過峽谷教案6篇

教案寫好了，可以使接下來的教學工作得以順利進行，只要我們制定出一份優秀的教案，教學質量才會有所提高，下面是本站小編為您分享的過峽谷教案6篇，感謝您的參閲。

過峽谷教案篇1

一、教學目標

1。認讀11個字（包含兩個多音字"藏"）

2。引導學生積累、運用語言。指導學生自讀自悟，與想象、資料相結合，體會課文描寫的壯麗景觀。

3。朗讀課文，給課文分段，瞭解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產生熱愛雅魯藏布大峽谷併為之驕傲自豪及激發學生對祖國大好山河的熱愛的情感。

二、教學重點

瞭解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產生熱愛雅魯藏布大峽谷併為之驕傲自豪及激發學生對祖國大好山河的熱愛的情感。

三、教學難點

瞭解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產生熱愛雅魯藏布大峽谷併為之驕傲自豪及激發學生對祖國大好山河的熱愛的情感。

四、教學時數

一課時

五、教學過程

（一）激趣導入，介紹文體

1．創設情境導入

你知道嗎？在我們國家有許多的世界之最，誰來説一説？今天我們再來認識我國的一個世界之最——雅魯藏布大峽谷。齊讀課題

課前大家都蒐集了資料，誰來説一説？指名回答，課件出示：

（中國西藏雅魯藏布江下游的雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷。大峽谷核心無人區河段的峽谷河牀上有罕見的四處大瀑布羣，其中一些主體瀑布落差都在30～50米。峽谷具有從高山冰雪帶到低河谷熱帶季雨林等9個垂直自然帶，麋集了多種生物資源，堪稱世界之最。）

今天，就讓我們一起來領略這雅魯藏布大峽谷的奇異風光。

?設計意圖】培養學生課前預習，特別是蒐集資料的能力，以便豐富學生的知識，養成好的學習習慣。

2．回憶文體：説明文

説明文，主要是通過樸實、準確的語言來介紹科學知識，運用一系列的説明方法，説明某種事物的某種特點，讓人信服。

説明方法：列數字、打比方、作比較、舉例子等等。

?設計意圖】回憶説明文的特點，利於學生接下來對雅魯藏布大峽谷的自學。

3。介紹作者：

楊逸疇，江蘇人，水資源專家，地理地貌學家，科學探險家。主要作品有《海港尋蹤》、《峽谷瀚海不了情》等等。

（二）診斷預習，排除障礙

1．讀一讀下面的詞語：

青藏 珠穆朗瑪峯 咫尺 馬蹄 祕魯 科爾卡大峽谷

涓涓細流 滔滔江水 山脈 人跡罕至 美譽

糾正字音：多音字“藏”

藏（zàng） （ ） （ ）

（cáng） （ ） （ ）

2．再讀課文，做到正確、流利。指名朗讀，師生評議。

?設計意圖】通過簡單檢測，瞭解學生的預習情況，有針對性地進行字詞教學，排除學習障礙，為學生深刻的理解課文奠定基礎。

（三）學習課文，整體感知

1．瀏覽課文，思考：課文主要寫了什麼內容？給課文劃分部分。

學生自由讀課文，邊讀邊思考問題，相關內容可以用筆畫一畫。

2。討論交流

課文按照總分總的順序來寫的，所以分成三部分。

第一部分：（1）介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置。

第二部分：（2—4）介紹奇異的大峽谷是世界上最長最深的河流峽谷。

第三部分：（5）大峽谷的發現終將引起人民的注意。

?設計意圖】為了培養學生概括課文主要內容的能力，從而感知大意，理清文章的脈絡，總攬全局。

3。練習有感情地朗讀課文，體會雅魯藏布大峽谷的奇異與美麗。

指名朗讀，師生評價

（四）細緻品味，體會感情

1。讀了課文，雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（世界聞名、景色奇異…）（追問：景色奇異在哪些地方？

2。自學課文，出示自學提示：

默讀課文，邊讀邊思考這個問題，劃出重點地詞句，標註自己的理解：作者運用了什麼方法，寫出了大峽谷的奇異？

3。學生自學，同桌交流

4。師生交流：

⑴是世界上最長、最深的河流峽谷。

雅魯藏布大峽谷長504千米，平均深度2268米，最深處達6009米。（運用了列數字和作比較的方法）

⑵雅魯藏布大峽谷讓人感覺如神來之筆。主要體現在雪山冰川、原始森林神祕莫測；水不同形態的美；山的美

⑶奇異景觀還體現在生物的多樣性上。（以讀代講）

5。圍繞課文內容，提出幾個問題，可以用課文中的句子或段落回答。

⑴獨立編題。

⑵小組提問題，搶答。

⑶集體提問題，搶答。

?設計意圖】通過抓住重點語句，讓學生體會説明文語言嚴謹的特點，比如列數字的説明方法；而圍繞課文提問，並讓學生回答，是為了培養學生閲讀、提取信息等能力，夯實學生的語文素養。

（五）課堂小結

雅魯藏布大峽谷多麼令我們驕傲和自豪呀！你能用一句話來讚美它嗎？

（六）佈置作業

蒐集有關雅魯藏布大峽谷的資料和文中的好詞佳句，製作一期手抄報。

過峽谷教案篇2

教學目的:

1．瞭解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2．通過學生自學交流，培養學生自主和合作學習的能力。

3．激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

4．學習收集資料。

課前準備:

1．蒐集與有關雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

2．雅魯藏布大峽谷風光課件。

教學重點、難點:

瞭解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。

教具準備:

錄音機、磁帶和教學課件

課時安排：

2課時

第一課時

課時目標：

1．瞭解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2．通過學生自學交流，培養學生自主和合作學習的能力。

教學過程:

一、激發興趣、導入

師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最嚮往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！

誰來説一説。

1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現什麼？

2．學生彙報（會出現藍天白雲、青山碧水等）

3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶着同學們跟隨作者一同去遊覽雅魯藏布大峽谷。

（板書：2雅魯藏布大峽谷）

二、初讀課文，感知內容

1．自由讀文，讀準字音

2．指名讀，思考：雅魯藏布大峽谷，它為什麼被稱為“世界第一壯麗景觀”呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什麼人文景觀？

3．整體感知

1．師指名學生讀閲讀提示，並分組議議閲讀要求。

2．在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閲讀要求：

①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什麼被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？

②對課文不理解的地方提出疑問，並學一學編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡”。

3．學生根據閲讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

師生互動交流彙報

1．交流自讀疑難

師：讀了課文，你們有什麼不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？

生彙報，師引導學生評價所提出的問題，並用實物投影展示學生所畫的“問題泡泡”。

三、自主學習，精讀感悟

過峽谷教案篇3

一、複習回顧

1、上節課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它神奇壯麗。

顧課文：

⑴ 出示文中有關詞語；

⑵ 想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？

2、提示用“先……然後……再……最後……”句式，有選擇地運用黑板上的詞語來介紹。

二、嘗試運用

1、嘗試練筆：

學習運用課文的描寫方法、構段方式及有關詞語，選擇自己熟悉的一個景點寫一寫，寫出景物的特點。

2、學生練筆，師巡視學情。

3、班級交流：

學生以小導遊的身份向大家介紹自己熟悉的一個景點的特點。

三、教師總結

四、作業練習

1、朗讀課文：

自己喜歡的部分多讀幾遍。

2、抄寫生字：

對自己感到較難的字多寫幾遍。

3、選作：

圍繞“雅魯藏布大峽谷──今天我才認識你”寫一篇讀文感受。

【板書設計】

雅魯藏布大峽谷

奇特的大拐彎

神奇壯觀 世界峽谷之??

植物類型博物館

關注熱點

過峽谷教案篇4

一、談話導入，讀題質疑

1.談話引入：同學們，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海;有遼闊的草原，茂密的森林;有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集了你心中最嚮往的雅魯藏布大峽谷的資料，都帶來了吧!誰來説一説?(學生相互交流已蒐集的文字、圖片。)

3.教師出示圖片：這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天我們一起跟隨作者去遊覽一下吧。(板書課題： 雅魯藏布大峽谷)

4.讀題質疑：讀了課題，你想知道什麼?

二、自讀課文，感知發現

1.初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不減字，查字典或聯繫上下文理解“河牀、切割、堪稱”等詞語的意思。

2.再讀課文，要讀正確、流暢，同伴互相抽讀課文，檢查初讀情況。

3.聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現它的特點?再讀讀課文，看看文中有沒有合適的詞?

4.完成填空練習 1：雅魯藏布大峽谷的景觀不僅__________，而且___________。

三、研讀課文，品味欣賞

1.合作學習，研讀課文。

自由讀課文，互相説一説。

(1)從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?從“不容置疑”這個詞中你發現了什麼?

(2)雅魯藏布大峽谷景觀的“奇異”表現在哪些方面?邊讀邊畫出你認為能體現“奇異”的語句。

2.全班交流，品味欣賞。

(1)讀第一、二自然段。

①説説從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。課文是用什麼方法向我們介紹它的?(引導學生認識到作者是採用列舉具體、準確數字的方法來説明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷的。)

②邊讀邊想，當你讀到這些具體數字時，你有怎樣的感受?(引導學生體會出這些具體準確的數字(雄辯)有利地證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。)

③讀讀第二自然段，想想能不能找個詞替換“不容置疑”這個詞，為什麼?“一爭高下”是什麼意思?讀着這段文字，你的心中湧起了怎樣的感受?(自豪，驕傲。)讓我們帶着這份自豪，帶着這份驕傲齊讀第二自然段。

(2)交流品讀三、四自然段。

①雅魯藏布大峽谷景觀的“奇異”表現在哪些方面?讀一讀你所畫出的認為能體現“奇異”的語句。

②學生邊交流邊讀出有關語句，進一步體會雅魯藏布大峽谷的神奇壯美。

(引導學生運用“從……到……”的句式圍繞雅魯藏布大峽谷的水、山和生物的多樣性等幾個方面來品味、欣賞課文優美的語言文字。)

③把自己喜歡的語句讀給你的同伴聽，然後説説為什麼喜歡它。(進一步在自主學習中提高學生對語言品讀欣賞的能力。)

④進行有感情地朗讀。

3.品讀結尾，昇華情感。

(1)雅魯藏布大峽谷的發現，對於人類而言具有怎樣的意義?找出有關語句讀一讀。

(2)完成填空練習 2。

雅魯藏布大峽谷必將會成為世界人民關注的熱點，是因為那裏有_________________，有_______________，有______________，還有____________。壯美奇異的雅魯藏布大峽谷是我們中國人的__________。

四、課後作業

用自己的話向別人介紹雅魯藏布大峽谷。

五、板書設計

2.雅魯藏布大峽谷

世界第??

壯麗 奇異

山水 生物

過峽谷教案篇5

【教材簡析】

課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最後一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人嚮往的地方，讓人對大自然的鬼斧神工叫絕，通過語言文字讓學生領略大自然的神奇壯麗。

【教學目標】

１、認識並正確、規範地書寫本課的７個生字，理解由生字組成的詞語。

２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。

３、培養學生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。

【教學難點】

以提綱的形式把握課文的主要內容。

【課時安排】

２課時。

【教學過程】

第一課時

一、導入，激發學生興趣

１、課件出示西藏圖片：

教師配樂解説，激發學生興趣。

２、西藏除了雪域高原的犛牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是──雅魯藏布大峽谷。

板題：

雅魯藏布大峽谷

生齊讀課題。

二、初讀全文、整體感知

１、學生自由朗讀課文：

把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。

２、檢查讀詞及課文的情況。

３、請同學説一説：

你對雅魯藏布大峽谷有哪些瞭解？

４、小結。

三、學習課文，理解重點部分

１、請同學們默讀課文，想一想：

雅魯藏布大峽谷給你留下了什麼印象？請你把有關的句子畫下來。

２、重點練習朗讀和複述：

你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認真讀一讀課文，然後同位互相講一講，説説你的理由。

３、練讀：

請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，説説你的感受。

（適時板書。）

４、指導朗讀：

美讀４、５自然段。

四、總結全文

１、學完課文你想説點什麼嗎？

２、説一説你這節課最深的感受是什麼。

五、佈置作業

1、寫一處自己喜歡的景觀。

2、課外閲讀。

３、蒐集一些關於祖國壯麗河山的文章，將優美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。

第二課時

一、總體把握

１、熟讀課文：

有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。

２、結合課文，説説你對奇觀的理解。

二、內容探討

１、你能説説雅魯藏布大峽谷給你留下了什麼印象？

２、你是從哪些方面體會到的？

三、聽寫生字生詞，糾錯

四、小練筆

描寫自己見過的奇觀。

【板書設計】

雅魯藏布大峽谷

神奇

世界之最 世界最後一塊密境

過峽谷教案篇6

教學目標：

1、根據提綱把握課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。在閲讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。

2、指導學生自讀自悟，與想象、資料相結合，體會課文描寫的壯麗景觀。

3、對學生進行語言文字的訓練，引導學生積累、運用語言。

教學準備：

課件（圖片、課文中的句子、段落、自學提示、資料等）

教學過程：

一、導入新課

?觀潮》一課向我們呈現了一種壯麗的美，今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，看看那裏是怎樣一道風景線。

二、初讀，感知全文

1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。

2、初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不加字。

3、抽讀課文，檢查預習情況。

4、説一説，聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現它的特點？再讀讀課文，看看有沒有合適的字？梳理歸納出壯麗奇異

5、默讀全文，找一找課文哪個自然段的內容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。壯麗（2自然段）奇異（3-4自然段）

三、再讀，感悟全文

1、齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能説明雅魯藏布大峽谷的壯美。海拔：3000米長5044米平均深從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數字。

2、除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？美國的科羅拉多大峽谷一爭高下（齊讀）通過對比你發現了什麼。你想説什麼嗎？

3、指導朗讀，強調氣勢。

4、齊讀3-4自然段，找一找，你認為哪些現象最能體現出雅魯藏布大峽谷的奇異。奇異：山異（熱帶雨林、冰川）水異（涓涓細流、滔滔江水）生物的多樣性

5、指導朗讀

6、雅魯藏布大峽谷的`發現，是意味着什麼呢？齊讀5自然段。為什麼説它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，瞭解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

四、有感情地朗讀全文

?雅魯藏布大峽谷》