體育遊戲有趣的繩子教案5篇

教案可以幫助教師明確教學目標和學習要求，確保教學的針對性和有效性，詳細的教案可以幫助我們引入趣味性的教學元素，激發學生的學習興趣和積極性，以下是本站小編精心為您推薦的體育遊戲有趣的繩子教案5篇，供大家參考。

體育遊戲有趣的繩子教案篇1

活動目標:

1、用繩子設計不同的玩法，創造性地開展繩子游戲。

2、嘗試靈活通過障礙，提高身體的協調性和靈敏性。

3.樂意與同伴合作共同體驗繩子一物多玩樂趣。

活動準備：

幼兒18名，繩子18根

活動過程：

一、用繩子進行熱身活動：

1、引導語：今天我們要用繩子來玩遊戲，先讓我們來活動活動。

2、前後兩隊排開站在線上，手拿對摺的繩子開始熱身活動。

教師總結：剛才我們用繩子開小船，跳小河，接下來要請你動一動腦筋。

二、自由探索繩子的新玩法

1、幼兒第一次自己探索

（1）師：繩子還可以怎麼玩？請你來試一試，可以一個人玩也可以兩三個人一起玩。動動腦筋，和別人玩得不一樣好嗎！

（2）幼兒自由探索，教師巡迴指導。

（3）個別幼兒示範交流（排成2隊，繩子對摺放在前面）

師：剛才我看到小朋友們都開動腦筋了，誰願意來介紹一下你剛才是怎麼玩的？

教師總結：我們剛才玩的是闖關遊戲，你們想不想玩？玩闖關遊戲，有遊戲規則：

（1）三個小朋友一組，兩個人拿繩子，一個人闖關。

（2）拿繩子的小朋友要握緊繩子，不能斷，而且要從簡單變難。

（3）闖關的關卡可以是各種各樣的。

2.幼兒第二次探索

（1）幼兒自由探索，教師巡迴觀察

（2）幼兒交流示範。重點引導會動的關卡。（上下，開關）

3.幼兒第三次探索合作玩闖關遊戲

三、嘗試穿過會動的關卡

1.教師：剛才都是你們自己在玩會動的關卡遊戲，現在陳老師也帶來了一根繩子，我們一起來玩運水的遊戲！請有繩子的小朋友把繩子送回去。沒有繩子的小朋友過來站成兩排。

2.教師：你們分成兩隊運送水到對面去，當關卡開始動的時候男孩子先運水到對面的水桶裏，然後去加水站加水，接着女孩子再開始運。你們要想辦法安全通過。不要被我的關卡關住！看清楚關卡是怎麼動的。（每次開始前要示範一次關卡怎麼運動）

（1）兩位教師拿着繩子平行過去。鑽

（2）兩位教師拿着繩子彎着過去。跨、跳

（3）兩位教師上下運動。鑽、跨、跳

（4）兩位教師八字跳。衝

四、放鬆活動：

小朋友們，你們真勇敢，現在我們來休息一下吧！

體育遊戲有趣的繩子教案篇2

活動目標

1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，瞭解它們的用途。

2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學重點、難點

重點：瞭解不同材料的繩子的特性及用途。

難點：理解長短、粗細是相對的。

活動準備

1 活動室裏掛着用長短粗細不同的繩子拴着的氣球。

2、多種材料的繩子頭若干。

活動過程

1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。

教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來夠氣球。

討論：為什麼有的氣球能夠着，有的氣球夠不着?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什麼材料做的?是什麼顏色的?(毛線繩、棉線繩)

2、認識幾種不同材料的繩子，瞭解它們的特性及用途。

(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩)，引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料，並教幼兒認識幾種不常見的繩子。

(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，説出有什麼感覺?(草繩有點刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的)

(3)繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩)

(4)討論繩子的用途：啟發幼兒回答，教師小結：(麻繩用於拉車、拔河，毛線繩用於織毛衣、翻繩，草繩用於捆菜，鋼絲繩用於吊拉貨物等)。通過討論，使幼兒瞭解不同的繩子有不同的用途。

3、比長短、比粗細。

教師出示兩根長短不一、粗細不一、顏色不一的繩子。

問：這兩根繩子有什麼不一樣?(顏色、長短、粗細)

下面請幼兒每人取一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。

再啟發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細的也要跑到或留在右邊。

4、小結：今天我們認識了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細。還知道了有些繩子也可以用來玩遊戲。

5、分組遊戲

現在我們來玩繩類遊戲，老師這裏有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什麼就玩什麼。

體育遊戲有趣的繩子教案篇3

活動準備：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關於繩的照片。

4、寶物筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

活動過程：

一、瞭解材料，引出繩子的主題

（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什麼？

（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什麼東西做好朋友？

二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字後，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展示自己的成果

師：你們桌子上的是什麼字？怎麼變了？

三、説一説用過的繩子

師：剛才你們幹什麼了？

你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒瞭解各種繩子的特性。

如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…

四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來玩呢，我這裏就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

玩的過程中及時發現新的玩法，引導幼兒合作完成。

五、生活中的繩子

師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪裏發現了繩子？

1、幼兒自由討論

2、播放各種繩子的照片

師：生活中還有很多繩子可調皮了，躲起來很難發現，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪裏了？有什麼用呢？

六、結束

原來生活中還有那麼多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧！

體育遊戲有趣的繩子教案篇4

遊戲名稱：

?有趣的繩子》

活動目標：

1、通過實際操作繩子，總結繩子的多種玩法，體驗活動的快樂。

2 、通過玩繩的遊戲，曾強幼兒身體平衡、跳、爬、鑽等動作的能力。

活動準備：

4條若干長的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個墊子。

活動過程：

（一）導入部分

1、幼兒列好對，聽教師口令。幼兒進入活動場地。

2、幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號。

3、整理隊伍，幼兒進行報數。

（二）隊列展示

1、變隊形，有二隊變成四隊，四對變成二隊，重複兩遍。

2、幼兒做課前運動。（四肢伸展運動，擴胸運動，扭腰，踢腿，壓腿等運動）

3、跨立：幼兒聽口令師：“跨立”。幼：“一二”"完成。

4、蹲下：幼兒聽口令師：‘蹲下’。幼兒：‘一二’全部幼兒下蹲。師：‘起立’。幼：‘一二’站好。

5、練習幼兒向左，向右轉法，幼兒認真完成。

6、幼兒整理隊伍，將四隊變為二對。

（三）遊戲活動

1、遊戲導入

a、教師講解遊戲規則：遊戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鑽等動作完成，其間身體不能碰到繩子。

b、分組：共兩隊，男孩一隊，女孩一隊，遊戲時兩隊同時進行比賽，先完成的隊勝出，輸的隊接受懲罰。

2、遊戲進行：

a、邀請一名幼兒做示範，教師講解遊戲過程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過去。第二條繩子幼兒跨過去。第三條繩子幼兒爬過去。第四條繩子幼兒鑽過去。然後，繞着凳子轉一圈，再走過獨木橋，完成遊戲。

b、遊戲開始：幼兒聽教師口令師：’開始‘。兩隊幼兒同時開始遊戲第一名幼兒完成緊接着第二名幼兒直到最後一名幼兒完成為止。

c、在遊戲中有違反遊戲規則的幼兒要求重新開始。

d、全部幼兒完成，宣佈勝出的隊，輸的隊接受懲罰。

遊戲結束：

1、做全身放鬆活動，遊戲自然結束。

2、小結遊戲：表揚機智、勇敢、動作靈活，大膽參與活動的幼兒

活動延伸：

幼兒交流創編繩子的多種新玩法。

體育遊戲有趣的繩子教案篇5

一、活動目標：

1. 培養孩子運用肢體語言表達物體變化的能力。

2. 培養孩子利用繩子開展各種活動的興趣，並從中體驗遊戲快樂。

3. 培養孩子的創造力，想象力。

二、活動準備：

1. 環境佈置：在活動室門口牽一條長繩，高50釐米。

2. 一些比較粗且柔軟的繩子。

3. 準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉籤

4. 課件

三、活動過程：

1. 導入活動：

孩子們我們進活動室吧！剛才是什麼擋着你們呀？

繩子好玩嗎?

2. 分散活動：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。

繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，並鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。

3. 集體活動：

繩子有這麼多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。

為什麼説它是神奇的繩子？（它是人變的）

最後小朋友在幹什麼？（學繩子變各種形狀。）

4. 遊戲活動：

我們也來學繩子變一變。

孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。

5. 粘貼活動：

這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現出來。

孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。

6. 活動結束。