覺並可以根據節拍調整行進速度；

3、 培養互相合作、遵守規則的意識。

活動準備：

1、球 人手一個 2、滕圈兩個

活動過程：

一、活動身體關節

二、進行手拉手向前跑的練習

兩名幼兒手拉手跑過終點線，繞回來，進行接力，看哪兒一隊速度快，要求過程中手不鬆開。

遊戲進行1輪，教師小結發現的問題。

三、進行搬運練習

幼兒兩人一組，手拉手跑至終點處，由輔教老師在兩人的後背處夾一皮球，兩人背靠背將球夾回，接力，看哪一組完成的快。

教師進行示範，講解動作要點，提醒安全問題。

遊戲進行一輪，教師小結問題。

遊戲進行2輪，教師從旁指導。

四、進行搬運比賽

所有幼兒兩人一組站在同一起跑線，背靠背夾球，根據教師口令一同出發，過程中，教師的鈴鼓慢慢拍，就慢慢走，拍的快即可跑，看哪兒一組先通過終點線。 遊戲進行1次，教師小結問題。

遊戲進行2—3輪。

五、放鬆活動

利用兩人面對原地傳球的活動放鬆身體。

教師：我們終於完成了搬運任務，現在就一起來玩玩我們運過來的球吧 引導幼兒面對面進行原地傳球，教師示範，幼兒自行遊戲。時間5分鐘左右。

利用球做放鬆活動。

幼兒園數學教案篇2

活動目標：

1、瞭解倒計時的含義，對倒計時的方法產生興趣。

2、體會倒計時與我們生活的關係。

3、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

4、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備：

相關ppt、每組一張大的月曆、筆

活動過程：

一、導入

出示“倒計時’：“你們知道什麼是倒計時嗎？”

小結：倒計時是用倒着數的方法來計算時間叫倒計時。

二、尋找生活中的倒計時生活中的現象。

提問：你們平時在哪裏看到過倒計時？

1）幼兒：電扇。

師：a我們一起來找一找電扇上的倒計時在什麼地方？

b你們平時用過電扇上的倒計時嗎？

誰用的？（媽媽、小朋友）

c媽媽為什麼要用電扇上的倒計時呢？

幼兒：媽媽開好倒計時我睡着後不感冒。

師接：媽媽真關心我們小朋友，對了，電扇設置好倒計時後，可以預防我們睡着後着涼，有了倒計時可以保護我們的身體健康。

幼兒：節約電。（為什麼會節約電？）

師接：對了，現在我們提倡低碳生活，要節約用水、用電，有了倒計時器在我們睡着後電扇會按照規定的時間自動關掉，這樣就更加節約用電了。

小結：有了電扇上的倒計時可以在我們小朋友睡着的時候幫我們關掉電扇，防止我們着涼，還可以節約用電做到低碳生活，倒計時的用處真大呀！

2）幼兒：微波爐

教師：微波爐上面的計時器上寫了什麼你們看到過嗎？（有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間）

教師：為什麼要有不同的時間？（還有那些家電業用到倒計時的？）

小結：我們可以根據不同的食物來確定不同的時間，這樣既保證食物不會燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。

3）火箭發射：今天老師帶來一短火箭發射的錄像，我們一起來看看好嗎？（看錄像）

a火箭發射最後倒計時怎麼念得？（火箭發射時我們要倒數十秒。）

b火箭發射前幾秒為什麼要倒計時呢？（一起做好準備、大家心裏很激動、期盼這一時刻的到來）

師接：火箭發射需要許多科學家叔叔阿姨做許多的準備工作才能保證火箭的成功發射，有了倒計時，他們可以聽統一的口令一起做好準備工作。

師接：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一箇中國人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。

小結：對了，火箭發射前的倒計時提醒我們科學家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最後的準備同時讓我們所有的中國人記住這個重要的時刻，記住我們中國人真了不起。

4）紅綠燈

紅綠燈上的倒計時告訴我們什麼？

小結：綠燈上的數字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險。有了倒計時我們過馬路就更加的安全、方便了。

5）廣告倒計時

你看到什麼電視節目有廣告倒計時？為什麼要有廣告倒計時？（知道還要等多久，不會很着急。可以讓我知道上個廁所來得及嗎。）

小結：有了廣告倒計時使我們瞭解要等待的時間，心裏不會很着急。

小結：在我們的生活中有許多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒”（火箭發射廣告、新年的鐘聲），有的倒計時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯）、有的倒計時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關係真大呀。

過渡：你們想做倒計時嗎？想做什麼倒計時呢？

三、嘗試計算倒計時

1、交流並討論倒計時的方法。

2、激發幼兒計算倒計時的願望。

6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。

找着六月份有哪些節日？

提問：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到那個日期？

3、幼兒操作，教師觀察幼兒採取倒計時的方法。

4、交流提問：離6月1日還有幾天？你是怎麼計算的？

（1、順着數2、倒着數3、兩個兩個數、

5、一個月加上多餘的天數——一個月都是30天嗎？

6、為什麼天數會相差一天呢？6月1日當天不能算進去。為什麼不能算進去）

7、小結：有了六一節倒計時，可以讓我們清楚的知道今天離6。1節還有幾倒計時的天，我們可以在不這段時間做好準備。

8、6。5世界環境日倒計時。

9、引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時。

幼兒園數學教案篇3

活動目標：

1、通過有趣的遊戲操作，感知8以內的數量。

2、體驗數學活動的愉快情感。

活動準備：

1.教具：“小兔子開鋪子”的材料、8筐水果、大果籃3個。

2.學具：果籃(數量與幼兒人數相等)、幼兒自制的水果、小火車(寫有2–4數字的車廂3節)

活動過程：

1.兒歌《小兔子開鋪子》。

(1)師：小朋友們，還記得上一次，小兔子的鋪子裏進了哪些貨物嗎?

(2)師：鋪子裏的東西是怎麼擺放的?

(3)師：東西全賣完了，怎麼辦?

2.進貨。

(1)師：小兔子想在它的鋪子裏進一些新鮮的水果，你們最近吃過哪些水果呢?

(2)幼兒回憶生活經驗，教師依次出示8籃水果。

(3)師：小兔子在買水果的時，還買了一批水果籃，你們看……

3.裝水果。

(1)幼兒觀察水果籃，發現每個果籃上的卡片都不一樣。

(2)幼兒根據果籃上的卡片裝一籃水果。

(3)幼兒介紹自己的裝的一籃水果。

(4)幼兒間互相檢查一籃水果的數量。

4.運果籃。

(1)幼兒把果籃送到對應的火車車廂裏。

(2)清點每節車廂的果籃。

本活動的目標制定較合理、可行性強，能在小朋友的已有經驗基礎上，注重孩子的最近發展區，將已有經驗進一步提升。環節的設置生動有趣，能將枯燥的數學活動融入到生動有趣的情景中，使孩子充分體驗到了數學活動的愉快情感。教師的教態十分親切，要問我本次活動中什麼讓你印象深刻，我想，應該是老師的笑容吧。

幼兒園數學教案篇4

活動目標：

1、能説出橢圓形的名稱，通過比較，感知橢圓形的基本特徵。

2、在找找、説説、變變的過程中，進一步認識橢圓形，擴散性思維得到提升。

3、喜歡參與數學活動，併產生興趣。

教學準備：

大的圓形、橢圓形 ，動物拼圖；幼兒人手一份圓形、橢圓形、毛根、紙條教學過程：

一、出示昆蟲拼圖，激發興趣1、小朋友，你們好，蝴蝶漂亮嗎？你知道我的身上有哪些圖形寶寶嗎？

2、教師手指圖形各部位，請幼兒説出圖形名稱。

3、引出橢圓形：你們認識它嗎？它叫橢圓形。

二、通過比較，感知橢圓形的基本特徵1、你們的桌子上就有圓形、橢圓形，請你們看一看、摸一摸、比一比，圓形和橢圓形有什麼不相同地方？（讓幼兒進行觀察，教師巡迴指導）分析：開始，我的提問是"圓形和橢圓形有什麼相同和不相同地方？"針對中班小朋友，這樣一次性兩個問題，使孩子們的回答顯得凌亂，有的孩子説相同點，有的孩子卻説不同點，同時不能更深入的解決問題。針對孩子們 "比較事物先找不同點" 的特徵，我改變了提問，變成"你覺得他們有什麼不同"。

2、集中交流，讓幼兒自由説説3、教師帶領幼兒進行比較（1）通過兩圖形重疊比較的方法，發現橢圓形比圓形扁。

師：小朋友把圓形和橢圓形卡片重疊在一起，比一比，有什麼不一樣？

幼兒操作比較，發現橢圓形比圓形扁。

分析：為了圖形的比較，這裏教具的需考慮，圓形的半徑和橢圓形短邊的半徑是相同的，因為這是它們比較的前提。這個環節主要是先重疊看一看，通過看、比較得出結論"橢圓形比圓形扁"的結論。

（2）請幼兒第一次對摺，你有什麼發現呢？

：橢圓形兩頭比圓形長。

分析：這一次比較是"把圖形進行一次對摺"，強調要求對摺。橢圓形會出現兩種情況，第一種是半徑短的一邊對摺，另一種是半徑長的.一邊對摺。從而都得出結論，"橢圓形兩頭比圓形長"。

（3）再次進行對摺，你有什麼發現？

：圓形4條摺痕一樣長，橢圓形上下對摺和左右對摺的摺痕不一樣長。

分析：這次比較是把"圖形進行第二次對摺"，孩子們發現橢圓形摺痕不一樣長，還會發現兩次對摺後交叉處會有個"中心點"。圓形沿着中心點對摺，兩邊總是能重疊，而橢圓形沿着中心點對摺有時卻不能重疊。

（4）教師：橢圓形兩頭比圓形長，橢圓形上下對摺和左右對摺的摺痕不一樣長。

分析：這個環節主要是通過圓形與橢圓形的比較，感知橢圓形的特徵。這個環節主要通過三次比較得出，遵循循序漸進的原則，由易到難的原則。

三、找找生活中有哪些橢圓形呢1、出示典型的橢圓形物品圖片，説一説分析：生活中橢圓形的物品不少，通過這個環節告訴孩子，生活中要做個有心人，去發現一些橢圓形的物品，例如哈密瓜、西瓜、雞蛋、餅乾盒、樹葉等。

四、變橢圓形

1、介紹操作材料，講述操作要求，老師為小朋友準備了一些毛根、長紙條，請小朋友來變變橢圓形、

2、講解部分幼兒作品分析：這個環節給孩子作品展示的機會，同伴間進行交流，談談自己是如何變出橢圓形的。

3、活動延伸：請孩子們去找找生活中，還有哪些橢圓形。

幼兒園數學教案篇5

活動目標：

1、感知3以內的數量，嘗試對3以內數量的物體進行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數量。

3、喜愛參加數學活動，體驗活動的樂趣。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、教具--花的圖片6張，其中數量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。

2、學具--操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。

活動過程：

一、感知圖片數量，認識點子標記。

1、師：小朋友看這兒有什麼?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數一數好嗎?

2、師：請小朋友説説哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子裏。

3、師：現在請小朋友説説他們都是幾朵花?

4、師：(出示點子標記)小朋友看!這是什麼?請小朋友數一數每張卡片上有幾個點?

5、師：下面我們一起來做一個找朋友的遊戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：(出示點數卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這裏給你們準備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片。;本文現在請小朋友先數圖片上花朵的數量，然後將一樣多的花朵放在一起。最後請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友師：(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什麼?先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

三、交流活動：找一樣多師：現在看着畫面説説和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。