第一課時
一.教學要求
1.正確、流利朗讀課文，瞭解課文大意。
2.學會生字新詞，理解詞語意思。
二.教學重點。
能正確、流利朗讀課文。
三.教學難點。
通過朗讀，聯繫上下詞語意思。
四.教學過程：
(一)揭題。
1.今天，老師和大家一起學習第21課《手術枱就是陣地》，看了這個課題，同學們有什麼疑惑，有什麼問題要問嗎?
2.過渡：讓我們帶着這些問題，一起來讀讀課文。
(二)朗讀課文。
1.請同學自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。
2.學生自由朗讀，教師巡視，特別要關心一下差生的朗讀情況。
3.我們一起先來把這些生字讀準確，就能幫助我們把課文讀正確。
(三)朗讀生字。
1.把生詞讀準確了，那課文是不是就能讀正確，讀流利呢?
2.這次朗讀，同學們進步多了，但還有幾個句子，需要再練習一下。
3.現在我們已經把詞語讀準字音了，難讀的句子也能讀流利了現在同學們能不
4.能把課文讀的更正確，流利了，老師相信你們一定行，大家試試看，好不好? 自由讀。
5.下面讓我們全班同學開火車每人讀一句，老師要看看哪位同學讀的最好，一人一句接讀。
6.齊讀全文。思考：課文到底講了意見什麼事。這句話是誰説的?怎麼會這樣説的。
7.出示圖，學生回答。
(四)理解詞語。
1.誰能告訴老師，你讀懂了哪個詞語。
2.出示難懂詞語，再聯繫上下文讀讀看，是不是懂了。
(五)練習寫字。
1.看着生字表，看着讀，認清字型。
2.哪幾個字難寫，要注意什麼。
3.分類書寫。
第二課時
教學要求：
1.解當時白求恩大夫的工作環境以及他是怎樣工作的。
2.從詞句中體會白求恩大夫的高尚品質。
3.有感情地朗讀課文。
教學重點：
瞭解當時白求恩大夫的工作環境以及他是怎樣工作的。
教學難點：
體會情況越來越危急，白求恩的工作情況。
教學過程：
一、這節課我們繼續學習課文。
1.誰來讀一讀課題。
2.問;這句話是誰説的，你從中悟到了些什麼?
3.既然是堅守。我們來算算看白求恩堅持了多長時間。
齊會戰鬥進行了多久(三天三夜)。請你算算看白求恩休息了幾個小時。(三小時)
三天三夜中白求恩僅僅休息了三個小時，為的是什麼?(堅守陣地，搶救傷員)
二、學習環境描寫的句子。
1.下面請同學們看課文，找找看白求恩堅守陣地的環境是怎樣的?用筆劃出來。
2.手術枱設在齊全戰地的戰場，環境十分惡劣，你怎麼知道的，學生説一句出示一句。
三、當炮彈落在空地上，炮彈不斷在周圍爆炸，火苗向手術撲過來時，白求恩是怎樣堅守陣地的，請你們再讀課文，用筆把它們劃出來。根據學生回答出示句子。
四、通篇朗讀，有感情地讀。
五、今天，我們學習的是有關白求恩的一個小故事。如果你還想了解更多白求恩的事蹟。老師介紹你們一本書《白求恩的故事》。同學們可以到圖書館借來閲讀一下。
板書：
21、手術枱就是陣地
堅守
幾發炮彈……淹沒了。 白求恩仍然鎮定……
敵機不斷……爆炸。 白求恩繼續低下頭……
一連幾發……撲過來。 白求恩仍然爭分奪秒……
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