詞教案優質5篇

教案在完成的時候，老師務必要注意聯繫實際，教案的制定是為了讓我們的教學效果達到最佳，下面是本站小編為您分享的詞教案優質5篇，感謝您的參閲。

詞教案篇1

【學習目標】

１、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，並引導發現偏旁與字義的關係。

２、辨認３組多音字，在不同的詞句中選擇其正確讀音。

３、朗讀短語，逐步形成積累的習慣。

４、正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受大海的美麗。

【課時安排】

３課時。

【教學過程】

第一課時

一、導入

今天又到了“我的發現”時間了。這一次，我們會有什麼新的發現呢？

二、我會認

１、把帶有四種偏旁的字打亂順序貼在黑板上，學生先自由讀，然後做分組遊戲。

２、學生自由讀一讀，在小組裏説説自己的發現。

３、交流發現：

每一行的字都有一個相同的偏旁。

（相機在四行字的前面板書四個偏旁）

還發現了什麼？能舉個例子嗎？

（提手旁與手有關，如“搖”要用用來搖……）

教師和學生共同總結：字的偏旁與宇的意思有關。

４、用這種方法你又認識了哪些字呢？

（多種形式讀“我會認”中的生字）

５、你還認識有這四個偏旁的字嗎？

（小組互相討論，進行彙報）

三、我會讀

今天，老師還給大家帶來了三個句子，你們讀一讀，看看大家還能發現什麼？

１、出示含有多音字的三個句子，分小組讀一讀。

２、指名讀：

説一説你發現了什麼？

（句子裏有兩個字是一樣的，但讀音卻不一樣）

對了，這就是我們説的多音字。

３、用它們不同的音來説説不同的詞。

４、你還知道哪些多音字？

（交流、鞏固學過的多音字）

四、生活識字

老師展示拍攝的照片──學生熟悉的街道和校園。引導學生認讀照片上的生字，鼓勵學生平時留意身邊的漢字。

詞教案篇2

活動目標：

1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關的生活經驗。

2、能根據不同盒子外形特徵進行有序的收納，知道一些物品的方法。

活動準備：

1、各種大小、形狀不一的盒子。

2、佈置場景：小動物的家。

活動過程：

一、説説自己的盒子

(1)你的盒子是什麼樣子的，放什麼的?

(2)把盒子舉起來，找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友?為什麼?(用途)

：這麼多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。

二、根據盒子所裝東西的用途歸類

(1)送盒子寶寶回家

裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊

(2)就幼兒送盒子回家過程中產生的疑問進行討論

你覺得牙膏盒應該放哪?到底是放吃的這邊還是用的這邊呢?

三、學習收納盒子

(1)一連串盒子從大到小有序的歸納

(2)幼兒自己學習大小不同的盒子

四、理理各種各樣的盒子

(1)創設遊戲情境，兩人一組合作

今天小動物們也想請你們來幫忙它們的家，你們願意嗎?

(2)參觀

詞教案篇3

活動目標：

1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、發展幼兒小肌肉及手眼協調的能力，培養幼兒剪貼技能。

3、培養良好的衞生習慣。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

1、粘有脣形的紙板，剪刀（與幼兒人數相等）。

2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

活動過程：

一、教師引出課題

教師用優美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要，我們用它做什麼？

（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發音等）

2、如果沒有牙齒會怎樣？

（食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒説話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等）

3、怎樣保護牙齒；

注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美勞活動：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住後在心裏數1、2、3、

要整齊不要放到外面會很難看

3、幼兒開始操作，教師巡迴指導

4、取出典型作品簡單小結

自然結束

美麗整齊的、歪的、齲齒的上醫院治療

活動延伸：

我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

活動反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發言，自我意識較強，個別組有爭搶發言標誌牌的現象，活動常規需要長期培養。總體説來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

詞教案篇4

活動目標：

1、初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。

2、培養交通規則意識和安全意識。

活動準備：

教學掛圖活動過程：

一、出示教學掛圖。

1、教師出示教學掛圖：小朋友看看，這是在什麼地方?畫面上都有誰?他們在幹什麼?

2、幼兒回答。

3、教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉着手，準備過馬路。

二、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，並知道簡單的交通規則。

1、教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人或車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什麼意思呢?

2、幼兒根據自己的經驗回答。

3、教師小結：是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停，綠燈行。

三、引導幼兒知道上街時要跟緊大人，初步培養幼兒的安全意識。

1、教師：街上車輛很多，我們上街時要怎麼做才安全呢?

2、幼兒紛紛發表自己的看法。

3、教師小結：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以後再過馬路。

四、教師帶領幼兒學習兒歌。

1、教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧!

2、教師示範念兒歌。

3、教師對兒歌進行簡單的提問，然後請幼兒跟着教師一起讀，最後請幼兒試着自己念一念。

五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的遊戲，學習遵守交通規則。

玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。車輛在室內行駛，教師出示紅燈時，車輛停;出示綠燈，車輛行。

詞教案篇5

一、活動目標：

1、引導幼兒感受和表現歌曲中速度/力度的變化及切分音符，啟發幼兒用四種不同的唱法分別表現四種小動物的形象。

2、啟發幼兒探索區分四種四種動物走路的不同姿態。

3、嘗試創遍歌詞及動作，體驗與同伴一起表演的快樂。

二、活動準備

1、幼兒已經認識小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動物。

2、場景佈置：四間小房子，小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張。

三、活動過程

1、教師逐一出示圖片，提問幫助幼兒理解/熟悉歌詞。

2、教師帶領幼兒按節奏念歌詞。

3、教師示範演唱歌曲一遍，幼兒欣賞。

4、幼兒跟學歌曲，教師提醒唱準切分音符。

5、引導幼兒比較四種動物走路的姿態，啟發幼兒用四種不同的唱法來表現力度/速度的差異。（用跳躍/平穩/緩慢/輕柔的歌聲分別表現四種動物的形象。）

6、鼓勵幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲。（分兩遍，第二遍加上動作表演）

7、創編歌詞及動作：a跟着音樂表演自己喜愛的動作。

b説一説自己創編的小動物，教師幫助創編歌詞。

四、活動結束：集體遊戲

教師帶幼兒玩遊戲：《動物找家》

將場地劃分四塊為小動物的家，請幼兒自由選擇/扮演小動物。每個小動物開始唱自己的那句歌詞時前進，並在歌詞唱到最後一個字時，剛好到達自己的"家"。（用同樣的方式返回自己的座位，注意：同伴之間不能碰撞）