草房子優秀教案6篇

教案應該結合實際的教學經驗和教學反饋，及時調整和改進教學策略和方法，提前寫好教案可以保證教學工作的順利進行，下面是本站小編為您分享的草房子優秀教案6篇，感謝您的參閲。

草房子優秀教案篇1

設計意圖：

根據《指南》提出大班幼兒活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服的發展目標，結合大班幼兒身體的平衡能力、協調能力以及動作的靈活性都有了較好的發展。傳統的跳房子在地上畫格子，已經不能滿足部分幼兒發展的需要，為了使幼兒的動作進一步發展，促進大班幼兒合作能力的發展，我利用經典民間遊戲《跳房子》設計本次活動。根據幼兒發展的差異性給幼兒提供三種不同層次的“房子”

（1）地上畫格子房子，

（2）塑料圈，

（3）自然材料

裁剪一樣長短的樹枝、竹竿和，供幼兒自主選擇，並引導幼兒相互合作擺出所需要的格子，探索除了單腳跳、雙腳跳以外的跳法：並腿跳、分腿跳、左右開合跳、前後交叉跳等。以滿足不同層次幼兒發展的需要。

活動目標：

1、鍛鍊幼兒腿部肌肉力量，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

2、探索單腳跳、雙腳跳以外的跳法，發展幼兒創造思維能力。

3、體驗合作遊戲的愉快情緒，感受跳房子帶來的樂趣。

活動重點：

鍛鍊幼兒腿部肌肉力量，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

活動難點：

探索單腳跳、雙腳跳以外的跳法。

活動準備：

1、玩過傳統《跳房子》遊戲。

2、畫好的《跳房子》格子；長度相同的樹枝、竹竿若干和塑料圈若干。

3、分化好三塊場地：畫好的房子格；塑料圈場地；樹枝、竹竿場地。

4、音樂

活動過程：

一、熱身運動

聽音樂按教師的指令做熱身運動，上肢運動—腹背運動—下蹲運動—跳躍運動。

二、遊戲跳房子

1、運用已有經驗玩跳房子游戲

幼兒在畫好格子的場地，自由玩跳房子游戲。（教師觀察幼兒的跳法）

師：誰願意來説一説你是怎樣跳房子的？

（請個別幼兒示範跳的動作，其他幼兒集體模仿練習）

2、利用塑料圈擺格子玩跳房子游戲

師：老師給你們準備了塑料圈，我們擺格子玩跳房子游戲吧。

幼兒分組擺格子玩跳房子游戲。（教師觀察幼兒，發現新跳法及時組織幼兒模仿練習）

3、用竹竿、樹枝拼圖形探索新的跳法

師：老師還給你們準備了竹竿、樹枝，我們一起擺格子玩跳房子游戲，除了我們剛剛練習的跳法，還有什麼新的跳法。

幼兒自由結合擺格子探索新的跳法，教師觀察，及時鼓勵，適時給予啟發。

師：我們一起學一學某某小朋友發現的新的跳法。

（組織幼兒集體練習幼兒探索的新的跳法：左右開合跳、前後交叉跳、並腿跳、分腿跳）

4、遊戲小青蛙捉害蟲

師：小青蛙的本領練好了，我們一起去捉害蟲吧！

介紹遊戲玩法：小青蛙從起點出發，單腳跳、雙腳跳過畫好的格子——————左右開合跳、前後交叉跳過塑料圈擺格子的跳房子—————並腿跳、分腿跳跳過竹竿、樹枝擺放的房子。自由跳到地裏捉害蟲。

三、放鬆活動

幼兒把材料整理好，隨音樂和教師一起做放鬆活動。

教學反思：

本次活動遵循循序漸進的教學原則，幼兒在已有經驗的基礎上進行探索遊戲，充分發揮幼兒的主動性，基本實現預設教學目標。在第二部分的第一環節：幼兒根據已有經驗，在已畫好的格子上自由玩跳房子的遊戲，初步鍛鍊幼兒腿部力量，發展幼兒動作的協調性和靈敏性；第二環節：稍微增加一點難度，幼兒用準備的塑料圈分組擺格子玩跳房子游戲，在擺格子的過程中，給幼兒提供與同伴合作的機會，在合作過程中遇到有不同意見時，基本能通過協商統一意見，在鍛鍊腿部肌肉力量同時體驗合作遊戲的帶來的愉快情緒；第三環節：繼續增加難度，給幼兒提供自然材料竹竿、樹枝，探索擺放圖形，探索新的跳法。這一環節首先強調操作過程中注意材料使用的安全，然後關注幼兒探索過程中的交流合作，遇到困難時的解決方法，繼續給幼兒提供與同伴合作的機會，煉腿部肌肉力量，同時發展幼兒創造思維能力；第四環節：把前三個環節幼兒探索的結果進行整合，感受跳房子帶來的樂趣。

草房子優秀教案篇2

【教學要求】

１、理解課文內容。通過了解新建漂亮的房屋特點，使學生認識到三中全會以後，農民過上了幸福生活。人們重視教育，希望孩子們幸福健康地成長，教育學生為祖國的繁榮富強而努力學習。

２、理解本課的７個新詞，學會組成這些新詞的７個生字，掌握兩個新部首：廣字頭和户字頭。

３、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

【教學重點】

引導學生認識新農村的幸福生活，體會人們對學校的希望。學會７個生字詞。

?教具 教學掛圖】生字卡片。

【教學時間】三課時。

第一課時

一、解題

今天，我們來學習一篇新課文。（板書課題）請同學們讀題。誰來説説這句話讓我們回答什麼問題？（説説哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什麼意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特別好看）這句話讓我們回答什麼最漂亮？（哪座房子）房子是什麼地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？請大家看掛圖。

二、整體看圖，從圖上初步瞭解課文內容

１、觀察圖，説説這些房子是在什麼地方的？（農村的）從什麼地方看出來的？（遠處有山，近處有小河，河裏有鴨子在游水）這些房子你看了覺得怎樣？（藉助圖，加深對“漂亮”的理解。）

２、再觀察房前屋後都有什麼？（屋後有很多樹木綠油油的，生長得很茂盛，房前有果樹，已結果子了。）從圖上的房子中找出學校來？（使學生對學校的房子最漂亮有個初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢？請同學們讀課文。

三、讀課文，識記字音，標出句子

１、自由練讀，要求：對照拼音把字音讀準確，畫出生字表中的生字，記住字音。提示：這篇課文是用國小生數新房的口氣講的，讀時要注意語氣。

２、指名朗讀課文。

３、檢查生字字音。先讀田字格里的生字，同桌互相檢查，再認讀生字卡片。

４、找４名學生每人朗讀一句話，把句子標明確。要告訴學生，帶有“？”的也是一句話。然後，讓學生一句一句地朗讀，檢查字音和句子畫的是否正確。

四、講讀第一句話

１、觀察圖，説説圖上畫了幾座房子？（圖上畫了４座房子）這些房子怎麼樣？（很漂亮）數房屋應怎樣數呢？（一座、兩座??）

２、朗讀第一句話。

⑴ 告訴學生：“一座房、兩座房”是表示數新房的開始，不是確切的數字。

⑵ 説説怎樣數房子，為什麼要一座一座地數，而不是一個一個地數呢？引導學生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能説一個房，要説一座房。使學生從實際上理解量詞“座”的意思。

３、提問：新房子是什麼樣的？（讀後半句話）

⑴ 説説“青青的瓦、白白的牆”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什麼不同？（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）那麼“白白的牆”與“白牆”又有什麼不同呢？（引導學生用分析上詞的方法，分析這是一個疊詞，從實際理解疊詞的作用）

⑵ 把“青青的瓦、白白的牆”再讀一讀，想想這説明房子怎樣？（瓦青、牆白，説明房子很新。）

⑶ 談“寬寬的門，大大的窗”説説這兩個詞語講出了門窗的什麼特點？（門很寬，窗很大）想一想房子的門很寬，窗很大説明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）

⑷ 把這句話再讀一遍，説説這些新房子都怎樣？（都很漂亮）看到這些新房子國小生心情會怎樣？怎麼讀？指導朗讀。

⑸ 農村的新房子為什麼這麼多這麼漂亮呢？引導學生從新房子認識農村富起來了，人民的生活很幸福，所以才能蓋那麼多漂亮的新房屋。

第二課時

一、複習

１、認讀生字卡片。

２、讀課文。

二、學習第二句話

１、朗讀第二句。

２、提問：房子的周圍都有什麼？（房前花果香、屋後樹成行）“花果”指的是什麼？（鮮花和果樹結的果實）“花果香”是什麼意思呢？（花兒和果樹結的果實的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來的呢？引導學生看圖理解“房前”的意思。

３、房前是這樣，屋後又怎樣呢？（屋後樹成行）“樹成行”是什麼意思？（樹很多，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹長在什麼地方呢？看圖理解“屋後”的意思。

４、國小生聞到花果的香味，看到樹整整齊齊排列成行心情會怎樣？（更高興了）請你用高興的語氣讀讀這句話。指導朗讀。

５、想一想這裏房前和屋後為什麼會有花果香和樹成行呢？引導學生理解人們生活富裕了，為了使生活更美好，才在房前屋後綠化美化環境。

三、學習第三句

１、讀第三句

２、國小生數着數着就想到了一個什麼問題？（哪座房屋最漂亮？）他們是怎樣想到這個問題的呢？（使學生聯繫前文認識到：小姑娘數房屋時，發現每座房子都很漂亮，又看到房前屋後都很美，就想到了這個問題）

３、這是一句問話，句子的後面帶有“？”號，説明遇到了問題，有疑問。這句話要帶着疑問的語氣朗讀，請你們先聽老師怎樣讀，你們跟着練習一下。

四、學習最後一句話

哪座房子最漂亮呢？請同學們讀最後一句話。先談談“國小堂”是什麼意思（國小校）仔細觀察圖，在圖上找到國小堂，觀察國小堂比別的房屋漂亮的地方有哪些？（引導學生仔細觀察學校房屋建築的樣式、顏色、門窗各有什麼特點，理解“最漂亮的為什麼是國小堂”）再讀最後一句話，想想國小生看到國小堂最漂亮時，為什麼説“就數咱們的國小堂”呢？引導學生體會國小生自豪感和高興的心情。

五、讀全文

想想最漂亮的國小校是什麼人建的？人們為什麼把學校建得最漂亮呢？引導學生認識：人們富裕了，希望孩子們幸福健康地成長，為祖國繁榮富強努力學習的心情。

六、識記字形，進行寫字、組詞訓練

座：半包圍結構。外邊是“廣”（廣字頭），裏邊是“坐”字，請一位學生分析字形，其他學生要書空。教師在黑板的田字格中示範書寫。然後，讓學生在寫字本上寫一個字頭，最後，練習口頭組詞語，如一座山、一座橋、一座鐘、幾座塔等。

房：要指導學生先把“户”字頭記住，然後再分析字形：外邊是個户字，裏邊是個“方”字。組詞：房子、房間。

前：上下結構，上邊按筆畫書寫順序記憶，下邊的左邊是“月”右邊是個“刂”。組詞：前邊、前方、前頭、前進等。

果：要使學生注意兩點，一是書寫順序為：曰果；二是下邊的木沒鈎。

香：上下結構，上邊是個“禾”，下邊是個“日”。口頭組詞：香味、香水、香氣、香甜等。

後：要把分析安形與指導筆順結合起來。外邊是“一 廠”，裏邊是“一”字下面一個“口”字。

成：要按筆順記憶字形（橫、撇、橫折鈎、斜鈎、撇、點），字義可結合口頭組詞理解：排成行成果、成績、成功等。

七、練習書寫

第三課時

一、朗讀課文

二、指導背誦

可以按照國小生先看到什麼，接着看到什麼，想到什麼問題的順序逐句指導背誦。

三、指導完成課後作業第三題

讀帶“？”的句子，語調要向上揚，表示疑問；讀帶“。”的句子，語氣要平緩。使學生在比較中掌握疑問句和陳述句的正確讀法。

四、出示小黑板，把課後第二題完成

要指導學生通過反覆朗讀，從語感上悟出詞語之間的聯繫，找到正確的答案。學生完成以後，可以説説為什麼這樣做，加深對這道題的理解。

五、聽寫生字

每個字或詞要讀兩遍，速度慢一些，培養學生的聽和書寫的能力。

草房子優秀教案篇3

活動目標：

1、 用雙腳夾沙包，跳到指定地點。

2、 鍛鍊幼兒的彈跳力。

3、 培養幼兒的`合作意識。

活動準備：

沙包每人一個，場地上畫好的房子，黑板一塊，把幼兒分成紅和綠兩隊並貼上標號

活動過程：

一、入場：

師：小朋友説，我們走的時候，沙包放在身體的哪裏？

頭、肩、後背、雙腿夾着走……

教師帶領幼兒圍着畫好的房子走一圈

二、準備

1、今天我們玩的遊戲分為紅隊和綠隊兩組，請小朋友自由選擇隊伍，然後自己選一個數字站在數字的後面，教師為每個幼兒胸前貼上數字卡片

2、熱身賽規則：

（1）幼兒雙腳夾沙包往前跳，雙腳不能踩線，如果踩線回到起點，重新開始，然後把沙包用腳放在大房子裏，放進數字1的房子得1分，放進數字2的房子得2分，沒有進去或腳跳進房子為無效，不得分。

（2）夾包跳的時候，必須直跳或橫跳，不許斜着跳

提醒幼兒夾包跳時注意安全，幼兒練習夾包跳房子

三、兩隊比賽

1、兩隊互相當裁判，對應號的小朋友把參加比賽小朋友在得分隨時報告給總裁判，在規定的一分鐘內，哪組小朋友的得分總和最多，哪組為勝利。

2、佈置地雷炸彈，小朋友夾包跳的時候必須避過地雷，否則放棄比賽，比賽規則同上。

3、佈置高20釐米的障礙比賽，比賽規則同上

四、結束；

1、小結：請小朋友站回自己原來的位置，今天獲得勝利的小朋友不要驕傲，失敗的小朋友也不要氣餒，以後我們加強鍛鍊，一定也會勝利！

請小朋友説説勝利的原因

1、加強鍛鍊身體

2、團結合作

2、教師帶領幼兒圍着房子繞圈放鬆身體《放鬆操拍手踏腳》

草房子優秀教案篇4

教學目標：

教養：

１、認識１２個生字 。會寫4個字。認識“橫折撇、彎鈎”兩個筆畫和“廣、穴”32偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、瞭解課文內容，感受農村的變化。

教育：知道現在農村的住房很漂亮，國小校格外漂亮。從中體會農民生活越來越好、幸福。

發展：培養朗讀能力。

教學重點：識字、寫字和練習朗讀。

教學難點：識字、寫字。

教學方法：自學探討、分析法。

教學媒體：投影儀、課文插圖、生字卡片等．

教學課時：2課時

一、導入

1、太陽升起來了，我們一起去旅遊好嗎?今天我們一起去農村看看農村的新面貌，看看哪座房子最漂亮。

2、出示課題。齊讀

二、 初讀

1、自由讀文，要求讀準字音，不會的字可以請教同學或老師。

2、生字檢查。（小老師）

3、看視頻認讀生字。（開小火車）

4、我們到農村究竟看到了?（看視頻）

5、你看到了什麼?

三、 講讀

1、自由讀文，你知道了什麼?

2、第一句，抓住“青青的瓦，白白的牆“顏色

“寬寬的門，大大的窗”房子構造特點。

有一隻小狗看到我們來旅遊它跟着來了，但他在這美麗的地方，他覺得很舒服，不知不覺睡着了，我們想辦法把它叫醒。

進行詞句訓練：怎樣的什麼、用帶有“怎樣的”什麼説話。

3、（貼圖）你們看，在這寬敞明亮的房子周圍，還有美麗的環境。你看到了什麼?

4、聽老師讀，閉眼，你看到了什麼?聽到了什麼?

5、指導讀第二句。

6、這時候，有兩位小朋友為了看清農村全貌坐上升氣球，他們邊看着下面的美景，邊在討論着一個問題，究竟是什麼?

齊讀最後一句，指導讀。

7、指導背誦，選擇你喜歡的句子。

四、拓展。

1、説説我們的國小堂。

2、朗讀詩歌《説金蘭》。

五、總結

3、今天，你們去了農村，你有什麼收穫?

4、 讀兒歌給家長聽。

板書：

4 哪座房子最漂亮

青青的瓦、白白的牆

寬寬的門、大大的窗

房前花果香、屋後樹成行

（校園美麗）

草房子優秀教案篇5

【教學目標】

1、通過觀賞一些有特色的城市建築圖片，讓孩子學會抓住對象的主要特徵，培養幼兒的觀察能力。

2、學習運用各種圖形通過拼接設計出各色的房屋建築藍圖。運用線描的方法在房屋上添加上各種花紋，花紋要多而密。

3、通過相互合作使每一組房子都能相互連接，培養幼兒交往、合作能力。

【教學準備】

各種特色建築圖片，長紙三大張，幼兒用的粗細記號筆各一支，水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。

【教學過程】

一、談話引起興趣。

1、你到過什麼城市去玩？你覺得它什麼地方最美？（幼兒自由説）

老師小結：每個城市的建築是不一樣的，都有自己的特色。

2、今天我帶來了一些城市建築的圖片，請你們來欣賞一下。老師有個要求，（來源：）要看這些房子是有哪些圖形組成的，設計師在設計的時候將房屋是怎麼排列的？

二、幼兒共同欣賞特色建築圖片。

1、老師有意識的引導觀看。

2、問：你最喜歡那些房子？它是什麼形狀組成的？房屋的排列有什麼特點？

幼兒説的時候，老師可適當的即時畫出一些範樣供幼兒欣賞。

老師小結：設計師真了不起，我們的家鄉丹陽也有很多有特色的建築，你平時留心看過嗎？

3、我們來為丹陽設計出美麗的房子好嗎？

三、讓幼兒複習線描畫的特點。

1、老師設計的房子美嗎？怎樣讓它更美？（用線條裝飾）用各種線裝飾的畫叫什麼畫？（線描畫）

2、你平時都用過什麼線裝飾的？（幼兒説，老師出示範樣）

3、請你來設計房子，並用線條裝飾會嗎？

四、幼兒創作，老師指導。

1、我們今天用的紙和平時有些不一樣，我們今天也來做大設計師，在大紙上畫畫，你們可以四個小朋友一組合作，將自己設計的房子相互連接起來，行嗎？

2、幼兒創作，提醒幼兒要仔細，認真。

五、欣賞幼兒作品。

1、相互介紹，欣賞。

2、我們設計的房子這麼美，怎麼來慶祝呢？你們看到平時人家房子起好了是怎麼慶祝的？

3、學習用紙團粘上水分顏料，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。

草房子優秀教案篇6

教學目標

1、認識“哪、座、房”等12個漢字，從而感受學習漢字的樂趣。

2、掌握漢字的學習方法，初步培養識字能力。

3.引導學生有感情地讀課文，理解課文內容。

4、體會改革開放以來農村發生的重大變化給國小生帶來的喜悦心情。

5、能大膽説出自己對學校的喜歡，培養學生對學校的熱愛之情。

6、正確書寫四個生字“了、子、月、門。”

教學重點

1、識記12個生字。有感情地朗讀課文。

2、能大膽説出自己對學校的喜歡，培養學生對學校的熱愛之情。

3、能正確書寫四個生字“了、子、月、門”。

教學難點

1、體會改革開放以來農村發生的重大變化給國小生帶來的喜悦心情。

2、能大膽説出自己對學校的喜歡。

教具準備

多媒體課件、音節卡片。

課時安排

三課時

第一課時

一、導入課題

1、(出示三張拼音卡片：piao zuo liang)

同學們，看老師這兒的拼音，你認識嗎?這是____音節。誰會讀嗎?(指名生、齊讀)

2、你能把這三個音節的其中兩個組成一個詞嗎?(指名生：漂亮)師邊聽邊擺動拼音卡片，板書:漂亮。生齊讀：漂亮。

3、師解説：漂和亮組成詞語時，我們就要把亮讀成輕聲：師範讀並帶讀：漂亮。

4、師問：你們在生活中看到漂亮____.漂亮____.

今天我們要學習與“漂亮”有關的課文：哪座房子最漂亮(板書課題)

5、看到這個課題，有哪個字不會認嗎?(生字又指出不會認得字)老師給生字注音。齊讀課題。學習：哪、房、最。

過渡：老師質疑，哪做房子最漂亮?我們讀讀課文。請同學們輕輕地打開書66頁，自由讀讀課文。

欣賞圖：我們一起去參觀小村莊。

二、隨文識字

1、(出示課件圖)這幅圖漂亮嗎?哪兒漂亮?(生自由回答)當生説“房子”點擊“房”出現，你來讀這個字的拼音嗎，同學們跟讀一遍，(生認讀：房)

2、師出示並問：一( )房，生作答(座)認讀拼音：zuo座注意：這是個平舌音，我們把舌頭放平來讀。

3、你們看到房子上什麼?(“門”和“窗”)，我們把門窗讀讀。房子頂上有什麼?(指名説：瓦)他是什麼顏色的。青青的，(我們一起來看看青青的瓦)你們見過青青的瓦嗎?出了青青的瓦，還有青青的____,青青的______。

4、看到一座子，還看到什麼了，生答：花(看見花了)你們聞過的花是什麼氣味?(香味)，生答：樹上有果子，吃過的果子是什麼味道?(香)，原來這裏有花果香(點擊花果香)我們來學學香(xiang)。

5、我看到大樹，它在哪兒，師提示：在屋後(點擊屋後)，這是個整體認讀音節：屋後。

6、想要吃嗎?生説“要”我們來學習“要”，(點擊要)

7、師問：你們看到這麼多美麗的景色，是一個人去參觀的嗎?(生答：我們一起)學習“們”，我們來讀讀，這個們是讀輕聲，跟老師一起讀讀，你們幫“們”組個詞嗎，(我們，你們)

過渡，你們真聰明，老師帶你們去個地方，(出示智慧屋圖)

三、玩遊戲鞏固新字

這是智慧屋，你們想進去玩嗎?聽聽智慧阿姨怎麼説的。(點擊聲音)你們有信心認這些字嗎?先在下面同學之間認一認。

1、 出示字圖，誰先來，好，你先來，你認對了，同學們跟着讀2遍。(指名讀、齊讀)智慧屋開門啦!看看什麼遊戲

2、 玩摘蘋果遊戲

a 、誰想來摘蘋果，(指名邀請小夥伴兩人來認，)(認讀的真好，送你們一人一個蘋果)(認：屋、窗、房、)你是怎麼認出這個字呀， 生自由答。學習新偏旁：屍、穴。

b、還有誰來認呀，(請男孩來認，女孩認真聽)瞧，老師也送你們一樣水果，閉上眼睛，看看你們的抽屜裏。高興嗎?

c 、女孩你們一定要認真哦，真不錯，全部過關，也送你們一樣水果。

摘蘋果遊戲好玩嗎，還想到智慧屋玩玩別的遊戲嗎?

3、 玩青蛙過河。

師：這裏有幾隻小青蛙不會過河，你們能幫助它，你認出一個，小青蛙就會跳過一片荷葉。

a、我們來開火車來認吧。(四列小火車開的又快又好)給我們自己一個頂呱呱吧。

玩遊戲開心嗎?那我們來開心的讀讀課文吧。

四、讀通課文

1、誰來第一個讀給大家聽呢?(師評：你把課文中的字音讀得很準)

2、你會邀請你的小夥伴來讀嗎?(你們的小夥伴和你一樣讀的很流利。)把掌聲送給自己。

師過渡：同學們，我們讀課文不僅要把字音讀準，句子讀通，還需要把課文讀美，你們能做到嗎?

3、出示課件朗讀：我們先來看看屏目老師怎麼把文讀美的。同學們認真聽。(生評：有感情，語速穩)。

4、你們能學會這位阿姨的朗讀嗎?我們在下面練練，先把自己的朗讀美美的讀給自己同桌聽。

5、師檢查：指名一位有信心的同學來讀。(你的朗讀有進步)

6、還有誰來讀讀呀!全班起立(邊伴隨音樂邊全班同學拿好書齊讀)(同學們讀的真美)

師總結：同學們，我們今天學習認出本課的生字，玩了許多遊戲，又美美地讀了課文，收穫多不多。(多)你們的表現真棒，老師希望你們繼續加油噢。

五、作業佈置

1、把課文中的生字在家認一認。

2、美美地讀課文給爸爸媽媽聽。

第二課時

一、複習生字

1、這節課我們繼續學習第四課《哪座房子最漂亮》，請同學們和老師齊寫課題，教師板書。

2、在上節課我們認識許多的生字，你們還記得嗎?

a、(指名讀)採蘑菇遊戲：哪 座 房 漂 亮 青 門 窗 屋 要 們(請一位同學來讀，)

b、選房子游戲：字寶寶找了好朋友，都躲到房子裏啦，誰會請他們出來。 (課件詞語)

過渡：看得出，同學們在課後把生字複習得都很好，把鼓勵的掌聲送給自己。

在上節課，老師提出：哪座房子最漂亮?這個問題，這節課我們繼續來解決吧。請同學自由讀讀課文，你們就知道啦。

二、朗讀課文，理解內容

師檢查：(出示課件全文)這篇課文有幾句?(指名生)

師提示：(你喜歡哪一句就讀哪一句，你全喜歡，可以全讀，你們在下面自由讀讀吧)

1、(齊聲説)誰喜歡讀第一句話?(請一位女同學讀讀，再想讀的同學來讀。)

2、教師檢查(課件出示四句話)

(1)學第一句：你來讀讀這一句：一座房，兩座房，青青的瓦，白白的牆，寬寬的門，大大的窗。

a、老師問：在這一句，你們發現了什麼?

生答：有青青的，白白的，寬寬的，大大的(觀察真仔細)

b、師，我們再來讀讀這幾個詞。(齊讀)

c、你能把這些詞讀得更美些嗎?(齊讀讀)

d、我們再放進課文中讀讀這一句話，聽聽誰讀得最美?(全班齊讀)

e、課件出示師問：青青的，白白的，這兩個詞是表示____,房子有這些顏色，你覺得怎麼樣?(漂亮)你能帶着漂亮的表情讀讀嗎(漂亮的女孩來讀)

f、課件出示寬寬的，大大的，師問：寬寬的，你能用動作表示給我們看嗎(指名生説)那大大的窗呢,你能邊做這動作邊讀這一句嗎?(表演的真好)還有誰想帶着動作來讀(請我們班的男子漢吧)

g老師和男女生合作讀這一句。你們在這樣的房子上課舒服嗎?老師也跟你們一樣。

h、誰能説出像它們這樣相同的字挨在一起詞呢?給詞語找上一個小主人嗎?(老師先説一個,紅紅的 ， 紅紅的蘋果)(指名生，同學們説的真好)

(2)學第二句、三座房，四座房，房前花果香，屋後樹成行。

a、你能讀讀這一句話嗎?(請同學閉上眼睛)聽了他的朗讀，你彷彿看到什麼?

b、師做記者採訪：房子前有：蘋果，梨，小野花，桂花，房子後面有許多大樹排的整整齊齊等等。哇!你們看到真多，真是房前______,屋後______呀!

c、你們看到得真多，我也想感受一會，請全班同學一起讀這一句。老師此時就想用一個詞來形容：(板書：環境優美)。

d、課件出示兩句話：師提示：一座房，兩座房，三座房，四座房，這是在幹嘛?你發現了什麼?生：數字一、兩、三、四(數房子)

e、你們會一邊數一邊讀這兩句嗎?我們在下面練習一會兒，待會兒來看看。指名生上台邊讀邊做動作。(讀得真好)

f、在朗讀課文時，除了帶上一定的動作，還需要做些什麼會更好。(生答)：你們會嗎?誰來試試。(指名生到台前示範，師評：你的表情真漂亮，動作也做的很美。)

g、誰想學學她這樣(男女孩賽讀)(女孩讀出美美的感覺)(男孩數房子真投入)

h、如果男孩和女孩結合一起，就會更完美，我們來試試吧(齊讀)

師評：你們的朗讀進步多啦，把掌聲送給自己吧。

(3)學第三、四句，師問：你們有喜歡的，老師呀，喜歡第三誰喜歡讀第四句。誰願意和我合作讀讀?

a、請一自信的女孩上台和我合作讀讀，你們認真聽。

b、還有那位同學讀的比她更開心嗎?(再請一男孩)

c、還有誰想讀讀問句，都想來，老師給你們分分角色。

師問：看這第三句，是什麼號，該怎麼讀?

男孩來問，女孩來回答，注意：要讀出問的語氣， 還要回答出高興的感覺。能做到嗎?

(角色調換)老師聽到有幾位同學讀“要數”讀成四聲了，跟老師讀讀。(師評：你們都把自己的角色處理的很好，把掌聲送給自己。)

d、有同學問，文中的國小堂是什麼?(板書：國小堂)

(4)你們能把整篇課文帶上自己的感受和動作不同語氣表演朗讀出來就更好了，有信心嗎?老師先給你們在下面練習一會兒，待會來打雷台賽。

a、誰先來,我們從女孩中選一人,男孩中也選一個來上台表現.

b、男女比賽

c、全班有感情表演朗讀。(師評：你們表演的很大方，感情也很投入,個個臉上都洋溢着笑容)

三、背誦課文

a、師：你們能不看書試着一邊背課文一邊表演怎麼樣?先在下面練習。

b、老師和你們合作背誦。老師背前，你們接背後。(師評：真沒想到你們盡然會揹着表演朗讀，太棒了，給自己掌聲。)

c、老師不提醒你們，你們能把課文邊表演邊背誦出來嗎?(生表演背誦課文)

d、過渡:多麼漂亮的國小堂呀!為什麼我們的國小堂這麼漂亮呢?(指名生)我們來看看課文中的大圖説説吧。

e、為什麼把我們的國小堂建設的這麼漂亮呢?祖國重視教育，關心下一代。(我們是祖國的花朵，未來)

總結：是呀，無論我們是祖國的花朵，還是未來，偉大的祖國都會這麼關心我們，關心同學們，我們在這寬敞舒適美麗的壞境下，更應該好好(生接)____,天天(生接)____!

四、作業

1、把這篇課文背誦表演給爸爸媽媽和同學看。

第三課時

一、複習，説説自己看到的漂亮房子

1、在上節課，我們學習了一首有趣的詩歌是(生接)__________。誰會有感情，流利地背誦給大家聽。(指名生、齊背)。

2、這篇課文告訴我們哪座房子最漂亮?生齊説：要數我們的國小堂。

3、師出示課件：我們來看看這張圖片，這是哪裏?(生説：我們的學校)

過渡：我們的學校漂亮嗎?它哪兒漂亮呢?

二、説説我們的學校

1、你看到我們的學校哪兒漂亮?(指名説：操場，師點擊操場圖)

a、你看到圖中什麼?____操場,____跑道線,_____地面。(真是又大又寬敞的操場)

b、(師點擊沙坑)這裏是操場一角有什麼呢?____沙坑,_____隊伍,(這就是同學們喜歡玩的沙坑)

2、(看花壇)你看到什麼?_____花，____花壇，_____草.(真是美麗的花壇)

3、(看教學樓)你有看什麼?____牆,_____教學樓,_____窗,______們，______桌子。房前有______。(教學樓後)屋後有______小草，______。小樹(環境太優美了)

4、(看校園小道)這是校園的小路，______小道,______樹葉。(這可是充滿回憶的校園小道)

師小結：同學們，今天你們都用心、用眼地觀察我們可愛漂亮的學校喜歡我們的學校嗎?接下來，老師要教會你們學寫幾個生字，你們同樣要用心，用眼去觀察。

三、學寫四個字

1、(出示字卡)瞧，這兒有四個漂亮可愛的字寶寶來了。你們認識嗎?

2、指名讀，全班一起跟老師讀讀，男女生賽讀。(師提示：月整體認讀)

3、同學們,我們先來學習前兩個字仔細觀察這2個字，你發現了什麼?

比較：了和子 門和月

生自由回答;

4、學寫“了”和“子”

a、“子”比“了”多一橫。”學會寫“了”，“子”就沒有問題，(師提示：這兩個字中有一個共同筆畫，也是我們這節課要學的新筆畫;彎鈎，師板書：彎鈎，跟老師來寫寫，同學們書空)

b、這個字怎麼寫呢?先來看看大屏目老師教教我們，同學們伸出手跟着一起書空。

c、我們把字放到田字格中來寫寫，同學認真看(師邊講要點邊範寫，彎鈎寫在豎中線上)。

d、我們在書中描寫紅色字。學會了嗎?

e、“了”會寫了，“子”就沒有問題，多一橫。那這一橫怎麼寫呢?(指名生：在橫中線上)

f、師演示課件生字寫法：我們一起邊看邊跟着屏目老師寫寫。

g、我們把它放進田字格來寫一寫吧。(生書空)

5、比較學寫“月和”“門”。

a、這兩字有相同的筆畫發現了嗎?注意：橫折鈎的折一定要寫直，不能彎，要不然就會倒了摔跤。把橫折鈎寫在黑板上。

b、你認為“月”張的胖還是瘦呢，我們就給它寫長一點。觀察月在屏目中的寫法並書空。

c、放入田字格寫一寫。(師邊解説)

d、生寫在本子中

6、學寫“門”“門”比“月”胖還是瘦，我們就要寫寬一點。

a、“門”先寫什麼筆畫起，看看大屏目吧。門的筆順是怎樣的：一筆 ____,二筆 ____,三筆 _____。(生書空)

b、生觀察放入田字格的寫法。

c、生在書本中描.

7、同學們這四個字都學會寫了嗎?它們後面各寫兩個，待會兒，我們來比比誰寫的好，把寫的好的字貼在展示台共大家來欣賞並評評。開始吧。

a、生自由書寫在本子中。

b、老師評出最好的拿到台前展示，請同學欣賞並評論。(生評)

師總結：你們這次的寫字水平都有很大提高，以後還要繼續努力，爭取寫的更好。我們不僅要學好中國文化，還需要學好寫中國文字，有信心嗎?

四、作業佈置

1、把子、了、月、門各書寫一行

2、用畫筆把自己心中喜歡的房子畫出來。