語言領域説課教案7篇

優秀的教案可以使我們的教學質量得到提升，教師應該都會將教案制定完善的吧，本站小編今天就為您帶來了語言領域説課教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

語言領域説課教案篇1

活動目標

1、在老師的引導下大膽想象，願意在同伴面前講述。

2、願意嘗試小段文字的閲讀。

3、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

活動準備1、故事相關的圖片四幅，字卡若干。

2、大圖書一本，小圖書人手一本。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒興趣(放錄音)“聽，是什麼聲音？”（打雷、下雨）“放學的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎麼辦呢？”（幼兒討論）

二、激發説話慾望，潛意識感知目的字

1.“放學啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎麼辦呢？”（出示字卡“傘”）

2.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”（出示字卡“頂”、“蘑菇”）

3.出示圖片二：“小黃狗頂着什麼傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

4.出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什麼？小青蛙心裏覺得怎麼樣？”（出示字卡“荷葉”）

5.出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎麼辦呢？請小朋友幫她想想辦法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

三、完整講述，進一步感知目的字

1.教師啟發：“小動物們回到了家會怎麼樣？我們看着圖來編一個故事，把小動物們怎麼回家的、心情怎麼樣都編進去，好嗎？”

2.幼兒嘗試看圖講述故事。

3.幼兒講述故事時，教師適當指點目的字，以加深印象。

四、遊戲“買雨傘”，鞏固目的字提供音樂、背景，創設下雨天的情景。

“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什麼傘？快去挑選吧!”（雨傘後面有字）

五、嘗試小段文字的閲讀

1.教師啟發：“剛才小朋友自己編了一個故事，現在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據什麼講的？”（教師邊看文字邊講故事）

2.幼兒嘗試閲讀大圖書

六、延伸活動幼兒邊閲讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。

語言領域説課教案篇2

【活動目標】

1.在動物運動會的童話情境中能大膽表達自己的所見、所聞、所想

2.遇到折困難不氣餒，體驗共同學習的樂趣

【活動準備】

?動物運動會）的課件

【活動建議】

1.談話激趣

教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。

師：小朋友你們看這是誰？對！是獅子大王，今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個有意義的生日。小動物們為它舉辦個生日運動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運動會，我們一起去吧。

2．講述精彩的開幕

（1）觀看開幕式：聽，什麼聲音？這個聲音在哪裏聽過？（播放音樂，不出示動物開幕式）原來是開幕式的音樂。

（2）看圖説一説，學一學。

師（播放開幕式動物）：那我們來看着誰來到了開幕式？

請小朋友連貫講述開幕式，大象吹着喇來了，鱷魚敲着鼓來了，蝴蝶跳着舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學一學大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。

3．講述熱鬧的入場

師（放動物進場式）：小朋友們學的真像！開幕式結束了，運動員們進場了．看看來了哪些運動員。

讓那個幼兒能用連貫的話説出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒説完整，可以讓其他小朋友幫忙補充。

4.賽前猜想

鼓勵幼兒運用已有經驗，猜想小動物可能參加的比賽項目。

師：小朋友們把所有的運動員都説出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個比賽項目，這些小動物可能會加什麼比賽呢？他們會和誰比賽什麼項目，我們來猜猜。（完整的説一説什麼小動物會參加什麼比賽，為什麼？）

5.聽廣播學播音

（1）廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合，

師：運動員們都來齊了！播音員要播報比賽通知了，我們仔細聽一聽播報員説了什麼？師：我們再來聽一通，比比誰聽得清楚（培養幼兒的傾聽能力）

（2）廣播播報通知二：請參加捉蟲比賽的小動物到山坡集合，請參加飛行比賽的小動物到樹林集合

師：播音員又播報通知了，這一次，她講了些什麼呢？

6、觀看比賽，現場講述

師：比賽馬上就要開始了用我們去草地上看看有什麼比賽。

（1）觀看比賽一：小兔和小狗進行賽跑比賽

師：你們看到了誰和誰？它們參加什麼比賽？比賽開始了，我們為它們加油。結果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它，（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上，為他們加油）

（2）觀看比賽二：三隻小海豚進行遊泳比賽

師：跑步比要結束了，那我們去河邊看比賽吧，運動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什麼比賽？比誰先游到哪裏？預備一一開始！結果怎樣？誰得第一名？我們來誇誇它，（支持一號海豚的叉腰，支持二號海的手放肩上，支持三號海豚的手抱頭）

（3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進行捉蟲比賽

師：游泳也比要結束了，接下來我們一起去山坡上着着那裏在舉辦什麼比賽。這是誰和誰，參加什麼比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍，（10秒倒計時）

（4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進行飛行比賽

師：今天的最後一場比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看，誰和誰比，比什麼？結果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動作表示支持的小鳥）

師：比賽真激烈！你最喜歡什麼比賽？説説為什麼？誰願意講給大家聽聽？

師：其實運動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動物會參加。説説為什麼？

7．頒獎

師：所有的比賽項目都結束了，頒獎儀式要開始了，請我們冠軍小動物進場，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物説什麼呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習，繼續保持）可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎麼樣來安慰他們呢『（不要氣餒，勤加練習，以後會得到冠軍的）

教師總結：小朋友説的很好，我們也要像我們小朋友自己説的一樣，得到冠車不驕傲，要繼續保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續努力，一定會取得冠軍的。

8．生日晚會

同唱生日歌為獅子大王慶祝生日

師：獅子大王過了一個有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。

語言領域説課教案篇3

活動目標；

1.明白“一對”的含義，能説出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關係。

2.通過活動，培養幼兒愛護小鳥的情感。

活動準備：

1.鎖和鑰匙實物

2.掛圖

3.音樂《找朋友》

活動過程：

1.音樂遊戲《找朋友》

小朋友都找到自己的好朋友了，開心嗎？看到小朋友這麼開心，有一對好朋友也來參加

我們的遊戲了，我們一起看看他們是誰？

2.兩個好朋友。

（1）教師出示鎖和鑰匙實物。鎖和鑰匙説他們是一對好朋友，他們説的對嗎？為什麼？

幼兒：……

（2）雨傘和雨鞋説他們也是一對好朋友，對嗎？為什麼？ 幼兒：……

3.誰和誰是好朋友。

（1）教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

（2）在故事裏，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什麼？

（3）小鳥為什麼説不和鳥籠是好朋友？它和誰是好朋友？（教師引導幼兒愛護小鳥。）

（4）教師再次講述故事一遍，並把幼兒説的好朋友自然的融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。

4.尋找好朋友。

（1）請幼兒説説：在我們班級裏，誰是你的好朋友？

（2）你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。

5.結束

語言領域説課教案篇4

教學目標：

1.能快速清楚、正確地説出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識。

2.樂意參加遊戲活動。

教學準備：

在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。

教學過程：

一、點名遊戲，鞏固認識同伴姓名

1.教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答"到!"，其他幼兒要求注意聽和看。

2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在遊戲中説出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發幼兒的學習興趣。

3.請幼兒在我們班製作的互動式牆飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進行找朋友的活動。

4.鼓勵在活動中找對朋友的幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇於嘗試。

二、新授遊戲：誰躲起來了

1.教師講解遊戲的名稱、玩法和遊戲的規則。

遊戲的名稱叫"誰躲起來了?"

遊戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，"我叫×"，講完後請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接着叫大家睜開眼睛。老師問："是誰躲起來了?"(請一幼兒回答)然後再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對後，全體幼兒再説一遍："是×躲起來了"。

2.幼兒遊戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍後，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數，增加難度。幼兒反覆遊戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵。

活動中加強幼兒能快速清楚、正確地説出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。

3.學説短句："×躲起來了!

(我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進行表達)。

三、提出交友要求

教師小結，鼓勵幼兒認識更多的朋友，並説出他們的姓名。

語言領域説課教案篇5

活動目標：

1、認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。

2、明白火災帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，構成初步的消防意識。

活動準備：消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園

活動過程：

1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。

2、認識消防員叔叔。

(1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什麼用。

(2)請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實例，以及一些滅火的經過。

(3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。

(4)請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的狀況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。

3、消防車真厲害

(1)藉助圖片説一説消防車與其他的車有什麼不同。

(2)請消防員叔叔講一講消防車為什麼要漆成紅色，並裝有報警器。

(3)車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什麼作用。

4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友就應怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。

5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一齊為消防員叔叔表演節目。

語言領域説課教案篇6

活動目標

1、知道剪髮的流程，瞭解自己需要配合的事情。

2、能夠根據圖片講述剪頭髮的過程。

活動準備

課件準備：《剪頭髮》內容圖片7張、剪頭髮實拍圖。

活動過程

出示剪頭髮圖片，鼓勵幼兒分享自己理髮的經歷。

——你喜歡理髮嗎？為什麼？什麼時候要理髮？

——理髮時你是怎麼做的？為什麼？理髮師是怎麼做的？

出示《剪頭髮》圖片，請幼兒看圖瞭解剪髮過程中自己和理髮師會做的事，並和同伴一起説一説。

教師依據《剪頭髮》圖片帶領幼兒進行討論。

——剪頭髮前要做什麼？洗頭髮時你躺在哪裏？這樣做有什麼好處？

——剪頭髮前理髮師會做哪些準備？為什麼要這麼做？

——剪頭髮時你應該要怎麼做？哪些辦法可以讓自己感覺輕鬆一點？

——吹風機是用來做什麼的？理髮師給你吹頭髮時你有什麼感覺？

教師帶領幼兒進行角色扮演遊戲。請幼兒分別扮演理髮師和小顧客，模擬剪頭髮的過程。鼓勵理髮師和小顧客進行情境交流。最後請扮演小顧客的幼兒説説感受，減輕對剪頭髮的恐懼心理。

——你喜歡這個理髮師嗎？剪頭髮時你害怕嗎？現在呢？

語言領域説課教案篇7

活動目標：

1、引導幼兒欣賞古詩，並初步理解古詩含義。

2、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩。

活動準備：

1、柳條、絲絛、剪刀、碧玉的圖片，以及表情圖片。

2、錄音機、磁帶、視頻。

3、水袖若干條。

活動過程：

談話導入

提問

1、小朋友春天來了，我們身邊的景物都發生了哪些變化？

2、出示柳條圖片：這是什麼？柳樹上面有長長的什麼呀？你能用動作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的？

小結：又細又長的柳條是從柳樹上垂下來的，你覺的又細又長的柳條像什麼？

3、柳條上面長着綠綠的是什麼？它像什麼？

小結：春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮，老師想到了一首關於柳樹的古詩，它的名字叫《詠柳》。

4、你知道“詠柳”是什麼意思嗎？

一、欣賞並初步理解古詩的含義

1、 播放視頻

提問：你最喜歡那一句？（根據幼兒的回答貼出相應的圖加文）

2、請小朋友朗讀一次

3、你知道詩句中的圖片代表什麼意思嗎？（碧玉、絲絛、剪刀）

4、“碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”詩人想表達什麼樣的意思？

小結：詩人從遠處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣，而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。

5、那誰知道 “不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的意思呢？

小結：細細的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的？最後詩人終於想出了答案，原來是“二月春風”這把“剪刀”剪出來的啊！這首古詩的意境美不美？那這麼好聽的古詩怎樣讀就更美啦！

二、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩

1、我們看看前兩句，詩人看見這麼美麗的景色會是什麼樣的心情？（高興。貼表情圖）

2、詩人看見這麼好的景色想到一個問題，這細細的嫩葉究竟是誰剪出來的？這一句應該怎麼讀？（疑問、貼表情圖）

3、最後詩人終於找到了答案“二月春風似剪刀”應該是什麼樣的心情？（恍然大悟、貼表情圖）

小結：詩人用古詩來讚美柳樹，那我們還可以用什麼方法來讚美柳樹？（唱歌，跳舞）

三、遊戲

1、引導幼兒用動作表示柳樹、柳條、柳葉。

提問：跳舞的時候那你要用什麼動作表示大樹、柳條、柳葉？

2、請幼兒請客人老師和自己跳。

延伸：區域活動製作柳樹、柳條、柳葉