音樂森林小班教案6篇

圍繞着教學目標來制定教案才是優秀的，好的教案可以讓學生對學習產生濃厚的興趣，下面是本站小編為您分享的音樂森林小班教案6篇，感謝您的參閲。

音樂森林小班教案篇1

活動名稱：森林音樂會

活動目標：

1、會模仿各種動物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢。

2、知道遵守遊戲規則，按要求玩遊戲。

活動準備：

1、熱鬧歡快的音樂。

2、搖籃曲音樂。

3、各種動物卡片、背景圖。

3、場地佈置。

活動過程：

1、準備活動：起牀操。

教師：我是森林之王，你們都是我的孩子。看，新的一天來到了，讓我們起牀鍛鍊身體吧！

早上太陽微微笑（上肢運動）；

小動物們起得早（蹲起運動）；

聽見命令快起來（四肢運動）；

草地中間來報到（踏步運動）；

一二三四五六七（轉圈）；

獅子狐狸全來到（四肢運動）；

讓我仔細數一數（腰部運動）；

一二三四五六七（轉圈）；

一個動物也不少（拍手跳躍）；

2、基本活動。

（1）啟發幼兒想象各種動物走路的姿勢，並學習。

a、教師：動物們起得真早，大家來到我們來這裏參加森林音樂會。聽，誰來了？呱！呱！呱！

b、教師：對，是小青蛙，小青蛙是怎樣走路的？（幼兒紛紛模仿。）

c、教師：小青蛙是這樣走路的。（示範：兩腿叉開半蹲，雙手五指分開在耳側，一步一跳。）

d教師：我們來學學青蛙走路吧。（幼兒在場地上四散學習小青蛙走路。）

e、用上述步驟學習大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、烏龜（蹲着走）、小鳥（碎步走）、小馬（跨跳走）等各種動物走路的姿勢。

（2）模仿各種動物走路

a、教師：音樂會正式開始，下面我們請到哪種小動物上台（指引幼兒看舞台），你們就模仿這種小動物的走路姿勢走到舞台。

b、在音樂中，“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥、小馬等動物上台，幼兒下場後根據教師指令交換另一種動物再次上台。

（3）選擇自己喜歡的動物模仿走路。

a、教師：動物們都到齊了，現在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物，一起上台演出吧！

b、在音樂伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鳥走……在舞台上各自表演。

3、放鬆活動。

在搖籃曲音樂中，幼兒舒展身體，放鬆各部位。

音樂森林小班教案篇2

活動目標

1、學習句型：“有……還有…..，”舉一反三地運用句型。

2、發展講述的連續性。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

重點：充分的調動兒童參與的積極性，同時豐富兒童的經驗。

難點：幼兒在活動中採用自由交談的方式。

活動準備

在課件中展示不同的動物組合，兒童能力強的一組有多個動物組合；能力弱的一組有兩個動物。

活動過程：

一、引起幼兒的學習興趣，感知講述對象。

教師演示課件：（背景森林，主人公動物：熊、象、貓、青蛙）

問：你們看見有什麼動物？

二、幼兒圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。

三、引進新的講述經驗，學習句型：“有……還有……”

教師演示課件：森林裏的動物在開音樂會：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小貓在彈琴，還有青蛙在唱歌。

問：説説有誰在幹什麼？還有誰在幹什麼？（利用課件）

四、遷移新的講述經驗。

教師：我們也來開個音樂會好嗎？

（發給幼兒每人一件樂器，幼兒帶不同的動物頭飾）

1、教師當指揮説：“有……在……，有……在……，還有……在……”

2、幼兒當指揮邊説邊指揮一種動物。

教學反思

1、小班幼兒是幼兒身心發展的關鍵時期。有他特有年齡特點，在感知理解講述對象時，教師通過生動的動畫片的展示和對幼兒的啟發性提問，激發了幼兒自己嘗試的願望。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，幼兒在活動中多數都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協助教師完成活動， 有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現在能積極參加到活動中。

（2）對教師專業發展的反思，由於我是班主任，所以對幼兒的情況比較瞭解，對幼兒的`心理、年齡及個性差異都比較掌握，因此能把握教育核心及發展線索。

（3）對師幼互動的反思，由於小班幼兒小，在活動中個別幼兒不能理解教師的語言，我就親自示範和講述，對個別幼兒降低標準，大部分幼兒都能配合教師完成活動。

3、對活動效果的評析，整個活動幼兒參與面較高，但是對幼兒發展快的就比較簡單，出現個別幼兒參與情緒較低，在今後活動中我要考慮這一點，以便在今後讓所有幼兒都參與進來。

4、如果讓我從新上這節課，我會更加周密的完成活動，讓幼兒參與到活動中。

音樂森林小班教案篇3

一、目標

1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

2、遵守遊戲規則，按要求玩遊戲。

3、體驗遊戲的快樂。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

二、準備

準備音樂《動物起牀歌》、遊戲音樂《歡快歌曲》、放鬆音樂《彩虹的約定》。

三、開始部分

1、情景引入

老師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物啊？那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好？

老師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好啊？

2、準備運動

播放《動物起牀歌》，根據歌詞做小動物起牀的動作。

歌詞：牛寶寶起牀甩甩頭，鴨寶寶起牀動一動，狗寶寶起牀轉個圈，熊寶寶起牀伸懶腰，兔寶寶起牀跳一跳

四、基本部分

1、模仿動物走路

老師：小動物們都起牀了，來看看有哪些小動物呢？

説出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導。

大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

2、森林音樂會1

老師：好啦，我們的小動物都已經準備好了，音樂會就要開始了，（根據課室場地佈置）男孩子站在內圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂《歡快歌曲》，教師帶着幼兒依次模仿動物走路。

3、森林音樂會2

老師：我們來改變一下玩法，森林裏有這麼多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎麼走路的呢？誰要做小兔子呢？怎麼走的呢……好，這次我們全部都站在大圈內，當音樂一響起來，扮演什麼動物就要學它走路，音樂會開始咯。

五、結束部分

放鬆音樂《彩虹的約定》

六、教學反思

這是一個很能激發孩子們説話交流的活動，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動中積極大膽的舉手發言，並根據圖片來説出自己的想法，與其它同學一起學習相互交流。

音樂森林小班教案篇4

活動目標：

1、喜歡觀看花草樹木，喜歡傾聽大自然的聲音。

2、能夠模仿森林小動物的動作、表情和聲調。

3、能夠跟隨音樂做身體動作，對快節奏和慢節奏有不同的反應。

活動準備：

?森林狂想曲》mp3，有關森林的圖片ppt，沙蛋。

活動過程：

1、感受森林：出示森林ppt，讓幼兒感受白天和晚上森林的不同點。

師：小朋友們，你們知道這是哪裏嗎？（白天的森林）

師：白天的森林都有些什麼？（獅子、老虎、長頸鹿、大象等）

師：小朋友們，你們知道這又是哪裏嗎？（夜晚的森林）

師：夜晚的森林，又都有些什麼呢？

2、音樂欣賞：《森林狂想曲》，音樂響起時，教師隨音樂隨意律動。

師：你們聽到了什麼？

師：夜晚的森林又有那些動物呢？

3、隨音樂律動。

師：小朋友們，現在，陳老師又施魔法了，把各位小朋友變成了圖片上的這些動物，我們應該怎樣扮演“青蛙、小鳥、蟲子、蟬”呢？

師：現在，小動物們和陳老師一起來開個音樂會吧。

4、表演。

集體表演《森林音樂會》，主要是二拍節奏的訓練，利用沙蛋。

5、結束：森林音樂會結束，所有的小朋友睡着了。

兒歌：星星睡了，月亮睡了，白雲也睡了。

蟲兒不叫了，小鳥不飛了。

小寶寶呢，睡着了！

活動反思：這次的活動是趙俊老師的《森林音樂會》的衍生品，趙俊老師當時帶的是大班活動，活動目標包括舞蹈隊形的訓練和舞蹈動作的創編，很顯然，這個部分對小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動物的聲音”這個點展開了這次的活動。整場活動目標和流程還是很清楚的，只是在打節奏這一塊，處理得並不好。幼兒顧着去玩沙蛋，課堂有點難以掌控。以後這一塊，我可能要加強些。

音樂森林小班教案篇5

小班主題森林音樂會教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學習句型：“有……還有…..，”舉一反三地運用句型，發展講述的連續性，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看森林音樂會教案吧。

活動設計背景

結合小班幼兒的兒童的心理特點。通過各種活動激發兒童自己嘗試的願望。在遷移新的講述經驗的活動中充分調動了兒童參與的積極性，同時豐富了兒童的經驗。

活動目標

1、學習句型：“有……還有…..，”舉一反三地運用句型。

2、發展講述的連續性。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

重點：充分的調動兒童參與的積極性，同時豐富兒童的經驗。

難點：幼兒在活動中採用自由交談的方式。

活動準備

在課件中展示不同的動物組合，兒童能力強的一組有多個動物組合；能力弱的一組有兩個動物。

活動過程：

一、引起幼兒的學習興趣，感知講述對象。

教師演示課件：（背景森林，主人公動物：熊、象、貓、青蛙）

問：你們看見有什麼動物？

二、幼兒圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。

三、引進新的講述經驗，學習句型：“有……還有……”

教師演示課件：森林裏的動物在開音樂會：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小貓在彈琴，還有青蛙在唱歌。

問：説説有誰在幹什麼？還有誰在幹什麼？（利用課件）

四、遷移新的講述經驗。

教師：我們也來開個音樂會好嗎？

（發給幼兒每人一件樂器，幼兒帶不同的動物頭飾）

1、教師當指揮説：“有……在……，有……在……，還有……在……”

2、幼兒當指揮邊説邊指揮一種動物。

教學反思

1、小班幼兒是幼兒身心發展的關鍵時期。有他特有年齡特點，在感知理解講述對象時，教師通過生動的動畫片的展示和對幼兒的啟發性提問，激發了幼兒自己嘗試的願望。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，幼兒在活動中多數都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協助教師完成活動， 有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現在能積極參加到活動中。

（2）對教師專業發展的反思，由於我是班主任，所以對幼兒的情況比較瞭解，對幼兒的心理、年齡及個性差異都比較掌握，因此能把握教育核心及發展線索。

（3）對師幼互動的反思，由於小班幼兒小，在活動中個別幼兒不能理解教師的語言，我就親自示範和講述，對個別幼兒降低標準，大部分幼兒都能配合教師完成活動。

3、對活動效果的評析，整個活動幼兒參與面較高，但是對幼兒發展快的就比較簡單，出現個別幼兒參與情緒較低，在今後活動中我要考慮這一點，以便在今後讓所有幼兒都參與進來。

4、如果讓我從新上這節課，我會更加周密的完成活動，讓幼兒參與到活動中。

音樂森林小班教案篇6

活動目標：

1、通過多種形式感受並掌握x x |x x x 的節奏。

2、嘗試運用身體動作和語言創編x x |x x x 的節奏型動作。

3、樂意和同伴、老師一起遊戲，提高對音樂活動的樂趣。

活動準備：

ppt、多媒體

活動過程：

一、師生談話，激發幼兒參與活動的興趣。

師：“今天森林裏將舉行“森林音樂會”，你們知道音樂會上會有哪些節目嗎？(幼兒自由回答) 那我們一起出發吧！或許路上還能遇到小動物呢！”（幼兒跟隨音樂開始出發）

二、師生趕赴森林音樂會，邊看ppt，邊進行角色表演。

（1）、出示ppt小蛇

師：“看！誰來了？（小蛇）小蛇也去參加森林音樂會呢！小蛇是怎麼走路的？（扭）”我們一起跟着小蛇扭扭吧！

（2）、出示ppt小猴

師：“這隻小猴在幹嘛呢？（打鼓）為了參加音樂會它正在努力練習打鼓呢！”小朋友跟着音樂做打鼓的動作。

（3）、出示ppt獅子

師：“獅子在跟我們打招呼呢！我們也拍拍手跟它打招呼吧！”小朋友跟着音樂做拍手的動作跟獅子打招呼！

（4）、出示ppt斑馬

師：“還遇到了誰呢？（斑馬）斑馬好開心啊！我們一起來。”

（5）、回憶路上遇到的動物朋友。

師：“我有點累了，你們呢？那我們坐下休息一會吧！剛剛一路走都看見哪些動物朋友了呢？”（幼兒根據記憶回答）

三、聽音辨路，出示ppt。

師：“現在我們走到哪裏呢？噢！我們來到了岔路口。前面有三條路，到底哪條路才是通往森林音樂會的路呢？我們一起來想想有什麼辦法？”（幼兒自由回答）

總結：在找不到的路的時候，遇到認識的人問問路也是一種好方法。

“看看上面我們可以問問誰？”（小鳥）“小鳥小鳥，去森林音樂會的路該怎麼走啊？”（小鳥回答）

幼兒分別聽三條路的聲音

小結：第三條路才是通往“森林音樂會”的路，因為剛剛聽到了x x |x x x 的音樂。幼兒跟着音樂繼續向前走。

四、修理小火車，出示ppt。

師：“這輛火車的輪子壞了，我們幫忙修理一下吧！記得在釘的時候要發出‘叮叮叮叮叮’的聲音。”師生共同將輪子裝好。（可以將釘的聲音變大或變小）

五、參加音樂會表演，幼兒根據已掌握的節奏型進行動作創編。

（1）、“今天小動物們可開心了，你們開心地時候會幹什麼？”（幼兒自由回答，並做相應的動作）

（2）、出示動物表演ppt

分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的ppt，幼兒先複習前面的動作，然後根據要求創編不同的動作。

六、經驗遷移，將學到的節奏型運用到現實生活中。

（1）、用學習到的節奏型分別跟四位小動物再見。

（2）、鼓勵幼兒用同樣的形式跟老師再見。