感知數量1的教案6篇

教案在完成的過程中，你們需要強調文字表述規範，寫教案對提高我們教學質量有着很大的幫助，以下是本站小編精心為您推薦的感知數量1的教案6篇，供大家參考。

感知數量1的教案篇1

感知4以內的數量

活動內容：

感知4以內的數量

活動目的：

1、引導幼兒在遊戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。

2、培養幼兒具有初步的分類能力。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

透明的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四隻;貨價三個;

活動指導：

1、小豬的“旺旺食品店”要開業了，激發幼兒的興趣。

“我是隻快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業了，食品店裏的糖漂亮嗎?是什麼顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)

“有幾隻兔子?幾隻小狗?幾隻小貓?”

“兩隻兔子和招牌上的什麼東西一樣多?三隻小狗和誰一樣多?四隻小貓和誰一樣多?”

“小動物們説要幫助小豬包裝糖，小朋友願意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖：

(1)“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什麼顏色的`?然後就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”

(2)“小朋友把糖裝好後，可以和旁邊的朋友説説：我裝了幾個什麼顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。”

(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個什麼顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話説完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什麼標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什麼標記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標記擺放。

4、遊戲：找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這麼整齊，小豬説謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的遊戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業，好嗎?”

遊戲規則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延伸：

(1)請幼兒飯後檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

(2)下午請幼兒來玩食品店的遊戲。

教學反思：

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和遊戲活動進行了整合，從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕鬆、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。在最後一個活動中，教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悦的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

感知數量1的教案篇2

活動設計意圖:

?綱要》指出："幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量，並體驗到數學的重要和有趣"。數學來源於生活，運用於生活，能感知到事物的數量關係並能手口一致地點數4以內物體的數量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節課我注重從感知入手，結合生活經驗，感知4以內的數量，通過遊戲使幼兒學習手口一致地點數和按數量匹配相應的實物。

活動目標:

1感知4以內的數量。

2能熟練的將點卡和實物進行匹配。

3有興趣參加數學活動。

4初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備:

人手一份點卡、車票(印有不同點子及數量的小動物)

活動過程:

一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)

⒈小朋友們，今天我們要去太保公園玩，公園比較遠，我們要乘公共汽車去，現在老師已經買好了票，小朋友們每個人來領一張票吧。

⒉請你們看看票上有什麼?(點子)，那現在請你們跟着老師上車吧。咦!座位上面有什麼呀?(點子)，那請你想一想，應該做到那個位子上?為什麼?

⒊幼兒根據車票去找座位。小朋友你為什麼坐在這個位置上?你的車票有几上個點子?座位上有幾個點子?

⒋小朋友們現在都自己看看票上有幾個點子，和座位上的是不是一樣的?如果不一樣，趕快去找和你票上數量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。

⒌老師扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

二、幼兒第二次活動(點與物體的匹配)

⒈太保公園到了，我們下車玩一會吧。

⒉春天到了，我們的太保公園真漂亮，我們首先看到的是樑金山老爺爺的畫像，我們來看一看有幾個畫像?

(1個)，可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子，有幾個呀?

(2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了，我們的老師來給小樹澆水了，我們一起來數數有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了，數數有幾朵呀?(4朵)，用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園裏還有許多動物也來了，一隻孔雀，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩隻熊貓，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三隻犀牛，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。四隻長頸鹿，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。

三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)

⒈小朋友們，時間差不多了，我們要回家了，回家的車票也是每人一張，現在請小朋友們來拿一下。

⒉仔細看看，和剛才的車票有什麼不一樣?你的票上有什麼?請一個小朋友説，如有兩個草莓，兩個草莓應該坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什麼?因為兩個草莓用兩個圓點表示，所以應該坐在兩個點子的位置。那現在小朋友看看你們票上有什麼?仔細想想應該坐在哪個位置上，然後去坐好。

⒊幼兒尋找自己的座位。

⒋講評，小朋友你為什麼坐在這裏?幼兒講述原因。

⒌小朋友們都找到了自己位置，真棒，現在我們出發回家。

⒍老師再次扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

教學反思：

數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

感知數量1的教案篇3

一、設計思路

學習點數，是小班數學活動中必不可少的內容之一，怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢？，這一直是我思考的問題。在設計這個活動時，我以遊戲貫穿整個活動，再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線，進行各個環節的動手操作，鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達，學習運用多種感官感知5以內的數量。

二、活動目標

1、喜歡參加有關數概念的活動，體驗數學活動的樂趣。

2、能手口一致的點數5以內的數，並説出總數，匹配相應數量的數字。

3、學習運用多種感官感知5以內的數量。

三、活動準備

1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。

2、學會念兒歌《糖果》。

四、活動過程

一、以手指遊戲導入活動。

一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，開成一朵大紅花。

二、圍繞糖果的遊戲，讓幼兒感知5以內數量，提高幼兒的點數能力，學習實物與數字匹配。

1、遊戲：分糖果

（1）出示各色糖果的圖片，請幼兒將糖果按顏色分類擺放。

（2）出示1—5的數字卡，請幼兒幫數字寶寶找糖果做朋友。

2、遊戲：夾糖果

幼兒用兩個手指做“夾子”，從盤子裏一粒一粒的夾糖果，邊夾邊數，老師敲鈴鼓，鈴鼓聲一停就不能再夾，再請幼兒説説自己夾了幾顆糖果，問問朋友夾了幾顆糖果。（可按顏色夾）

3、遊戲：吃糖果

幼兒扮演糖果，老師扮演吃糖果的人，帶領幼兒邊拍手邊念兒歌：糖果圓，糖果方，糖果彎彎像小船，糖果甜，糖果香，快快讓我嘗一嘗。當唸完兒歌，老師快速舉數字卡，卡上數字是幾，就幾顆糖果抱在一起，抱錯了的糖果就要被吃掉。

4、遊戲：裝糖果

每個幼兒一個裝有數字卡片的塑料袋，要求按數字卡上的數量一顆一顆的將糖果裝到袋子裏，幼兒間相互驗證、老師驗證。

三、延伸活動：分享糖果

感知數量1的教案篇4

活動目標：

1、學習手口一致地點數5以內的數量並能説出總數。

2、通過玩“裝蛋”“找朋友”遊戲（按點數取物，點物匹配操作）進一步點數和感知5以內的數量。

3、喜歡參與點數活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、ppt課件，動物圖片若干。

2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣

師：寶寶喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什麼小動物呢？

幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……

二、學習手口一致按物數數

師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩遊戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！

師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）

幼：小狗。

師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵

幼：小貓

師：小貓也來了，最後一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？

幼：小兔子

師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！

師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩遊戲呀？

幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。

師：小貓有幾隻？小狗有幾隻？小兔呢？

幼：有一隻貓、一隻狗、一隻兔。

師（一邊指着圖一邊説）：對了，是一隻貓、一隻狗、一隻兔。那合起來一共有幾隻小動物呀？

幼：三隻。（有的幼兒伸出三根手指頭）

師：我們一起來數一數。從哪邊開始數呢？

師（邊説邊伸出右手指向小貓）：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫着排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一隻箭頭。師：一共有幾隻小動物？（3只）教師可圍着三個小動物畫一個大圓圈，並大聲説：“一共有3只小動物。”

師：小動物們覺得跟小朋友玩遊戲真開心，它們決定回去請更多的小夥伴來和大家一起玩遊戲。看，他們請了誰來玩遊戲？

幼：烏龜、長頸鹿

師：烏龜是橫着排隊還豎着排隊的？長頸鹿呢？

幼：烏龜橫着排隊，長頸鹿豎着排隊？

師：剛才我們説了小動物橫着排隊時，我們可以怎麼數？（從左往右數）師邊小結邊用ppt演示從左往右的一隻箭頭。

師：那小動物豎着排隊時我們該從哪邊數呢？幼：從上面開始數。

師小結：對了，小動物豎着排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）

師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾隻呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數一數。

三、玩“擲骰子，取蛋遊戲”鞏固數數方法

師：圓點寶寶看小朋友玩的真開心，它們也趕來想和你們一起玩遊戲，你們願意嗎？（願意）師：你們看，這是什麼呀？（骰子）大大的骰子上面有什麼呢？

幼：好多的圓點寶寶。

師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫着排的，有的是豎着排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數一數骰子朝上的一面有幾個圓點，然後請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據骰子擲的數到前面大膽筐裏裝上相應數量的蛋寶寶，裝的時候要放一個數一個而且要大聲地數出來哦！

教師示範一遍

師：好！請寶寶們取出你的蛋盤站在筐筐前面，小眼睛看仔細了，我要拋了？有幾個點點？裝幾個蛋蛋？快把蛋蛋裝進去，不要忘記放一個數一個

師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。

好把蛋放回筐裏，我們再來一次。

第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。

四、圓點寶寶找朋友

師：圓點寶寶跟小朋友玩遊戲真開心！不過圓點寶寶的找不到好朋友了，寶寶你們願意幫圓點寶寶找一找好朋友嗎？看，圖上有什麼？

幼：烏龜……

師：除了小動物還有什麼？

中間的方格里有許多圓點，請你數一數每個方格的圓點寶寶的數量，再數一數每種小動物的數量，將相同數量的圓點和小動物用連線的方式拉拉手做好朋友

好的小朋友給後面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，後面老師就會獎勵一朵小紅花哦！

感知數量1的教案篇5

?綱要》指出："幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣"。數字來源於生活，運用於生活。認識數字並理解其意義是為以後學習好科學打好基礎。這節注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的遊戲貫穿全部過程。

活動目的：

1、引導幼兒在遊戲活動中感知5以內的數量，能按數取物。

2、培養幼兒具有初步的分類能力。

3、體驗數學集體遊戲的快樂。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備：

透明的袋子若干個（貼有2-5的圓點）；

紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果；

貼絨動物卡片；

貨價4個；

活動過程：

1、小豬的"旺旺食品店"要開業了，激發幼兒的興趣。

"我是隻快樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業了，我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾隻？可以用數字幾來表示？（鞏固認識數字4）（實物和數字進行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請幼兒數數有幾隻？（認識數字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。

"小動物們説要幫助小豬包裝糖，小朋友願意一起來幫助小豬嗎？

2、幫助小豬裝糖：

（1）第一次操作，請小朋友看着標記進行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完後，讓兩個小朋友講自己是如何包裝的，為什麼要這樣包裝？（引導幼兒要看顏色標記和數字進行包裝）

（2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標記和數字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候説説：我裝了幾個什麼顏色的糖。對於包對的幼兒進行獎五角星。（請包裝好的幼兒去包6-9的數字）

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現在小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清楚，貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了，現在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。

4、遊戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這麼整齊，小豬説謝謝小朋友，它請你們吃糖，每個小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數給後面的老師聽，如果你數對了，那你抓的糖就是屬於老師的了。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，進一步幫助幼兒對1-5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，囉嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。

感知數量1的教案篇6

設計思路：

?幼兒園教育指導綱要》充分體現了生活的觀念，從生活的視角關注幼兒數學啟蒙教育是非常必要的。實踐經驗告訴我們，從生活中挖掘數學活動內容進行教學，確實能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦，積極地探索知識經驗，能獲得對自我生活、心理需要的滿足，在積累知識經驗的同時發展幼兒的情感和相應的綜合能力，並反過來用獲得的數學經驗服務於生活。數學活動“禮物”，也是來自於生活，我們的生活經驗是這樣的：到別人家去做客，一般會給主人送上一份禮物，於是，我就從這一禮物入手設計了一堂送教下鄉的教學活動，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內的數量，學會把實物與圖片對應歸放在一起，並鼓勵幼兒大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情。

活動目標：

1、引導幼兒正確感知5以內的數量，學習把實物與圖片對應歸放在一起。

2、樂意參與活動，能大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

5、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動準備：

自備各種禮物，相應的實物卡片、數卡。

活動過程：

1、情景導入，表述禮物。

（1）王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？

（分給小朋友，引導幼兒有禮貌地説“謝謝！”）。

（2）和旁邊的寶寶説一説，你拿到的是什麼禮物？是什麼樣子的？

（鼓勵幼兒大膽完整表達禮物名稱、顏色、形狀等，並能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）

2、按圖歸放，感知數量。

過渡：王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數清楚有多少。）

（1）請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。

（2）一起來數一數、説一説，每樣禮物有多少。

（感知禮物的數量，大膽説出每樣禮物的總數：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥，老師送上相應的數卡。）

3、分享禮物，體驗快樂。

（1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來分享我們江陰的特產——馬蹄酥，其餘的禮物呢，我們帶到教室裏去分享。

（2）什麼叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書大家一起玩一起看等。）

（3）這麼多人怎麼吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）

（4）分享馬蹄酥。（鼓勵幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴着一次性手套發給客人老師品嚐，並説一句話：請吃江陰特產——馬蹄酥。）

活動反思：

幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們："幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發現知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數學教育領域中，讓幼兒真正做到"學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到。