空氣炮教案8篇

教案一定要考慮好學科內容，這樣才能順利進行工作，詳細的教案是提高教學質量的基本條件，本站小編今天就為您帶來了空氣炮教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

空氣炮教案篇1

活動目標：

1、初步瞭解無處不在的空氣是無色無味，透明，看不見，摸不着的。

2、引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣，瞭解空氣的作用。

3、一環進行小實驗活動，積極探索空氣的祕密。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

塑料袋，氣球，土塊，吸管，蠟燭，火柴，透明的小瓶子，一盆水，紙箱一個。

活動過程：

1、引入活動，激發幼兒的興趣。

今天老師給小朋友請來一個客人，你們猜猜他是誰啊？（幼兒自由回答）。

（1）教師出示一個箱子，箱子裏裝有謎語卡片。

（2）教師出示謎語卡片（放大的卡片）

謎語：看不見，摸不着，聞不到，你需要，我需要，離裏他。活不了。

要求：鞏固幼兒認讀生字，集體朗讀謎語卡圖，（幼兒自由討論，進行分析，猜測）

教師：這個神祕的客人就是空氣，你們知道空氣在哪裏嗎？一起找一找吧！

2、鼓勵幼兒自由探索，找找空氣在哪裏？

（1）找空氣：幼兒每人一個塑料袋，自由抓空氣。

（2）要求：告訴幼兒先張開塑料袋口，然後再捏住袋口，塑料袋就會鼓起來來。

（3）交流活動：請小朋友講自己是在哪裏找到的空氣？

（4）小結：有的小朋友在桌子下，門口，凳子前，黑板後，等地方抓到的氣，説明我們教室到處都是有空氣的，我們再一起找找看其他地方還有沒有空氣呢。

3、教室實驗，幼兒觀察，哪裏有空氣。

實驗一：出示吹有氣的氣球

提問：氣球裏有空氣嗎？（有），怎樣能使空氣跑出來呢？試一試怎樣再能讓氣球鼓起來呢？

小結：擠一擠，壓一壓。空氣就跑出來，空氣雖然看不見，但我們會想辦法看到它，感覺到它。

實驗二：土塊裏有空氣嗎？

教師：有的小朋友説：有，有的小朋友説：沒有。到底有沒有呢？我們一起做個小實驗就知道是誰説的是正確的了。

方法：將土塊放入盛有水的盆子裏若有小氣泡冒出，説明有，若沒有小氣泡説明沒有。

提問：小朋友你們發現什麼？説明了什麼？

小結：通過實驗説明：土塊也是有空氣的。

實驗三：人的身體裏有空氣嗎？

教師：小朋友説：有，你們怎麼知道身體裏是有空氣的呢（幼兒回答），到底有沒有我們一起做實驗看結果。

方法：用吸管往水裏吹氣，冒出氣泡。

提問：你們看到了什麼？

小結：剛才我們做了很多實驗，教室裏，氣球，土塊裏，身體裏都有。空氣到處都有，無處不在。

4、引導幼兒瞭解空氣的作用，知道我們的生活是離不開空氣。

提問：你們知道空氣和我們人類有怎樣的關係呢？

實驗一：用手捏鼻子，閉住嘴吧，暫不呼吸，堅持一會，請小朋友感受，不呼吸會怎樣呢？

小結：人離不來空氣，沒有空氣不能呼吸。

提問：如果沒有空氣動物會怎樣呢？（人與動物是一樣的離不開空氣，空氣還有什麼作用呢）

實驗二：點燃蠟燭，然後用玻璃杯慢慢罩住。

提問：小朋友發現了什麼，為什麼？

總結：空氣還有助燃的作用，沒有空氣火也不會燃燒，人們也就不能做飯，所以空氣的作用很大，動物植物都離不開空氣。

5、結束部分：我們和空氣娃娃一起玩遊戲：“火箭昇天”。

方法：一起用鼻子或嘴巴吧空氣吸進嘴裏，再把空氣吹進氣球，連續幾次，氣球就會鼓起來了，空氣就被抓住了，在一起吧空氣放掉，氣球口向下，氣球就像火箭一樣飛上天了。

教學反思：

這節課是我參加國培所上的一節公開課。幼兒是從培訓所在地幼兒園找的大班的孩子，課堂上幼兒很興奮，參與也很積極。幼兒通過看、聽、聞、做對空氣有了新的認識、瞭解。在空氣娃娃的製作中，也懂得了廢物利用。這節公開課得到了老師和其他學員的認可。

空氣炮教案篇2

活動目標：

1、能運用感官，積極動手動腦，感知空氣是看不見、摸不着，在我們周圍到處都有的。

2、聯繫幼兒的實際生活，用多種方式進行探索，懂得人與動物都不能離開空氣。

3、培養幼兒對科學小實驗的興趣，激發他們的好奇心與求知慾，體驗發現的樂趣。

活動準備：

白紙 紙捲筒 盆 泡泡液 ppt課件

活動過程：

一：開始部分

以魔術形式引入主題

師：魔術表演

老師把一張紙放在手掌上做任意動作，可以輕輕跑，可以隨意擺動胳膊，紙不落地。

二：基本部分

1、幼兒每人一張紙，讓幼兒把紙放在手掌上，做任意動作，不能讓紙落地。

讓幼兒説一説誰的手掌吸住了紙，是怎麼做到的？

幼兒：把紙直接放在手掌上，跑起來

2、師：哪個小朋友來試一試，是用什麼方法讓紙吸在手上的？

幼兒：把紙放在手掌上，轉起來、擺動手臂

3、為什麼轉呀轉，跑呀跑……紙就不落地了呢？

幼兒：空氣阻力……

4、風是怎樣形成的呢？

幼兒：跑的時候，周圍的空氣也動起來了，空氣流動就會形成風。

5、克里克里解答：

把紙放在手掌上不動，手上的紙就會掉下來，當我們的手掌揮動起來的時候，空氣寶寶也會運動起來，它們使勁的把紙按在手掌上，所以紙就牢牢的吸附在手掌上了。

6、另一老師吹出泡泡，讓幼兒手掌吸紙去接泡泡，看誰接的泡泡多？（放音樂）

7、師：剛才我們接的泡泡裏面有什麼？

幼兒：空氣

8、師：泡泡裏面的空氣是怎樣進去的呢？

幼兒：用嘴巴吹進去的

三：出示泡泡液、直筒

（1）師：直筒裏面有什麼？

幼兒：空氣

師：我們怎麼感覺直筒裏有空氣呢？（幼兒伸出手，老師通過直筒吹一吹，讓幼兒感受一下。）

（2）讓幼兒手裏拿一張紙，老師通過直筒，吹一吹，看幼兒手中的紙會有什麼變化？（紙會動起來）

四：動手操作（放音樂）

幾個小朋友一組圍在桌子邊，桌子上有一個小盆，裏面盛有泡泡液，每個小朋友一個圓筒，用嘴巴去吹泡泡液，吹出泡泡。

師：不能用嘴巴和鼻子吹，看哪個幼兒能變出泡泡？

師：告訴老師，你們是用什麼好辦法讓紙捲筒吹出大大的泡泡的？

幼兒：把紙捲筒的一端蘸到泡泡液以後，把紙捲筒倒過來放在盆裏。

幼兒：把紙捲筒的一端蘸上泡泡液，用手掌去拍另一端。

幼兒：把紙捲筒的一端蘸上泡泡液，輕輕的向相反的方向甩紙捲筒，會看到一串得泡泡。

師：為什麼紙捲筒的一端蘸上泡泡液，倒過來之後，另一端會出現泡泡？

克里克里解答：紙捲筒的一端蘸上肥皂水，然後再把另一端放進水裏，這時紙捲筒向下壓，水寶寶們進入紙捲筒內，紙捲筒裏的空氣寶寶們受到擠壓，慢慢上升，然後觸動了肥皂膜，就吹出了大大的泡泡。

五：老師和幼兒一起用身體來表演：身體壓泡泡

我是小小紙捲筒（蹲着轉一端），我的肚子裝着空氣（站起來，兩隻手拍拍肚子），我是水寶寶，我來啦，我來啦（蹲下，慢慢起立），我是空氣寶寶，誰在擠我呀？真討厭，真討厭（兩手合併，左右擺動）。是我呀，是我呀，我是水寶寶（慢慢蹲下）。

為什麼擠我呀？為什麼擠我呀？（兩手合併，左右擺動，蹲下）嘿嘿，這可是一個祕密，待會你就知道啦，好吧，我還是自己找答案吧！咚——泡泡寶寶出現啦，我是泡泡寶寶，我出生啦（挺挺肚子，兩手在肚子前做圓形狀，擺動）。哇，外面的世界多精彩啊！（半蹲，轉一圈）

六：活動延伸

今天通過做小實驗，玩手掌吸紙，直筒壓泡泡，瞭解了空氣流動會產生壓力，空氣受擠壓也會產生壓力。

讓幼兒課外體驗把紙捲筒的一端堵上或放在沙子裏會怎麼樣

空氣炮教案篇3

活動目標

1、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在，知道空氣是看不見、摸不着、沒有顏色、沒有味道的氣體。

2、激發幼兒的好奇心理，培養幼兒發現事物、探索事物的習慣。在探索的過程中，進一步感受空氣的存在和重要性。

3、知道我們的生活離不開空氣，初步瞭解空氣污染的.情況及其危害性，培養幼兒關心和保護環境的意識。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動重難點

重點：讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。

難點：知道我們的生活離不開空氣，培養幼兒關心和保護環境的意識。

活動準備

1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機

2、自制多媒體課件

活動過程

(一)導入：氣球導入

教師出示氣球，請一位小朋友來把氣球吹起來。小朋友們現在看一下氣球鼓起來了，那哪位小朋友知道氣球裏面是什麼呀?(空氣)下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的祕密。

(二)展??

1、實驗一：

杯子裏面放進去了一張紙，把杯子放進水裏紙卻不濕，為什麼?

老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜，出現了氣泡，為什麼?

2、實驗二

教師把蠟燭點燃，然後找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上，看蠟燭怎麼了?並討論蠟燭為什麼會滅。

得出結論：火的燃燒需要空氣。

3、用各種感官感知空氣

教師用塑料袋變個魔術，讓塑料袋鼓起來，並討論鼓鼓的塑料袋裏有什麼?

請幼兒看一看塑料袋裏的空氣，摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣，讓幼兒自主討論空氣是什麼樣的。

小結：空氣是看不見的、摸不着的、沒有顏色、沒有味道的。

4、我們的生活離不開空氣

請幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什麼感覺?為什麼?再請幼兒深呼吸，問幼兒有什麼感覺?為什麼?

小結：人離不開空氣，沒有空氣，人會死的，動物也一樣。

5、播放課件

討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對人類有什麼危害?

小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們身體危害很大。

6、懂得保護我們的空氣

教師：小朋友們平時的時候要怎麼減少空氣污染，保護我們的身體健康呢?

小結：種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車、不要騎摩托車等等。

7、結束

鼓勵幼兒爭當“環保小衞士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔淨。

(三)活動延伸

教師：現在每人拿一個塑料袋，咱們到外面找空氣去!(讓幼兒繼續玩塑料袋裝空氣的遊戲，以鞏固對空氣的認識。)

空氣炮教案篇4

活動目標

1、通過收集空氣，使幼兒知道空氣無處不在，知道空氣的重要性。

2、培養幼兒合作學習的興趣和能力。

3、初步滲透環保意識。

4、對空氣有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

重點難點

用多種方法收集空氣，感知空氣的存在。

活動準備

瓶子、一盆水、塑料袋若干

活動過程

一、謎語導入

1、看不見、摸不着、沒有顏色、沒味道，説他寶貴到處有，動物植物離不了。

2、空氣無色無味，人類和動物植物生存都離不開它，你知道什麼地方有空氣嗎？

二、收集空氣

1、給幼兒提供工具，讓他們收集空氣，教師適時引導，如有困難教師可操作，然後幼兒再收集。

2、説一説，你在哪收集的空氣（成果展覽）

三、探索體驗，感知空氣的存在

1、提問：怎麼才能證明袋子或瓶子裏有空氣呢？

2、大膽探索仔細觀察

（1）袋子漏一小孔，用力擠壓。空氣流動形成風。

（2）把瓶子放入水中冒出氣泡來。

四、拓展延伸

1、空氣是無色無味的，人人都離不開他。你覺得什麼地方的空氣不乾淨，有氣味。

2、為了每個人都有新鮮的空氣呼吸，我們該怎麼做呢？

教學反思

本節課我選取了空氣進行探索。活動中給幼兒投設足夠的材料和時間，幼兒表現的積極主動、樂於參與。在這次活動中，幼兒不僅在做中學，在玩中體驗，也解開了身邊的祕密。活動中每個人都互動起來，有師生互動、生生互動、幼兒與材料的互動幼兒的合作學習的意識和能力得到培養。本節課的不足是對幼兒不夠放手，時間的安排不夠充足這是在活動前沒有考慮周全的地方今後應該避免。

空氣炮教案篇5

活動目標：

1、感知空氣是真實存在的，發現空氣無處不在。

2、感知空氣無色、無味、可以流動的特性。

3、體驗空氣在塑料袋裏被擠壓爆炸“嘭”一聲的樂趣，瞭解空氣污染方面的知識。

?活動準備】：

塑料袋、凳子、垃圾桶、扇子

【活動過程】：

一、導入

直接出示塑料袋，繞着所有幼兒從幼兒前面走過套一袋空氣。（直接導入，不讓導入過程顯得繁雜、宂長）

二、空氣是怎麼樣的？

1、 詢問老師袋子裏裝的是什麼？（空氣）

2、請幼兒觀察老師手中的空氣有何特性？（無色）

3、請幼兒上前問一下袋子裏裝的空氣有什麼味道？（無味）

三、空氣會流動

1、撕破充滿空氣的塑料袋並擠壓，問幼兒你們觀察到了什麼？請幾個幼兒上前用身體來感受袋口空氣的流動。並向其他幼兒講述自己的感受。

2、之前我們用我們自身來感受，還可以藉助什麼來幫助我們知道空氣流動起來就是風嗎？（引導：例如扇子）適當延伸至如果空氣流通速度和量變大會變成風。

四、在哪裏能找到空氣

1、老師之前在自己的面前裝了一袋子的空氣，還有哪些地方我們沒找？那裏也有空氣嗎？

2、分發塑料袋，把幼兒分組，分別安排到教室的不同地方裝一袋空氣，回到座位上。

3、請每組的小朋友説自己是在哪裏裝的空氣。

4、教師展示往塑料袋裏吹氣。原來我們身體裏也有空氣的呀！空氣真是無處不在。

5、請小朋友往袋子裏吹氣，捏緊塑料袋，然後一起“放鞭炮”。然後將破損的垃圾袋放到面前的垃圾桶內。

五、空氣污染

1、請小朋友們用右手捏住自己的鼻子，左手捂住自己的嘴巴。並維持一段時間，之後詢問幼兒的感受，引導其瞭解空氣對於人類的重要性。

2、你們知道有哪個東西會污染我們身邊的空氣嗎？（汽車尾氣、爸爸抽煙的煙霧等）

3、我們可以做哪些力所能及的小事來減少空氣污染呢？（植樹造林、少抽煙、少開私家車等。）

空氣炮教案篇6

一、活動目標

(一)通過親自實驗和遊戲來感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關

(二)激發幼兒對空氣進行觀察和實驗的興趣

(三)瞭解霧霾天氣，從小培養幼兒的環保意識

二、活動準備

瓶子、紙團、玻璃杯、蠟燭；課件

三、活動過程

（一）科學小實驗：放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子裏嗎？

1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團吹進瓶子裏？

2.介紹操作要求：平放瓶子，把小於瓶口的紙團放在瓶口，用力往瓶子裏吹，能否吹進。

3.幼兒操作，師觀察指導。

4.觀看視頻總結為什麼吹不進。（空氣的壓力）

（二）實驗二：不吹自滅

1.師介紹操作要求

2.幼兒操作，師指導。

3.小結：空氣裏有燃燒需要的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然熄滅

（三）總結討論

1.空氣的特點：看不見，摸不着，無色，無味。

2.空氣的重要性：動物植物以及人類都離不開空氣。

（四）瞭解霧霾天氣

1.什麼是霧霾？

2.霧霾天氣哪裏來？

3.霧霾對人類的影響。

4.對霧霾我們（小朋友）能做什麼？

空氣炮教案篇7

目標：

1、培養觀察思考能力，瞭解空氣污染的危害。

2、萌發環保意識。

準備：

幼兒分2組，每人一個紙盒（裏面抹一層雪花膏）、顯微鏡

過程：

一）分組活動

幼兒分成2組，分別在校外馬路上、園內小公園進行活動：

1、打開小盒子。

2、引導幼兒感受這個地方空氣是怎樣的？讓人覺得怎麼樣？

3、引導幼兒觀察周圍的人、植物等的狀況。

二）觀察分析、交流

1、你喜歡你去的地方嗎？那裏的空氣讓你覺得怎麼樣？

2、觀察比較：

1）用眼睛看看2組幼兒小盒子裏的雪花膏的變化。

2）用顯微鏡看看，那些灰塵、小黑點是怎麼樣的。

3、分析、討論

1）為什麼在馬路上的雪花膏變灰了、有黑點了？

2）空氣污染的危害有哪些？

三）討論

你喜歡哪裏的空氣？

怎樣使空氣保持乾淨、清新？

設計意圖：

空氣無所不在，它與我們的生活密切相關。《認識空氣》是大班經常進行的一個課題內容，在很多的活動中，教師都把空氣的性質空氣的重要性放在突出的位置。我所設計的本次活動，旨在通過小實驗，直面的感知比較、瞭解空氣污染的狀況，激發幼兒去形成積極探索、主動發現的學習意識，產生觀察、比較、思考的自覺行為，並且滲透環保意識。

空氣炮教案篇8

【教材分析】

“我從哪裏來?”對孩子來説一直很神祕、也很驚奇。在幼兒回家詢問家長時，敏感的話題常常讓父母感到尷尬並回避，有的含糊不清，有的措辭閃爍，甚至拿“街上撿來的”可笑答案搪塞孩子。本活動意在培養幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子裏的生長過程，瞭解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進一步激發幼兒愛媽媽的情感。

【活動目標】

1.初步瞭解胎兒在母體中的形成及主要生長過程。

2.能較完整表述觀察結果，大膽地説出自己是從哪兒來的。

3.瞭解媽媽懷孕的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。

4.使幼兒對探索自然現象感興趣。

5.積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

【活動準備】

1.課件《我從哪裏來》

2.邀請一位懷孕的媽媽。

3.在家中媽媽為孩子講述自己懷着寶寶時的故事。

【活動過程】

1.觀察懷孕媽媽的肚子,引出主題。

提問:(1)這位媽媽的肚子和我們的肚子有什麼不一樣?

(2)原來這位媽媽懷孕了，要生小寶寶了，那你們是從哪裏來的呢?小結：每一個小朋友都是從媽媽的肚子裏生出來的,小寶寶在出生以前

都住在媽媽的肚子裏。

2.播放課件《我從哪裏來一》，引導幼兒通過觀看課件初步瞭解生命的由來。

提問：媽媽的肚子裏為什麼會有小寶寶?小寶寶在媽媽的肚子裏是怎樣形成的?

小結：在媽媽的肚子裏有一顆種子我們叫它“卵子”，爸爸媽媽結婚後，爸爸送給媽媽一顆小種子叫“精子”，他們在一起就變成了小寶寶。然後他們就在媽媽的肚子裏找了一個温暖的家住了下來，這個地方就叫“子宮”。

3.播放課件《我從哪裏來二》，引導幼兒初步瞭解胎兒的主要生長過程。

提問：(1)寶寶在媽媽肚子裏面的名字叫什麼?(胎兒)

(2)小胎兒是怎樣慢慢長大的?他會在媽媽的肚子裏做些什麼呢?小結：最初胎兒像一粒種子那麼大，通過臍帶吸收營養，慢慢地長出

了眼睛、耳朵、嘴巴……小胎兒整天在媽媽的肚子裏睡大覺，有時會醒來，伸伸腰、踢踢腿，還會變換一個姿勢。

(3)胎兒在媽媽的肚子裏要待多長時間呢?寶寶怎麼出來呀?

小結：胎兒在媽媽的肚子裏生活了十個月，他越長越大，子宮裏已經裝不下了。每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫生的幫助下，寶寶就沿着走廊出來啦。

4.寶寶長大了，激發幼兒愛媽媽的情感。

討論：我們在媽媽肚子裏一天天長大的時候，你覺得媽媽會怎樣?為什麼?

幼兒互相交流媽媽懷孕時的故事，瞭解媽媽懷孕的辛苦，激發愛媽媽的情感。

活動反思

在道德情感中愛是核心，激發幼兒愛的情感是我們重要的社會責任。然而，幼兒愛的情感不是教師直接“教”的結果，而是通過在實際生活和活動中積累有關經驗感受和體驗來獲得的。讓幼兒從小知道愛父母和長輩、同伴，老師，養成以自我為中心、自私自利、情感冷漠的習慣，那麼長大以後就很難做到孝敬父母、關愛他人、關愛社會。因此，從小加強對獨生子女愛的情感培養就顯得十分重要。著名教育家葉聖陶説：“教育就是培養習慣”。從小培養幼兒有愛心、愛父母、同伴、老師的品質，從小在幼兒心中播下愛的種子，會對孩子一生的幸福產生十分有益的影響。幼兒在環境的薰陶中，愛的情感不斷昇華。