小班社會輕與響教案7篇

很多教育工作者為提高自己的教學質量，都會提前制定一份教案，作為教師應該都會有寫教案的好習慣吧，下面是本站小編為您分享的小班社會輕與響教案7篇，感謝您的參閲。

小班社會輕與響教案篇1

教學目標：

1、讓學生了解中華民族的風族習慣，激發學生包餃子的興趣，學會包餃子的方法。

2、培養學生蒐集和處理信息的能力；學習發現研究解決問題的能力；培養與他人合作的能力，有際交往的能力；能將自己的勞動成果通過不同形式展示與交流，培養學生科技創新能力；

3、在活動過程中體驗勞動的快樂，對自己的成果有喜悦感，成就感，感到與他人合作的樂趣

重點：

對學生創新思維及動手實踐能力的培養

難點：

在包和煮的過程中體驗成功與失敗的樂趣，增強學生愛生活的信心。

準備：

餃子皮、餃子餡、碗、筷、鍋等勞動工具。

教學時間：

一課時

教學過程：

組織教學

檢查學生手的衞生情況。

一、謎語導入，板書課題

1。同學們，老師這裏有一則謎語，看誰能猜岀來。（出示謎語）

學生猜謎語。

2、師：同學們真聰明，對於餃子我們都不陌生，那麼你們對餃子瞭解多少呢？下面就把你們課下蒐集的資料交流一下吧。（各小組組長彙報資料）

3、教師：同學們蒐集的資料內容很豐富，可見課下做了大量準備工作，看，老師也蒐集了餃子的資料。教師課件補充餃子的資料：

?餃子的來歷》請同學們自由讀一讀，瞭解餃子的來歷吧。

4。餃子歷史悠久，源遠流長，隨着時光的變遷，勤勞的人們用雙手和智慧又創造出了許多花樣餃子的包法，下面就讓我們來欣賞一下花樣餃子吧。（圖片展示花樣餃子圖）

4、師：欣賞完了，你有什麼感受，交流一下吧。（學生談感受。）

5、同學們，今天我們就來學習包餃子吃。好嗎？板書：包餃子。

二、探究學習

（—）初步瞭解餃子的包法

1、師：同學們，你見過媽媽包餃子嗎？媽媽都做了哪些工作我們才能吃到香噴噴的餃子？學生思考。

2、指名讓學生説一説。

（二）課件展示包餃子的步驟

教師：讓我們一起來了解包餃子的步驟吧。出示包餃子步驟圖：和麪——調餡——擀皮——包餃子——下鍋煮

同學們，從包餃子的具體步驟可以體會出媽媽包餃子真是太辛苦了，所以，我們要對媽媽説聲“媽媽，您辛苦了”。同時我們還要珍惜媽媽的勞動成果。

（三）包餃子

1。你包過餃子嗎？小組交流説説你是如何包餃子的？（學生小組交流。）

2。教師：下面我們來看一段視頻，瞭解如何包餃子以及包餃子的注意事項。（學生欣賞）

師：好，看完了，誰能説説該如何包餃子以及包餃子的注意事項？（學生回答）教師相機出示課件：如何包餃子課件。

3學會了包餃子，好多同學已經躍躍欲試了，不過別急，在包餃子之前老師還有要求喲。

出示温馨小提示，指名讀一讀。

教師：好了，明確了要求，下面就請同學們動手包餃子吧。把包好的餃子放在盤子裏，別忘了撒點麪粉。（學生開始包餃子，教師巡視指導。）

展示：創意餃子，評價。

（1）小組展示評選出創意餃子。

（2）全班展示

（四）煮餃子

教師：你會煮餃子嗎？怎樣煮餃子？指名學生説一説。

課件展示煮餃子步驟：

師生共同煮餃子

用煮餃子的時間視頻播放花樣餃子的包法。生欣賞後談感受。

盛餃子，各小組組長端一盤，小組共同品嚐餃子。

學生吃完談感受：此時此刻，你想説什麼？你學會了包餃子，最想送給誰？為什麼？

學生談本節課的收穫

教師總結：

同學們，通過本節課，我們掌握了一種勞動技能，瞭解了關於餃子的資料，學會了包餃子。課下請同學們以“餃子”為主題，辦一期手抄報。看誰設計的手抄報內容豐富，樣式新穎，好不好？下課！

小班社會輕與響教案篇2

活動目標：

1、激發幼兒的環境保護意識。

2、能大膽説出自己的想法，讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環境。

3、瞭解魚寶寶“由哭為笑”情緒變化過程，知道亂扔垃圾的害處。

重點：

能大膽説出自己的想法，讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環境。

難點：

瞭解魚寶寶“由哭為笑”情緒變化過程，知道亂扔垃圾的害處。活動準備：

1．電腦課件1個（污染的池塘中無力遊動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在遊動的小魚）。

2．佈置“髒池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。

3．池塘污水背景若干幅。

4．易拉罐、奶瓶、綠色水管、幹樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

活動過程：

1、以魚寶寶形象引出活動內容。激發幼兒學習興趣。

2、觀看課件中的情景表演，讓幼兒説説“魚寶寶”哭的原因。

3、師操作課件（屏幕上游出幾隻小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問：“魚寶寶，你們為什麼哭？”魚寶寶不回答，游到礁石和海草裏面去，繼續抽泣着。

4、師啟發幼兒思考：魚寶寶為什麼哭呢？為什麼不理我呀？

5、小結：使魚寶寶哭的原因：池塘裏的水又髒又臭，魚寶寶快死了。

6、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，並討論怎樣把家變乾淨、整潔。

7、讓幼兒觀看“池塘邊”的環境（大屏幕），師生一起小結出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變髒變臭的原因。

8、引導幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變乾淨。

9、和魚寶寶玩遊戲：

（1）師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，並笑嘻嘻地道謝。

（2）音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做遊戲。

小班社會輕與響教案篇3

活動設計背景

在幼兒用餐時發現幼兒不珍惜糧食，因此設計本課。

活動目標

1、教育幼兒應從小養成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。

2、培養幼兒辨別是非的能力，知道什麼是對的什麼是錯的。

3、教育幼兒學會尊重他人。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

活動準備

配套的教學用書，圖片。

活動過程

1、教師談話導入新課。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。

師：快看，圖中的小朋友在幹什麼？他們誰做的對？誰做的不對？為什麼？

3、教師鼓勵幼兒回答問題。

4、.教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。

5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。

6、讓幼兒談談自己在今後吃飯時應該怎樣做。

7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。

教學反思

本節課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現舉例來説明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今後吃飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

小班社會輕與響教案篇4

?活動目標】

1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特徵。

2、願意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。

?活動過程】

一、玩玩具導入，激發幼兒的討論興趣。

1、教師出示玩具。

師：小朋友們，看，這是什麼？

2、師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。

二、幼兒根據調查表，介紹自己喜歡的玩具。

1、教師提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？喜歡玩什麼玩具？它是什麼樣的？什麼顏色？

2、請個別幼兒來回答。

師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。

3、師：你願意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎？

請幼兒根據調查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。

4、教師根據幼兒回答記錄。

教師小結：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質玩具、電子玩具、益智玩具等。

三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。

1、請幼兒將玩具和同伴交換。

師：你願意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎？

2、將幼兒的玩具全部展示出來。

師：交換後，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎？你們願意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎？

師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這麼多呢，這些玩具真好玩！

3、教師小結：小朋友們，如果我們不願意和別人分享，那麼我們永遠只能玩一種玩具，如果你願意和別人交換着玩，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂！

小班社會輕與響教案篇5

設計意圖：

如今的孩子大多數是獨生子女，在家裏與夥伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨着幼兒動作、語言、認知能力，社會交往範圍的擴大，班上的孩子開始願意與同伴一起玩，可由於缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，願意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理

活動目的：

1、不獨佔玩具，能和同伴一起輪流分享玩具。

2、在活動中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。

活動準備：

材料投放：課件《好朋友》。

活動過程：

一、談話吸引幼兒注意力

師：我們是什麼班的小朋友？（小（6）班）

師：小（6）班裏朋友真多啊（拍手念兒歌：拍拍手、點點頭，我們都是好朋友）

師：寶寶，我們一起來看看我們的好朋友，好嗎？錄像裏有你認識的人嗎？他叫什麼名字？

師：誰是你的好朋友？你和你的朋友在一起玩開心嗎？（播放片段一）

（分析：音樂的引入，營造了寬鬆愉悦的活動氛圍，從中也讓幼兒感受同伴間相處的樂趣。）

二、激發幼兒和老師做朋友的願望

師：我們的寶寶真聰明，老師和小朋友在一起很高興，誰願意和我做做好朋友？

師：想跟我做做好朋友的小朋友可以上來跟我抱一抱，大家也可以跟你旁邊的好朋友一起抱一抱。

師：大家可以和你旁邊的好朋友一起抱一抱。

（分析：主動與幼兒抱抱，滿足一下依戀的情感）

三、幼兒感受集體活動的快樂

師:接下來老師要請小朋友一起來看看幾段錄像，我們來看看錄像裏的小朋友他們在幹什麼？

1、播放錄像片段二，提問：錄像裏的小朋友你認識嗎？他在幹什麼？有沒有其他小朋友過來和他一起玩兒啊？（沒有）

師：是呀，一個人玩兒多沒意思啊。

2、播放錄像片段三，提問：這幾個小朋友在幹什麼？他們這樣做對嗎？你覺得這樣玩開心嗎？

3、播放錄像片段四，提問：這些小朋友在幹什麼？他們玩的開心嗎？你覺得是自己一個人玩好玩，還是把玩具分給大家一起玩好玩？

（分析：結合課件，引起幼兒的興趣，讓幼兒更能清晰的知道玩具應該怎麼玩兒才是對的、才是開心的。）

四、請小朋友來説説，我們應該學誰？為什麼要學他們？要是碰到只有一個玩具，大家都想玩的時候應該怎麼辦？（可以一起玩兒，也可以輪流玩兒）

（分析：為了拓寬幼兒的思維，教師適時調整提問，讓幼兒結合平時的生活經驗，説出同伴的本領，這樣幼兒的回答就更踴躍、積極了。）

五、通過三段錄像的對比，讓幼兒感受到集體活動的快樂，懂得玩具可以輪流分享。

小結：今天，我們看了這幾段錄像後，懂得了和好朋友一起玩玩具時不吵架、不搶玩具，要把玩具分給大家一起玩兒，要是隻有一個玩具的時候，我們可以輪流玩兒，也可以一起玩兒，這樣子，才能跟你的好朋友玩的更開心，小朋友記住了嗎？

六、幼兒園裏朋友很多，我們一起玩一個《找朋友》的遊戲，去找一個好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。（幼兒玩找朋友遊戲）

（分析：幼兒在這一環節表現得很活躍，而且向好朋友表示友好的動作很多，因為教師讓幼兒在用語言表達的基礎上還給他們提供了用動作表現的機會，使孩子充分地體驗到同伴友好交往的快樂。）

總結：鼓勵幼兒自己找一個好朋友抱一抱，提醒幼兒可以交換朋友也可以找老師交朋友。

（分析：本次活動始終以遊戲形式為主，讓幼兒置身於愉快、輕鬆的氛圍中學習與人交往的技能，從而使他們在唱唱、説説、玩玩中真正地體驗到同伴間融洽相處的樂趣。最後，我又提身提升要求，鼓勵幼兒主動與客人老師交朋友，以此讓幼兒鞏固、內化行為，真正學以致用。）

小班社會輕與響教案篇6

活動目標：

1.認識多種交通工具。

2.瞭解各種車輛的用途。

3.知道簡單的交通規則。

活動準備：

1.ppt課件

2.音樂

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友們，今天早上你是坐什麼車來幼兒園的呀？

（幼兒自由回答）師：除了剛才説的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一起來看看，好嗎？

二、認識多種交通工具及其用途

1.出示警車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什麼車？（警車）

（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？

（3）警車是用來幹嘛的呢？（抓壞人）

2.出示救護車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什麼車？（救護車）

（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？

（3）救護車是用來幹嘛的呢？（搶救病人）

3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什麼車？（灑水車）

（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？（像下雨一樣）

（3）灑水車是用來幹嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）

4. 出示郵政車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什麼車？（郵政車）

（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？

（3）郵政車是用來幹嘛的呢？（運送信件）

5.出示吊車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什麼車？（吊車）

（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？（長長的手臂）

（3）吊車是用來幹嘛的呢？（蓋樓房時運重物的）

6.再次觀看圖片，鞏固對車輛的認識。

三、猜謎遊戲教師和幼兒玩猜謎遊戲。

師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的遊戲，請聽清楚老師的題目，然後回答是什麼車。明白了嗎？

第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗乾淨的車是什麼車？（灑水車）第二個：長長的手臂運重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什麼車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什麼車（救護車）第五個：可以送信送郵件的是什麼車？（郵政車）

四、認識信號燈，學習簡單的交通規則。

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規則。

出示交通標誌：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。

五、遊戲結束。

1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識。

2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當小司機，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？

小班社會輕與響教案篇7

活動目標：

1.會説"早上好""再見"等禮貌用語。

2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，願意主動與人打招呼。

3.初步培養幼兒有禮貌的行為。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。

2.教學掛圖《有禮貌的雞寶寶》。

活動過程：

一、觀察掛圖內容，學説禮貌用語。

1.引導幼兒仔細觀察掛圖一，提問：

早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰？它的心情怎樣？它會説什麼？

引導幼兒説出：媽媽，早上好。

2.觀察掛圖二提問：

雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰？它會説什麼？

引導幼兒説出：山羊醫生，早上好。

3.觀察掛圖三並提問：

雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰？它會説什麼？雞媽媽要上班去了，小雞大聲地説什麼？

引導幼兒説出：鴨老師，早上好；媽媽再見。

二、討論活動。

教師引導幼兒説一説自己上幼兒園的情景。重點引導幼兒説出會遇見誰？是如何打招呼的？

三、角色遊戲表演，練習主動打招呼。

1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫生，並戴上相應的頭飾，與教師一起表演故事，練習主動與人打招呼。

2.遊戲反覆進行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗與人打招呼的快樂心情。

四、交流經驗，鼓勵幼兒主動與人打招呼。

1.你還會和誰打招呼？你會怎樣打招呼？

2.引導幼兒大膽與人交流，會用打招呼的語言，使幼兒主動學會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。

活動反思：

這節課能夠適當調動幼兒的積極性，使幼兒學會有禮貌，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。