本次小班數學教案彙總旨在為幼兒園老師提供一系列新穎、富有趣味性的教案，幫助幼兒在輕鬆愉快的教學環境中快樂學習數學，掌握基本的數字概念和簡單的計算技能。希望廣大老師能從中得到實用的教學方法，全力推動幼兒園教育的發展。
第1篇
1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。
2.在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。
1、教師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。
(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片。
(一個蘋果，兩隻梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹葉。)
(2)根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換着方向向空處撒小圖片，
1.教師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)
有一隻有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?
讓幼兒在看看、説説、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。
提問：毛毛蟲第一天吃了什麼?第二天又吃了什麼?第三天……
幼兒每人 取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。
操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒
第2篇
1、通過送禮物等遊戲的方式，認識大小標記及其特徵。
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
1、導入。“今天，老師和小朋友玩個遊戲。説‘請起立’，你就説‘起立’；説‘請坐下’，你就説‘坐下’，試試看好嗎？”
1出示大娃娃。“這是大大，們拍拍大大，對它説句話好嗎？”（大大你好！大大喜歡你！大大歡迎你！）“請起立”“們一起説‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’?”（加上動作）
2出示小娃娃。“這是小小，們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小請你喝水！小小跟你玩！）“請起立”“們一起説‘小小力氣小、小小不鍛鍊、小小吃小麪包’?”
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小後，將對應的送給客人[1][2]下一頁，並能講一句話。
1相同的`兩件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。
2相同的三件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。
3從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較後，大的送給大大，小的送給小小。
（2）每個幼兒將自己小籃裏的禮物送給大大和小小。
（3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家遊戲。
第3篇
1、感知圖形的大小、形狀、顏色，初步嘗試在記錄紙上做標記。
2、通過“圖形分家”的操作活動，繼續讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特徵進行多次分類的方法。
3、 發展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
1、今天有許多圖形寶寶也來做客了，我們來看看是些誰？帶領幼兒認讀圖形。
2、他們都一樣嗎？哪兒不一樣？大小不一樣，可以用大標記，小標記來表示，顏色不一樣，可以用紅標記，綠標記來表示。形狀不一樣呢？可以用三角形標記和圓形標記來表示。
師：小朋友想做遊戲嗎？請輕輕閉上眼睛，拿去標記，看少了什麼？標記到哪裏去了呢？出示大轉盤，跑到這兒了，
1、 師：老師要和你們玩大轉盤的遊戲，我們要和電視裏的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：“快樂大轉盤，大家一起玩。”看看，請你拿什麼樣的圖形呀？（幼兒集體進行3-4次）
（三）再次嘗試遊戲“圖形寶寶分家”，並學習用標記記錄。
1、師：圖形寶寶累了，我們該送他回家，圖形的家在哪裏呢？出示二個盤子，分成幾家？二家。
師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，分好了説説是誰的家？在紙上做個標記。
（請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來）和他一樣的有沒有？
小結：分家家，可以根據圖形的顏色來分成兩家，可以根據形狀分成兩家，還可以根據大小分成兩家。你們還想再試一次嗎？
1、 要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了。第一次怎麼分的，第二次要分的`不一樣。分完後要説説是誰的家，在紙上做個標記。
２、 討論：第一次怎麼分的，第二次怎麼分的？（請1-2名幼兒）
師：今天我們玩了圖形寶寶分家的遊戲和大轉盤的遊戲，你們還想玩嗎？（告訴幼兒以後再玩）。
人人簡歷網
