這份《美麗的房子》教案是大班優秀美術線描畫的經典案例，通過引導幼兒觀察房子的形態和顏色，組織幼兒進行線描畫，鍛鍊幼兒的繪畫技能和觀察力，同時激發幼兒對美的認知和表現慾望。本教案實用性強，值得學習借鑑。
第1篇
1、今天老師帶來了一些畫，看看和你們平常畫的畫一樣嗎？有什麼不一樣？
師小結：我們平常畫的畫都是用記號筆、油畫棒等畫成的，而這些畫不一樣。
這種叫版畫，是用顏料和一些特殊的材料製作而成的。今天，我們就來學習製作單色粉印吹塑紙版畫。
師小結：這個叫吹塑紙，這個就是我們今天作畫的底版。
出示鉛筆，要用鉛筆在吹塑紙上面畫畫（邊説邊畫），要畫得用力，線條畫得粗粗的、深深地，但是不能把吹塑紙弄破。接下來我要請顏料寶寶來幫忙，在上面均勻地刷一層，刷均勻之後覆蓋在卡紙上，注意蓋好之後就不能挪動嘍！然後，一手壓住一邊，用手掌均勻用力地磨壓，每個地方都磨壓到。打開，一副漂亮的單色粉印吹塑紙版畫就做好了！
小兔：“小朋友們，暑假到了，我想邀請很多朋友來我家玩，可是我的房子不夠大，不夠漂亮，我想請你們幫我設計一座大房子。你們猜猜我喜歡什麼樣的房子？”
（1）每個小朋友把自己設計好的房子做成版畫，畫的房子輪廓要大一些，畫的時候用力點，線條粗一些。
（2）做好之後請把你們的版畫貼在自己小組的卡紙上拼成一副房子設計圖，5個人全部貼上後拿到黑板上來送給小兔。
1、鼓勵幼兒把房子的輪廓畫大一些，線條畫粗一些，並在上面裝飾一些花紋圖案。
2、提醒幼兒底版上的顏料要塗均勻，每個地方都要塗到。
3、重點提醒幼兒底版覆蓋後不能隨意挪動，以防印糊。
4、提醒幼兒用手掌磨壓時，用力要均勻，每個地方都要磨壓到。
請先做好版畫的小朋友把畫貼在自己小組的彩色卡紙上。同伴間可以互相介紹下自己的作品，也可以看看別的小夥伴是怎樣做版畫的。
小兔今天可高興了，小朋友們幫他解決了問題，設計出了這麼多漂亮的房子，這下他可以邀請夥伴們來家裏玩了。謝謝你們！
小朋友們今天開心嗎？今天我們學會了製作單色粉印吹塑紙版畫。接下來請小朋友們帶着設計的房子回教室給老師和阿姨欣賞一下吧。
在這次活動中，因為孩子獲取的'經驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建築，但這些建築對於知識經驗太少的孩子們來説太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創作時由於經驗的不夠，美術技能技巧的單一等等，孩子們無法創作出自己想像中的作品，創作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
第2篇
隨着科學技術的快速發展，人們已經進入了現代化的信息社會，各種衞星的發射，讓我們的聯絡方式呈現出多元、便捷的特點。隨着我國"神舟8號"載人航天飛船的成功發射，神奇的太空勾起了孩子們的無限聯想和好奇心，為此，設計了大班美術創想活動《美麗的太空房子》，活動旨在通過老師的引導、啟發，最大程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗成功創造的快樂。
?綱要》中指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"活動中，教師和幼兒共同探索太空房子，採用談話法、演示法等，達到師生互動，生生互動，鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而引起幼兒對繪畫的興趣，使幼兒的繪畫技能和創作能力得到提高。《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出，5-6歲兒童願意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗，活動最後將幼兒作品進行展示，讓幼兒大膽表達自己的作品，培養幼兒的自信心，體驗成功的快樂。
1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
通過各種方式激發幼兒的想象力、創造力，引導幼兒提煉出具有美感的造型。
引導幼兒大膽、富有個性地創造表達自己的作品內容。
1、課件：神舟八號發射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。
2、欣賞夢幻城堡以及現實中各種各樣的建築物，進一步啟迪幼兒思維。
看完這麼多好玩兒的房子，小朋友有什麼奇思妙想呢?(幼兒大膽表述自己的想法)。
(1)小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!
(2)啟發幼兒展開想象，大膽創作，並對房子進行線描裝飾。
(3)教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
第3篇
1、通過看圖摺紙和討論的方法，掌握房子的基本折法。
2、用粘貼和添畫的方式，變換出造型不同的建築，發揮創造力。
2、幼兒在區域活動中，已經有嘗試，並積累了一定的經驗。
出示房子的摺疊步驟圖，回憶折法：“區域活動中，已經看步驟圖，試着折過房子了。你有沒有遇到困難？哪一步有困難？”
師生共同通過對步驟的分析，對幼兒不懂的步驟圖的幾個環節進行重點演示。
分析製作的步驟：摺疊房子——組合房子——加以裝飾
在幼兒的製作過程中教師要注意個別的指導，鼓勵幼兒將自己的房子裝飾出不同的風格。
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