小班遊戲繩子教案是一種有趣而有效的教學方法，通過遊戲和運動的結合，能夠激發幼兒的動手動腦能力和團隊合作精神，提高幼兒的身體協調能力和認知水平。以下是一份適用於小班幼兒的繩子游戲教案，希望能夠對提高教學效果有所幫助。
第1篇
2.讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡，發展幼兒的語言表達能力。
4.能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
引導幼兒向靈活性和興奮性等創造性人格特徵方向發展，培養幼兒傾聽別人説話的習慣。
幼兒初步瞭解了電話的問答形式，對自己的年齡也基本瞭解。
兩幼兒分別拿着話筒進行對話，—方問，另一方答，內容可以是一方問另一方的姓名、性別、年齡。回答對的獎給小紅花。
3.幼兒熟悉遊戲玩法後，教師鼓勵幼兒扮演不同的角色進行對話，如媽媽、爸爸等。
4.獎給語言連貫的幼兒小紅花，對能基本符合要求的幼兒獎給小黃花。
打電話是孩子十分喜愛的一種假想遊戲，如何讓孩子學會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接着播放打電話動畫，之後，老師示範打電話的過程，然後創設情境讓孩子表演。在學習打電話的過程中鼓勵孩子敢説敢講，引導孩子把話説明白，説清楚，培養孩子大方、有禮貌的説話態度。
在活動過程中也出現了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應答。我耐心地引導孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的.電話，鼓勵他們把自己想説的話慢慢説出來，感受活動的樂趣。
活動結束之後，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很大。還是那句古話：“教學相長也”，對於孩子而言我是他們的老師，但是對於我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的反應最直觀的顯現出了這個活動的效果是如何，目標是否達成，價值是否可取，對於我們而言，課程的選擇權雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、瞭解孩子，在進行選材、教學時，多想、多問、多看，這才是重中之重!所謂知己知彼方能百戰百勝，這句話用於我們的教學也是適用的，加油吧!
第2篇
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的`快樂，樂意與同伴一起遊戲。
1、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。
2、幼兒排成一隊，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。
幼兒邊抖動繩子邊後退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前後後的邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。
2、四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向後走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在湧動。
1、一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊後退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到後兩個人交換角色。在遊戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。
第3篇
1、發揮幼兒的想象和創造能自己或與同伴合作用繩子表現出各種物體形象。
2、讓幼兒在遊戲活動中體驗自由表現和創造的快樂。
師 ：今天老師給小朋友們帶來了一個很漂亮的箱子，它的名字叫魔術箱
老師和小朋友一起變成魔術師我們一起變魔術好不好?
在變魔術之前老師先教小朋友們唸咒語 ：魔法魔法變變變
小朋友們看看魔術箱給我們變出了什麼來(小白兔) 我們再變一變好不好看看這次魔術箱能給我們變出什麼(糖果) 你們喜歡麼? 我們唸咒語魔法魔法變變變 (長繩子)。漂亮嗎? 老師請以個小魔術師拿一下在玩魔術箱的遊戲變出短繩子請小朋友上台拿在手上。
教師展示自己做好的繩子變成的`圖案如(大樹、蘋果)那老師沒個小朋友送條魔法繩，小朋友自己用魔法繩變出自己喜歡的東西好不好，幼兒自己動手操作。
師：坐了這麼長時間，我們一起玩個遊戲。拿着我們的繩子到中間來，拉成個圓圈，
師：現在我們來玩繩子變變變的遊戲 小朋友們你們想玩嗎把繩子變成什麼 。繩子繩子變變變 變成(大泡泡 、太陽、大海、蘋果、西瓜等)讓幼兒想象。
師：今天我們小朋友都動腦筋，想辦法。用繩子變出了很多的圖案，我們下課接着玩好麼?
幼兒通過動手操作，充分發揮自己的想象和創造能力，自己或與同伴合作用繩子表現出各種物體，並讓幼兒在遊戲活動中體驗自由表現和創造的快樂。讓幼兒在玩中學習、讓幼兒在學中玩。
第4篇
1、認識各種各樣的繩子，瞭解繩子在實際生活中的不同作用。
2、通過玩遊戲，進一步感受不同繩子的不同特性和用途。
4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
1、毛線、絲帶、鞋帶、電線、溜溜球、用繩子編織的包、毛衣、陀螺、拔河的繩子。
1、師：小朋友，看，今天老師帶來了一個口袋，請你們摸一摸，猜猜它們是什麼?
出示口袋裏的繩子提問：這是什麼?你知道它有什麼用嗎?
(二)幼兒自由談論自己帶來的繩子引導幼兒説説：你帶來的是什麼繩子?它是用什麼材料做的?它有什麼用處?
(三)觀察多種不同質地的繩子，瞭解其用途1、師：今天，老師也帶來了一些神奇的繩子，我們一起來看看它們是什麼樣的?(出示實物筐，、有的粗、有的細，顏色是各種各樣的，有的'是塑料的，有的是麻繩的，有的是圓的，有的是扁的……)2、遊戲：好玩的繩子師：請你們用自己喜歡的繩子玩一玩，看誰的玩法多(1)幼兒開始創造遊戲(2)玩過後，請幼兒介紹玩法，幼兒一起玩3、分組試一試，看看繩子有什麼用第一組："掛"衣服、毛巾、圖畫第二組："系"鞋帶第三組：幫小手找朋友第四組："串"珠子第五組："扎"禮盒第六組：編織、繞毛線(四)説一説用過後、見過的繩子師"剛才你用繩子幹什麼了?在我們生活中，繩子還有什麼用?(討論交流)小結：繩子能捆綁東西，繩子還能扎頭髮、丈量、織魚網、盪鞦韆、釣魚、拔河、跳繩、裝飾、做中國結、保護樹樁、織毛衣……五、活動結束1、評價2、總結六、活動延伸户外活動繼續玩各種繩子游戲。
繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對於小班幼兒生理、心理髮展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，並能將繩子的變化運用到實際生活中去。
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