冬中班閲讀教案6篇

優秀的教案可以提高老師教學效率，教案對於教學生涯是尤其的重要，以下是本站小編精心為您推薦的冬中班閲讀教案6篇，供大家參考。

冬中班閲讀教案篇1

活動目標：

1、會仔細觀察畫面，從動物的神態、表情等講述畫面內容。

2、能學説書中對話，掌握詞語：聞來聞去、戳來戳去、晃來晃去。

3、感受書中情感的變化，體驗閲讀的樂趣。

活動準備：

多媒體課件。

活動過程：

一、出示圖書封面，導入圖書

1、師：小朋友，你們喜歡笑嗎？什麼時候會開心地笑呢？你笑的時候媽媽開心嗎？

可有的媽媽卻不喜歡自己的寶寶笑（出示封面）認識它們嗎？（認識“負鼠”）高個子是誰？是的，你們猜對啦，另一個呢？對，它還有一個好聽的名字，裘裘。裘裘在幹什麼？媽媽的表情怎樣？

2、師：這是一本書的封面，有趣嗎？讀一本書就要從書的封面讀起，從封面上我們可以知道書的名字，誰認識這幾個字？指名説。齊讀書名。

二、通過遊戲形式，掌握繪本中的關鍵詞。

1、師：（看圖）負鼠媽媽在幹嘛？學一學動作，學説“聞來聞去”，小負鼠呢？

2、師：（看圖）第二次學習本領的時候，看看，負鼠媽媽在幹嘛？學説“戳來戳去”。可是裘裘呢？他在幹嗎？

3、師：（看圖）他們又開始第三次學習本領了，負鼠媽媽在幹嘛？她把裘裘拎起來？做了什麼動作？還有呢？學説“晃來晃去”。裘裘呢？

4、師：負鼠媽媽為什麼要教裘裘這些動作呢？我們接着看書。

三、閲讀故事，感知裘裘面對媽媽時的調皮

1、師：（閲讀故事）最最重要的本領，是每一隻負鼠都應該學會的。猜猜看負鼠媽媽想教給裘裘什麼最最重要的本領呢？

2、師：（講述故事）為什麼要學會裝死的本領呢？（負鼠就是靠裝死來逃脱敵人追捕的呀）

3、裘裘媽媽開始教小負鼠學習本領了，他們開始了第一次的學習？通過出示重複的圖片，引導幼兒自主講述故事中負鼠媽媽的動作“聞來聞去、戳來戳去、晃來晃去。”

4、教師邀請部分孩子扮演負鼠媽媽，體驗與裘裘遊戲的樂趣，在遊戲中引導孩子利用“三個關鍵動作”。

5、（遊戲結束，出示圖片）師：裘裘的本領學會了嗎？你們看看媽媽的表情是什麼樣子的？她的心裏會怎麼想呢？

四、講述故事的後半段，體驗裘裘面對大熊時的本能。

1、 師：裘裘媽媽把裘裘帶到外面去練習了？這個外面是什麼地方呢？那會發生什麼事情呢？（看出藏在樹背後的大熊）。

2、師：負鼠媽媽帶裘裘到森林裏練習，發生了什麼故事？

3、師：大熊做了哪些動作？誰能連起來説一説？大熊做了哪3個動作啊？

4、師：可是你們看看裘裘是什麼樣子的？他有沒有笑？他閉着眼睛一動也不動，有沒有學會裝死？原來啊當真正的危險來臨的時候，裘裘學會了裝死的本領。

5、師：你們想不想來玩一個遊戲，也來做一隻小負鼠，我來做一隻可怕的大熊，再請一個小朋友做一隻熊寶寶。 遊戲開始啦，大熊來啦。看來，咱們沒有小負鼠可以吃了，我們走吧。大熊走啦。

小結：裘裘在和媽媽練習的時候，他沒有學會裝死的本領，那是因為是媽媽在和它一起，媽媽再怎麼兇也是媽媽，是永遠不會傷害它的媽媽。當遇到真正的危險的時候，裘裘學會了裝死的本領，這就是動物的本能。

五、活動延伸

師：在大自然中還有許多動物有本能，認識它們嗎？（出示壁虎、章魚的圖片）它們的本能是怎樣的，你們知道嗎？

小結:是的，壁虎遇到危險的時候可以把自己的尾巴掉下來，迷惑敵人，過了不久又會長出新的尾巴來；章魚呢，遇到危險的時候可以噴出黑色的墨汁，讓敵人看不見，然後自己逃跑。大自然中的動物很神奇，那就需要我們小朋友在以後的學習中慢慢去發現，好嗎？

冬中班閲讀教案篇2

故事《爺爺一定有辦法》通過爺爺為孫子不斷改衣服的尋常小事，折射出看似平淡的家庭生活中的脈脈温情。故事書的畫面細膩，會使孩子在一遍遍的閲讀中不斷有所發現，更會使孩子們在一次次驚奇的發現中體會家的温暖。剛剛步入中班的孩子使用剪刀的機會比較少，這次的活動就以故事為主線，藉助剪紙這條副線，為孩子創設剪紙的機會，在為爺爺做禮物的情景中體驗自己的成長，感受長輩對自己的關愛。

結合中班幼兒的語言表達水平，本次活動的目標是這樣定位的：

一、目標設置：

1、積極關注故事線索的發展，感受爺爺的聰明才智及家人的關愛。（活動重點）

2、初步嘗試使用剪刀，大膽想象並運用廢舊紙張剪出各種物品。（活動難點）

二、活動設計：

活動的第一環節主要是觀察畫面，感受故事。故事中一共有五次“變”，第一、第二次引導孩子大膽想象可以變成什麼；第三次變時引導孩子重複爺爺的話“還夠做”，從中體會爺爺的節約；第四次時增加難度，將爺爺的話和媽媽的話進行對比；最後一次用問題“已經這麼小一塊手帕了，爺爺有沒有把它扔掉？”來引導孩子思考，從而更進一步顯出爺爺的聰明與節約。

孩子理解了故事以後，自然進入第二環節：師生共同參與，按照故事線索將故事中出現的物品一一變出來。這是活動的難點。考慮到第一步“把毯子變成外套” 操作難度比較大，所以由老師來示範完成。示範指導的同時把一件剪成的衣服和一張方形紙進行對比，讓孩子充分地觀察、比較，主動習得剪紙的方法。接下來每一步的操作難度相對比較小，可以邀請孩子參與進來，進一步探索、感知剪紙的方法。

最後，引導孩子大膽想象為爺爺做什麼禮物。我會出示不同形狀的碎紙料，讓孩子判斷思考怎樣按需取材或按材做合適的禮物，對孩子滲透按需選材和按形創作能力的培養。對於動手能力比較差的孩子，我將採用“幫一幫（局部幫着剪）、放一放（教師或同伴演示）、推一推（鼓勵獨立完成）”的指導方法，儘量使每一個孩子都找到自信、體驗成功。

三、活動特點：

新《綱要》中明確提出“從學前階段到國小低年級，故事是兒童閲讀的主要材料。因此讓幼兒慢慢適應故事文體特徵以及其中包含的一些基本成分，都會有助於兒童建立起基本的閲讀策略。”“在與幼兒一起讀書的過程中，可以用繪畫和表演的方式來幫助幼兒假設不同的事件發展情景。”在這個活動中，藉助多媒體課件和孩子們一起進行閲讀，用剪紙的方法幫助孩子理解故事的發展線索、感受故事的內涵，不僅能幫助孩子建立閲讀策略，而且孩子在主動的動口、動腦、動手中很自然地理解故事、提高剪紙水平和技巧。相信孩子在快樂閲讀、動手動腦的過程中會收穫許多。

冬中班閲讀教案篇3

活動目標：

1、感知小蛇的情緒變化，知道獲得朋友的友情是要付出努力的。

2、能仔細觀察圖畫內容，初步理解繪本故事，大膽講述自己看到或猜測到的內容。

3、學習運用“小蛇和xx做yy遊戲，xx很快樂！”的句式進行講述。

活動準備：

繪本，多媒體課件。

活動過程：

一激趣導入，瞭解小蛇特徵。

1、討論：你們見過小蛇嗎？它是什麼樣子的？你們喜歡它嗎？為什麼？

2、小結：身體長長、軟軟的小蛇有着令人恐懼的外表和習性。很多人都不喜歡它，可是它也想找到好朋友，今天老師就帶來了一個關於小蛇找朋友的故事！

3、出示封面：故事的名字叫什麼？（認讀繪本題目）

二、觀察閲讀，感受小蛇情緒變化。

（一）小蛇和朋友們的初次接觸。

1、提問：小蛇找到了誰？朋友對它的印象怎樣？它們是怎樣做的？

2、提問：小蛇又找到了誰？大家的反應是怎樣的？它們是怎樣做的？

3、師幼互動，角色表演。

4、一隻大黃貓和小蛇打招呼，小蛇感覺怎樣？

小結：小蛇終於明白大夥不願意和他做朋友是因為害怕它。

（二）小蛇帶着温柔和熱情，和朋友們的再次接觸。

1、小蛇的反思：為什麼大家都害怕我呢？因為我沒有腳，模樣令人討厭嗎？鬱悶……

2、小蛇想到了交朋友的好辦法。

（1）幼兒結伴分組自主閲讀、講述。

（2）小蛇想到了什麼辦法？朋友變得怎麼樣了？（學習用“小蛇和xx做yy遊戲，xx很快樂！”的句式進行講述）

3、小蛇和朋友們玩了好玩的遊戲，朋友們感到很快樂，那小蛇的感覺又是怎樣的呢？

小結：小蛇在與朋友玩遊戲的過程中雖然很累、很辛苦，但它有沒有放棄呢？

三、總結提升，分享交友之道。

（一）故事總結。

1、小蛇怎麼了？它找到朋友了嗎？從哪可以看出來？

2、小結：小蛇通過自己的努力，遇到困難、辛苦堅持不放棄，最終它獲得了朋友的友情，找到了朋友。

3、小蛇走了，大家會説什麼呢？

4、現在你喜歡這樣的小蛇嗎？為什麼？

（二）聯繫生活。

1、有些小朋友也沒有自己的好朋友，我們該怎麼做呢？

2、小結：要想交更多的朋友，我們就要像小蛇一樣，即使遇到了困難，也不要放棄，努力做一些讓朋友喜歡的有意義的事，這樣你會擁有更多的朋友。

冬中班閲讀教案篇4

活動目標：

1、樂於和老師一起觀察繪本ppt，仔細觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。

2、發現故事中重複的對話，體會角色的心理感受和心理變化的過程。

3．懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。

活動準備：

1、繪本書，繪本ppt

2、根據已有經驗幼兒已知道看牙醫的感覺

3、敲門的聲音、《刷牙歌》、《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》的有聲故事

活動過程：

1、激發興趣、引入情景。

a、觀察封面，看看封面上有誰，瞭解書名。

b、引出故事：鱷魚和牙醫之間發生了什麼事，它們到底怕什麼。

2、觀察表述，理解故事。

a、欣賞鱷魚看牙醫前的圖片，從它們的表情上發現，鱷魚和牙醫都不想看到對方，但卻必須得看到對方的矛盾心理。

b、欣賞鱷魚來到診所後的圖片，從它們誇張的動作上了解鱷魚和牙醫及其害怕對方的心理特點。

c、欣賞鱷魚補牙過程的圖片，瞭解它們從從容勇敢地面對到發生了一件可怕的事，最後舒了一口氣的心理過程的跌宕起伏。

d、欣賞鱷魚看牙結束圖片，提煉保護牙齒這一生活經驗。

3、結束活動，體驗生活

a、完整講述一遍故事，引導兒童發現鱷魚和牙醫的説話特點。

b、總結交流保護牙齒的重要性，伴隨着《刷牙歌》結束。

活動建議：

整個活動中，我還應注意提問要簡練，對幼兒的引導要精練和全面，問題的設置可更具拓散性。

冬中班閲讀教案篇5

活動目標：

1.觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閲讀經驗。

2.理解生活中媽媽對自己的愛，萌發愛媽媽的情感。

活動準備：

課件《我媽媽》

活動過程：

一、介紹人物，激發興趣。

1.師：這是誰？這位媽媽在幹什麼？

2.師：媽媽在做鬼臉給誰看？為什麼？

3.師：一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什麼樣的媽媽？

教師小結：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。

二、閲讀繪本，激發情感

1.媽媽的本領

（1）一起欣賞繪本1至3頁

（2）找出媽媽有哪些本領？（在第幾頁上？）

教師小結：媽媽的本領可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動聽；媽媽跳舞可漂亮了。

2.愛媽媽的理由

（1）出示圖4：這是誰？你從哪兒看出來這隻蝴蝶是媽媽變的？把媽媽畫成一隻蝴蝶是什麼意思？

教師小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

（2）出示圖5：剛才把媽媽畫成一隻蝴蝶是想説媽媽漂亮，這裏把媽媽畫成沙發又想説媽媽什麼？

師幼互動體驗：坐在老師身上試試，説説坐在“媽媽”身上是什麼感覺。

教師小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發上一樣，那麼温暖，那麼舒服，心裏有幸福的感覺。

2.媽媽的愛

（1）出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什麼時候像小貓？

（2）交流生活經驗：你的媽媽温柔的時候都為你做過哪些事？

（3）觀看vcr，這些温柔的事，你媽媽都做過嗎？

教師小結：每天，媽媽都温柔地照顧我，關心我，我知道那都是因為媽媽愛我。

（4）媽媽什麼時候會像獅子一樣？生氣的時候，她還愛你嗎？

教師小結：無論媽媽是像小貓一樣温柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那麼愛我們。

三、完整欣賞故事，萌發愛媽媽的情感，並用語言表達。

1.師：接下來我們伴隨着音樂，一起再來完整的聽一遍故事。

插問：猜猜媽媽會對寶寶説一句什麼悄悄話？（寶貝，我愛你，永遠愛你）什麼叫永遠？

2.情感表達：

師：你們有什麼悄悄話想對媽媽説？把你對媽媽的愛大聲説出來。

冬中班閲讀教案篇6

教學目標：

1、以形式複習部分字詞句，激發幼兒認識字寶寶的興趣。

2、在識字中體會其中的樂趣.

重點：在識字中體會其中的樂趣.

難點：以形式複習部分字詞句，激發幼兒認識字寶寶的興趣。

教學準備：字卡、書本等

教學過程：

一、引出主題

今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩，這是什麼地方呢？（出示字條—“字寶寶樂園”）。這裏呀有許多的字寶寶朋友想和我們做呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！瞧！字寶寶來了，它和我們説什麼呢？（出示字條——“小朋友好！”）

二、學習單字

1）、出示“女、玉、頭、各、元等”字寶寶。（師：這些字寶寶特別愛漂亮，所以老師給他準備了一頂漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）

2）、出示偏旁“”（師：這些字寶寶變成了一個新字，是什麼？）

3）、請幼兒為這些字寶寶組詞。

4）現在字寶寶要和我們玩了，請小朋友猜猜看，什麼字寶寶不見了？

二、複習偏旁

小朋友們剛才認識了許多“”的字寶寶，那麼請你想一想，你們還知道有哪些偏旁呢？（幼兒發言）

1）、老師出示“”等偏旁，請小朋友説説，有哪些字屬於這些偏旁。

2）、大家一起把這些字寶寶念一遍

三、複習詞組和

這個學期我們小朋友認識了許多的字寶寶，現在，字寶寶們要來考考大家，看看哪位小朋友的記性最好，把它們都記住了。

1）、集體一起復習學過的詞組，並請個別小朋友進行組詞或造句。

2）、分男女生朗誦已學過的，要求念準字音，有感情。

四、老師小結

小朋友們喜歡朱老師教大家認字嗎？那下學期你們想不想繼續

跟我學認字啊？相信我們進入大班以後一定會認識更多的字寶寶，對嗎？