五大領域大班教案5篇

課時的分配也是教案中不可忽視的部分，它決定了每個教學環節的時間分配，我們可以通過教案來跟蹤學生的學術發展，以下是本站小編精心為您推薦的五大領域大班教案5篇，供大家參考。

五大領域大班教案篇1

活動目標：

1、體驗華農花房獨特的植物景觀。

2、瞭解花房裏種植了哪些植物。

3、能大膽表述自己的不同感受。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

事先與花房的工作人員商量好參觀的事項。

活動過程：

一、提出參觀要求及注意事項。

二、參觀花房。

1、幼兒自由討論。

2、説説自己看到了的植物的名稱及主要外形特徵。

三、討論：為什麼有些植物要在暖棚裏過冬？

四、小結

活動延伸：

收集棉花圖片。

活動反思：

我覺得這篇教案設計的很好，房子是很普遍的，小朋友都有見過，而且都能大膽的繪畫出來，但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的，它充分的發揮了小朋友的想象力和創造力，很不錯！

本活動符合孩子的年齡特徵，能夠很好的激發孩子的興趣，而且給予孩子是一個富有創造力的空間，能夠讓孩子很好的發揮自己。但是活動中要求問小動物問題，要求孩子根據它們的要求來設計房子，本是個很好的念頭，但在執行的時候，是否考慮有一定的難度。老師提供的動物是否過多？

五大領域大班教案篇2

設計思路：

藝術是每個人都有的思維空間包括小朋友也有，培養小朋友的藝術細胞很關鍵，在現在的家庭中有很多家長為了自己的孩子能多才多藝報各種藝術培訓班。下面我就用音樂的方法讓孩子們運用自己的思維來記憶歌詞，讓小朋友在快樂中學習藝術。

活動目標：

1、激發幼兒關心他人的美好情感。

2、指導幼兒分配角色，合作進行表演。

3、引導幼兒有情感的歌唱，唱準附點音符和休止符。

活動準備：

1、桌面教具：一羣小螞蟻、兩個蘑菇。

2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。

3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。

二、基本部分：

1、創設情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。

(1)教師操作桌面教具，一羣螞蟻正在搬東西，(伴磁帶中的雨聲)，忽然天上怎樣？

(2)這可怎麼辦？(操作蘑菇)兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻，"快快快，到我傘下避一避。"

(3)天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，説聲"謝謝你"。出示小蘑菇説聲"不客氣"。

(4)教師唱：你幫我，我幫你，世界最美麗。

2、小朋友，剛剛歌曲中，説了一件什麼事？當別人遇到困難時，你會怎麼樣？

3、教幼兒做發聲練習。

4、教師完整範唱。

5、教幼兒學唱新歌。

(1)幼兒聽老師彈琴一次。

(2)完整教幼兒演唱歌曲。

(3)老師和孩子們一起隨琴練習演唱。

(4)集體一起演唱。

6、幼兒創造性地表演歌曲。

1)、引導幼兒根據歌詞逐句創編表演動作。

準備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。

第一段(1)-(11)小節，小螞蟻做搬食物的動作。

第二段(1)-(11)小節，蘑菇做呼吸、邀請的動作。

(12)-(21)小節。

2)、完整的進行歌表演。

7、幼兒自選角色頭飾，聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現自己。

集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。

三、結束部分：

欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。

四、活動延伸：

組織孩子們在區域活動繪畫小螞蟻。

五大領域大班教案篇3

教學目標

1、瞭解踩踏事故造成的原因。

2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發生踩踏事故後的自我保護方法。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

教學準備

有關踩踏事件的錄像短片。

教學流程

1、觀看踩踏事件的錄像短片，瞭解踩踏事故造成的原因。

（一）通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由於人流量過大，過於擁擠發生的意外事故。

（二）教師提問：剛才你們看到了什麼？踩踏事故會對我們的身體造成什麼樣的傷害呢？幼兒自由講述

教師引導：因為他受的傷太過嚴重了，如果不能及時被送到醫院救治，有可能會導致殘疾甚至死亡哦。

幫助幼兒掌握一些火災發生時自我保護和自救的方法？

（三）小朋友，如果不小心發生了踩踏事故，我們該怎麼做呢？

（四）教師對正確的做法進行小結：

（1）發覺擁擠的人羣向着自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

（2）若身不由己陷入人羣之中，一定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

（3）遭遇擁擠的人流時，一定不要採用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或繫鞋帶。

（4）如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人羣過去後，迅速而鎮靜地離開現常

2、出現混亂局面後怎麼辦？

（1）在擁擠的人羣中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人羣開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

（2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

（3）當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知後面的人不要向前靠近。

（4）當帶着孩子遭遇擁擠的人羣時，把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。

（5）若被推倒，要設法靠近牆壁。面向牆壁，身體蜷成球狀，雙手在頸後緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

3、危急時刻如何保持心理鎮定。

（1）在擁擠的人羣中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人羣時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。

（2）已被裹挾至人羣中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，

4、事故已經發生該怎麼辦？

（1）如果發生擁擠踩踏事故，應及時報警、聯繫外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

（2）在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

五大領域大班教案篇4

活動目標：

1、知道接受別人幫助後要謝謝

2、瞭解不同國家的道謝語，嘗試開口説

活動準備：

各種國家的道謝語

活動過程：

一、情景創設，引出謝謝

請一個小朋友上來幫我，跟他説聲謝謝，引出謝謝這詞。

問題一：你們説我為什麼要跟他説謝謝？

問題二：我們一般都是在什麼情況下跟別人説謝謝的？他們一般怎麼回答？

二、欣賞《為什麼要説“謝謝”》

問：這位爺爺為什麼要跟小溪説謝謝？如果是你，你會跟小溪説謝謝嗎？

三、教學謝謝的不同説法

提取“謝謝”這一詞，教不同國家的“謝謝”的説法。

師：現在我真覺得謝謝這一詞真是優美，而不同的國家其實有不一樣的説法，先問問美國人是什麼怎麼説的。

四、模仿故事情節。

師：老爺爺剛才也説了，喝了小溪的.水，人和狼的表現是不一樣的。現在想請小朋友上來給我們演演。五。思維拓展。

問題一：我們在做了什麼事之後可以聽到別人跟我們説謝謝？你當時是怎樣的心情？從此，你打算以後再怎麼做呢?

問題二：我們除了謝謝這個禮貌用語，還用到什麼語言來表示禮貌？除了用説的，我們還能怎樣表示自己的禮貌？

五大領域大班教案篇5

活動目標

1.體會故事角色的情感和感受，願意做信守承諾的人。

2.知道遵守約定是正確的行為。

3.能夠根據故事內容展開討論，説説自己和朋友做過的約定。

活動準備

課件準備：《遵守約定》故事音頻及圖片。

活動過程

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情境導入教師和小朋友對話做一個約定

1.導入情境，感知什麼是約定。

2.老師與全班幼兒做一個約定，如能認真參與活動的幼兒給予獎勵，並鼓勵幼兒遵守約定。

二

分段播放音頻圖片建立遵守約定的正確認知

1.播放故事音頻及圖片《遵守約定》第一段，鼓勵幼兒猜測結果。

2.播放故事音頻及圖片《遵守約定》第二段，引導幼兒通過討論體驗故事中人物的情感和感受。

3.播放故事音頻及圖片《遵守約定》第三段，引導幼兒根據故事結果進一步討論故事人物的心情和感受。

三

讓幼兒説自己約定過的事情肯定遵守約定的行為

——你和別人有過約定嗎？你是怎麼做的？

——如果你和別人約定好了一件事，臨時有緊急的事情要做，不能遵守和別人的約定，應該怎麼做？