小班科學小蝸牛教案6篇

教案是教師對教學活動進行系統設計和組織的一種方式，有助於提高教學效果，教師想要更有計劃地進行教學就要提前準備好詳細的教案，下面是本站小編為您分享的小班科學小蝸牛教案6篇，感謝您的參閲。

小班科學小蝸牛教案篇1

一、活動名稱：

美術：繪畫小蝸牛

二、活動目標：

學習繪畫小蝸牛

三、活動準備：

春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

四、活動過程：

(一)、出示大背景圖，老師講述畫面內容。

師：春天來了，紅紅的太陽照着大地，温暖的春風輕輕地吹着，小燕子自由自在地飛着，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

(二)、老師在大背景圖上範畫(邊講故事邊畫)

師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子裏先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然後將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張着小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們願意幫我找到我的好朋友嗎?

(三)瞭解蝸牛的外形特徵

師：小蝸牛的朋友長得什麼樣呢?它和小蝸牛長得差不多，我們來看看小蝸牛長得什麼樣?師:它身上揹着重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪裏?身體是什麼樣子的?象什麼?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上範畫)

(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡迴指導。

師：小蝸牛都等急了，我們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

活動反思：

在前幾次的教學中我們學習了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示範環節我將重點放在了怎麼樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的佈局，引導孩子們要畫的飽滿，並儘可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

小班科學小蝸牛教案篇2

活動目標：

1、理解故事內容，知道蝸牛吃什麼顏色的東西就會變成什麼顏色的蝸牛。

2、根據已有經驗，初步學習仿編故事情節。

3、體驗在閲讀活動中快樂的情緒。

活動準備：

蝸牛圖片、變色蝸牛圖書，幼兒人手配套小圖書

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒的學習興趣。(出示蝸牛的圖片)

師：小朋友，瞧瞧!我給你們帶來了哪位小客人?

師：這隻蝸牛，前幾天去旅行了，在旅行的時候發生了件很有趣的事情，今天我們一起來看看這隻蝸牛旅行時候發生的事。

二、分段講述，瞭解閲讀內容。(出示圖書)

師：看!這是書的什麼?(封面)

師：這又是書的什麼?(封底)

師：我們一起輕輕地打開封面，第一頁，你看到了什麼東西?(蝸牛)一隻小蝸牛“，”爬了出來。

1、第二頁

師：第二頁，它爬呀爬呀，第1天，小蝸牛爬到樹林裏，看到了什麼?小蝸牛看到了綠色的樹葉會怎麼樣呢?

師：小蝸牛“沙沙，沙沙”的吃了起來，我們一起來學學!

師：小蝸牛吃完了綠色的樹葉會變成什麼顏色的呢?為什麼呢?

師：原來小蝸牛吃了綠色的樹葉變成了綠色的蝸牛了。

師：這隻蝸牛多有趣啊!我們一起來説説第二頁吧!(教師與幼兒共同講述第二頁，個別幼兒講述)

2、第三頁

師：輕輕翻開第三頁，第2天，咦!這是什麼顏色得什麼東西呀?(手指桔子)

師：小蝸牛一下子把桔子吃完了，那小蝸牛吃桔子會發出什麼聲音呢?

師：我們一起來學學小蝸牛，喲，它又變成了什麼顏色的了?

師：誰會講小蝸牛第2天的旅行呢?(個別幼兒講述本頁面)

總結：哦!這隻小蝸牛真神奇呀!它吃什麼顏色的東西就會變成什麼顏色的。

3、第四頁

師：第3天了，小蝸牛又是吃了什麼顏色的東西，又發生了什麼事情?誰可以用完整的話來説説。(個別幼兒講述第4頁)

師：哦!你講得真棒!誰也來學學他的話呢?

4、師：那第四天、五、六天小蝸牛會吃到什麼顏色的東西呢?它又會變成什麼顏色呢?請小朋友拿起小圖書，邊看邊講這個故事。(幼兒操作)

師：誰來試試，把你剛才看到的故事講出來。(個別幼兒講述)

三、完整講述

師：這麼有趣的畫面連起來就是一本有趣的故事書，這本書的名字就叫《變色蝸牛》。

四、延伸活動，創編故事情節

師：那第七天，它會吃什麼顏色的什麼東西呢?請小朋友用蠟筆把它畫下來。

小班科學小蝸牛教案篇3

活動目標：

1.知道蝸牛背殼上有螺旋線，感受外殼螺旋線的線條美。2.學習用螺旋線表現蝸牛的外殼特徵。活動準備：

經驗準備

有觀察、捕捉、餵養蝸牛的生活經驗。

材料準備

1教師用材料

教學欣賞vcd《蝸牛爬呀爬》；自制手偶蝸牛l個、展示作品的草地背景圖、音樂《蝸牛和黃鸝鳥》。

2．幼兒用材料

?幼兒欣賞冊》第l8～19頁、創意畫紙“蝸牛爬呀爬”、油畫棒；練習紙(人手1張)、工作服。

活動過程：

一、感知體驗

1．教師將自制手偶蝸牛套在手上念兒歌：小小蝸牛真可愛，伸出觸角擺一擺，爬呀爬呀爬呀爬，小小蝸牛鑽出來。

師：誰知道小蝸牛的家在哪裏?小蝸牛外殼為什麼有大有小?小蝸牛的外殼上有什麼?你還見過什麼東西上也有螺旋線?2．欣賞各種形態的蝸牛圖片，感受螺旋線的美感。

播放教學欣賞vcd《蝸牛爬呀爬》，引導幼兒欣賞蝸牛圖片。並適時定格，鼓勵幼兒用書空的方式畫蝸牛背殼上的螺旋線。

3．欣賞教學欣賞vcd中亨德瓦塞的作品《地球上的樹樁》，感受畫面中螺旋線的形態美。

師：畫上有怎樣的花紋?你能找出畫中的螺旋線在哪裏嗎?你能用手畫出來嗎?這幅畫讓你想到什麼?為什麼?

二、探索發現

1.欣賞幼兒作品《花蝸牛》，發現小畫家繪畫蝸牛的方法。翻開《幼兒欣賞冊》第l9頁，引導幼兒觀察作品中的蝸牛外形。以及裝飾的方法。

師：畫中蝸牛的身體是怎樣的?背殼是怎樣的?小畫家運用了哪些線條、圖案和色彩裝飾小蝸牛?2．嘗試在練習紙上探索畫螺旋線的方法。

師：你想試試畫出蝸牛的殼嗎?畫螺旋線的時候，線是斷開的`還是連着的?螺旋線有沒有碰在一起?怎樣把蝸牛殼畫得更大?

三、創作表現

1.鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的油畫棒顏色，嘗試在創意畫紙上用螺旋線添畫蝸牛的殼，並給蝸牛的身體塗上喜歡的顏色。

2.提醒幼兒根據蝸牛身體的大小來表現不同大小的外殼，大蝸牛畫上大外殼，小蝸牛畫上小外殼。

指導要點：學習用螺旋線添畫的方式從外往裏或從裏往外表現蝸牛的外殼特徵。

3.鼓勵幼兒用簡單的線條和鮮豔的色彩裝飾蝸牛，並在畫紙的空餘位置添畫更多的蝸牛朋友。

四、欣賞評議

1．在草地背景圖上展示作品，幼兒互相欣賞。

師：這些蝸牛有大有小，五顏六色的，真漂亮啊!蝸牛喜歡生活在哪裏呢?我們一起把它們放到草地上吧!你最喜歡哪隻小蝸牛，為什麼?它的身體上有哪些好看的線條和顏色?2播放音樂《蝸牛和黃鸝鳥》，幼兒模仿蝸牛自由地跳舞。活動延伸：

1.將不同的蝸牛圖片放在班級美工區裏，提供水粉顏料、水粉筆、棉籤等，鼓勵幼兒看一看、畫一畫，滿足幼兒用不同材料來創作蝸牛的願望。

2．在美工區提供各色彩泥和塑料葉子，供幼兒製作蝸牛。

小班科學小蝸牛教案篇4

活動目標：

1、能按要求指令遊戲，初步養成遵守規則的意識。

2、學習雙手雙膝着地向前爬的技能。

3、喜歡參與户外爬行遊戲，體驗遊哮來的樂趣。

活動準備：

1、幼兒在户外遊戲中有參與“爬”的各種活動

2、寬敞、平坦的户外活動場地、自制蝸牛和黃鸝鳥頭飾、高為50cm的自制葡萄架和鑽爬墊 、歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》

活動重難點：

重點：能根據遊戲規則進行遊戲

難點：學習雙手雙膝着地爬的動作

活動過程：

一、情境導入，教師扮演黃鸝鳥帶領幼兒進入户外遊戲情境

師：葡萄園的樹葉都長出來了，黃鸝鳥邀請小蝸牛們一起去玩咯!

熱身運動：

跟隨歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》做頭部、肢體熱身運動(重點帶領幼兒做下肢動作)

二、爬過葡萄架

1、製造幼兒活動障礙(如：圖一)，引導幼兒瞭解活動的內容。

2、教師講解遊戲規則，幼兒自主嘗試爬過葡萄架

師：小蝸牛是怎麼爬的，誰願意試試?看看哪隻小蝸牛能快速的爬過葡萄架還不碰到葡萄架呢?(幼兒自主嘗試，教師適時指導)

三、學習雙手雙膝着地爬

1、教師引導幼兒學習雙手雙膝着地爬的方法

師：剛才哪隻小蝸牛達到老師的爬行要求了?我們看看他是怎麼爬的?蝸牛媽媽也來到了葡萄園，我們看看她是怎麼爬的?

2、引導幼兒根據幼兒指令按正確的爬行方式進行遊戲，體驗規則在遊戲中的重要性。師：小蝸牛想不想跟蝸牛媽媽一起逛逛葡萄園啊?這麼多的小蝸牛在一起，怎樣爬才不會碰到呢?如果小蝸牛要碰到了，怎麼辦?(提示：聽教師的指令隨時停止遊戲)

四、遊戲結束：放鬆身體

教師播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，幼兒自由放鬆身體，重點引導幼兒放鬆四肢

師：小蝸牛們，葡萄成熟還早的很吶，趕緊和蝸牛媽媽回班喝點水嘍，活動結束。

活動延伸：

在幼兒會雙手雙膝着地爬的基礎上將鑽爬架子調整為5080cm的高矮不一的高度，幼兒探索鑽爬遊戲的玩法。

小班科學小蝸牛教案篇5

活動目標:

1.認識蝸牛，初步瞭解蝸牛外形的特徵。

2.萌發幼兒對事物的探究興趣，膽的表達自己的想法。

3.願意膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備:

1.《蝸牛》視頻

2.蝸牛圖片

活動過程:

1. 導入--沒有腳, 沒有手, 背上房子到處走, 有誰把它碰一碰, 趕緊躲進房裏頭。有誰知道是什麼動物?

--是蝸牛。你們見過蝸牛嗎?在哪裏見過?

2. 認識蝸牛--你們都説見過蝸牛,誰來説説看蝸牛長的什麼樣?

觸角、殼、足、嘴巴--你們覺得蝸牛有眼睛嗎?

觸角:蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。 蝸牛的觸角是用來感覺外界環境的器官 ,如果用觸角接觸到障礙物,就會立即轉變前進的方向。

--那你們知道蝸牛的鼻子在哪裏嗎?

蝸牛的觸角中,短的那一對相當於它的鼻子,在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪裏是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎麼爬的?我請一個小朋友來爬爬看。

蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋,蝸牛就靠着橫紋的波動,慢慢爬行。

小班科學礁《蝸牛爬爬》含ppt課件

--蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。 咦,你們覺得蝸牛的嘴巴長的嗎?蝸牛的嘴巴長的小小的,只有針尖這麼,但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?

蝸牛是世界上牙齒最多的動物,它有26000顆牙齒左右。蝸牛可真厲害!

3. 觀看《蝸牛》短片--現在我們來看一個有關於蝸牛的小短片。 (播放視頻)

--看完了小短片,我們都認識小蝸牛了,有誰來説説看你知道了那些有關於蝸牛的知識,看看誰是小蝸牛的好朋友。

4. 聽歌曲《快樂的小蝸牛》學蝸牛爬,碰見障礙要改變方向爬。

--現在讓我們變成小蝸牛帶着房子去旅遊吧! 先長出兩隻小細腳,再背上我們的房子,小蝸牛們準備好了嗎?我們出發吧! (播放伴奏)

活動反思：

孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示範環節我將重點放在了怎麼樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的佈局，引導孩子們要畫的飽滿，並儘可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

小班科學小蝸牛教案篇6

活動背景：

本活動依據省編《幼兒園綜合活動課程》中的小班主題活動《秋葉飄》為活動背景。秋天來了，小班開展了秋葉飄的主題活動，孩子蜜察秋天的變化，帶孩子去樹林拾落葉……孩子們在親近自然的過程中，發現了泥土中的小蝸牛，我們班圍繞蝸牛產生了一系列的生成活動，我們閲讀了繪本《變色蝸牛》，孩子們對繪本中那隻吃什麼就會變成什麼的蝸牛充滿了好奇，孩子們都叫那隻會變色的蝸牛是隻神奇的蝸牛，結合我園的省級課題幼兒園全語言教育，我在班設計了本次以遊戲為主導形式的語言活動〈蝸牛變變變〉。

活動目標：

1.能根據卡片上的物品，膽想象，並清楚地表達自己的想法.

2.學習用完整的短句説話蝸牛吃了什麼顏色的東西變成了什麼色的蝸牛。

3.願意參與交流，體驗語言遊戲活動的樂趣。

活動準備：

紅黃綠紫四色蝸牛各一隻、各種蔬菜、水果卡片，一個口袋。

活動過程：

一、奇妙的口袋

1、今天老師帶來了一個神奇的口袋，裏面有很多東西，你們想知道是什麼嗎?讓我先來摸一摸(師摸出一樣物品)這是什麼?

引導幼兒説出這是什麼顏色什麼東西。例這是的蘋果。

2、你想摸嗎?請1個幼兒來摸，師提示用這是什麼顏色什麼東西來説出物品。

你們還想摸嗎?請2個幼兒你們來告訴小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。(你説對了，這個禮物就是你的了。)

3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個，你摸的時候快一點，不然它就不出來了，你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。(教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個幼兒摸一個在手上。)

4、每個小朋友都摸到了，請你告訴家你摸到的是什麼顏色的什麼東西。(請幼兒開火車説一遍。)

二、蝸牛變變變

1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要餵給一個小動物吃的，這個小動物是誰呢?它是昨天王老師講的故事裏的一個小動物，請你來猜一猜，是誰呢?(神奇、變色的蝸牛)對這隻蝸牛很神奇，它吃了什麼顏色的什麼東西就會變成了什麼色的蝸牛，看我來試試，師拿一物品喂一蝸牛師示範説例句蝸牛吃了的蘋果變成了的蝸牛。(師邊説邊做動作説完把蝸牛翻過來。)

2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會變成什麼顏色呢?(請一個幼兒)蝸牛還會怎能樣變?請幼兒依次喂完三種蝸牛後貼在黑板上。

3、師帶幼兒集體説：蝸牛真神奇，吃了的蘋果，變成了的蝸牛。

4、你們都想喂蝸牛吃嗎?那你自己先説一説蝸牛吃了什麼變成了什麼?(請一些幼兒在位置上説。)三、拓展詞語練習1、小朋友你們都想把自己的東西餵給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這麼多好吃的東西，誰會用好聽的話來説説你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。

請幾個幼兒來説一説。

2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿着東西去跟蝸牛説一説吧。

活動反思：

幼兒是以遊戲為生命的，為了讓每個孩子都參與到語言活動中，我設計了三個遊戲來串連起整個活動，通過〈奇妙的口袋〉讓幼兒來摸，摸出來説，這一環節幼兒興趣很高，都積極參與進來，通過第二個環節讓幼兒來喂蝸牛吃東西，學説短句，這部分在遊戲的環節中進行，幼兒也完成的很好，在最後的環節中讓幼兒能拓展詞語，這對剛入學二個多月的孩子來説有一定的難度，這隻能作為活動後的提高來完成。