感受風的教案6篇

制定教案是為了讓我們在教學道路上有更大的進步，為較好的完成新學期的教學任務，我們需要制定一份詳細的教案，本站小編今天就為您帶來了感受風的教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

感受風的教案篇1

一、 活動主題：

“走進端午”

二、 活動背景：

傳統節日是中國傳統文化的代表，是中華民族智慧的結晶，也是無形“非物質文化遺產”，因此更容易在淡化的過程的喪失，現在人們之所以覺得過節越來越沒意思。隨着經濟發展，精神文化的缺失越來越令人感觸頗深。

三、 活動目的：

1. 端午節是中華民族二千多年的傳統節日，通過本次活動使同學們進一步瞭解端午節的由來與風俗，普及端午知識，加深同學們對於端午以及其他中華民族傳統節日的認識，給端午增光添彩。

2. 學習端午文化和習俗，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

【活動流程】：

一、開場白

班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統節日——端午節有所期待呢？農曆五月初五，是我國傳統的端午節，又稱端陽節。端午節是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家户户都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這裏共度佳節。

二、瞭解民族文化

班主任：（1）你知道端午節是怎麼來的嗎？關於端午節有哪些傳説？

生：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原屍體。於是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來。

生：為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的`屈原屍體被魚蝦吃掉，所以在江裏投下許多用竹葉包裹的米食（粽子），並且競相划船（賽龍船）希望找到屈原的屍體。

（2）在我們這兒過端午節有哪些有趣的風俗習慣呢？

生：吃粽子、撮五彩線戴。

（3）你打算怎樣度過今年的端午節呢？

生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節。

三、遊戲開始

（一）吃粽子比賽

班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚裏藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。（謎底：粽子）

班主任：下面我們就來個吃粽子比賽，怎麼樣？（班主任講規則）

參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣佈“開始”後，各參賽選手在原地轉五圈，然後找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當完全嚥下後舉手示意，由小組長檢查無誤後示意主持人宣佈比賽結束。為完成遊戲時間最短的獲勝選手鼓掌。

班主任：從大家剛才的表現，可以看到同學們已感受到了過節的快樂。

（二）縫香包

先由班主任講解縫香包的要領和針法，然後同桌兩人一組，班主任宣佈“開始”後，再動手，同桌可以互相幫助。時間為15分鐘。比賽結束後，由班幹部推選出5個製作的精美的香包，製作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。

（三）撮五彩線

還是同桌兩人合作，各自把自己準備好的五彩線拿出來，待班主任喊“開始”，自己動手開始撮，限時3分鐘。完了之後，把自己的成果戴到手上，舉手示意成功。

四、反思與拓展

這次活動，通過師生討論交流、遊戲活動、展示作品，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值，瞭解了端午節的來歷及風俗習慣，培養了學生的合作意識與動手能力。

端午節是我國傳統節日，有着悠久的歷史和豐富的習俗。可是，就在去年，韓國已經提前申請了端午節為東南亞文化遺產保護，這可給了我們極大的警示：我們應該熱愛我們的傳統文化習俗，讓它們代代相傳！

感受風的教案篇2

活動目標

1．讓幼兒學習運用多種感官感受多種味道，並引導他們進行通感聯想，感受味道與色彩、音樂的互通性。

2．發展幼兒的感知能力，培養他們的審美情趣。

活動準備

材料準備：

1．佈置“食品城”，內有梅子、香蕉、炒苦瓜、炒辣椒等各種食品，製作品嚐酸、甜、苦、辣時的表情標誌卡。

2．提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。

3．《喜慶》《二泉映月》的磁帶。

經驗準備：幼兒有有關冷暖色調方面的知識。

活動過程

1．創設情境，激發興趣，導入課題。

師：聽説“美美食品城”開張了，美美經理邀請我們班的小朋友當一回“小小品嚐師”，去食品城嘗一下美味佳餚，好嗎？（好）那我們出發吧！

分析：孩子們平時由家長帶着到美食城品嚐美味佳餚，感受其中的意境。因此，他們具備了這方面的生活經驗。這次卻是和小朋友一起去品嚐美食，極大地激發了幼兒活動的積極性、主動性和參與慾望。

2．品嚐食品，感受不同的味道。

(1)引導幼兒品嚐食品，感受不同的味道

師：“美美食品城”到了，讓我們盡情享用吧！

幼兒隨意品嚐梅子、香蕉、辣椒等食物，教師提醒幼兒一樣一樣地嘗，要閉上眼睛慢慢地體驗。

(2)幼兒邊自由品嚐，邊與同伴交流自己的感受

師：請“小小品嚐師”把手裏的東西放下。

①引導幼兒回憶品嚐的過程：食品城裏有哪些食物？它們的味道有什麼不同？各是什麼味道？

②引導幼兒講述品嚐的過程：你品嚐了什麼？什麼味道？品嚐以後有什麼感覺？

分析：幼兒在品嚐每種食品的過程中，不時與身旁的小朋友相互交流自己的感受，氣氛非常融洽，並且感受到食物酸、甜、苦、辣四種味道，體驗到吃到不同味道的食物，自己的表情會發生不同的變化，並從中感受到發現的樂趣。

3．感受味道與色彩的互通性，製作表情卡，瞭解更多的美昧。

(l)出示有關酸味、甜味、苦味、辣味的四張表情卡。

師：小朋友講得真棒。美美經理給每人準備了一面鏡子，請你們對着鏡子一邊品嚐食品，一邊把品嚐食品時的臉部表情畫下來，然後根據自己品嚐食品後的感覺，選擇顏色卡貼在臉部表情下面製作四張表情卡。

分析：孩子們用繪畫的方式來記錄他們的發現，選擇不同顏色的材料製作表情卡，不同的表情用不同的顏色來表達，並真正體驗到發現的樂趣、成功的快樂。

(2)通過遊戲讓幼兒感受味道與色彩的互通性。

帶領幼兒做遊戲“看錶情卡猜食物”：幼兒出示有關自己表情的作品，讓大家猜猜自己吃了什麼食品，並簡單説説為什麼選擇不同的色卡來表示。

分析：幼兒在輕鬆愉悦的遊戲氛圍中不斷加深印象。猜想的遊戲形式激發了幼兒回答問題的積極性，並將自己的想法告訴老師和小朋友。

(3)拓展幼兒思路，使其瞭解更多的味道。

師：小朋友講得真好，“美美食品城”的食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你還吃過哪些酸的、甜的、苦的、辣的食品呢？

啟發幼兒説出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道，還有什麼味道？（麻、澀、成，等等）

4．感受味道與音樂、色彩的互通性，並進行通感聯想：美美經理準備了兩段曲子請你們欣賞。

(l)師幼欣賞樂曲《喜慶》，啟發幼兒説出對樂曲的感受，並將這種感受與品嚐味道時的感受和對色彩的感受聯繫起來。

①聽了這段曲子你們有什麼感受？幼兒充分表達以後，教師揭示曲子的名稱叫《喜慶》。能否用你們製作的表情卡來表示這段音樂呢？引導幼兒根據自己對音樂的理解，選擇相匹配的表情卡，並説出自己的感受。

②發散幼兒思維，請幼兒説一説，在家裏或幼兒園裏親身體驗到的一些高興的事情。

(2)我們再來聽聽還有一段什麼曲子？播放《二泉映月》的音樂。

①聽了這段曲子，你們心裏感覺怎麼樣？能不能根據自己的感受選用表情卡？幼兒充分表達以後，教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》，這首曲子講的是舊中國一位瞎子藝人苦難悲慘的一生。

②發散幼兒思維，請幼兒回憶在生活中或在電視裏看到的一些悲傷的事。

分析：該活動再次引起了幼兒的好奇心，讓幼兒瞭解了不同味道的食物可以令人有不同的表情及感受，不同的樂曲同樣也會讓人有不同的感受。教師通過引導幼兒發散思維，請幼兒回憶親身體驗到的一些高興或不高興的事情，幼兒在根據自己的生活經驗進行討論的過程中想象豐富、思維相當活躍，知道了如何化解悲傷，讓自己的心情變得快樂。

(1)幼兒找出自己所聯想到的.表情標誌卡和顏色卡，與同伴交流自己的感受。

分析：同伴交流給了幼兒充分表達自己的感受和體驗的機會。

5．總結分享

師：我們今天的收穫可真多。不僅品嚐了食物、製作了表情卡、欣賞了音樂，還發現食品的味道與音樂之間有相通的地方。

師：今天，我們在“美美食品城”玩得開心嗎？（開心）請小朋友做出各種各樣的表情一起來照相。

大班科學繪本《搖搖晃晃的橋》田辰公開課視頻+原版ppt課件+教案音樂打印圖

感受風的教案篇3

活動目的：

1、通過隊會，讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實的瞭解。

2、緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進我校精神文明建設。

活動準備：清明節的有關資料

活動過程：

?熱愛祖國繼承先烈遺志發奮學習》，六二中隊主題隊會活動現在開始!

主持人：孟欣 孟創 劉文龍

一、引入

[清明]

清明時節雨紛紛，

路上行人慾斷魂。

借問酒家何處有?

牧童遙指杏花村。

二、釋題

主持人：

1、清明：最開始是一個很重要的節氣，含有天氣晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日間，正是春光明媚、草木吐綠的時節，也是人們春遊的好時候。

主持人：

2、清明節：清明不僅是一個極其重要的農事季節，也是24節氣中唯一演變成民間節日的節氣，又稱“清明節”。作為節日，它又包含了一定的風俗活動和某種紀念意義。

主持人：

誰知道清明節的來源

三、清明節的來源

談到清明節，自然會想到歷史人物介子推。傳説在兩千多年以前的春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦。跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充飢。後來，重

耳回到晉國，做了國君(晉文公)，大肆封賞所有跟隨他流亡在外的隨從。惟獨介子推拒絕接受封賞，帶了母親隱居綿山。

晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶着老母出來。誰知，大火燒了三天三夜，介子推母子抱着一棵燒焦的大柳樹，死了。晉文公發現介子推脊樑堵着的柳樹樹洞裏的衣襟上，題了這樣一首血詩：

割肉奉君盡丹心，但願主公常清明。柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。

倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明覆清明。

為了紀念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，這就是寒食節的來源。寒食節在清明節的前一天，古人常把寒食節的活動延續到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一了。現在，清明節取代了寒食節。

主持人：王金諾誰還知道清明節有哪些古老風俗?

四、清明節的古老風俗

1、考慮到老人和孩子耐不住寒冷，為了防止寒食冷餐傷身，於是就有了各項野外健身活動。

(1)放風箏，把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據説這樣能除病消災。

(2)踏青，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊遊的大好時光。我國民間長期保持着清明踏青的習慣。

(3)鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節時人們喜愛的一種遊戲。相傳是黃帝發明的，最初目的是用來訓練武士。

(4)這是中國古代清明節習俗。鞦韆，意即揪着皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，後為了避忌諱，改為鞦韆。古時的鞦韆多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。後來逐步發展為用兩根繩索加上踏板的鞦韆。打鞦韆不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。

(5)插柳、戴柳，中國人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節，人們為了防止鬼的侵擾迫害而插柳、戴柳，柳在人們心目中有辟邪的功用，觀世音以柳枝沾水濟度眾生。楊柳有強大的生命力，俗話説：“有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。”柳條插土就活，插到哪裏，活到哪裏，年年插柳，處處成陰。

主持人：

2、清明節除了這些古老風俗外，它還是一個紀念祖先的節日，主要的紀念方式是掃墓。關於掃墓，你知道多少?

(1)讓學生回憶以前跟長輩去掃墓的情形，用幾句話説説掃墓的經過。

(2)掃墓，已隨着社會的進步而逐漸簡化，但同學們要明白，我們為了什麼而掃墓?(緬懷英雄的崇高品質，珍惜現在的幸福生活。)

主持人：

3、提到烈士，説説自己知道的烈士。

主持人：

4、下週四就是清明節了，我們不會忘記那些英雄，更不會忘記那些屈辱。清明節成為了法定節假日，放假三天，同學們普遍感到高興，但清明這個傳統節日的文化內涵，又讓人感到淡淡的哀愁。

主持人：

下面讓我們懷着對先烈們的崇高敬意——詩朗誦

五、詩朗誦

1、《清明》杜牧

2、《寒食》(唐)

清明時節雨紛紛，春城無處不飛花，

路上行人慾斷魂。寒食東風御柳斜。

借問酒家何處有?日暮漢宮傳蠟燭，

牧童遙指杏花村。輕煙散入五侯家。

主持人：

六、活動總結

我們緬懷先烈的崇高品質，雖然他們已長眠於地下，但他們的可貴品質卻永遠激勵我們，所以，我們要珍惜今天的美好生活，努力學習，天天向上，以此來告慰長眠地下的英靈。

希望同學們在這個即將到來的節日裏，過得開心，過得有意義!

本次班隊會到此結束。

感受風的教案篇4

活動目標：

1、知識目標：

通過活動，對端午節的來源、習俗以及關於端午詩詞歌謠有更全面的瞭解。

2、能力目標：

通過蒐集、分析、整理資料瞭解端午節的來歷、風俗習慣，提高學生蒐集、整理資料的能力。

3、情感目標

通過集體研究，對自己的成果有喜悦感覺、成就感，感受與他人協作 交流的樂趣，通過課題研究，激發學生熱愛中國傳統文化的情感。

活動過程：

一、引出課題

導入：同學們，你們知道中國有哪些傳統節日嗎?今天老師將和同學們一起了解中國的傳統節日之一 ——端午節。(板書課題)有誰知道端午節是什麼時候?那你們都想了解端午節什麼知識呢?

二、小組彙報

1、師導語：上節課，老師要求同學們按設計 好的活動方案去收集整理一些有關端午節的資料，老師將根據你們收集情況為你們小組加分，下面就請各小組為我們介紹吧!哪一組先來?

第一組

生：我們組收集了端午節的來歷，我們組把它歸納以下三種：

(生1.紀念屈原

傳説端午節是為了紀念戰國時代楚國詩人屈原，他在五月初五這天投江自盡殉國.為了寄託哀思，人們盪舟江河之上，此後才逐漸發展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河裏的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的屍體，後來就成了吃粽子的習俗。

生2.紀念孝女曹娥

曹娥是東漢上虞人，父親溺於江中，數日不見屍體，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日投江，五日後抱出父屍。

生3.迎濤神伍子胥

春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死，屍首於五月初五這一天扔到錢塘江中，後化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節。)

師評價：這個小組同學以講故事形式展現他們收集來的關於端午由來的傳説，真叫我們大飽耳福。

師問：你們是去哪裏收集這些材料呢?

師：老師相信這次的查找中你們一定對端午節的由來，有更深的瞭解。做得不錯給加一分。(板書：由來)

師：關於端午節的來歷，除了剛才這一組同學説的紀念屈原、伍子胥和孝女曹娥，老師還知道另一種傳説。

龍的節日 (課件展示)

2、師導語：同學們，傳説異彩紛呈，那麼古往今來的人們又是怎樣歡度這一節日的呢?下面請整理端午節的習俗的小組為我們介紹。

第二組

生：我們組收集的是端午節的習俗，我們把它做成了手抄報。

師：能為我們講解一下你們收集的習俗嗎?

(兩張展示，一個學生進行介紹)

師：能説説你們都是哪裏收集這些材料的?

師總結 ：看了小組同學精心準備的手抄報，真是大開眼界，他們不僅收集材料並用巧手展現給我們。做得很好給加一分。(板書：習俗)

3、師：還有其它習俗嗎?

第三組

生1：我們小組也研究了端午節的習俗。端午節那天，人們還給小孩佩香囊，香囊內有硃砂、雄黃、香藥，清香四溢，再以五色絲線扣成索，玲瓏可愛。據説是為了驅毒避邪。

生2：除了佩香囊端午節後各種蟲類，開始活躍起來，瘟疫漸多，雄黃具有消除疫病的功用.有的小孩子不敢喝酒，父母就會以雄黃酒在他們額上畫一個「王」字，以使百毒不侵。

師：能告訴大家你們怎麼找到這些材料的嗎?

(很多同學會説去網上查找的，這裏教育一下善用網絡，不要沉迷於網絡)

老師把這些習俗總結 一下：賽龍舟，佩香囊，懸艾葉菖蒲，掛鐘馗像，飲用雄黃酒，吃粽子。

3 師導語：説到吃粽子，我們知道這是端午節必不可少的，有哪組收集這方面資料的嗎?第五組

生：我們組為了瞭解粽子，我們特地去商場轉了轉，瞭解了粽子的價格和種類，除了肉粽還有黑米粽，八寶粽， 五穀粽，鹼粽，我們還在網上找到了粽子的做法。(視頻)

師：老師似乎已經聞到粽子的香味了，你們做得很好，親自去嘗試，知道粽子的配料，種類，就連價錢都查到，太了不起了，給你們組加一分。

5 師導語：端午節的習俗如些豐富，難怪就連歷代的文人都喜歡在端午節留下自己的詩詞佳句，收集端午詩詞歌謠的同學又會給我們帶來什麼呢?

第六組

生1：我帶來一首詩

端午

(唐)文 ??

節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原;

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

生2：我也帶來一首詩

七律.端午

老 舍

端午偏逢風雨狂，村童仍着舊衣裳;

相邀情重攜蓑笠，敢為泥深戀草堂;

有客同心當骨肉，無錢買酒賣文章;

當年此會魚三尺，不似今朝豆味香。

生3：我帶大家帶來的是閩南童謠《扒龍船》

五月節，扒龍船，大人孩子嘩嘩滾。

海面一排四隻。

感受風的教案篇5

活動目標

1.認識日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。

2.能對雨聲進行聯想並嘗試用動作去表現自己對雨聲的感受。

3.體驗音樂聯想和用身體動作表現自然現象的快樂。

4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5.藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

教學準備

知識經驗準備：瞭解雨的自然現象，有意識地觀察人與物在雨中的表現。

物質材料準備：自制課件(“風中的樂曲”音樂，雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動畫。)，三塊畫布(畫上簡單的自然景物)，幼兒人手一份油畫棒。

活動過程

(一)音樂表演，引入活動

伴隨“風中的樂曲”的音樂，教師帶領幼兒像風中的樹葉“飄進”活動室裏，輕輕地落坐在地板上。

(二)感受雨聲。(難點)

1.傾聽雨聲。

老師：樹葉寶寶們，剛才風姑娘告訴我們要下雨了!讓我們來聽一聽下雨時的聲音吧。

提問：聽到的雨聲一樣嗎?。分別是什麼雨?聽到不同的雨聲有什麼不同的感受?

引導幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。

2.傾聽雨聲的音樂。

以《小雨點唱歌》的故事引導幼兒傾聽雨聲的音樂，説説“是什麼雨在唱歌”?聽到小雨點的歌聲有什麼感受?

引導幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學習用温柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達。

(三)舞蹈表現雨聲(重點)

1.傾聽音樂“雨中的樂曲”，用動作去表現雨聲。

老師：小雨點又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，讓我們隨着小雨點的歌聲一起來舞蹈吧!

集體表演，鼓勵幼兒自由想象，大膽表現。

2.引導幼兒相互觀看同伴的表演。

分組表演，教師參與，模仿幼兒有創造性表現的動作。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

感受風的教案篇6

活動目標

1、引導幼兒關注自然現象，培養好奇心和探索欲。

2、積極參與談話交流，能語句完整的表述意見。

3、理解雨的形成過程，知道安全的避雨方式。

活動準備

1、音樂：小雨小雨別下了

2、避雨的圖片。

3、動畫摺紙：彩色的雨滴

活動過程

一、聲音引入主題

1.教師：小朋友，你們聽，這是什麼聲音？（下雨）是下的大雨還是小雨？分別播放大雨、小雨的聲音。

2.欣賞歌曲《小雨小雨別下了》

二、瞭解雨的形成好作用

1、演示課件，雨水怎樣形成的。

（1）你知道雨水是怎樣形成的嗎？

（集體討論）

小結：空氣中含有水蒸氣，水蒸氣不斷受熱升到空中，聚集在雲朵裏，水蒸氣越積越多，水滴就會降下來，也就是下雨了。

2、談話：雨水的作用。

（1）雨水對動物有什麼好處？

（2）雨水對植物有什麼好處？

（3）雨水對人類有什麼好處？ （集體討論）

小結：雨水可以使種子發芽、促進植物生長。雨水可以匯成小河和湖泊使動物們喝上水。雨水可以淨化空氣，給人們帶來舒適的環境，地球上所有有生命的物種都離不開它。

3、學習安全的避雨方法。

（1）下雨後，應該怎樣採取正確的方法避雨呢？

（幼兒互説）

（2）小結：在春夏秋三個季節下雨的時候會電閃雷鳴，人們不能站在大樹下避雨，因為樹被雨水淋濕後會傳電，會引來雷電，很危險。下雨的時候不能站在户外打手機，因為這樣會引雷電擊身，很危險。最好的方法在商場內避雨。

三、摺紙：彩色的雨滴

引導幼兒觀看動畫學習摺紙“雨滴”，鞏固所學知識。