大班教案是輕是重優秀8篇

沒有教案的課堂是十分混亂的，對於課堂來説，教案是非常關鍵的存在，教案在編寫的過程中，你們一定要考慮文字表述規範，下面是本站小編為您分享的大班教案是輕是重優秀8篇，感謝您的參閲。

大班教案是輕是重篇1

活動目標：

1．幼兒初步學習數數目，用肢體動作表示各種樹的造型。

2．幼兒能認識落葉，並會用樂器敲出落葉數，並對唱名旋律進行練習。

活動準備：

落葉若干、cd、錄音機、樂器（小鈴）

活動過程：

（一）認識樹、落葉

1．教師故事引導：秋天到了，有好多好多的樹，樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨着風兒一片一片落下來。瞧！

2．樹的造型：小樹、大樹、老樹、愛隨風搖擺的樹。讓幼兒用肢體動作表示各種樹的造型。

3．認識樹葉：教師撒落葉，幼兒用手接，讓幼兒觀察落葉，並説出其形狀、觸感、質感。

（二）次數

1．變大樹，變小樹、雙手變樹葉。

2．配合音樂、風兒你帶什麼來（側耳傾聽狀），問：幾聲？就用幾片樹葉表示？

3．教師示範丟撿葉子，直到四片落葉都以此方式丟撿。

4．幼兒練習丟撿葉子（配合音樂），直到四片落葉都以此方式丟撿。

（三）樂器

1．教師出示樂器（小鈴），示範敲出落葉的數目。

2．配合音樂

（1）歌曲：幼兒拿小鈴敲出落葉數目。

（2）間奏：放下小鈴做大樹、小樹隨風飄動的造型。

（四）遊戲書

1．配合音樂唱次曲，請幼兒圈選正確數量的樹葉。

2．配合間奏的第二聲部，指出樹葉唱唱名，模仿老師以慢速指樹幹上的唱名唱旋律。

大班教案是輕是重篇2

目的：

訓練幼兒的反應能力。

能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

初步培養幼兒有禮貌的行為。

玩法：

①請一組幼兒站好，教師説："高"，幼兒就要做"矮"的動作，教師説"左轉"，幼兒就要做"右轉"的動作，依次類推。

②、此遊戲也可正話反説。如："上、下""大、小""長、短""好、壞""對、錯""粗、細""寬、窄"……。

教學反思：

本活動用溜溜布創設情境，貫穿整個教學過程，讓幼兒在玩中學。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現出了極高的興趣，並能全身心地投入。

本活動中，引導孩子運用接觸到布條後的自然動作，從——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”遊戲設計循序漸進，使幼兒在輕鬆快樂中提高了抖、s跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛鍊了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發展了創造能力，培養了幼兒機智果斷、頑強拼搏的良好品質，實現了活動目標。

不足之處：

集體練習時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。

大班教案是輕是重篇3

活動目標：

通過多種平衡凳遊戲，發展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創想能力。

活動準備：平衡凳10個

活動過程：

一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》遊戲。

1、 當聽到哨聲後，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的`另一排長凳上。

2、 聽到語言提示後，幼兒快速站立，再次換位。

3、 聽到擊掌聲時，換位。

4、 區分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。

5、 用眼睛來區分，三個手指為有效移動信號。

6、 請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。

7、 綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。

二、幼兒仍保持原對形,繼續玩平衡凳遊戲

1、 將平衡凳的數量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1） 每次換位後，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。

2） 僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋

2、 開始不提示，讓全體幼兒嘗試

3、適度提示，以站立姿勢來嘗試

4、提示幼兒應多想到同伴，採取緊貼和側站的方式，增加空間，完成任務。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

1、 幼兒以行走的姿勢跨越障礙

2、 幼兒以小跑的姿勢跨越障礙

3、 幼兒以快跑的姿勢跨越障礙

4、 將幼兒分成若干組採取自己較喜愛的動作過障礙

四、幼兒繞場慢跑放鬆後回班

大班教案是輕是重篇4

活動目標：

通過活動，讓幼兒瞭解中秋節也是水果豐收的節日。

通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。

活動準備：

小組號牌 自帶水果 一次性塑料 刀具 盤子等

活動過程：

一、教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節，在這一天，家家户户都會坐在月下不光賞月還要品嚐月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。

二、介紹遊戲規則：

今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性）現在我們將舉行一個製作水果拼盤的大賽，活動規則如下：

1、以三個家庭為一小組，發放號牌。

2、在規定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。

3、幼兒參與性將作為優先評獎標準。

4、獎項有：配合默契大獎和造型獎。

三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協作，其他班教師記錄並進行評獎。

四、評選與品嚐活動頒發獎狀，互相交換品嚐水果拼盤。

五、教師進行今天活動的小結

你們今天這個中秋節過的怎麼樣？（請幼兒説一説自己的感覺）你還知道哪些我們中國的傳統節日呢？你喜歡過這些節麼？

大班教案是輕是重篇5

活動目標：

1、學習歌曲的基礎上，能感知ab兩段音樂的不同，並唱出a段歡快的音樂，b段優美的音樂。

2、能用自然好聽的聲音演唱。

3、產生熱愛音樂、熱愛自然的情感

活動準備：

1、 材料準備：錄音機、磁帶等。

2、 經驗準備：談話活動：瞭解什麼是郊遊，初步對郊遊的活動產生嚮往。 活動過程：

一、 激發

興趣，遊戲導入

教師與幼兒一起回憶郊遊的快樂，

二、學唱歌曲，體會情緒

1、教師範唱或放歌曲錄音

2、歌唱：《郊遊》

（1）教師與幼兒一起回憶郊遊的快樂，引導幼兒説唱歌詞。

（2）放錄音帶《郊遊》，引導幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。

（3）學唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節奏和ab兩段不同的"情緒"。

（4）教師與幼兒一起按歌詞合節奏地進行歌表演。

大家唱得真棒，我們想想春天的天空是怎樣的？春風吹拂在身上是怎樣的感覺？在這樣美好的季節我們去郊遊你的心情是怎樣的？我們應該用什麼樣的聲音歌唱？ 重點提示幼兒注意：白雲飄飄，春風柔柔…….的唱法，要求聲音輕柔、甜美。

4、教師用琴反覆教唱，指導幼兒找出歌曲相同部分。

5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲

三、創編表演，提高音樂的表現力

1、 剛才我們高興的唱着歌，來到了這麼美麗的地方，此時此刻你們想幹什麼？（遊戲）

2、聽音樂即興表演：划船、鑽山洞、拍手、過小橋……等等，教師適時指導

3、分組邊唱邊表演郊遊動作。在旋律相同部分做相同動作。

四/結束部分。

大家玩的很開心，可是時間不早了，我們一起乘火車回家吧！

大班教案是輕是重篇6

活動的目標：

1.讓幼兒認識保護好自己眼睛的重要性;

2.指導幼兒養成用眼衞生的好習慣。

3.初步瞭解健康的小常識。

4.初步瞭解預防疾病的方法。

活動的性質：

科學認知活動

活動的時間：

35分鐘

活動涉及的知識和方法背景：

眼睛是人體的視覺器官，我們看東西全靠它。眼睛的用處大極了!如果眼睛喪失了視力，我們就什麼東西也看不見了。

活動的工具和材料準備：

眼睛的作用、保護眼睛的掛圖。

活動的.過程：

(一)謎語遊戲導入

兩顆葡萄黑又亮，長在人臉上，白天開窗四處望，黑夜要關窗。(打一人身體的部分)

小朋友猜出謎底，是眼睛。(見圖1)

(二)分組討論

1.眼睛的重要作用(見圖2)

小結：看書寫字、走路、運動、做工作，處處都離不開眼睛。

2.怎樣保護眼睛

(1)正確坐姿(見圖3)

(2)看書稍久，要望遠或休息一會(見圖4)

(3)眼保健操(見圖5)

(三)加強認知

1.他們的做法對嗎?(見圖6)

2.遊戲鞏固：捉迷藏(見圖7)

活動評析：

經濟的發展，腦力勞動越被人所重視。而在人們的學習、工作、生活中，忽略了對眼睛的保護，特別是在兒童期尤為突出。為此從小讓孩子瞭解一些正確用眼知識，提高保護眼睛的意識，明確眼睛的重要性是非常必要的。

本課首先以謎語的形式導入，創設情景，激發幼兒求知慾望。然後採用分組討論的形式讓幼兒體會眼睛的重要性，如何保護好眼睛，培養幼兒的合作、分析、想象能力、語言表達能力及科學的思維方法。最後採取遊戲的形式強化幼兒認知，使幼兒進一步明確科學的用眼方法，自覺地養成良好的用眼衞生習慣，提高幼兒的科學素養。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

大班教案是輕是重篇7

幼兒園大班語言教案《風在哪裏》

活動目標：

1.理解詩歌內容，感受詩歌優美的意境。

2.學習有感情地朗誦詩歌。豐富詞語：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

3.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

活動準備：

1.風在一年四季裏給大自然帶來的變化的圖片。

2.帶領幼兒到大自然中去感受風的存在。

3.圖片：枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。

指導要點：

1、重點：理解詩歌內容，感受詩歌優美的`意境。

2、難點：理解風與四季的關係。

活動過程：

1.觀察討論，理解詩句。

提問：你看見風嗎?風在哪裏?你是怎麼知道的?(風是有大有小的)

2.完整欣賞詩歌一遍。(教師範讀)

(1)出示圖片，理解詞彙：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

(2)出示風在一年四季裏給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。

3.學習朗誦詩歌。

(1)教師有感情地朗讀一遍。

(2)教師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。

(3)聽錄音輕聲跟讀。

(4)幼兒自主朗讀。

4.教師小結。

教學反思：

這首詩歌非常優美，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風在哪裏”，給看不見，摸不着的風賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進行活動之前，我帶領他們到大自然感受風的存在，為接下來的活動做了個鋪墊。活動中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內容，展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。

大班教案是輕是重篇8

活動目標：

1、學會用對稱的方法裝飾京劇臉譜。

2、學習簡單的調色方法，並能用水粉顏料均勻地塗在畫面上。

3、激發熱愛祖國京劇藝術的感情。

活動準備：

1、在教室裏佈置各種京劇臉譜、小圖片供幼兒欣賞，加深幼兒對京劇的認識。

2、組織幼兒欣賞京劇唱段，瞭解有關京劇的簡單知識。

3、油畫棒、水粉顏料、毛筆、黑色薄紙、洗筆瓶、抹布、鬆緊帶、京劇磁帶、錄音機。

4、教學掛圖及幼兒用書畫面"京劇臉譜"。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

（1）欣賞京劇唱段

（2）小結：我們聽到的是京劇唱段。京劇是我們中國獨有的一種戲曲，京劇不僅僅唱腔好聽，並且化粧也很獨特，它用各種各樣的臉譜表現不一樣人物形象。

二、觀察教學掛圖《京劇臉譜》。

（1）幼兒欣賞三張京劇臉譜畫，説説這三張臉譜是用哪些顏色畫成的？看看它們有什麼共同特點？

（2）小結京劇臉譜的共同特點：是以鼻子為中心，左右畫上對稱的顏色和圖案。叔叔阿姨在唱京劇時，根據劇情人物的需要勾畫出不一樣的臉譜。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

作畫時，先在畫面上用油畫棒勾畫出裝飾輪廓線，注意左右要對對稱。根據自我的需要調色，最終用黑筆勾線。然後，可把臉譜剪下來，如果需要，再給臉譜貼上黑鬍子。

幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒繪畫是要注意對稱地畫出線條，幼兒調出所需要的顏色。畫好剪後，教師幫忙幼兒釘上帶子，挖空臉譜畫上的眼睛，製成京劇臉譜。

三、評價活動，結束活動。

（1）展示作品，請幼兒介紹自我的作品。

（2）幼兒戴上自我的臉譜以及準備的小道具，一齊表演京劇。

（4）在戲曲聲中，教師與幼兒共同表演。