道路安全主題班會教案7篇

我們在寫教案的時候，一定要注意教學方法有創新，藉助教案我們可以讓我們的教學質量得到提升，以下是本站小編精心為您推薦的道路安全主題班會教案7篇，供大家參考。

道路安全主題班會教案篇1

一、教學目的：

1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，是同學們瞭解一些基本的交通規則及交通標誌，並逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、瞭解一些基本的交通規則。

5、瞭解一些常見的標誌。

三、活動過程：

（一）、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持a讀新聞。

2、主持b：大家聽了這則新聞有什麼感想？

3、同學們各抒己見。

4、主持：

a：生命在你手中，交通安全不容忽視。

b：所以今天我們就一起來學習交通安全，時時刻刻注意安全，並要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）、知識競賽（搶答形式）

（三）、看小品，議一議。

1、小品內容：一名國小生放學回家由於不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、小品內容：兩名國小生在馬路上踢球，結果揀球的時候，出了車禍。

3、議一議。

（1）這幾個小朋友違反了哪些交通規則？

（2）我們應如何遵守交通安全？

4、把小朋友的錯誤糾正過來。

5、由小品、談體會。

（四）、輕鬆一笑。

小合唱《祖國、祖國我愛你》

（五）、闆闆。

合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；

e：柴草旁，屋前後，嚴格禁止放鞭炮；

f：點炮引，要用香，別用火柴打火機；

e：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；

f：沖天炮，危險大，引起火災害人家；

e：別拿拉炮對着人，免得炸己又傷人；

f：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；

e：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行；

合：來執行！

（六）、必答題。

道路安全主題班會教案篇2

教學目標：

1、瞭解怎樣安全正確地穿越十字路口、城鄉街道衚衕、平交道口。

2、認識什麼是平交道口。

3、學會安全正確地穿越十字路口、城鄉街道衚衕、平交道口，樹立強烈的道路交通安全意識。

教學過程：

一、引入

1、同學們，當我們上學、放學和外出活動的時候，幾乎天天都要在各種道路上行走。瞧，這些同學在穿越道路時是多麼有秩序，多麼注意安全呀。（課件播放學生通過走人行橫道、地道、天橋安全穿越道路的畫面或錄象）

二、新授

1、那麼怎麼樣穿越道路才能保證安全和正確呢？讓我們先來讀一讀這些歌謠，看看我們從中可以學到哪些正確穿越道路的方法。

2、學生讀歌謠，交流從歌謠中讀懂了什麼（如從“斜穿道路很危險，匆匆奔跑不安全，嬉戲打鬧全不要，莫在路上逞英豪”這首歌謠中知道了不要斜穿道路，不要在道路上追逐打鬧，這樣很危險等，在講到正確穿越人行橫道時穿插人行橫道的由來）。

3、讓學生背一背這些歌謠，牢記在心（自由背——背給同桌聽——展示背）。

4、背下了這些童謠，那麼多正確穿越道路的一般方法你都知道了，不過在穿越道路中還有許多特殊情況，也要請同學們瞭解的。

a、情況一當你準備穿越橫道，在綠燈亮的時候，過馬路就一定安全嗎？不會有轉彎車輛駛來嗎？學生説一説。

b、情況二城鄉街道、衚衕比較多，並不是都有交通信號燈，那我們應該怎麼來穿越道路呢？

課件播放錄象：一名學生在街道猛跑右轉彎，剛好有一輛電動自行車迎面左轉彎行駛過來，人車相撞；一輛汽車已離人行橫道很近了，一名學生還硬要橫穿馬路與車搶道。

先小組討論再交流：他們這樣穿正確嗎？那麼在街道、衚衕究竟應該怎樣正確安全地穿越道路呢？

5、前面我們所講的都是常見的道路口要怎樣穿越，這裏我們還要來介紹如何安全正確地穿越平交道口。

a、認識什麼是平交道口（邊課件出示圖片邊介紹道路與鐵路平面交叉道口就是平交道口，平交道口分為有人值守和無人值守兩種）

b、課件播放錄象：道口剛亮紅燈，鈴聲響，橫杆已經落下來，一名學生左右看看，還沒看見火車，就去拉開橫杆想快速跑過去。

説説這樣做對嗎？安全正確地穿越平交道口，究竟應該怎樣做呢？讀背兩首相關歌謠，牢記安全正確地穿越平交道口的方法。

三、拓展

1、老師帶領學生在學校模擬基地上邊背歌謠邊學穿人行橫道、走天橋。

2、學會在以後的生活中規勸那些沒有正確穿人行橫道、走天橋的行人，給小夥伴指出應該怎樣正確行走。

道路安全主題班會教案篇3

活動目的：

1、讓學生進一步瞭解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守交通規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。

2、形成學習、講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力和熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。 活動時間：2009-4-20 活動地點：九(4)班

活動人員：九(4)班全體同學 活動過程：

一、介紹交通事故 嚴峻的交通安全事故

1、1999年全世界因道路事故死亡的人數約為100萬人,平均每小時死亡100人.全球每年有超過120萬人死於公路交通事故，上百萬人受傷或殘廢

2、2004年全國共發生道路交通事故517889起，造成107077人死亡，480864人受傷，直接財產損失23.9億元.2004年平均每天發生交通事故約1418.87次，死亡約293.4人，受傷約1317.44人

3、2007年,全國共發生道路交通事故327209起,造成81649人死亡、380442人受傷,直接財產損失12億元。

另有消息稱，“中國有全世界1.9%的汽車，引發的交通死亡事故卻佔了全球的15% 世界級名人交通事故

1906年5月30日，法國著名科學家居里夫人的丈夫、著名物理學家皮埃爾.居里在大街上行走時，被一輛超速行駛的軍車撞死; 1927年9月14日，美國著名舞蹈家鄧肯與朋友外出時，身上的圍巾被一輛疾駛的汽車刮住，她被捲到輪下，倒在血泊之中;

1949年8月16日，美國享譽世界的著名小説《飄》的作者瑪格麗特.米切爾在公路上被一輛高速駛入逆行道上的摩托車撞死;

1997年英國皇妃戴安娜夫婦雙雙死於車禍。

八十年代，我國東海艦隊司令員死於交通事故。

二、學習道路交通安全法

第三十五條 機動車、非機動車實行右側通行。

第三十六條 根據道路條件和通行需要，道路劃分為機動車道、非機動車道和人行道的，機動車、非機車、行人實行分道通行。沒有分機動車道、非機動車道和人行道的，機動車在道路中間通行，非機動車和行人在道路兩側通行。

第三十八條 車輛、行人應當按照交通信號通行;遇有交通警察現場指揮時，應當按照交通警察的指揮通行;在沒有交通信號的道路上應當在確保安全、暢通的原則下通行

三、學生如何自覺遵守道路交通安全

1、路權劃分： 行人的路權在道路右側邊線1米範圍，

自行車的路權在道路右側邊線1.5米內行駛。

2、安全乘車 a乘車的選擇

乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等。

另外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒後駕車。

b乘車途中的安全

乘坐汽車後不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閒談，不要在車上嬉笑打鬧。

在大人後面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎裏面伸，以防跌落或軋傷。 c、騎自行車的安全

騎自行車(包括電動自行車，下同)不能走機動車道。因為法律規定：“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道一是違反法律，不要在機動車道行駛，如果你硬要走機動車道，往往容易導致交通事故發生。

騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，應該根據道路標線，按“右側通行”原則從非機動車道內繞道而行。

還有，騎自行車、電動自行車、包括過人行橫道線也應該下車推行。 騎自行車不要成羣結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。

騎自行車(包括電動自行車，下同)不能走機動車道。因為法律規定：“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道一是違反法律，不要在機動車道行駛，如果你硬要走機動車道，往往容易導致交通事故發生。

騎自行車不要逆向行駛。因為法律規定：“機動車、非機動車實行右側通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發生碰撞。

要注意車輛的安全有序停放。車輛在公共場所停放應選擇不影響他人進出、不影響市容貌、不易被小偷作案的地方，並儘可能使車輛停放有序、間隔相等、排列整齊;車輛在校園內停放，應按照學校指定的地點停放

3、安全走路

在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。 在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

三、教師小結：

願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋裏乘風破浪。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的腳下，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣

道路安全主題班會教案篇4

教學目標

①認知目標：使學生認識各種道路和車輛，瞭解其作用，初步懂得應該自覺遵守交通法規。

②情感目標：在真實的情境中激發學生的學習興趣，培養合作意識 。

③能力目標：培養學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。

教學重點、難點

重點：認識各種道路和車輛。

難點：認識各種道路和車輛的作用。 課前準備

①學生準備：課前到街上去觀察，看看有哪些車輛。

教學過程

一、猜謎語，引入課文。

教師出示謎語，學生仔細思考，謎面是：

一條巨龍長又長，連着四面和八方，川流不息車不斷，運輸載客都在忙。 學生猜謎語後，教師小結。

板書課題：讓我們來認識道路和車輛。

二、認識道路

多媒體演示各種城市道路，思考：什麼是道路? 學習課文第2頁，自由讀：你知道了什麼? 學生交流。

背一背兩首兒歌，交流：你應該怎樣安全行走? 説一説，你平時看到的那些城市道路?

三、認識車輛

a、自學課文，思考：①車輛是指什麼?你認識哪些車輛?②什麼是特種車輛和非機動車?你知道的非機動車有哪些?它們各有什麼作用? b、小組進行討論，交流學習體會; c、檢查自學效果，小組長彙報;

d、 引導小結：通過學習，我們懂得了一些簡單的道路設施和車輛名稱，知道了它們的一些作用。

四、檢查實踐

播放多媒體，演示從學校到家裏的路上，你看到了哪些道路和車輛?並説説它們的作用。分組進行互答競賽。

五、課外拓展

去模擬基地，讓學生現場認識機動車道、非機動車道、人行道等。並要求在回家路上仔細觀察，記錄看到的道路和車輛。

道路交通安全主題班會——

認識交通信號、標誌與標線 二(1)班

張藴

教學目標：

1、樹立交通意識，知道認識交通信號、標誌與標線的重要性。

2、認識交通信號、標誌與標線，瞭解它們的作用。 教學準備：

1、製作“交通信號、標誌與標線”課件。

2、錄製或收集“十字路口”忙碌的交通場景。 教學過程：

一、引入：

1、 播放“十字路口”忙碌的交通場景。

2、提問：車來車往，人來人往，為什麼那麼井然有序?

提示：在車輛川流不息的十字路口，同學們發現了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。

3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

二、新授：

(一)認識交通信號。

1、説説交通信號燈分為哪幾種?(學生自己看書學習，交流)

2、這些信號燈各表示什麼意思?(讓學生先自己學習課文，然後請大家根據自己的理解交流，老師再進行點撥。指導學生逐條理解、弄懂。)

注：低年級學生以老師講解，投影演示為主。高年級學生以自學為主，再演示討論。

3、瞭解最早交通信號燈的產生。

(二)認識道路交通標誌。

道路交通標誌是用圖形符號 ，顏色和文字傳遞特定信息，用於管理交通的安全設施。

1、 説説交通標誌分為幾類?

(指示標誌 、警告標誌 、禁令標誌 、指路標誌 、旅遊區標誌 、道路施工安全標誌和輔助標誌)

2、看圖(或投影)分別説説各類標誌的顏色、形狀和各表示什麼。

① 指示標誌

(三)認識道路交通標線。

1、看課本説説交通標線分為幾類?(高年級讓學生自學，然後看圖理解交流。低年級由老師講解，再看圖或投影演示理解)你知道他們的含義嗎?

2、説説看到這些道路交通標線時要注意什麼?

三、拓展練習。

(一)交通標誌知識競賽(可圖片演示，也可以投影展示)。

1、出示交通信號、標誌、標線的各種圖案，讓學生説説哪些是交通信號，哪些是交通標誌，哪些是交通標線。(高年級適用)

2、出示各類交通信號燈，讓學生搶答，説説是什麼信號燈，各表示什麼。

3、出示各種交通標誌，讓學生搶答，説説是什麼標誌，顏色形狀有什麼特點，各表示什麼。

4、出示各類交通標線，讓學生搶答，各是什麼標線，説説它們的含義。

(二)到校園交通展示區去實地走走説説，看看誰最能看懂交通信號的作用和明白交通標誌的用處。

(三)回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

交通標誌作用大，要看清楚再行動。指示標誌藍白圓，也有長和正方形。

警告標誌三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標誌壓斜槓，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

指路標誌也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，

黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。

道路交通安全主題班會——

交通安全法與安全設施 六(1)班

張娟

教學目標： 認知：

1、知道我國政府為保障交通安全，適應現代化社會發展，制定了《道路交通安全法》，人人都應遵守。

2、認識到遵守《道路交通安全法》的重要性。

3、認識基本的交通安全設施。 情感：

1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，從而產生一種義務感。

2、願意按交通安全法約束自己的行為。

3、對不遵守交通安全法的行為感到不滿。 行為：

1、注意按照《道路交通安全法》的要求做。

2、愛護道路交通安全設施。

教學重、難點：讓學生在瞭解交通知識的基礎上能做出正確的判斷。 教具準備：

紅綠旗 教學過程:

一、激情導入

秋遊將至，學生對此早已產生了濃厚的興趣。教師藉此機會將紹興名勝古蹟的圖片一一展示給學生看。

師：同學們，看了那麼多畫面，你們能告訴我想去哪秋遊嗎? 生：沈園/大禹陵/東湖/蘭亭„„

師：哇，這麼多好地方老師也不知道要去哪了，要不我們少數服從多數去大禹陵看看如何啊? 生：好。

師：那我們怎麼去呢?„„(學生的答案種類比較多)不用擔心老師已經為大家準備了一輛車，現在請大家和我一起上車，我們要出發了。 師：老師今天想請一個小朋友在車上為我們講一個故事，但不是童話或寓言故事而是一個發生在我們現實生活中的故事，現在請„„

生：在我讀二年級的時候，有一天我急着去一個同學家。在過馬路的時候，我看見一輛滿載貨物的卡車從遠處駛來。其他的行人都停了下來，等汽車通過後再走。我看見汽車離我還有一段距離，我要趕時間，快跑過去!當我跑到馬路中間的時候，踩到了一顆小石子，腳一滑，摔倒了。這時，我聽到汽車發出了一聲剎車的尖叫聲，以後什麼都不知道了。當我從昏迷中醒來的時候，已經躺在了醫院的病牀上。我在醫院住了整整兩個月才恢復過來，因此我休學一年在家休養我後悔極了，如果我不與汽車搶道，我已是四年級的學生了。同學們，請你們和我一起記住這個痛苦的教訓吧，一定要注意交通安全。 師：同學們，聽了這個故事你學到了什麼? 生：要重視交通安全。

師：在日常生活中，我們人人都要上街，過馬路，乘車，不注意交通安全十分危險，輕者受傷，重者死亡。為了讓同學們懂得怎樣注意交通安全，今天我們先從認識交通設施開始。讓我們一起來學習第三課交通安全法與安全設施。

二、小黑板

(學生正在秋遊途中，可以在現場看到很多交通設施，教師可以將這些片段做成簡單的課件展示。)

師：(指人行道)這兒是什麼地方?

生：人行道。

師：人行道是供誰用的?

生：是供行人用的。

生：是行人走路的地方。

師：那小朋友在馬路上行走，應走什麼地方?

生，應走人行道。

(板書：走人行道)

師：(指人行橫道)這些白色的橫線表示什麼?

生：人行橫道。

師：人行橫道是用來幹什麼的?

生：表示行人可以從這裏橫穿馬路。

師：人行道與人行橫道有什麼不同、

生：人行道在馬路兩邊，人行橫道是橫穿馬路的。(板書：過馬路走人行橫道)

師，同學們看，屏幕上的小朋友在什麼地方行走?

生：在人行道上行走。

師：這兩位小朋友很注意交通安全，遵守交通規則，走人行道。

師：小東和小偉家住在農村，農村的公路旁沒有人行道，他們在公路上行走該怎麼辦呢?

生：走在公路邊。

師：小朋友在沒有人行道的公路上行走，或在沒有人行道的小路上走要像小東和小偉一樣靠路邊走。

師：這三位小朋友要過馬路，他們走什麼地方? 生：他們過馬路時走人行橫道。

師：對，過馬路時應走人行橫道，那麼同學們再仔細看一下，這條馬路上有什麼不同? 生：有燈。

師;對，這是交通信號燈，通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通過。如果兩者都沒有那怎麼辦呢? 生：要等在路邊，沒車經過才能穿馬路。

師：對，老師把這個同學的意思編成一個歌謠，讓我們大家來聽一聽：車輛已近太危險，強行通過不安全，先在路邊站一站，顧盼左右向前看，確認通過無妨礙，穿越速度要儘快。

請學生讀一讀，比比誰能以最快的速度背下來。

師：馬路上車輛行人很多，為了保障行人和車輛的安全，在城市的大馬路上，用各種線作記號，把它分成各種車道(指屏幕中馬路中心線)這條畫在馬路中心的白線，叫中心線，把馬路分成兩半，表示來去車輛靠右行駛，避免相互碰撞。

(指快慢車道)

師：在馬路兩邊又畫了兩條白線，分出快車道和慢車道，快車道是汽車、摩托車等機動車行駛的車道;兩旁的慢車道是給自行車、電動車等非機動車輛行駛的車道。如果道路劃設專用車道的，在專用車道內，只准許規定的車輛通行。 板書：(分道通行)

師：在沒有交通信號的情況下，應當安全至上。如遇交通警察指揮，應當按照交通警察的指揮通行。

師：我們今天學了那麼多有關交通的知識，老師要請小朋友們幫幫忙，幫這位小朋友解決個難題。

師：我們知道火車的速度是非常快的，那麼我們如何才能安全通行呢? 生;有管理員叔叔的還有信號燈的。 師;對，那要是沒有呢? 生：在沒有火車開過來的時候。 師：我們學的可真棒啊。

師;出什麼事了?„„„„„„原來是有人突然間爬過道路隔離設施，將我們的車強行攔住，管自己離開了。真是危險啊!萬一„„ 生：如果司機沒有及時剎車那麼這位就要出事了。

師：本來這些就是為了保證安全的，但這樣一來反而變的更加危險。行人護攔是用來保護行人的，車行道隔離墩是用來分隔非機動車與機動車、機動車與機動車而設置的。這些設施不僅僅是簡單的擺設，我們應該懂得它的重要性。 師：小朋友知道了為什麼要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規則。

道路安全主題班會教案篇5

班會內容：

交通安全教育。

班會目標：

1、通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育。

2、通過逼真的畫面，真實的數據，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，懂得保護自己，懂得交通安全重於泰山等的道理。

班會重難點：

培養學生樹立交通安全意識，養成交通安全的良好習慣。

班會準備：

1、黑板上書寫“交通安全我先行”幾個字。

2、準備測試交通規則的搶答題目。

3、學生自制安全宣傳卡。

班會過程：

一、以逼真的畫面，真實的數據，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自己，就是幸福大家。

1、導入：

同學們，今天我們舉行一次“交通安全我先行”活動，我們是21世紀的主人、a是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們國小生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。

2、逼真的畫面：

播放《交通安全監控錄像》

（老師：看了這些錄像，你們有什麼感想？）

學生回答：

劉善容：看了之後感覺很害怕，以後都不敢過馬路了。

未從凡：太慘了，他們這麼年輕就喪失了生命。

王建鵬：我以後一定要注意交通安全了，感覺很多危險都在我們身邊。

童耀：我一直都很注意的，所以以後不會遇到這類事故的。

老師：交通事故離我們並不遙遠，它也常常發生在我們的身邊，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閲讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。

3、真實數據：

道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數據：據統計，進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，10萬鮮活生命葬於滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多麼沉重的警示和思索。

連續3年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什麼概念？相當於一年消失一個小城鎮；一個月被吃掉一個萬人軍團。一年經濟損失33億多元，相當於國家可以養活100萬個失業人員；可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

4、真切的告誡：

談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感歎唏噓。感歎、唏噓之餘，請同學們説一説他帶給我們的啟示或想法。

5、小結：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！——希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時刻牢記遵守交通規則

二、班會中學習交通法規：

1、辨認交通標誌；（學生舉手回答過程略）

2、快速搶答交通知識（學生搶答過程略）；

3、遊戲《等車》。

讓幾名學生表演

劇情背景：週末到了，同學們回家心切，在公交車站等車，車子終於來了，他們滿心歡喜，蜂擁而上，你推我擠，車在還沒停穩，有的同學便抓住車門把手，這時慘劇發生了——————

請同學們説説遊戲中有哪些是違反交通規則的，我們以後該怎麼做？

4、讓一名名學生模仿交通指揮動作，讓大家辨認

三、小結

老師：在父母眼裏，你們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼裏呢們是展翅待飛的雛鷹。父母、老師在期待着你們，美好的明天在期待着呢們！為了更好地生活和學習，你們要懂得保護自己；懂得交通安全重於泰山等的道理。同學們一定要把交通安全牢記心中！

四、課外延伸

請同學們自己設計安全宣傳卡，貼到教室裏警示自己，也可以發到別的班級做宣傳。

道路安全主題班會教案篇6

人流、物流、車流的快速增長，是偉大祖國經濟發展、市場繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示：我國已經進入道路交通事故的高發期。日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續上升，傷亡慘重，損失巨大，為了貫徹落實公安部、教育部《關於加強中國小校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故，所以上一節關於交通安全的主題班會。

班會活動目標

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標誌。

2、讓學生在活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

4、通過這節班會，有意識地培養學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。

班會活動過程

一、教師講解交通安全的重要性：

教師：大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那麼你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什麼嗎?

學生自由談.

教師總結：

就是交通事故，尤其是對於我們中國小生來説，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

二、交通知識競賽(搶答形式)

1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什麼作用?

2、紅燈亮時行人該怎樣?

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎?

4、什麼燈亮時才可以走?

5、行車、行人應靠哪邊走?

6、出示各種交通標誌，讓同學們説出交通標誌的名稱及其意義。

三、騎自行車的交通安全

主持人：我國是自行車大國，許多年滿12週歲的同學都騎自行車上學，騎自行車應注意哪些問題呢?下面請聽一名同學朗誦《安全騎車歌》。

安全騎車歌

同學們騎自行車，聽我唱段安全歌。

車鈴好使閘要靈，有了情況車能停。

上街注意看信號，千萬不要冒險行。

信號就是指揮員，騎車第一講安全。

看見紅燈快剎閘，該等多久等多久。

綠燈亮了才能行，安全通行不爭搶。

十字路口人車多，左右觀察聽八方。

騎車帶人危險大，攀扶車輛更可怕。

中速騎車靠右側，分道行駛路暢通。

騎車拐彎要示意，不能猛拐一溜風。

手拉手兒把肩摸，十有八九要撞車。

雙手離把更不行，撞上汽車命歸西。

騎車不走一條線，東搖西擺像醉漢。

不定哪天出事故，頭破血流住醫院。

馱載東西別超寬，超高超長也危險。

騎車讓讓講安全，事情雖小不平凡。

四、由一名學生扮演警察現場演示指揮動作。

主持人：我們認識的交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。下面請這位“交警”做指揮動作，大家分別猜意思：

學生1：這是叫車子往前走。

學生2：這是叫車子停下來。

學生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。

學生4：這是叫車子到路邊停下來。

主持人：同學們，現在讓我們站在這個十字路口，聽警察的指揮，一起動一動吧!

全體學生參與，“交警”指揮學生們過路，整堂課徹底“活”起來了。

五、五名學生表演小品《馬路上》

主持人：車禍猛於虎。談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，又無不感歎唏噓。作為一名中學生來講，注意乘車安全是和我們密切相關的。下面請觀看小品，看的過程中，思考哪些行為是對的，哪些行為是不對的。(表演小品)

1、學生自由談.

2、主持人總結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣

乘做公共汽車、出租車應該注意下面的幾個問題：

1.不得在機動車道上攔截機動車。

2.在機動車道上不得從機動車左側上車。

3.開關車門不得防礙其他車輛和行人通行。

4.在汽車行使中，不準將身體的任何部位伸出車窗。

5.不準攜帶易燃、易爆物品乘坐公共汽車

6.乘車時不做防礙司機駕駛的行為

7.按規定使用安全帶

六、全體學生起立，齊讀《安全小守則》，交通安全主題班會結束。

(1)國小生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閲讀説明再開啟。

(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

(7)一人在家關好門，與人説話要謹慎。

(8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。

(9)狗咬貓抓毒蛇咬，

齊：快快快，送醫院，醫生處理才安全。

女：學校安全人人講，安全學校個個贊。

男：安全知識時時記，注意安全處處提。

女：願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，

(合)：在知識的海洋裏乘風破浪。

道路安全主題班會教案篇7

一.教學目標：

1.讓學生們從小養成遵守道路交通安全法規法則的良好習慣，珍惜生命，開展“小手牽大手”的活動，從而形成人人遵紀守法的社會風尚。

2.用形式多樣的節目讓學生們寓教於樂，發揮潛移默化的作用。

二. 具體過程：

1.會前由班幹部商議節目內容，整個主題班會由搶答題、小品、獨奏等連成一體，班幹部分工組織實施。

2.會中由班幹部做主持人，按照事先安排進行各項活動。

3.會後由班主任肯定優點並指出不足之處。

三. 效果評價

1.由於這是學生們自編、自導、自演的活動，故積極性較高，參與面較廣，特別是搶答題出現爭先恐後的回答場面，起到了一定的法制教育效果。

2.又由於是國中的學生，經驗缺乏，考慮不周，有些節目明顯粗糙、幼稚，所提問題亦不無謬誤之處，這有待以後老師經常性的點撥指導。

交通安全教育

班會目標：

1.通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育。

2.通過逼真的畫面，翔實的數據，真實的講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，懂得保護自己，就是幸福大家，懂得交通安全重於泰山等的道理。

班會重難點：

培養學生樹立交通安全意識，養成交通安全的良好習慣。

班會準備：

1.黑板上書寫“保護自己 幸福大家”幾個美術字。

2.確定學生為男女主持各一人。

3.準備10道測試交通規則的搶答題目。

4.確定六位學生排練小品《踢球》。

5.學生自制安全宣傳卡。

6.準備好相關的課件。

四.班會過程：

以逼真的畫面，真實的講述，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自己，就是幸福大家。

1. 導入 ：

主持人(合)：老師們、同學們，你們好!六年級六班“保護自己 幸福大家”主題班會現在開始。

男：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。

女：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。

男：我們在黨的温暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。

男：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們國小生飛來的噩耗;

女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《踢球》——劇1(人物：a、b。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。b走在前面，a走在後面……)

(男、女主持人上場)

男：瞧，這多危險啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜!

女：是啊，交通安全，我們可得隨時注意。

2.真實的講述 (顯示課件)：

男：的確。交通安全，一個永恆的話題;交通安全，一個關係人生質量的家庭幸福的話題。自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油作燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒?

女： 道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數據：(課件呈現)據統計，進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，10萬鮮活生命葬於滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多麼沉重的警示和思索。

男：連續3年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什麼概念?

女：——一年消失一個小城鎮;一個月被吃掉一個萬人軍團。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計算，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災;如果以10位親屬計算，死者牽連到的親屬約100萬人。

——一年經濟損失33億多元，相當於國家可以養活100萬個失業人員;可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

3.逼真的畫面：

請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件)

4.真切的告誡：

交通事故離我們並不遙遠，它也常常發生在我們的身邊，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閲讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。

談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感歎唏噓。感歎、唏噓之餘，請同學們説一説他帶給我們的啟示或想法。

5.小結：這些血的教訓向同學們敲響警鐘!——希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時刻牢記遵守交通規則