浙美版教學計劃7篇

優質的教學計劃對我們的教學是有很大的督促作用的，教學計劃是我們開展教學工作前必須制定的書面文體，下面是本站小編為您分享的浙美版教學計劃7篇，感謝您的參閲。

浙美版教學計劃篇1

一、學生知識能力習慣態度分析

五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

二、教材特點：

1.強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段採用“全身動作反應法”，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

2.注重能力培養。整套教材貫穿“學會學習”的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。

3.突出興趣激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、遊戲、任務、繪畫等

4.重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹

5.融合學科內容。(對其他學科的兼容幷蓄)

6.重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異。

7.實現整體設計。

三、內容與目標

1、能按四會、三會的。要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

9、介紹中西方文化。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

五、教學設計以及處理建議：

(一)詞彙教學(let’s learn)

let’s learn部分的詞彙是圍繞話題歸類出現的。從五年級上冊開始，let’s learn中的部分或全部詞彙要求學生做到聽説讀寫四會掌握。

教法注意點：

1、注意詞彙的呈現方式

2、在交際中教學單詞。教師應力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯繫新的語言，融會語??

和詞彙的教學。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學生死記，要把它放到具體的對話(句子)中學習。

3、充分發揮單詞卡片的作用。詞彙教學有兩大特點：數量性和時間性。因此我們平時要多采用正面評價與鼓勵相結合的方式進行詞彙教學，一系列的遊戲的選擇就成為了首選。

(二)對話教學

本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為給學生提供靈活運用語言的機會，這部分還提供可供替換的內容。為此，教師應做相應的調整。

在理解語言的基礎上學説語??

1、抓住主句型，替換關鍵詞操練主句型。

2、教師應面向全體，尤其是接受能力差的學生。

3、教師要充分使用各種手段，使學生在真實的交際環境中鞏固、掌握新語言。教師設法為學生們創設輕鬆和諧自然的語言環境。強調意義性的操練，注重對話的交際功能。動靜結合，注重任務型教學法與活動教學法在教學過程中的緊密結合，幫助學生尋找學習的共鳴點，充分調動全體學生參與導演與表演。

六、教學建議

1、創設合理的教學情境，突出個人體驗情境教學是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統一，認知方面有啟迪學生的可暗示性，從而有意識的和無意識的接受教育輸入。語言學習是行為習慣的形式，是具有豐富情感的人的一種智力活動，應始終體現以人為本的教育思想。語言能力的獲得不是靠教師教出來的，獲得用外語交際的能力的決定素是學習者自己，教師不可能把能力教給學生，是學生自己在教師的引導幫助下一點一滴的積累起來。在外語教學的全過程中，師生共存，但學生是教學活動的核心和根本，所以應把學生真正當成教學活動的主體。

2、做中學、做中用，強調英語的功能性

由於外語教學活動得根據教育目的和要求，在人為的學校環境中非自然地進行，所以以往存在着學生上完課，以為就掌握了課本知識。其實不然，因為生活中的語言是活的，它不可能根據課本定下來，如果在課本上學到的知識只用於課本，不能活用於生活，知識就失去了它的價值。

3、積極倡導運用任務型教學模式

教師應依據課程的總體目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

浙美版教學計劃篇2

美術教學在課程改革中發生了綜合性的變化。面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我擔任一至五年級的美術教學工作，周課時每班兩節課，本學期一共280節課。我將根據以往的教學經驗，針對於學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩的傳統教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脱離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、具體工作：

1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對於學生在心理上漸漸成熟的特點，針對於對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3、為促進學生髮展而進行評價

我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力-----作業效果和對自己觀點的自圓其説，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向;“你能改進他的創造嗎?-----啟發創造思維，完善他人創造的語言。

四、教材的特殊處理：

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當的示範，也能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、根據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利於學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前佈置，課時檢查，課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衞生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。

浙美版教學計劃篇3

一、指導思想

社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。在新的教育理念的指導下，特制定如下計劃。

二、教材分析

本冊書包括六個單元和兩個複習單元，內容涉及學生的日常生活、天氣情況、談論日期和生日、家務、動物和野外旅行等，都是學生感興趣的話題。

三、學情分析

五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、説、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。

四、教學目的任務

1.養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣。

2.初步養成良好的書寫習慣。

3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

4.能四會要求掌握所學句型。

5.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

五、教學重點難點

1.重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

2.難點：養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣。

六、創新研究目標

充分體現學生自主學習的特點，激發學生的探索的興趣，培養團結合作的學習精神

七、主要措施

1.根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2.在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3.活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

浙美版教學計劃篇4

本冊教學總要求（雙基及能力）

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

教學的主要任務和要求:

聯繫生活，紮實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養，養成學習美術的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會主義道德品質，有利於發展健康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。

教學的重點和難點:

聯繫生活培養學生良好的美術學習習慣，並積累一定的繪畫能力和創作能力。認識美術與生活的聯繫，良好的學習和創作習慣。

學生情況分析

我任八年級的美術教學,學生狀況參差不齊,主要存在如下問題：

1.對學生思維的激發，問題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現象。以本文為載體提高學生的閲讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3.部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語説，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。

提高教學質量措施

1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鑽研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規律, 多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

4、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、範畫、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。儘可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。

教材內容分析

作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資源的有效開發與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。“以學生髮展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的內容進行重組和再創造，充分挖掘本地區的人力和物力資源，儘可能體現教學內容的生動性，使學生從自己身邊的環境中發現美、欣賞美，進而達到創造美的目的。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合八年級學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有13課，內容涵蓋造型`表現、設計`應用、欣賞`評述、綜合`探索四個學習領域,其中造型`表現及設計`應用佔有較大比重，欣賞`評術除藝術珍寶單元的內容外，其餘大多隨堂教學，分配在各課之中.

教學進度計劃

周次

課時

教學內容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

二

1

春-文藝復興的頌歌

重點：理解作品與文藝復興所倡導的人文精神的關係及作品的形式美。

難點：瞭解作品中神話人物的象徵與寓意關係。

1通過欣賞，初步瞭解作品的創作主題和表現手法，理解所表達的創作思想。

2、識作品的形式美感的基礎上，進一步理解作品所體現的人文精神。

三

1

1繪畫的多元化

教學重點：對藝術多元化的認識。

教學難點：如何對待藝術多元化。

通過分析古今中外美術作品多元化的現象和對現代藝術的欣賞，讓學生了解藝術作品隨着時代的發展而發生的巨大變化，欣賞不同藝術流派的現代藝術作品和藝術特點，引導學生在一個開放的、自由的、坦誠的氛圍中表達自己的審美感受，發表自我的觀點。

四

1

2手繪線條圖像—物象的多視角表達

教學重點：對物象進行多視角觀察後，能夠對物象的結構和方位有明確地認識。

教學難點：能迅速把握物象的特徵，大膽、果斷、有個性地表達，再現生活中見過的形象。對物體的平面與三視圖中所畫的各個局部，能從空間上有正確的理解。

1、瞭解手繪線條圖像—物象的多視角表達的意義、嘗試能夠運用線條大膽，果斷，自信而有個性的去表現熟悉的事物。

2、在學習、討論、讀圖過程中，學生探究出手繪線條圖像物象的多視角表達的意義和表達方法，用觀察嘗試的方法，鍛鍊學生全面、整體認識事物的能力和理解分析的能力，培養學生的想象力和形象思維能力，使學生形成基本的美術素養。

3、體驗信手畫來的樂趣，認識手繪線條在生活中的重要性，激發對美術、生活、大自然的美好情感。

周次

課時

教學內容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

五

1

3、兩個外國美術流派

教學重點：新古典主義畫派與印象主義畫派的基本風格和特點。

教學難點：自主描述兩種藝術風格之間的差異。

1、瞭解和認知新古典主義花牌和印象主義畫派的基本風格特點，理解他們在造型、用色、用筆等方面的不同之處。

2、通過對作品的分析比較，達到能對兩種繪畫風格進行評述，並表達自己見解的目的。

3、增進對美術作品進行欣賞和了解的興趣，激發懂得藝術、樂於學習藝術知識的熱情。

六

1

4、單色版畫

教學重點：幫助學生認識單色版畫的美感特徵，理解凸版畫的成像原理。能運用陰刻、陽刻、實物粘貼等版畫表現手法進行單色版畫創作。

教學難點：靈活運用版畫表現手法，設計、製作有主題的單色版畫作品，表現一定的美感特徵。

1、學習單色凸版畫的成像原理、表現手法、製作過程和方法，認識單色版畫的審美特徵。能夠運用簡單材料，完成單色 版畫的設計製作。

2、通過討論和深入分析，認識版畫和版畫的獨特美感特徵。通過練習，掌握點、線、面、肌理等美術語言在單色版畫中形成黑、白、灰關係的藝術效果。教師示範，引導學生運用陰刻和陽刻等表現手法進行單色版畫製作。

3、在積極探索不同媒材製作單色版畫的實踐活動中，體會完成單色版畫的製作樂趣，學會用版畫手法表現情感的方式，在學習和創作中樹立信心，逐步形成欣賞版畫藝術的審美能力。

七

1

5、一版多色版畫

教學重點：在瞭解單色版畫基本技法的基礎上如何使用色彩完成版畫創作。

教學難點：設立畫面的色調（如對比調和），對作品色相設計、歸納、組合、整理、確定後，製版印刷。

1、色彩版畫與色彩繪畫的不同之處在於色彩的處理與運用上。色彩版畫是在色彩繪畫的基礎上，根據版畫畫面效果的特殊要求對色彩進行歸納總結，化多為少，化小為大，化零為整。通過整理歸納後確定最終印刷的色相，通過製版印刷完成平面繪畫作品。

2、通過多色版畫的教學，使學生進一步對版畫進行了解，在印刷技巧等方面得到進一步學習和提高，鍛鍊學生動手實踐和解決問題的能力。

周次

課時

教學內容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

八

1

7、色彩靜物畫

教學重點：學習一至兩種用色彩表現靜物的方法。

教學難點：在靜物作品中不僅滿足於表現對象，還要儘量表達出自己的藝術構想和審美追求。

1、初步掌握一至兩種用色彩表現靜物的方法。2、通過賞析名作、技法學習、擺放靜物和靜物畫寫生或創作實踐，達到能夠欣賞和繪製靜物畫，並能用語言文字表述自己對靜物畫感受的目的。3、通過賞析名作、技法學習、擺放靜物和靜物畫寫生或創作實踐，達到能夠欣賞和繪製靜物畫，並能用語言文字表述自己對靜物畫感受的目的。

九

1

8、色彩風景畫

教學重點：學習擴畫法、改畫法和寫生法等色彩風景畫創作方法。

教學難點：學會對自然景物的色彩進行提煉與概括，完成色彩風景畫創作。

1、認識色彩風景畫的概念和意義，認識色調並瞭解其在畫面中的作用，初步學會對自然景物的色彩進行提煉和概括。瞭解擴畫法、改畫法、寫生法的創作方法和步驟，選擇一種方法進行色彩風景畫創作。2、通過對景物的觀察、提煉、概括與想象，運用所學的方法，進行色彩風景畫的創作。3、在風景畫的創作中感受自然景物的美，體會用繪畫進行色彩風景畫實踐的樂趣，並從中獲得愉悦的感受。

十

1

9、牆壁小裝飾

教學重點：學習牆壁小裝飾的設計和製作。

教學難點：在設計製作過程中，對構圖、形象、色彩與風格的把握，對不同材料表現出的不同美感的發現和巧妙利用。

1、瞭解壁飾的特點，認識壁飾與空間環境的關係，學習壁飾創作的基本方法，設計、完成一件牆壁小裝飾。2、通過欣賞和分析壁飾作品，知曉壁飾的材料與美感的關係。通過設計、製作和裝飾等美術活動，獲得製作方法、裝飾風格營造、色彩搭配及材料應用等方面的知識和經驗。通過藝術實踐，培養學生大膽創造、勇於實踐、克服困難完成作品的心理品質，提高學生的美術素養和綜合美術能力。3、培養學生善於發現生活中的美，從審美的角度關注生活、樂於創造美好生活的健康生活態度。

周次

課時

教學內容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

十??

1

10、關注身邊的美術遺存

教學重點：作品的基本知識與藝術特色。

教學難點：尋找身邊的美術遺。

知識目標：欣賞具有代表性的民間美術遺存，分析他們的藝術價值與歷史價值。

能力目標：從自身做起，提高保護文化遺存的意識。

情感目標：從“平凡”中感受到美術遺存的文化內涵，更加熱愛祖國的傳統文化。

十二

1

11、傳統民居的藝術魅力

教學重點：瞭解傳統民居的佈局、結構和因地制宜、就地取材的特點，及其體現的藝術特色。

教學難點：瞭解民居特有的藝術魅力和藴含的深厚文化傳統。

1、知道傳統民居的基本概念和因地制宜，就地取材等特點，瞭解有代表性地民居佈局及其典型特徵。

2、運用描述、分析、解釋、評價等美術欣賞方法進行學習探究本課內容。通過小組探究來了解民居所體現的文化內涵。

3、知道民居之所以美，在於民居中藴涵了深厚的中華文化的傳統。讓學生在感悟傳統民居的形式美和意境美的同時，認識到它是勞動人民智慧的結晶，從而激發學生熱愛家鄉、熱愛民族文化的熱情。

十三

1

12、美術遺存的保護與傳承

教學重點：美術遺存保護和傳承的一般方法。

教學難點：瞭解對美術遺存保護和傳承的意義。

1、瞭解並知曉為什麼需要保護美術遺存，美術遺存保護與傳承的一般方法。

2、通過尋找身邊的美術遺存，或從教材和資料中瞭解美術遺存，發現和認識藴藏在這些遺存中寶貴的審美、歷史和文化價值，從而理解保護這些遺存的重大作用和意義。

3、培養學生對美術遺存的興趣，在理解的基礎上對美術遺存的珍視，和由此建樹的對美術遺存關注、保護和傳承的態度與責任。

周次

課時

教學內容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

十四

1

13藝術品的收藏與拍賣

教學重點：提高學生對藝術品市場的興趣和關注度，提高對藝術品欣賞與描述的能力。

教學難點：組織好模擬拍賣活動，在活動中提高對美術作品的欣賞能力。

1、通過模擬藝術品收藏和拍賣活動，使學生了解藝術品收藏的一般知識，瞭解藝術品拍賣的有關程序，繼而對藝術品市場有初步的瞭解和認識。

2、運用討論、探究等方式，對藝術品收藏與拍賣活動的知識進行學習和了解。通過模擬拍賣活動，體驗和感受藝術品收藏與拍賣活動，從中習得相關知識。

3、提高學生對藝術品市場的興趣和關注度，提高對藝術品欣賞與描述的能力。

十五

1

14如何欣賞建築藝術（選修）

教學重點：如何欣賞，提升對古建築的審美能力。

教學難點：如何讓學生把古建築和當時的人類社會背景相聯繫。

1、通過欣賞古建築瞭解建築設計的功能與空間、結構和技術等方面進行品評。

2、通過欣賞古建築讓學生學會從功能與空間、結構和技術等方面去評論，提升審美能力，瞭解建築藝術的象徵和意義。

3、培養學生熱愛古建築，熱愛民族，熱愛世界藝術的價值觀。

十六

1

期末複習

鞏固學習

十七

1

期末考試

檢測學習情況

浙美版教學計劃篇5

一、教材分析及課程標準

第一章 聲現象

1.通過實驗探究，初步認識聲產生和傳播的條件。

2.瞭解樂音的特性。

3.瞭解現代技術中與聲音有關的應用。

4.知道防治噪聲的途徑。

第二章 光現象

1.通過實驗，探究光在同種均勻介質中傳播的特點。

2.探究並瞭解光的反射和折射的規律。

3.通過實驗，探究平面鏡成像與物的關係。

4.認識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發散作用。

5.通過觀察和實驗，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現象。

第三章 透鏡及其應用

1.通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。

2.探究並知道凸透鏡成像的規律

3．瞭解凸透鏡成像的應用。

第四章 物態變化

1.能區別固、液和氣三種物態。能描述這三種物態的基本特徵

2.能説出生活中常見的温度植。瞭解液體温度計的工作原理。會測量温度。嘗試對環境温度問題發表自己的見解。

3.探究物態變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現象與物質的熔點和沸點聯繫起來。

4．能用水的三態 變化解釋自然界中的一些水循環現象，有節約用水的意識。

第五章 電流和電路

1.從能量的角度認識電源和用電器的作用。

2.會讀、會畫簡單的電路圖；瞭解串、並聯電路的特點；能連接簡單的串聯電路和並聯電路；能説出生活、生產中採用簡單串聯或並聯電路的實例。

3.知道電流，會使用電流表，知道串、並聯電路中電流的規律。

4. 瞭解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。

二、本學期教學的主要目標

[知識與技能]

能理解和掌握本學期各章知識，並能用所學知識解釋有關的物理現象，解決相關的簡單問題。

[過程與方法]

重視物理實驗，讓學生經歷物理知識的探究過程，進一步領悟科學研究的方法，並是學生能運用所學的研究方法探究一些簡單的問題。

[情感態度與價值觀]

激發學生的學習興趣，增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶，培養學生良好的習慣和科學素養增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶。

三、教學的重點、難點

重點：聲音的產生和傳播、聲音的特性；光的傳播、平面鏡成像；凸透鏡成像規律；物態變化；電流和電路。

難點：讓學生領悟科學研究的方法，並能用所學研究方法探究問題

四、本學期提高教學質量的具體措施

1.激發學生學習物理的興趣，使學生喜歡物理

2.注意提優、補差，同時促進中等同學的進步

3.堅持階段清，及時反饋教學情況，及時改進教學

4.課堂教學中注重思路教學，訓練學生的邏輯推理能力，使學生領悟和學會一些科學研究的方法。

浙美版教學計劃篇6

新的學期開始了，美術教學工作也即將展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔着對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造能力，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。

本學期美術課本着教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造能力是作為本學科重要的內容和目標。

一、指導思想：

進一步貫徹國家課程改革的重要精神，整體結合素質教育理念，以黨的各大會議精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養為目的。

二、教學目標 ：

1.創新精神培養目標

(1)初步理解創新對人的發展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創造是對客觀的能動反映，創造是美術的生命。

(2)具有在美術活動中不墨守成規，敢於創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質疑並提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現自己的特質並能自我評析的能力。

(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，並運用新媒體、新手法進行造型表現的能力。

(5)逐步養成形象思維能力，提高綜合思維水平。

2.實踐能力培養目標

(1)初步掌握色彩、構圖、透視等基礎知識。

(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯。

(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，

解決具體問題。

(4)初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段蒐集視覺信息的習慣，以發展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。

三、教學重點難點：

充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

四、主要教學原則

(一)全面性原則 (二)主體性原則 (三)實踐性原則 (四)發展性原則 (五)民主性原則 (六)開放性原則

美術學科是中國小必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展，培養學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育，美術學科對於培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養創新意識，形成和諧、健全的個性品質，具有重要的作用。因此我在本學期本着積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準及大剛，深刻地認識學科創新教育的意義是現代美術教育的內涵。美術教學要由單純的知識傳授轉變為實現多元教育功能，特別是創新精神和實踐能力培養的學科目標;要由只重教學結果、只看課堂作業效果，轉變為注重教學過程、及教學過程中思維的培養和非智力因素養成的全面體現。要由單純的臨摹教學，轉變為引導學生自己感受、獨立表現與創造;要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變為綜合的美術教學;要由狹隘的、單調的教學內容，轉變為多種文化背景、開放性的美術文化內容等，以有益於學生的發展，為培養學生創新精神和實踐能力創設適宜的環境。

總言之，我將本着作為一名光榮人民教師的稱號為一切需要學習的學生服務，盡我的最大努力完成屬於我的一切工作，至爭更大的進步。

浙美版教學計劃篇7

新的學期，應對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量.為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現制定出本學期工作計劃如下:

一、指導

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破

二、教學目標:

本學期我將根據以往的教學經驗，針對於國中學生的心理特點和學習狀況，透過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續理解色彩和國畫的傳統教學.設計和手工繼續深入學習.提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力.並在教學當中注重培養學生的觀察，記憶，思維，想象和動手潛力的提高.讓學生能夠脱離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務.

三、具體工作:

①繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念.

本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程.

②課堂教學活動.加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究.在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究."同時發揮自己的創造精神，結合實際狀況開發教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平.

針對於國中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對於對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和主角扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生用心性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能.

四、教材的特殊處理:

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示範，也能促進課程的學習.

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要.為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量.

3、根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利於學生的實際狀況，突出本校美術課的特色教學.

4、要求學生作好材料的準備工作.要做到:課前佈置，課時檢查，課後整理.材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學進程.

五、教學要注意的問題:

1、注意課堂秩序，防止意外發生.因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的.但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課.

2、自調顏料比較難把握，就應注意課室衞生，用品的清洗.

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。