交班會教案優質5篇

保證教案的質量是作為教師首先要考慮的一件事情，作為教師的你，一定也想過到底什麼樣的教案才是有意義的吧，本站小編今天就為您帶來了交班會教案優質5篇，相信一定會對你有所幫助。

交班會教案篇1

一、活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什麼要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

3、希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩，而展開主題班會。

二、活動準備：

1、準備班會相關資料，蒐集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯詞。

2、學生利用雙休日觀察瞭解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。

4、邀請部分學生家長參加班會。

三、活動開始：

有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你”。 我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。

（一）創設情境，導入主題。

小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果、顏色和味道；父母何時最開心、難過：父母希望你為他們做什麼；等）和父母對自己的瞭解做對比，學會去了解父母。

（二）感受親恩，體會親情。

a:初步感受，瞭解親情

（1）真實故事《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。

（2）聽後隨感 ，暢所欲??

b: 深入感知，感悟親情

（1）情景再現，觸動情感。看紀錄片《我的父親、母親》。

（2）聯繫自我談體會。（教師引導，深入體會）

短片看完了，誰能説説這是個怎樣的家庭？談談你的父母讓你最感動的一件事是什麼事嗎？你又為父母做過什麼事呢？

（採擷生活中美麗感人的生活細節，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。）

（三）説説自己知道的一些感動故事。

同學們，學會感恩，感謝父母，請記住這兩個日子吧！（屏幕的顯示：父親節是六月份的第三個星期日，母親節是五月份的第二個星期日）。

（四）説一些感恩的話，想想怎麼回報父母。

我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們説，請家長代表發言。

同學們，父母親説出了內心最真摯的話語，我們還等什麼，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”給他們一個深情的擁抱吧！

（五）情感昇華，感恩一切。

同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋裏。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！

讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧！（歌曲《感恩的心》表演手語。）

（六）班主任老師總結髮言。

學會感恩，就要學會尊重他人；學會感恩，就要有奉獻精神；學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。一顆感恩的心，一粒和平的種子，是一種責任、自立、自尊，是一種生活智慧，更是學會做人。

交班會教案篇2

五年（1）班

活動目標:

1 教育學生遵守課堂紀律,遵守課間活動的秩序,做一個文明有禮的國小生.

1、教育學生以《國小生日常行為規範》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發展的創新型國小生。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規範的好學生。 活動準備：

1、查找有關材料，出一期規範的手抄報

2、佈置組織各小隊隊員排練有關規範方面的節目，要求人人蔘與。。

3、“規範學生”達標章若干個，光榮花若干朵。

班會過程 ：

(一)主持人宣佈班會開始

同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有着不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。

(二) 看圖,説一説,議一議

1 上課鈴響了,我們應該怎麼做 (做好課前準備,安靜等老師來上課) 2 上課可以隨便説話嗎 有事情怎麼辦 (先舉手,再發言)

3 課堂上可以做小動作嗎 (不可以,這會影響學習,影響別人學習) 4複習時,我們該注意些什麼

(三) 結合本班實際,表揚能遵守課堂紀律的同學,教育不夠自覺守紀律的學生.

(四) 結合本班實際,講講在校園裏參加課間活動的一些常規要求:

1 教室門口比較窄,離開教室應有秩序,不要爭先恐後.

2 在教室及走廊行走,應輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現不友好的行為.

3 上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經之路,為了保證安全,必須按各自方向上樓.

4 玩遊戲要到操場玩耍,並且要守秩序,排好隊,遵守遊戲規則.

(五) 結合本班實際,講講在校園裏參加課間活動的一些常規要求:

1 教室門口比較窄,離開教室應有秩序,不要爭先恐後.

2 在教室及走廊行走,應輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現不友好的行為.

3 上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經之路,為了保證安全,必須按各自方向上樓.

4 玩遊戲要到操場玩耍,並且要守秩序,排好隊,遵守遊戲規則.

(六) 你最喜歡哪些課間活動 説説怎樣玩才能有秩序又有趣

(七) 小結

剛才同學們都説得非常好,希望每個同學今後都要遵守課堂紀律,上課鈴響後立即進教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便説話,要發言,先舉手;專心聽課,不做小動作。在學習中、生活中不斷地互相監督，民主管理，不斷成長。

活動總結

通過此次班會的成功開展，學生對《國小生守則》，《國小生日常行為規範》有了更深的認識，並能夠坦誠的説説自己在生活中哪些地方已經做的很好了哪些地方還有待於提高。因為與學生的生活實際相結合，所以此次班會深入人心。我想會對學生的發展起到積極的作用。

交班會教案篇3

主題：

尋找緩解和消除消極情緒的方法。

活動目的：

1、認知方面：認識消極情緒對學習、生活所帶來的危害，懂得消極情緒是可以克服的，瞭解調節情緒的幾種方法。

2、情感方面：激發和強化調節自己消極情緒的動機。

3、行為方面：尋找並初步掌握適合自己的情緒調節方法。

活動形式：

小品表演，討論交流。

重點難點：

1、重點：使學生掌握用“改變認識”來調節情緒的方法，即“理性—情緒”自我調節方法。

2、難點：如何引導學生用合理的想法來代替不合理的認識和想法。

活動準備：

1、指導學生排練小品：“他落入了情緒的深淵”

2、準備錄音機和音樂磁帶“內心和平曲”、歌曲磁帶“幸福拍手歌”。

活動過程：

1、引入課題。

同學們，我們希望自己經常保持愉快的情緒，但是不愉快的情緒總是難免的，那麼不愉快的情緒頻繁地出現或延續下去好不好呢?下面我們先來看一個小品，請同學們邊看邊思考兩個問題：

(1)小品中的人物表現是什麼情緒?

(2)這種情緒給他的學習和生活(行為)帶來了什麼影響?

2、認識消極情緒的危害。

(1)小品表演：“他落入了情緒的深淵”

內容：學生a、b各自在看發下的數學考卷。a自方自語：“唉，這下完了，79分，比上次下隆了10分，爸爸媽媽一定會對我很失望。……這道題怎麼多扣我2分，_老師從來沒對我有過好感。”然後就趴在課桌上悶悶不樂。b叫a：“__，放學了，我們一起走吧。”a不理。b上前看a的考卷説“啊呀，第三道題你不是複習過了嗎?怎麼做錯了，真可惜。”a冷冷地回答：“是呀，我腦子笨，有啥可惜，有的人開心也來不及呢?”b安慰説：“你不要難過了，我上次測驗也只有75分。”a回答：“貓哭老鼠，假慈悲。”

旁白：第二天，a的考卷沒有讓家長簽名，看見數學老師總是避開，數學課無精打采，作業也越來越不認真，還常常遲交。……

(2)學生討論，教師啟發引導，並板書。

學生討論以上兩個問題，教師引導學生討論，啟發學生認識小品中人物表現的情緒是消極情緒，並把消極情緒比喻為落入了深淵。伴隨這種消極情緒的行為往往是不良行為，不良行為必然導致不良後果，並將學生的發言歸納成板書。

交班會教案篇4

新學期的第一節課不是數學課，不是英語課，也不是語文課。是一節班會課。這節課我們要學習以下三方面內容。

一、行為規範

同學們，你們聽説過播種行為收穫習慣，播種習慣收穫性格，播種性格收穫命運這句話嗎?這句話告訴了我們良好行為習慣的重要性，因此今天我們的班會就從講行為規範，做文明學生開始。

一、首先進入知識問答環節。大家對《國小生日常行為規範》知道多少呢?下面我們來參加規範知多少競答活動。

1、星期一早上，同學們正在操場上舉行升旗儀式。丁丁來晚了，走到操場門口時，正在升國旗、奏國歌。他該怎麼辦?

a、立刻跑到班級的隊伍中。b、站在原處，敬禮。c、躲一躲再説。

2、倒垃圾時，一張廢紙掉在了路上，你認為該怎麼做?

a、不管它。b、撿回垃圾桶。c、別人會來掃的。

3、當拾到的錢找不到失主時，你怎麼做?

a、交給家長。b、交給老師或警察。c、買點學習用品。

4、我國的國旗是

a五星紅旗b齒輪和穀穗c人民大團結

5、我們值日生該怎麼做才是對的

a、隨便掃一下b、看老師不在，放學就逃回家了。c、清掃每一個角落，擺好桌椅，關好門窗，燈，一齊回家。

6糧食和學習、生活用品都是勞動人民用汗水創造出來的勞動成果，我們應該

a吃的好、穿的好b家裏富裕，可以浪費c講節約，不浪費

7作為學生，我們應該養成按時上學、不遲到、不早退、不逃學，放學後按時回家的好習慣。概括地説就是要自覺

a完成學習任務b遵守學校紀律

8上課要專心聽講，積極思考，遇到不懂的問題應該

a隨便提問、發言b舉手得到老師同意，大膽發言提問

9坐如鐘、卧如弓、站如鬆、行如風。就是説

a要做廣播體操b要做眼保健操c坐、卧、站、行姿勢要端正

交班會教案篇5

我們知道:人、車、路是構成道路交通的三個基本要素。作為我們國小生來説，無論你是在上學、放學途中，還是乘坐父母家長的接送車，或乘坐公交車，都等於直接參與了道路交通。因而掌握和了解有關交通安全教育常識就很有必要了。

教學目的:

1、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識。

2、通過交通案例，讓學生明確交通安全的重要性。

教學重點:

重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。

教學難點:

關於走路、乘車、騎車等交通安全知識。

教學過程:

一、課題導入

1、你知道哪些交通安全知識?

2、隨着經濟的日益發展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

3、當你看到一個個鮮活的生命消息於車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語隱沒在尖鋭的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想説什麼呢?

3、教師小結:面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識。

二、授課

1.行走安全

每位同學必須牢記如下行走安全常識:

指揮燈信號

綠燈亮時，准許行人通行;黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行;紅燈亮時，不準行人通行;黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號燈

綠燈亮時，准許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行;紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。