小班認識豬的教案推薦8篇

教案在撰寫的過程中，老師需要考慮聯繫實際，想要寫出有利於課堂發展的教案，就必須認真思考自己的教學目標，本站小編今天就為您帶來了小班認識豬的教案推薦8篇，相信一定會對你有所幫助。

小班認識豬的教案篇1

活動目標:

1、瞭解中秋節的來歷及傳統習俗。

2、體驗分享的快樂。

活動準備：

1、中秋節傳統習俗視頻。

2、幼兒自備月餅。

3、燈籠謎題。

活動過程：

1、教師手提燈籠，燈籠上有謎語。“小朋友們，今天老師給你們帶來了一種又圓又方，又甜又香；平時少見，中秋用上的好吃的，你們猜猜看它是什麼食品呢？”。

2、“那好，小朋友們閉上眼睛坐好了，老師把它們請出來了。小朋友睜開你們的眼睛。哇!好多的月餅啊!”“小朋友們告訴老師，月餅是什麼時候吃的啊？”

3、“是中秋節啊，那小朋友們知道中秋都有哪些習俗麼？中秋節你們都是怎麼過的呢？”

4、“小朋友們説的都很好啊，下面老師給你們講一個好聽的故事好麼？仔細聽一聽，為什麼要過中秋節呢?”

5、“故事聽完了，小朋友們回想一下，后羿過中秋節是為了思念誰啊？”“對,嫦娥。小朋友們説的真好，我們在過中秋都離不開吃月餅，現在老師把月餅發給小朋友們，不過在此之前,老師還有一個關於月餅的小遊戲要告訴小朋友們。你們想玩麼？”

6、“這個遊戲的名稱就叫做交換月餅。你們猜猜怎麼玩？現在啊，每個小朋友的月餅都被分成了好幾份，用你手上的月餅去和其他小朋友進行交換，比一比哪個小朋交換的次數最多。”“好了，現在洗乾淨你們的小手，我們準備玩遊戲了，遊戲結束後，我們就來嘗一嘗哪種口味的月餅最好吃。”

7、組織幼兒交換月餅。結束後試吃，並讓幼兒交流月餅的味道。

小班認識豬的教案篇2

活動內容：

認識4以內的數量

活動目的：

讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學會手口一致地正確點數4個物體並説出總數。

活動準備：

活動過程：

1、拍手遊戲《你説我答》讓幼兒複習2、3兩數的關係。如：

師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？

生:比1多1就是2。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3少1就是幾？

2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認真觀察後，啟發幼兒説一説：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的？2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的？

3、請幼兒學當小主人，教師説出家裏來了1個客人，幼兒從籃子裏取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

4、啟發幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論：3添上1是4。

5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數出來了幾個小客人？用一一對應的方法，請幼兒取出相應數量的食品招待客人（4個糖果，4塊餅乾、4杯可樂……）。

6、遊戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的數量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數一數卡片上有幾個小朋友，並把總數告訴教師。

7、遊戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，並點數人數。

小班認識豬的教案篇3

活動目標：

1、在遊戲情境中豐富幼兒對蔬菜的認識。

2、通過裝飾蔬菜，發展幼兒的動手能力。

3、樂意參與集體遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：蘿蔔、西紅柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。

設計思路：

前幾周我們班的孩子正在探索《好吃的水果》，在活動中發現孩子們會將黃瓜列為水果的範疇，也會將柿子説成是蔬菜的，很多孩子還分不清番茄和蘋果、番茄和柿子，為了幫助他們能將水果和蔬菜區分開，於是生成了這一活動《可愛的蔬菜寶寶》。

我班的孩子多數來自純農村的孩子，語言表達能力較弱，有的甚至普通話也不會説，但是他們對動手操作的活動特別感興趣，於是我將裝飾蔬菜寶寶作為活動的重點，在做做玩玩中，體驗遊戲的樂趣，使每個孩子都能積極參與到活動中。

活動過程：

一、接電話引起興趣。

設置情境：鈴聲響，老師接電話。山羊公公過生日，老師準備送禮物——蔬菜。

二、選擇蔬菜寶寶。

1、老師選蔬菜寶寶。

2、個別幼兒選蔬菜。

3、集體選蔬菜送給山羊公公。

説明：請幼兒説説你給山羊公公選了什麼蔬菜寶寶，你選的蔬菜寶寶是什麼樣的。

重點認識：看一看，聞一聞洋葱寶寶。

三、裝扮蔬菜寶寶。

1、提問：你想怎樣裝扮蔬菜寶寶?幼兒自由發言。

2、出示教師的設計範例。

3、幼兒裝扮蔬菜寶寶，教師幫助有困難的幼兒完成作品。

四、講評作品。

把自己裝扮的蔬菜寶寶給老師、小朋友看看，交流自己的作品。

五、延伸。

帶着你的蔬菜寶寶離開活動室。

小班認識豬的教案篇4

活動目標：

1、學習4以內的序數。

2、培養序數概念。

3、培養幼兒團結友愛的精神。

活動準備：

1、演示板一套、智慧盒每人一套。

2、ppt課件

活動過程：幼兒隨音樂有序入座。

一、遊戲導入

教師：森林裏的小熊生病住院了，他的好朋友們聽到這個消息非常着急，都要去看望小熊。我們來看一看，第一個到醫院裏來看望小熊的是誰呢？（出示ppt--小狗）。

請小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行數字1的後面。

小狗剛剛到不久，第二個好朋友也來了。那第二個好朋友是誰呀？我們快來看一看。（出示ppt--小貓）。

請小朋友拿出小貓的棋子把它放在小狗的後面。

為了讓小熊變得開心起來，小狗給小熊唱歌、小貓給小熊跳舞，他們正表演的高興，第三個好朋友也來了。（出示ppt--小鴨）。

請小朋友拿出小鴨的棋子把它放在小貓的後面。

小鴨子嘎嘎叫，它對小熊説，你猜猜我把誰一起叫來了？（出示ppt--小羊）。小朋友們，你們説，小羊是第幾個來看望小熊的朋友呀？

請小朋友拿出小羊的棋子把它放在小鴨的後面。

二、操作探索

教師："一共來了幾個好朋友來看望小熊呀？"

幼兒："四個"。

教師："你是怎麼知道的呢？"

幼兒："數出來的。"

教師："那伸出你的右手我們一起來數一數。"（一、二、三、四，總共來了4個好朋友來看望小熊）。

教師：4個好朋友對小熊説"小熊小熊，你不難過，過幾天你的病就會好啦。今天讓我們給你表演節目吧。"

1、（播放小狗的叫聲）

小花狗，汪汪叫，第一個出來給小熊表演節目。（把棋子向下移動，表演節目--《一隻哈巴狗》）。

2、（播放小貓的叫聲）

小花貓，喵喵喵，第二個出來給小熊表演節目。（把棋子向下移動，表演節目--學小花貓走路）。

3、（播放小鴨的叫聲）

小鴨子，嘎嘎嘎，第三個出來給小熊表演節目。（把棋子向下移動，表演節目--《三隻小鴨》）。

4、（播放小羊的叫聲）

小羊小羊咩咩叫，終於輪到我表演了，你知道我表演的是第幾個節目的嗎？（把棋子向下移動，表演節目--《我要我的滋味》）。小羊想請大家和他一起來表演，你準備好了嗎？

三、經驗提升

看了大家精彩的表演，小熊非常感動。他很喜歡第一個節目，那第一個節目是誰表演的呢？（小狗）

小熊説，等我的病好了，也要和小羊學學律動表演，那小羊是第幾個表演節目的呢？（第四個）

4個好朋友表演的節目，小熊都很喜歡。他説，真希望你們能天天陪着我，可是天快要黑了，你們也該回家了，不然爸爸媽媽會着急的。

4個好朋友點點頭，他們説，我們明天再來陪你。小熊，小熊，明天見！（放音樂：雪人之舞--收棋子）。結束語。

小班認識豬的教案篇5

活動過程：

一、談話活動引入，形式引入：

師：小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球

1、教師出示一個袋子，請幼兒摸球，當摸到第一個紅球的時候認識紅色。當摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅色。當摸到第三個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友説出自己拿了一個什麼顏色的球(認識綠色球的方法和紅色的方法一樣）

二、遊戲：送球寶寶回家

師：“小朋友有家嗎？我們的球寶寶也有家。”出示房子。

師：“這是什麼？是什麼顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅球寶寶的家，綠色房子是綠球寶寶的家，我們一起送球寶寶回家吧""

師：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？

三、尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識

1、遊戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒説説身上小圓的顏色，然後根據教師出示的.大圓顏色按照教師口令玩遊戲。

師：現在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個遊戲

師：小朋友們看看自已身上是什麼顏色的小圓寶寶。

師：老師拿出紅顏色的寶寶説：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”， 老師拿出綠顏色的寶寶説：“綠顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎？記住了我們就開始啦。

四、聽音樂，和瓶子寶寶跳舞

師：小朋友手上拿的瓶子，搖一搖，它就會變顏色哦！

師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧！

五、活動延伸

小朋友我們教室裏面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧！

小班認識豬的教案篇6

活動內容：

人是五官—眼睛

活動目標：

1.瞭解眼睛對人的重要性

2.懂得如何保護眼睛

3.培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感

活動準備：錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關於保護眼睛的圖片、“眼睛”六個

活動過程：

一：引出主題

1.遊戲：指五官

轎是説一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來

2.以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：瞭解眼睛對人的重要性

1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能説説我們的眼睛可以幫我們做什麼？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎麼樣呢？好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受後回答問題）

2.出示盲人圖片師：那個小朋友來説説這個叔叔為什麼帶着一個墨鏡，手裏還拿着一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什麼滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人）

三：懂得如何保護眼睛

師：眼睛對我們這麼重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？怎麼保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看説做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，並説明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）

最後，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

四：玩“貼眼睛”的遊戲

幼兒手裏拿着兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看説貼得準。活動自然結束。

小班認識豬的教案篇7

活動目標

⒈能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

活動準備

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程

??遊戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪裏啊?(小河)

讓我們一起來釣魚吧!

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，並送到相應的.籃子裏。

⒊集體送魚。

??認識數字7

⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾隻小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什麼好辦法?《添上一隻鴨子》，又遊走一隻小鴨子，現在哪個多?要讓他們數量一樣多有什麼好辦法?《去掉一條魚》

⒉教師：數字7象什麼?數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼?

??遊戲貓捉老鼠

⒈教師：聽，誰的聲音?(老鼠)教室裏有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作

??聽音樂玩遊戲(貓捉老鼠)

活動評價。

小班認識豬的教案篇8

設計意圖：

小班幼兒，因為脱離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來説，讓他們認識自己的五官，並啟發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛，把髒手或髒東西以及小珠子之類的東西放到嘴裏，是極不安全，也極不衞生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。

活動目標：

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確説出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

活動準備：

1、男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

活動過程：

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱。數量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門説話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼？

1、幼兒看頭像正確説出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。並念兒歌。

鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

二、找一找

1、教師説出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結：我們每個人都有一雙眼睛，兩隻耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛；眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來説話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等複雜的內心活動。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能説話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒瞭解如何保護五官。

（1）吃完東西要漱口，不亂吃髒東西。

（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子。

（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子裏；不玩尖鋭（刀子，剪子。）的東西，以免刺傷眼睛。

四、競賽遊戲：指五官，即教師提問：鼻子在那裏？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊説邊指出來。還可以玩“看誰指得快”的遊戲，即教師快説，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個孩子説，另一個孩子指。

五、貼五官。

1、出示缺少五官的面部圖畫。教師説：“有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。”啟發幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什麼？

2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試着説出名稱，並嘗試貼到圖畫正確的位置（可反覆進行）

3、鼓勵能準確讀出五官名稱並貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。

4、請孩子在圖上粘貼好五官。