大班畫大熊貓美術教案6篇

一個靈活的教案可以根據學生的實際情況進行調整和改進，教案的設計可以根據學生的不同學習能力和興趣進行個性化調整，下面是本站小編為您分享的大班畫大熊貓美術教案6篇，感謝您的參閲。

大班畫大熊貓美術教案篇1

【活動目標】

1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態。

2、增強幼兒愛護大熊貓的情感

3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

【活動準備】

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

【活動過程】

一、開始部分：

隨着音樂全體小朋友學着大熊貓的動作進入活動室。

二、基本部分：

1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察並講述大熊貓的外形特徵。

小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在幹什麼?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什麼樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩隻半圓形的耳朵，身體胖胖的……）教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，説的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其餘均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3、老師在卡紙上示範並講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

5）給大熊貓進行着色。

4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

1）自己畫，老師巡迴指導，必要時給予幫助。

2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。

3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

4）給大熊貓進行着色。注意畫面的整潔，塗色要均勻。

7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，並進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這麼漂亮，它們可高興活動延伸隨着音樂，老師組織孩子們學着大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物--大熊貓。

【活動反思】

第一個部分：通過猜謎語的方式，激發幼兒對這節活動課的喜愛

第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們瞭解大熊貓，初步知道大熊貓長什麼樣子，喜愛什麼？這節最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。

最後，我認為通過這節美術課，能讓幼兒簡單瞭解熊貓，讓幼兒知道什麼是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護動物。

小百科：大熊貓（學名：ailuropoda melanoleuca）：屬於食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物。雄性個體稍大於雌性。

大班畫大熊貓美術教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒繼續學習用筆鋒和近似的橢圓形，表現熊貓的外形特徵。

2、引導幼兒學習用濃墨和淡墨作畫的興趣。

3、培養幼兒喜愛熊貓的情感，懂得要保護我們的國寶——熊貓。

活動準備：

1、宣紙、毛筆、墨汁、廢報紙（墊在宣紙下吸水用）、

2、洗筆瓶、抹布、海綿（吸水用）

3、水墨範畫《熊貓》

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣

出示熊貓圖片，小朋友看這是誰呀？你們喜歡熊貓嗎？熊貓長的是什麼樣子的？是什麼顏色？它喜歡吃什麼？生活在什麼地方？

二、基本部分

1、熊貓有一個圓圓的頭，兩隻圓圓的眼睛，眼睛周圍長着黑色的毛，眼睛的形狀有點像橢圓形，頭上有兩隻像半圓形的黑色耳朵，胖胖的身體，有四條又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它們生活在中國，最喜歡吃竹葉，我們都要愛護它們。

2、看看這還有可愛的熊貓一家，有熊貓爸爸、熊貓媽媽和熊貓寶寶，這是用什麼畫的呢？今天老師請小朋友把這可愛的熊貓一家用水墨畫的方法畫出來。出示水墨範畫《熊貓》，我們看這張熊貓圖叫什麼畫？水墨畫就算用墨和水畫出來的，先用墨勾出輪廓線，熊貓身上長黑毛的。部分就用濃墨，其它部分就用淡墨。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導

1、今天我們來畫水墨畫《熊貓的一家》，要用濃墨和淡墨來畫。想想你在哪裏見過熊貓，它生長在什麼地方？喜歡吃什麼？會做哪些有趣的動作？將熊貓畫出來後再添畫一些和熊貓有關的東西。

2、幼兒作畫，教師巡迴指導，注意幼兒握毛筆的姿勢，提醒幼兒洗筆後在筆墊上將筆上的水吸一吸，畫線時要將筆豎直，用筆尖畫，注意濃、淡墨的運用。

四、結束部分

評價作品，請幼兒互相欣賞各自作品。把比較好的作品進行展示，重點欣賞和評價熊貓的動態和濃、淡墨的恰當運用。

大班畫大熊貓美術教案篇3

活動目標：

1。 知道有關大熊貓的知識。

2。簡單的畫出大熊貓的體態。

3。增強幼兒愛護大熊貓的情感。

活動準備：

大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙，勾線筆。

活動過程：

一、導入部分。

談話導入：教師：小朋友們你們見過大熊貓嗎？誰來説一説大熊貓長得什麼樣子？

?設計意圖：以談話導入的方式進行導入，一是激發幼兒的興趣；二是給孩子創設一種自由、寬鬆的語言環境，鼓勵幼兒大膽講述熊貓的外形特徵。】

二、基本部分。

（1）出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察並講述大熊貓的外形特徵。

教師：小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在幹什麼？（在吃竹子、在玩……）大熊貓長什麼樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩隻半圓形的耳朵，身體胖胖的……）教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，説的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其餘均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

（2）老師在投影儀下示範並講解大熊貓的畫法。

①大熊貓圓圓的大腦袋。

②畫出大熊貓橢圓形的白色身體。

③畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

④給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

⑤給大熊貓進行着色。

（3）幼兒在繪畫紙進行繪畫。

①自己畫，老師巡迴指導，必要時給予幫助。

②畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓 。

③為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

④給大熊貓進行着色。注意畫面的整潔，塗色要均勻。

?設計意圖：鼓勵幼兒能用筆來記錄熊貓的外形特徵。】

三、結束部分 。

對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，並進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

?設計意圖：讓幼兒感受繪畫活動的樂趣並發展孩子們的語言表達能力和組合能力。】

大班畫大熊貓美術教案篇4

活動目標：

1.喜歡閲讀圖書，樂意用較完整的語言表達自己對圖畫的理解。

2.知道自己是獨一無二的，每個人都有自己的長處與短處。

3.能專注地傾聽故事，樂意表演故事。

4.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

活動準備：

電教課件、故事讀本人手一冊.頭飾[青蛙、野鴨、小豬、山羊]

活動過程：

一、感知活動

師：小朋友們好!今天，老師想請小朋友們猜個謎語。大眼睛，闊嘴巴，説起話來呱呱呱，游泳捉蟲人人誇。

幼：青蛙。

師：對了，是青蛙[點擊青蛙的圖片]

師：你們喜歡青蛙嗎?

幼：喜歡

師：為什麼?

幼：因為青蛙可愛

幼：因為青蛙會游泳

幼：因為青蛙會捉蟲，會跳躍。

師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天，老師就請小朋友們聽一個關於青蛙的故事。有這麼一隻青蛙，原來也非常喜歡自己，可是發生了一些事情，讓小青蛙改變了對自己的看法。究竟是什麼事情，我們一起聽聽這個故事吧。 [評析]孩子個體的、零散的經驗，需要教師進行梳理，這樣才能引起孩子們對這節課的興趣。

[放錄音，聽故事]

二、自主閲讀

師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發生了一些什麼事情呢?請小朋友們把書打開仔細的觀察書中的畫面，自由的説一説圖上都有些什麼，它們在幹什麼?也可以與同伴交流。

師：請小朋友們把書合上。老師發現小朋友們在看書的時候都非常認真，都在相互交流自己所觀察到的。[評析]教師設計這一教學環節，主要的是引導孩子仔細觀察並理解畫面，能根據畫面運用較連貫的語言進行大膽的描述，激活孩子的思維。

三、共同閲讀。

1、[放課件，點擊第一幅圖]

師：讓我們一起來看看這幅，圖上的青蛙在幹什麼呀?

幼：在看水中的倒影。

師：他喜歡自己嗎?

幼：喜歡。

師：他喜歡自己的什麼地方呢?[實錄]

幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。

幼：他喜歡自己會游泳。

幼：他喜歡自己會跳躍。

師：小朋友們説的可真好。一隻青蛙坐在荷葉上，欣賞着自己的倒影，他是怎麼説的呢?我們一起來聽一聽。[點擊課件]請小朋友用欣賞的語氣學一學青蛙的話。

師：青蛙很喜歡自己，看見自己的倒影都在自我欣賞，他很高興。咦，誰聽到了青蛙的話了?[邊説邊點擊第二幅圖]

幼：野鴨。

師：野鴨聽到了説[點擊課件]野鴨優雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開了。

師：當野鴨離開後青蛙心裏是怎麼想的呢?

幼：我也想學飛翔。

2、師：[點擊第三幅圖]青蛙又是怎麼想做的呢?

幼：青蛙爬上高坡。

幼：青蛙扇着手臂向前飛。

師：青蛙學會飛翔了嗎?

幼：沒有。

師：為什麼青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?

幼：：因為青蛙沒有翅膀。

師：青蛙沒有學會飛翔，他又會怎麼想呢?青蛙想[點擊課件]

師：我想請小朋友發揮你的想象力説一説青蛙沒有學會飛翔，他很傷心，他可能會怎麼辦呢?[實錄]

幼：青蛙很傷心，可能會去找媽媽。

幼：青蛙很傷心，可能會去告訴朋友。

幼：青蛙很傷心，可能會到商店去買翅膀讓自己飛。

幼：青蛙很傷心，可能會和朋友一起做翅膀。

師：青蛙到底會怎麼辦呢?是不是和你們説的一樣呢?我們一起來看下一幅圖。[評析]引導孩子圍繞青蛙自我意識的發展為線索，並讓孩子們自由大膽地發表自己的見解、想法。

3、[點擊第4，5幅圖]它來找誰了?

幼：小豬。

師：青蛙很傷心，就去問小豬，小豬是怎麼説的呢?

幼：你要知道，青蛙是不會飛的。

師：當小豬説我也不會飛時是什麼表情?

幼：它在笑。

師：小豬不會飛，為什麼還在笑呢?

幼：因為小豬會做世界上最好吃的蛋糕。

幼：因為小豬很喜歡自己身上的粉紅色。

師：小豬很自信，小豬説：[點擊課件]當青蛙聽了小豬的話之後[放課件的第6幅圖]青蛙想：[點擊課件]青蛙傷心極了，它又會去找誰呢?[放課件第7幅圖]

幼：山羊。

師：青蛙又想學什麼本領呢?

幼：它想去借書，讓你變的聰明些。

師：[放課件第8幅圖]它學得怎麼樣?青蛙把書打開，可是一個字也不認識，看了很久，他一點也沒變聰明。青蛙想：[點擊課件][放課件9幅圖]青蛙把書還給山羊説了些什麼呢?

幼：我不會飛，不會烤蛋糕。

幼：不認識字，什麼都不會。

師：小朋友説的可真好。[放課件10幅圖]小青蛙很傷心，山羊安慰它説[點擊課件]

4、師：既然青蛙什麼都沒學會，那麼他後來為什麼又會那麼高興呢?請你動小腦筋想一想。[放課件11幅圖][實錄]

幼：因為它聽了山羊的話。

幼：因為它知道自己會游泳，會跳躍。

幼：因為它知道是一隻可愛的綠青蛙。

幼：因為它知道自己會捉蟲。[評析]故事中的山羊循循善誘，用愛的温暖和欣賞的目光幫助青蛙恢復了自信，這一情感交流有利於拓展孩子們的生活經驗。

師：小朋友們説的可真好。我們一起來看看青蛙在河邊幹什麼?

幼：欣賞自己的倒影。

師：從倒影中，它發現了些什麼呢?

幼：發現自己是一隻穿花格子泳褲的綠青蛙。、

師：對了，它很自信地説[點擊課件]小朋友讓我們一起來學學這句話。小朋友們學的可真好[點擊12幅圖]我們一起來看看這幅圖上的青蛙，從它表情中我們可以知道什麼呢?

幼：可以知道它很高興。突然，青蛙感到非常愉快[點擊課件]青蛙跳了一下，那是一個很大的青蛙跳，他感覺自己就在飛。

師總結：儘管青蛙沒有野鴨小豬山羊那樣的本領，但是他會游泳，會跳躍，會捉蟲，這些都是它特別值得自豪的本領，而且青蛙還有一羣和你們一樣關心他的朋友，青蛙就變得快樂了，小朋友都有自己的優點，要學會欣賞自己，要對自己有信心。[評析]從這一環節中，讓小朋友們根據小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然後羨慕他人、模仿他人到發現自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經歷來認識我們每個人都是獨一無二的，都有其特別之處。

四、完整欣賞：

師：現在請小朋友們把書取下來，請你左手扶書，右手翻書，把書翻到第二頁，我們一起來劃指朗讀故事。

[評析]教師設計這一環節，是讓小朋友們學習獨立閲讀的方法，有濃厚的閲讀興趣。

活動反思：

在我就是喜歡我這課中，以青蛙自我意識的發展為線索，敍述了一隻小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然後羨慕他人、模仿他人到發現自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經歷。讓小朋友們從這個故事中知道我們每個人都是獨一無二的，都有其特別之處。要學會欣賞自己，對自己有信心。進一步培養孩子們的情感發展。活動主要分五個環節。第一個環節開始，我利用猜謎語的方式導入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步瞭解青蛙有哪些本領作鋪墊。這個環節的設計非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進入故事情節。因此，孩子們在活動中積極性較高，注意力集中。第二個環節，我通過猜一猜、看一看、説一説，真正培養孩子們良好的閲讀能力。第三個環節，共同理解故事內容，以青蛙自我意識的發展為線索，並充分發揮孩子們的思維能力，讓他們在不知不覺中獲取對故事的理解。同時學會發現自己、肯定自己、對自己有信心。第四環節，讓孩子們進一步完整的欣賞故事並規範的朗讀。第五環節，指導孩子們正確運用語言、動作、表情，來進行故事表演，同時也鼓勵孩子們在表演中大膽創新，合理想象。

孩子們在積極參與、自由交流、共同理解故事中充分表達個人的認識，這不僅提升了孩子們的語言表達能力，而且使孩子們感受到了愛的温暖和欣賞目光的魅力，萌發了關愛他人的情感。

總的來説，整個活動達到了教學目的，讓孩子們在輕鬆、愉快的氛圍中，充分體現了活動的主體性。

小百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐ huan ，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣。

大班畫大熊貓美術教案篇5

教學目標：

1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。

2、教育幼兒保護熊貓。

3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力，增強幼兒的動手能力。

教學準備：

熊貓拼圖一幅，範畫一張，紙，彩筆人手一組，音樂磁帶。

教學過程：

一、猜謎引入課題：

1、猜謎引入：

像熊比熊小，像貓比貓大，

愛吃鮮竹筍，家住竹林裏。

2、根據幼兒回答引出繪畫課題。

二、授課：

1、出示範畫，提問引導幼兒説出熊貓的形體特徵：

小朋友們仔細瞧，看看我身上藏着哪些圖形寶寶，它們分別是我的什麼部位？

2、請幼兒説説熊貓的喜好“喜歡吃什麼？喜歡玩什麼？”

師根據幼兒回答，適當在範畫上添上動態熊貓。

3、結合教材進行德育：

熊貓寶寶是我們的國寶，是世界上稀有的珍貴動物，小朋友一定要保護它，愛護它。

4、根據兒歌，師示範畫法；（幫熊貓畫張相）

我是一隻大熊貓，

請你先畫我的頭，它是一個大圓圈，

耳朵是個半圓形，長在頭頂的兩側，

眼睛是個橢圓形，在我可愛的小臉上，

鼻子是個小圓圈，它在這個位置上，

請別忘了我的嘴，長在鼻子的下面，是兩個美麗的小弧線，

還有我的胖身體，要和腦袋連接好，

誰來幫我看一看，看看我還缺什麼？

請你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。

（1）熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相，小朋友們願意嗎？請小朋友們做好準備，提醒幼兒注意繪畫姿勢。

（2）幼兒自由畫，師重複繪畫兒歌並巡迴指導，同時引導幼兒進行創造。

（3）提醒幼兒注重畫面佈局。

5、塗色：

教師提出簡單的塗色要求，幼兒自由上色。

6、講評：

對繪畫好的幼兒進行表揚鼓勵。

7、活動結束：

熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞，到户外去做遊戲。

大班畫大熊貓美術教案篇6

活動設計背景

大熊貓，一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動物之一，數量十分稀少，屬於國家一級保護動物，體色為黑白相間，被譽為“中國國寶”。

活動目標

1、通過學習瞭解大熊貓的簡單知識，能簡單的畫出大熊貓的體態，形狀。

2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

畫好橢圓，和圓形

活動準備

畫好橢圓，和圓形

活動過程

一、開始部分：

(老師)是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉. 小朋友們，你們來猜猜這是什麼動物啊?謎語答案：熊貓

二、基本部分：

1、出示圖片：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀察並講述大熊貓的外形特徵。

小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在幹什麼?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什麼樣子啊?(大熊貓有一個圓圓的腦袋，橢圓形的身子，橢圓形的四肢，半圓形的耳朵，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。

(老師)小朋友們真棒，剛才看得太仔細了，大熊貓身子很肥胖，長有粗壯的四肢。

2、老師在黑板上示範並講解大熊貓的畫法。

首先，咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋。 然後在腦袋下面畫一個橢圓形的身子，然後畫大熊貓橢圓形的四肢，最後，咱們給大熊貓添畫上圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴 。小朋友們，老師剛剛給你們説了，大熊貓愛吃什麼?(竹葉)所以，我們在畫畫時，要給大熊貓添畫上竹葉。

3、讓幼兒自己操作

1)、幼兒在繪畫紙進行繪畫。老師巡迴指導，必要時給予幫助。

2)、畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。

3)、為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

4)、給大熊貓進行着色。注意畫面的整潔，塗色要均勻。(塗色時老師要強調，用油畫棒塗色時要朝一個方向塗)

4、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，並進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

三、活動延伸：

剛才小朋友們表現太棒了，現在，咱們去把你們畫的漂亮的熊貓貼在畫廊上。

四、結束部分：

讓幼兒模仿大熊貓走路，依次走出教室。

教學反思

第一個部分：通過猜謎語的方式，激發幼兒對這節活動課的喜愛

第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們瞭解大熊貓，初步知道大熊貓長什麼樣子，喜愛什麼?這節最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。

最後，我認為通過這節美術課，能讓幼兒簡單瞭解熊貓，讓幼兒知道什麼是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護動物。