在教學生涯中少不了要制定教案的,為了提升教學效率,你打算怎麼制定相關的教案呢,以下是本站小編精心為您推薦的小班關於馬的教案推薦8篇,供大家參考。
小班關於馬的教案篇1
在這次活動的設計與備課過程中,我反覆針對幼兒依賴性強,怕生,不合羣, 做事沒有信心的個性,不斷調整活動方案。
幼兒在活動過程中,由於個人的表現要溶於整個集體,所以特別注意個人行為,遵守活動規則,在互動活動中,引導他們發揮個人的特長,通過遊戲,我逐個瞭解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點並及時調整以下的遊戲活動,促進幼兒各方面的均衡發展。
這次活動我自己認為是成功的,達到了預期活動目的。通過活動,發展了幼兒的自我動手能力,培養了幼兒積極主動的心態,增強自信心。經過對整個活動過程分析,我在活動中對幼兒的要求,積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創建了一個較為輕鬆的心理環境。並在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節課,我會加強在互動活動中的個人遊戲項目,增強幼兒的自信心和自我參與慾望。
小班關於馬的教案篇2
活動目標
學習將7種食物進行分類,初步嘗試學做標記。
環境創設
7種食物的圖片若干。記錄表每人一張
重點與難點
進行分類並學做標記
活動過程:
一、出示健康寶寶導入
教師:看看誰來了?介紹健康寶寶。
健康寶寶帶來了許多的食物,看看都有些什麼呢?
引導幼兒説出各種食物的名稱。
二、分類練習
1、引導幼兒幫助健康寶寶把這些食物進行分類整理。
教師示範製作簡單的標記的方法。
2、幼兒操作。
幼兒每人一張記錄表
請幼兒挑選自己最喜歡吃的食物,分類貼放在記錄表上,並做簡單的標記。
3、集中講評幼兒操作情況(講評2—3名幼兒的記錄紙)
4、幼兒再次操作,改正錯誤。
5、生生互動,鼓勵幼兒互相檢查操作情況。
6、表揚每一類食物都選的幼兒就是健康的寶寶。
三、結束部分
以健康寶寶的口吻教育幼兒,要想身體健康,就要跟健康寶寶一樣,樣樣都要吃,不挑食。
小班關於馬的教案篇3
【活動目標】
練習一路縱隊跑和聽信號向指定方向跑。
提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
鍛鍊幼兒的團結協作能力。
【活動準備】
場地上畫一個大圓圈,圈中放小沙包若干(比幼兒人數少幾個),小鼓一副。
【玩法】
幼兒站成圓圈。遊戲開始,教師擊鼓,幼兒排成一路縱隊隨鼓聲沿着圓圏跑步。重擊兩下時,每個幼兒立刻跑進圈內拾起一個小沙包,然後跑回圈上站好(可不站原來位置)。未拾到沙包的幼兒為失敗者。然後再將小沙包散放在圈內,遊戲重新開始。
【活動延伸】
可變化玩法,如改為拔小旗等。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
小班關於馬的教案篇4
【活動意圖】
經常有幼兒好奇的脱下鞋子,好像很感興趣似的,也有幼兒在玩滑滑梯的時候,調皮的脱下鞋子在鐵索上跳躍。該怎麼讓幼兒正確認識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程,讓幼兒在認識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎上,學會正確的穿脱鞋子。
【活動目標】
1、理解故事內容,知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
2、瞭解小腳的特徵,學習穿脱鞋襪。
3、願意和小腳一起玩遊戲,從中體驗遊戲的快樂。
【活動準備】
腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學資源、雪花片、ppt
【活動過程】
(一)導入:
聽音樂《郊遊》帶幼兒入場,律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那頭頂上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小腳丫。”開始本次活動。
(二)過程:
1。認一認(脱鞋襪,認小腳)
師:“小手爬到了小腳丫上,現在,請小朋友脱下我們的小鞋子(提醒幼兒,兩個鞋子是好朋友,要讓他們親親熱熱在一起)”
脱襪子:師:“請小朋友一塊脱下我們的小襪子。”(兒歌引導:縮起小脖子,拉長小鼻子,彎起小身子,住進小房子。)
2。看一看(觀察小腳)
(1)師:“看一看你的腳上有什麼?數一數一隻腳上有幾隻腳趾?另一隻呢?”
(2)讓幼兒在腳底輕輕撓一撓,説出有什麼感覺?
(3)我們的小腳能幹什麼呢?(走路、跑步、跳繩、踢球)
3。走一走
教師帶領幼兒光着腳在地面上走一走,有什麼感覺?(冷),然後再帶領幼兒在事先準備好的凸起的積木上走走,感受一下是什麼感覺?(刺腳)
教師總結:原來光着小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們怎樣來保護我們的小腳呢?(引導幼兒説出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲)
4。聽一聽
師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光着小腳到外面走一走,我們一起來聽一聽發生了什麼事情?”
提問:小腳丫丫有幾個好朋友?分別是誰?小腳丫丫離開好朋友之後發生了什麼?為什麼説鞋子、襪子是小腳的朋友?
5。找一找
師:“摸摸我們的小腳有什麼感覺?(涼)怎麼辦呢?給小腳丫找朋友吧。”
穿襪子:兒歌引導“縮起小脖子,鑽進小洞子,拉起小鼻子,穿好小襪子。”(在幼兒穿襪子的過程中,要提醒幼兒特別注意腳後跟,避免穿反了)
穿鞋子(穿完後與地上的腳印對照,檢查是否穿對)
6。比一比
穿着鞋襪在地上和雪花片上再次體驗,感知並比較(舒服)
(三)結束:
現在請小腳丫帶我們去更好玩的地方吧,出發!
活動延伸:
帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走,獲得不同的感受,引導幼兒辯認襪底,分清鞋子左右,學習穿襪子和鞋子。
活動反思:
小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍事物都充滿着濃厚的興趣,於是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳,找找小腳的朋友。我創設了一個探索的場景讓孩子感受,讓幼兒在遊戲中萌發探索興趣,並讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述,啟發、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。
小班關於馬的教案篇5
設計意圖:
生活中有許多會滾動、會轉動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜,令幼兒着迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的慾望,我設計了《骨碌碌玩具店》活動。此活動以參觀骨碌碌玩具店各個展區為主線,讓幼兒盡情地玩各種滾動玩具,並在遊戲中認識各種滾動玩具,體驗和同伴一起玩的樂趣。活動中,通過創設參觀玩具店、汽車軌道等遊戲情境,讓幼兒在想象和趣味中玩滾動玩具,並根據幼兒年齡特點設計“推推樂”、“兜兜樂”“大家樂”等遊戲,讓幼兒在玩滾動玩具的過程中體驗挑戰和與同伴一起遊戲的快樂,探索簡單的科學道理,發展幼兒的想象力和創造力。
活動目標
1.認識各種滾動的玩具,樂意玩滾動的玩具。
2.願意和小夥伴一起玩,體驗玩滾動玩具的快樂。
活動準備
1.蒐集一些圓形、圓柱形的自制玩具。
2.球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。
活動過程:
1.騎車入場,激發興趣
師:小朋友們,你們平時喜歡玩什麼呀!今天,老師就帶你們去一家“骨碌玩具店”,你們想不想去。騎車的時候要注意安全,一輛跟着一輛走。準備好了嗎?出發……(幼兒每人一輛小車一個跟着一個)
師:我們開車來的真快!“骨碌碌玩具店”到了,我們把停到停車場,來到老師身邊來,我們走路快還是騎車來的快,為什麼?
幼:因為車上有輪子,它會骨碌碌,就能很快的帶我來。
2.創設情境,樂意玩滾動玩具
(1)快樂“車吧”,自主玩車。
師:“骨碌碌玩具店”漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們,歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規則,不能弄壞玩具,不能大聲説話,玩完後的玩具要把它們送回家,能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什麼?(車吧:放有各式各樣的車)
師:看這裏還有車道呢?(三組車道:s路、十字路、上坡路)怎麼玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。
師:我們要做文明小司機,排排隊不推也不擠。
幼:幼兒自主玩(可放輕音樂)。
提問式小結:
師:小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪裏骨碌碌?(教師啟發引領幼兒回答。)
(2)創意玩具,自由玩耍。
師:“骨碌碌玩具店”還有許多好玩的,把車送回家,我們接着參觀!
師:我們再來看看這是什麼?
幼:好多玩具。(快樂吧:各種自制的能夠轉動的玩具。)
師:這些玩具是骨碌碌玩具店特有的,別的商店可沒有呀!小朋友們,你們可以選一個自己喜歡的玩具玩,你們來試試他們能夠骨碌碌嗎?
師:小朋友可以交換玩一玩?
師:還能讓他怎樣骨碌碌?
小結:圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。
(3)骨碌骨碌“球”吧,大家一起樂
師:請寶寶們把玩具送回家,我們接着參觀,還有更好玩的等我們呢!
師:我們再看這裏有什麼?
幼:這裏是球。
師:想辦法讓球骨碌碌,自己去玩一玩,試一試吧!
3.快樂遊戲,鞏固提高
(1)遊戲:推推樂
師:和小球骨碌碌真好玩,我好想和球做遊戲呀!
師:你們看羽毛球拍怎樣和小球做遊戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。
小班關於馬的教案篇6
活動目標:
1、能夠根據樂曲歌詞、節奏做相應的動作。
2、學習歌曲《小手拍拍》,並嘗試模仿歌曲創編歌詞。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
1、臉部各個器官的帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。
活動過程:
一、熟悉音樂及歌詞。
1、聽音樂拍手(2/4拍)
2、在動作中熟悉歌詞
二、學習歌曲。
1、觀看歌曲vcd師:剛才小朋友説了很多,我們現在一起來聽聽電視裏的小朋友都唱個哪些?
2、出示教具,邊貼邊唱。
根據小朋友説的臉部器官一個一個長出來,最後老師指小朋友邊做動作邊唱。
3、跟着vcd學唱
三、拓展創編師:小朋友一起摸摸看身上還有什麼啊?(肩膀、小腳等等)請幼兒把這些放進歌詞裏唱一唱。
反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌詞也比較省電,孩子們一聽就很容易上口,這次的活動是通過遊戲的方式讓孩子們學會這首歌曲,通過身體動作能夠正確的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通過動作的形式,引導孩子們進行活動。
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小手拍拍,小手拍拍,
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手指伸出來,手指伸出來,
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眼睛在哪裏?眼睛在這裏!
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用手指出來,用手指出來。
教學反思:
在孩子們熟悉了兒歌和節奏後,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下來,我先唱了一遍,問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的,於是,我讓全班全體起立,圍繞着我,我在中間唱,讓孩子們邊學着唱邊用小手拍出來,和孩子們一起集體互動,我和孩子們一起做《小手拍拍》,拍自已的身體部位,孩子們很高興,從他們的每個人的小臉上就能看出來,我邊唱邊做邊從心裏感謝這些小天使們給我帶來的快樂和滿足!一節《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結束了!
小班關於馬的教案篇7
活動目標:
1,讓小朋友們瞭解什麼是生活垃圾,生活垃圾是怎麼產生的,生活垃圾有哪些危害。
2,讓小朋友們認識清理垃圾的重要性,清理垃圾工作人員的辛苦。
3,讓小朋友們養成不亂扔垃圾的好習慣,並養成把垃圾扔到垃圾筒的好習慣。
活動重點:
生活垃圾有哪些危害,這個是比較難講的,而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口,尤其是他們曾經有過的經歷。例如,被香蕉皮滑倒過,被碎玻璃劃傷過等等。
活動難點:
活動的難點是讓孩子們養成不亂丟垃圾的習慣,這個是需要長時間進行操作的,並不是説你講這麼一堂課,就能讓孩子們養成這種習慣。
活動準備:
事先下載一些垃圾的照片,包括工人處理垃圾的照片,以及垃圾焚燒,處理過程中,給環境造成的污染和傷害等的照片,儘量全一些,再找一些與小朋友生活息息相關的垃圾的照片等等。
活動過程:
1,老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片,播放過程中,老師也可以和孩子們互動,你從照片中看到了什麼,你覺得這樣對嗎?
2,看完圖片後和孩子們一起討論,這些生活垃圾到底是怎麼產生的。
3,老師總結性地告訴孩子們,生活垃圾的產生過程,尤其是多講孩子們生活中,常會製造出來的生活垃圾。
4,孩子們自由發言,再説説他認識到的生活垃圾以及產生的原因。
活動延伸:
帶孩子們開始整理室內及室外的衞生,老師和孩子們一起動手清理垃圾,並認真地把它們放到垃圾筒裏。
活動總結:
孩子們,我們在幼兒園裏都有這麼多的垃圾,那家裏肯定會有更多的不需要的垃圾,是不是?那麼你在家裏看到垃圾時,你要怎麼做呢?對,扔到垃圾筒裏。孩子們真棒。還有,孩子們在外面有垃圾時,要不要隨便扔在大街上呢?對,孩子們回答得太棒了。那,我們要做什麼樣的好孩子呢?沒錯,我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。
小班關於馬的教案篇8
目 的 要 求1、瞭解雞蛋的形狀,並知道雞蛋是橢圓型的。
2、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。
準 備1、幼兒人手一張白紙。
2、幼兒活動材料《美術》第4頁,油畫棒。
內 容 與 指 導1、教師引導幼兒説説雞蛋的形狀。
(1)教師出示雞蛋,請幼兒觀察。
師:小朋友們,老師手中的是什麼啊?(雞蛋)那它是什麼形狀的?(橢圓形的)2、教師引導幼兒説説雞蛋都可以用來怎麼煮,做什麼菜!而導入出今天要畫荷包蛋!
3、教師與幼兒一起打開美術活動材料《荷包蛋》。進行操作。
師:小朋友們,書上是不是都有一個鍋啊!那我們把荷包蛋都畫上去吧!那眼怎麼畫呢?(幼兒討論)4、教師講解畫荷包蛋的步驟。
(1)用白紙撕一個不規則圓形當蛋白。
(2)將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。
(3)用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個橢圓形當蛋黃。
(4)用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點,當葱蒜等。
可口的荷包蛋就畫好!
5、幼兒自由畫畫,教師在旁指導,重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大,蛋黃的顏色均勻。添加彩色點的位置和多少。
6、比比誰的蛋最香最漂亮。
教師引導幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。
並挑選出畫得棒的小朋友進行點評。
7、活動結束。