一、教學目標
1.區分相對性狀
2.具備分析生物相對性狀的能力
3.認同選擇豌豆為研究材料是孟德爾遺傳實驗成功的原因
二、教學重難點
1.重點：相對性狀的概念及會區分相對性狀
2.難點：區分相對性狀
三、教學過程
【導入】之前的學習我們知道了，孟德爾之所以成功的關鍵原因就在於他選對了實驗材料——豌豆。那麼，為什麼豌豆是遺傳實驗的好材料呢?它都有什麼特徵呢?(學生回顧，引出新課)
【新課】自花傳粉、閉花授粉，自然狀態下一般都是純種，結果可靠又容易分析。孟德爾分析的是什麼呢?(生答：豌豆長什麼樣)長什麼樣，我們用專業術語講，叫性狀。比如説，豌豆有高莖的，也有矮莖的;有結圓粒種子的，也有結皺粒種子的。像這樣，一種生物的同一種性狀的不同表現類型，叫做相對性狀。我們來看看孟德爾觀察的7對相對性狀。(多媒體出示教材圖)【小遊戲1】請大家把雙手伸出來，五指分開，然後雙手自然交叉，握緊，和四周的同學比較一下，看看你們的握手的方式有什麼不同?(哪個手的拇指在上)
【小遊戲2】豎起拇指，看看彎曲的情況，是挺直的呢?還是拇指向指背面彎曲呢?【小遊戲3】伸出自己的舌頭，試着捲舌，看看你能做到嘛?(有人能捲舌，有人不能捲舌)這些都是我們身體裏的相對性狀，你們自己還可以試着説一説。(單眼皮和雙眼皮;有酒窩和無酒窩;有美人尖和無美人尖;有耳垂和無耳垂等等)
【鞏固】我們知道了豌豆的和人體的各種各樣相對性狀，下面我們來小試牛刀，看看你能不能判斷下面幾組是不是相對性狀。
A.狗的長毛和捲毛
B.棉花的掌狀葉和雞腳葉
C.玉米葉梢的紫色和葉片的綠色
D.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖
正確答案應該是B。
狗的長毛對應的相對性狀應該是短毛，捲毛對應的是直毛。玉米葉鞘的顏色應該對應葉鞘的，而不是葉片的顏色，因為概念中説“同一性狀”相比較。豌豆的高莖應該對應豌豆的矮莖，而不是蠶豆的，因為概念中説“同一種生物”相比較。
【小結】認識了什麼是相對性狀，也知道在同一種生物身上有很多不同的相對性狀，那當時孟德爾是如何對豌豆的性狀進行研究的呢?(生答：他先對每一對相對性狀的進行分別研究。)孟德爾的研究具體是如何操作的?他都發現了什麼問題和規律?我們下節課來共同揭開神祕面紗，探索遺傳的奧祕。
【作業】總結豌豆做實驗材料的優點，並預習下節課的內容。
四、板書設計
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